關(guān)于防不勝防的開(kāi)頭看圖作文(小學(xué)四年級下冊語(yǔ)文習作戰爭看圖作文的開(kāi)頭怎么寫(xiě))
1.小學(xué)四年級下冊語(yǔ)文習作戰爭看圖作文的開(kāi)頭怎么寫(xiě)
廢墟中的孩子
這幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸我國上海火車(chē)南站時(shí)的情景。啼哭的嬰兒，倒塌的房屋，使我們不由得仿佛又回到了我們中華民族遭受欺凌的屈辱年代。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，這時(shí)本應當是學(xué)生上學(xué)，工人上班，老人和孩子在房前屋后小憩和玩耍的時(shí)候。可是由于日軍的狂轟亂炸，上海城內的學(xué)校和工廠(chǎng)很多已被炸毀，人們已不能正常的上班和上學(xué)。
這時(shí)的上海火車(chē)站，由于北站已成為戰區，交通被切斷，南站就成了交通的惟一出口，所以上海火車(chē)南站，人流擁擠不堪。忽然空中傳來(lái)飛機的轟鳴聲，日本敵機飛來(lái)投下大量炸彈。上海火車(chē)站頃刻間變成了一片廢墟，車(chē)站，天橋月臺以及鐵軌被炸得稀爛。站內的人們死傷無(wú)數，地上躺滿(mǎn)了橫七豎八的尸體。火光中，父母焦急的呼喚著(zhù)孩子，孩子哭喊著(zhù)尋找著(zhù)親人，炸傷的人們痛苦的呻吟著(zhù)，廢墟中幼兒悲慘的啼哭聲更是讓人心痛。幾分鐘前，這個(gè)嬰兒可能還在媽媽溫暖的懷抱中撒嬌，手里還玩著(zhù)爸爸親手為他做的玩具。幾分鐘后，侵略者的炸彈頃刻間將這美好的一切都毀滅了。敵機投下炸彈的瞬間，孩子的母親努力用自己的身體為孩子遮擋住紛飛的瓦礫和彈片，孩子的母親被炸彈奪去了年輕的生命。僥幸活下來(lái)的孩子已認不出血肉模糊的母親，他大聲的哭喊著(zhù)。可是眼前沒(méi)有出現媽媽慈祥的笑臉，更沒(méi)有爸爸平時(shí)那有力的雙手來(lái)抱起他。孩子那稚嫩的哭聲似乎在質(zhì)問(wèn)侵略者：你們?yōu)槭裁匆@樣的殘忍，奪走我父母的生命，奪走我幸福的童年，我這么小，我以后將怎樣生活啊！
是呀，是戰爭使原本繁華的街市變成了廢墟，是戰爭摧毀了人們原本幸福的家園，是戰爭打碎了孩子們童年的夢(mèng)想。愿這樣的歷史悲劇永遠不再重演，讓全世界的兒童都能擁有幸福美好的童年，讓世界永遠充滿(mǎn)幸福和歡笑。
2.幫我修改一下這篇看圖寫(xiě)話(huà)作文
放學(xué)了，同學(xué)們高高興興地來(lái)到學(xué)校旁邊的空地上，用書(shū)包堆成足球球門(mén)，準備展開(kāi)激烈的足球比賽。
這次來(lái)觀(guān)賽得人可真多啊！有小孩，大人，就連別人家里的小狗也來(lái)了。只見(jiàn)我彎著(zhù)腰，雙手扶著(zhù)膝蓋，目不轉睛地望著(zhù)對方帶球的前鋒。
我思索著(zhù)該在什么時(shí)候起跳防守，該在那邊防守……對方的前鋒真是兵貴神速，忽左忽右，忽前忽后，有點(diǎn)若隱若現的感覺(jué)；帶球過(guò)人的技術(shù)那就更絕了，讓自己隊的后衛防不勝防。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，前鋒已進(jìn)了禁區。
球飛過(guò)來(lái)了，我雙手握拳，一踩地，曲腿一跳，啊！撲住球了，全場(chǎng)沸騰起來(lái)…… 時(shí)間一分一秒地過(guò)去，現在已是黃昏時(shí)期，球員們勝的不飄，敗的不餒，說(shuō)好了明天繼續賽。
3.關(guān)于“防不勝防”經(jīng)典語(yǔ)句
當狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時(shí)，你只當它微風(fēng)拂面；當暴雨在你眼前傾瀉時(shí)，你只當它屋檐滴水；當閃電在你頭頂肆虐時(shí)，你只當它螢火流逝。
人，決不能在逆境面前屈服。 2、我們的生命之所以貧瘠，原因往往不是放棄了工作，便是因工作放棄了沉思：要不斷地工作，也要不斷地沉思。
生命原是一個(gè)不知來(lái)自何處去至何方的奇跡，存在也是一個(gè)時(shí)空的偶然，我們需要不停的奮斗，來(lái)印證我們生命的真正存在。這樣我們便須活躍我們的思維，點(diǎn)燃靈臺的明燈，照亮我們該走的路，以便我們繼續跋涉。
生命也是需要不斷跋涉的，不管昨日你有多少功績(jì)，不管昨日你園圃里有多少花朵，那是屬于昨日；若你一心沉湎于昨日的喜悅，就難享今日更清醇的歡欣。今日，一個(gè)新的開(kāi)始，更需要我們前進(jìn)，更需要我們去孕育。
人生是一條永遠走不完的旅程，需要生命的火把，直至成灰而淚盡。 3、擁有是美麗的，但不要因為失去而黯淡了自己的生命。
失去了太陽(yáng)，你還會(huì )有星光的照耀；失去了甘霖，你還有露珠的滋潤。可以設想，屈原不失去生活的優(yōu)裕和舒適，怎么會(huì )寫(xiě)出《離騷》這樣燦爛的篇章？司馬遷不失去個(gè)人的名譽(yù)和尊嚴，哪里會(huì )成就《史記》這樣輝煌的巨著(zhù)？ 4、路邊的那一潭死水，無(wú)紋無(wú)波。
我不要這樣的生活！要么就卷入長(cháng)江大海，要么就無(wú)聲地滋潤田禾。墻壁上的那幅肖像，不哭不樂(lè )。
我不要這樣的生活！要哭就哭出眼淚，要樂(lè )就樂(lè )出性格。 5、積極者說(shuō)，人生猶如一首歌，有低音也有高調，抑揚頓挫是人生美妙的旋律；消極者說(shuō)，人生猶如一場(chǎng)戲，有高潮也有低潮，喜怒哀樂(lè )是人生無(wú)奈的節奏。
消極者說(shuō)，風(fēng)雨是小鳥(niǎo)出征長(cháng)天的羅網(wǎng)，有了它，隨時(shí)會(huì )折羽斷翅；積極者說(shuō)，風(fēng)雨是雄鷹翱翔高空的翅膀，沒(méi)有它，飛不出美麗的弧線(xiàn)。 真正的光明，決不是永沒(méi)有黑暗的時(shí)候，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄，決不是永沒(méi)有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。
所以，在你戰勝外來(lái)的敵人之前，先得戰勝你內在的敵人。 32、天下只有兩 種人：譬如一串葡萄到手，一種人挑最好的先吃，另一種人把最好的留到最后吃。
照例第一種人應該高興，因為他每吃一顆都是手中那串葡萄里最好的；第二種人應該悲觀(guān)。不過(guò)事實(shí)上卻適得其反，緣故是第二種人還有希望，第一種人只有回憶。
33、人生雖然只有幾十年，卻決不是夢(mèng)一樣幻滅，只要追求真理，便得永生。人生不是燃燒的蠟燭，而是舉著(zhù)的火炬，我們必須把它燃燒得光明熾熱，傳給下一代的人。
34、我是一朵白云，親情是包容我的藍天；我是一棵綠樹(shù)，親情便是滋養我的土地；我是一只飛鳥(niǎo)，親情便是庇護我的森林；我是一泓清泉，親情便是擁抱我的山巒。 35、失敗，是把有價(jià)值的東西毀滅給人看；成功，是把有價(jià)值的東西包裝給人看。
成功的秘訣是不怕失敗和不忘失敗。成功者都是從失敗的煉獄中走出來(lái)的。
成功與失敗循環(huán)往復，構成精彩的人生。成功與失敗的裁決，不是在起點(diǎn)，而是在終點(diǎn)。
36、人生就像一條河，經(jīng)歷豐富，才能遠源流長(cháng)。偉大的一生，像黃河一樣跌宕起伏，像長(cháng)江一樣神奇壯美。
人生就像一座山，經(jīng)歷奇特才能蔚為大觀(guān)。偉大的一生，像黃山一樣奇峰迭起，像泰山一樣大氣磅礴。
經(jīng)歷就是人生的硎石，生命的鋒芒在磨礪中閃光；經(jīng)歷就是人生的礦石，生命的活力在提煉中釋放。經(jīng)歷就是體驗，經(jīng)歷就是積淀。
沒(méi)有體驗就沒(méi)有生存的質(zhì)量；沒(méi)有積淀，就沒(méi)有生存的智慧。人生的真諦在經(jīng)歷中探尋，人生的價(jià)值在經(jīng)歷中實(shí)現。
37、美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在炸毀的大橋旁；美，可以在芳香撲鼻的鮮花上，也可以在風(fēng)中跳動(dòng)的燭光中；美，可以在超凡脫俗的維那斯雕像上，也可以在平凡少女的笑靨里。 38、用不朽的“人”字支撐起來(lái)的美好風(fēng)景，既有“雖體解吾猶未變兮”的執著(zhù)吟哦，也有“我輩豈是蓬蒿人”的跌宕胸懷；既有“我以我血薦軒轅”的崇高追求，也有“敢教日月?lián)Q新天”的豪放氣魄。
39、我是一只蜜蜂，在祖國的花園里，飛來(lái)飛去，不知疲倦地為祖國釀制甘甜的蜂蜜；我是一只紫燕，在祖國的藍天上，穿越千家萬(wàn)戶(hù)，向祖國向人民報告春的信息；我是一滴雨點(diǎn)，在祖國的原野上，從天而降，滋潤干渴的禾苗；我是一株青松，在祖國的邊疆，傲然屹立，顯示出莊嚴的身姿。 40、有的人，在陽(yáng)光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時(shí)候，他卻打著(zhù)傘悄悄地先走了。
有的人，在你有權有勢的時(shí)候，圍著(zhù)你團團轉，而你離職了，或無(wú)權無(wú)勢了，他卻躲得遠遠的。有的人，在面對你傾訴深情的時(shí)候，語(yǔ)言的表達像流淌一條清亮、甜美的大河，而在河床底下，卻潛藏著(zhù)一股污濁的暗流。
有的人，在你辛勤播種的時(shí)候，他袖手旁觀(guān)，不肯灑下一滴汗水，而當你收獲的時(shí)候，他卻毫不愧色地以各種理由來(lái)分享你的果實(shí)。有的人，注重外表的修飾，且穿著(zhù)顯示出一種華貴，而內心深處卻充滿(mǎn)了空虛。
充滿(mǎn)了無(wú)知與愚昧，那種無(wú)文化的形態(tài)，常常不自覺(jué)地流露在他的言語(yǔ)行動(dòng)中。 41、讀別人，其實(shí)也在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時(shí)，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐。
讀人，最重要的是讀懂怎樣。
4.作文看圖寫(xiě)話(huà)圖中有幾個(gè)字是不能扶,人家會(huì )說(shuō)是你碰倒的
我家有兩只小動(dòng)物。
一只是白貓，另一只是小花狗。它們在我家的地位可不一般，所以它們水火不融，一見(jiàn)面就打。
瞧，這不它們又打起來(lái)了。 白貓見(jiàn)小花狗來(lái)者不善，便退步三尺；狗一副氣勢洶洶的樣子，咬著(zhù)那雪亮的犬牙……戰爭一觸即發(fā)。
只見(jiàn)貓與狗左右按八卦圖走著(zhù)，摩擦著(zhù)那小卻十分有力的小爪，頗有大俠風(fēng)范。只見(jiàn)貓一步一步向前走。
忽然，它沖了上去，直撲小花狗。狗也不甘示弱，勇猛地迎了上去。
貓見(jiàn)勢不妙，來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，結果摔了個(gè)大馬趴。第一回合，狗不戰而勝。
貓眼見(jiàn)狗那幅目中無(wú)貓的德性，氣急敗壞，又撲了過(guò)來(lái)。它使出自己的獨門(mén)絕技——九陰白骨爪，讓狗防不勝防，痛得狗是上躥下跳，嗷嗷直叫。
我立刻將它們分開(kāi)，不然可要出狗命了。第二回合，貓大勝而歸。
最后一個(gè)回合，因兩敗俱傷，雙方?jīng)Q定到此為止，商定另?yè)袢赵賾稹?哎，我說(shuō)小貓小狗呀，你們就別爭了，還是你走你的陽(yáng)關(guān)道，我過(guò)我的獨木橋吧，退一步海闊天空。
再說(shuō)，打得狗血淋頭，我可不喜歡你。
5.一年級第七單元測試卷看圖寫(xiě)話(huà)思維提示：仔細看圖,小朋友蒙著(zhù)眼睛
貼鼻子
今天，老師和我們做了一個(gè)有趣的游戲，叫貼鼻子。
這個(gè)游戲可有趣了，老師讓我們在眼睛上面蒙上一塊布，我們就 開(kāi)始玩游戲了。
第一個(gè)上臺的是孫昊遠，他小心翼翼地上了講臺，可是他把鼻子畫(huà)到了眉毛上，同學(xué)們哄堂大笑。第二個(gè)是王豫，她也小心翼翼地上了講臺，可是她把鼻子畫(huà)到了人臉的眼睛上去了。我們大笑起來(lái)，王豫不知道自己畫(huà)到了哪里，就把眼睛上的那塊布拿下來(lái)一看，自己也笑了。
同學(xué)們畫(huà)的鼻子奇形怪狀的，有的把鼻子畫(huà)成了豬一樣的鼻子，還有的把鼻子畫(huà)成和骨頭一樣的鼻子。
雖然這次我沒(méi)有上臺畫(huà)鼻子，如果我上臺去畫(huà)鼻子了，我也不知道我能畫(huà)成什么樣子，有可能我畫(huà)的鼻子，比那些畫(huà)的難看的還要難看哪！
這節課我們上的很高興。我希望老師以后可以讓我們多上幾節這樣有意義的課，讓我們從快樂(lè )中學(xué)到知識，從知識中得到快樂(lè )！
