我學(xué)會(huì )了陶藝作文開(kāi)頭(陶藝,作文的優(yōu)秀)
1.陶藝,作文的優(yōu)秀
1、關(guān)于陶藝的作文 下午，我們走進(jìn)了陶藝教室，眼前的東西雖未讓我們耳目一新，但是我期盼的心情還是讓我覺(jué)得激動(dòng)。
上課后，我們便緊鑼密鼓地學(xué)著(zhù)老師做了起來(lái)。 首先，我們從盒子里抓了一把跟拳頭一樣大小的陶泥放在桌子上，可一看手卻遭殃了，黑乎乎的，像從泥坑里拔出來(lái)一樣骯臟。
看一下泥團，不太大，老師允許我們再補一點(diǎn)，我二話(huà)不說(shuō)，伸出“魔爪”，摳出了一團泥。 我們跟著(zhù)老師的樣子，把大拇指往泥球里插了一個(gè)洞，這個(gè)步驟有點(diǎn)吃力，我邊按邊念念有詞“按…按…”地給自己鼓氣。
在強有力的節拍下，一個(gè)花盆就慢慢露出了它的“廬山真面目”。一個(gè)最初的形態(tài)出現了，圓圓的，越看越像是一頂士兵的鋼盔。
我在中間插了一個(gè)孔，這樣似乎鋼盔被打穿了，這個(gè)洞是干什么用的呢？不知道了吧，它是透水用的，讓多余的水能流出來(lái)；接著(zhù)，我在鋼盔的底部做起了支架，我在四個(gè)角落做了四個(gè)小蝸牛殼充當腳，這樣，空氣就能順利進(jìn)入底部的小孔，使花盆中的植物更能養活。 我把鋼盔放上轉盤(pán)，隨心所欲的一轉一擺，圓形的花盆便變了樣，我雙手合攏，往右一擺，一頂鋼盔搖身一變，變成了前端胖，末端尖的一片樹(shù)葉。
杰作完成了，瞧！四只小蝸牛正齊心協(xié)力地把一片葉子馱回家呢！ 看著(zhù)這個(gè)栩栩如生的花盆，我很是得意，我的作品經(jīng)火一燒可以變成陶瓷了！看看手，雖已被泥土入侵，不過(guò)，用勞動(dòng)換來(lái)的成果卻是幸福的，美好的！2、關(guān)于陶藝的作文 星期五下午，我們全校舉行了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)——陶藝制作。 全班大多數同學(xué)都是第一次接觸陶藝制作，個(gè)個(gè)都感到很新奇。
怎么制作陶藝呢？個(gè)個(gè)也都無(wú)從下手。老師叫我們不要著(zhù)急，她先是認真地給我們做了個(gè)陶藝杯子的示范，然后就叫我們開(kāi)始制作陶藝。
我先用刀子把泥巴切成一個(gè)正方形，再把正方形放在轉盤(pán)上，用圓規畫(huà)一個(gè)圓形，接著(zhù)用鏟子把圓片壓平，這樣，杯底就做好了。接著(zhù)，我再用另一片長(cháng)方形把圓片裹起來(lái)，并用鏟子把它蓋平，杯身就做成了。
后來(lái)，要做杯把子了，我先是用泥巴搓成細條，把它捏彎并安裝在杯子上。最后，我又在杯子上貼了許多圖案，我的陶藝杯子就制作成功了。
看著(zhù)我第一次做成得杯子，盡管還不太好看，但我感到很開(kāi)心。通過(guò)這次陶藝制作，也讓我知道了一個(gè)道理：不管做什么事情，都應該從小事做起，堅持到底，就能取得成功。
這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓我們開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識。3、關(guān)于陶藝的作文 暑假里的一天，我和爸爸媽媽去虹橋花市買(mǎi)花。
偶然間，我們看到一個(gè)學(xué)掏藝的地方，那里可美麗了，有各種各樣陶瓷做出來(lái)的東西，有茶壺，有杯子，有花瓶，有葫蘆，還有筆筒等。他們的顏色可好看了，有紅的，有黃的，有半藍的…… 我覺(jué)得很有趣，所以就在那里學(xué)陶藝，那里學(xué)的人很多，買(mǎi)的人卻很少。
因為大家都想學(xué)會(huì )陶藝，可以把作品放在家里做裝飾，還有，自己做的比人家做的更有意義。我在那里學(xué)得很開(kāi)心，我一共分四次做，第一次做泥條，第二次做泥板，第三次用機器做，第四次上色。
上完色，那里的人就會(huì )幫你拿到窯里去燒，燒完以后你就可以把自己的作品帶回家了。 我一共做了四樣東西，第一次，我去做了兩樣東西，一樣是香煙缸，一樣是籃子。
我先做香煙缸，香煙缸非常簡(jiǎn)單，只要先拿出泥板拍，再拿出一快泥，用泥板拍把泥打成一塊泥板，再在泥板上刻出各種圖形，做香煙缸的底。我刻了一個(gè)愛(ài)心做底，還要在底上涂一圈泥漿，再搓幾根泥條圍在底的上面，在泥條中間也要涂一點(diǎn)泥漿，涂泥漿的作用就是要讓泥條固定住，不讓它掉下來(lái)。
再搓一根短短的泥條粘在愛(ài)心的旁邊，里面套上一個(gè)小圈圈，這就是我做的香煙缸了。 第二樣我做的是一個(gè)籃子，籃子的做法和香煙缸差不多。
第三樣我做的是一個(gè)小杯子，杯子就有點(diǎn)難度了。首先要打一塊長(cháng)方形的泥板來(lái)做杯子的身體，還要用尺和刀把泥板割成一塊長(cháng)方形。
再打一快泥板，用圓規劃一個(gè)圓做杯子的底。但是用圓規的時(shí)候，圓規有一個(gè)固定的針會(huì )在杯子底的當中留下一個(gè)小窟窿，但是沒(méi)關(guān)系，只要用一點(diǎn)點(diǎn)的泥補上去就沒(méi)事了。
涂一點(diǎn)點(diǎn)泥漿在底的四周，再把泥板圍上去，把多出來(lái)的地方切割掉，再用泥漿把兩頭連接起來(lái)。這樣，杯子的身體就做好了，然后再搓一根泥條，把它一分為二，再把它們的身體粘在一起，再將它們的頭和尾巴都涂上泥漿，然后再把它們貼在杯子上面，這就是杯子的把手。
我再給杯子做了一個(gè)蓋子，我還在蓋子上做了一個(gè)小兔子，小兔子很可愛(ài)。這就是我做的小杯子。
第四樣我用機器做了一個(gè)小陶罐，首先我拿了一塊泥，用線(xiàn)把它切割成一塊塊的，澆上水，揉一下，使這塊泥變得軟一點(diǎn)，再把它放到機器上，把機器開(kāi)關(guān)打開(kāi)，轉盤(pán)轉了起來(lái)，我用雙手捂著(zhù)泥，用兩個(gè)大拇指放到泥的中心，在它中心挖出一個(gè)口子來(lái)，并且用力往下壓。做著(zhù)做著(zhù)，口子挖好了，我再把它的底用力往下收，我還給這個(gè)瓶子做了一個(gè)喇叭口。
可是，一不小心，我把喇叭口做壞了，我就把喇叭口給拿掉，扔進(jìn)水里。雖然口子做壞了，可是我不灰心，繼續做，我給小陶罐做了一個(gè)小口子。
最后一次，我給小作品上顏色，我給香煙缸涂上了黃色，給小藍子涂上了紅。
2.我學(xué)習做陶瓷的經(jīng)歷作文的開(kāi)頭
今天下午，學(xué)校舉行實(shí)踐活動(dòng)。這次的實(shí)踐活動(dòng)的內容是——做陶瓷。我們一聽(tīng)到這消息，便紛紛討論起來(lái)，都盼著(zhù)下午的到來(lái)。
下午寫(xiě)字課時(shí)，老師把道具的發(fā)給我們。做完眼保健操后，活動(dòng)正式開(kāi)始了。老師先讓我們把手放在陶土上，用鏟子切下出去大拇指以外的其他手指頭下的陶土。再把切下的陶土弄平整，不要留下小洞。弄平后，把它放在轉盤(pán)上，用特殊的圓規從那長(cháng)方形的陶土中切出一個(gè)最大的圓。我先把塑料角錐形物體插在中心位置，然后不停地轉動(dòng)。漸漸地，一個(gè)圓就形成了，心想：呵，做陶瓷原來(lái)這么簡(jiǎn)單，我一定能做得很好。我輕輕用手把多余的部分拿走，可發(fā)現它還連在圓形上呢。我試了很多次，可他們就像牛皮糖似的，緊粘在上面。我靈機一動(dòng)，“可以用小刀把它們切下來(lái)嘛！”我高興地說(shuō)。做好杯子的底部后。
我們又開(kāi)始做杯身。老師讓我們把剩下的那一長(cháng)條陶土靠著(zhù)杯底，小心翼翼地將它貼著(zhù)杯底圍起來(lái)，接著(zhù)把多余的部分用小刀切掉，把它貼貼緊，再把裂縫給補好，這樣看起來(lái)才好看。在這里我遇到了困難，接縫處我怎么也粘不起來(lái)。可我并不退縮，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，終于接好了，心里沾沾自喜。隨著(zhù)制作的時(shí)間變長(cháng)，土中的水分都沒(méi)了，作品開(kāi)始裂開(kāi)。有些同學(xué)的也裂開(kāi)了，都在重新做。我不想把自己的作品扔掉。最后花了20分鐘才修好。老師讓我們在上面刻圖畫(huà)。我刻好了，但陶瓷又在干裂，比上次更嚴重，實(shí)在沒(méi)辦法修復，也沒(méi)了備用陶土，所以只好放棄。我想：哎，真倒霉！早知道就應該換陶土的，我真后悔。原來(lái)做陶瓷不是一件容易的事，既要保持很快的速度，又要注意美觀(guān)，可真難呀！
通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了不管是做哪件事都不容易，只有認真刻苦去做，才能做好。
3.我學(xué)會(huì )了做陶瓷作文五百字
青少年宮有陶藝班了！當我聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，就決定要去報名學(xué)習，因為之前在媽媽的陪同下，去一些做陶藝的場(chǎng)所試著(zhù)做過(guò)幾次，雖然作品很粗糙，但是我還是對陶藝很感興趣。
今年，陶藝春季班開(kāi)班了，我帶著(zhù)圍裙、袖套等“裝備”和滿(mǎn)懷期望去學(xué)習了。
一拉開(kāi)陶藝班的門(mén)，就感覺(jué)到了藝術(shù)的氣息。只見(jiàn)，一位和藹可親的老師，帶著(zhù)微笑走過(guò)來(lái)，問(wèn)我的姓名。她就是教我們陶藝的施老師。有一些早到的同學(xué)端端正正地坐著(zhù)。
“叮……”上課了，老師開(kāi)始教我第一課，教我們做毛毛蟲(chóng)。先要搓泥球，再要用牙簽固定，固定好了用銅管畫(huà)腳，還要用小刀畫(huà)出眼睛和嘴巴。一條活靈活現的毛毛蟲(chóng)就完成了。毛毛蟲(chóng)做好后，老師會(huì )給相應的樹(shù)葉。
在做的過(guò)程中，有一個(gè)同學(xué)大叫：“老師，我一不小心把碗里的水全部倒了出來(lái)，泥全變成泥漿了，泥漿都倒在我褲子上了！”
我們正在做陶藝的同學(xué)，看看那個(gè)人的褲子，再想想他剛才說(shuō)得那些話(huà)，禁不住笑起來(lái)。
老師趕緊拿著(zhù)抹布，去擦他的褲子。
經(jīng)過(guò)一節又一節的課程，我已經(jīng)有許多作品：小花籃、花瓶、愛(ài)心碟子，都是我拿手的作品。我覺(jué)得陶藝比我想像中的更有意思。
我通過(guò)做陶藝，知道了做任何事都要有耐心，還要付出努力，才可以獲得成功！
4.我學(xué)會(huì )了做陶藝400字
落葉悠悠，思緒翩翩。
我已經(jīng)從一個(gè)不懂事的小男孩，成為一個(gè)少年了。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了許多許多。
但是，令我最難忘的就是那做陶藝了。六一兒童節那天，媽媽答應帶我去“陶吧”做陶藝。
我們買(mǎi)了兩張票，飛快的跑了過(guò)去。我們占了兩個(gè)座位，就馬上聽(tīng)師傅講做陶藝的要點(diǎn)。
開(kāi)始發(fā)陶土了，我先用手打濕泥土，聽(tīng)師傅說(shuō)這樣可以讓陶土軟一些更方便做造型。我先把陶土分成兩塊，一塊放在轉盤(pán)上，壓平。
另一塊則搓成泥條。然后我把泥條的一頭按在轉盤(pán)上的泥土邊上。
開(kāi)始轉動(dòng)轉盤(pán)，就兩只手一點(diǎn)一點(diǎn)的向上攏泥條。可是做到瓶口的時(shí)候，轉盤(pán)轉著(zhù)轉著(zhù)，它上面花瓶的瓶口就突然形成了一個(gè)打泥片，整個(gè)瓶口都壞了。
算了，放棄吧。可是又不認退卻的自尊心，告訴我——不行。
我又振作起來(lái)，重新做我的花瓶，我先用手沾上水，把泥土打濕，又重新坐了起來(lái)。這次，我吸取了上次失敗的經(jīng)驗，在腦海中回放師傅講的要點(diǎn)，做了起來(lái)。
做著(zhù)做著(zhù)，又做到瓶口了，這回我小心翼翼的轉動(dòng)轉盤(pán)，把泥條慢慢向瓶口攏去。我把大拇指伸到瓶口里去。
其它四指在瓶子外面做造型。終于，我的小花瓶做好了。
我舉著(zhù)我的“小花瓶”交給師傅去燒。兩個(gè)多小時(shí)后，花瓶燒好了。
師傅叫我去給我的“小花瓶”上色。我先用毛筆蘸著(zhù)白色顏料給“小花瓶”打了一層底。
然后用粉紅色畫(huà)出一朵朵小梅花，又用棕色畫(huà)出枝條，又用黃色給梅花畫(huà)上花蕊。然后又用毛筆蘸著(zhù)黑色顏料在瓶身上寫(xiě)了一句鼓勵自己的一句話(huà)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”
等著(zhù)作品上的顏料干了，我便舉起我做的“小花瓶”，大聲喊道：“我是好棒的！”通過(guò)這次制作陶藝技術(shù)，我徹底的明白了一個(gè)道理：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。出自 青少年宮有陶藝班了！當我聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，就決定要去報名學(xué)習，因為之前在媽媽的陪同下，去一些做陶藝的場(chǎng)所試著(zhù)做過(guò)幾次，雖然作品很粗糙，但是我還是對陶藝很感興趣。
今年，陶藝春季班開(kāi)班了，我帶著(zhù)圍裙、袖套等“裝備”和滿(mǎn)懷期望去學(xué)習了。 一拉開(kāi)陶藝班的門(mén)，就感覺(jué)到了藝術(shù)的氣息。
只見(jiàn)，一位和藹可親的老師，帶著(zhù)微笑走過(guò)來(lái)，問(wèn)我的姓名。她就是教我們陶藝的施老師。
有一些早到的同學(xué)端端正正地坐著(zhù)。 “叮……”上課了，老師開(kāi)始教我第一課，教我們做毛毛蟲(chóng)。
先要搓泥球，再要用牙簽固定，固定好了用銅管畫(huà)腳，還要用小刀畫(huà)出眼睛和嘴巴。一條活靈活現的毛毛蟲(chóng)就完成了。
毛毛蟲(chóng)做好后，老師會(huì )給相應的樹(shù)葉。 在做的過(guò)程中，有一個(gè)同學(xué)大叫：“老師，我一不小心把碗里的水全部倒了出來(lái)，泥全變成泥漿了，泥漿都倒在我褲子上了！” 我們正在做陶藝的同學(xué)，看看那個(gè)人的褲子，再想想他剛才說(shuō)得那些話(huà)，禁不住笑起來(lái)。
老師趕緊拿著(zhù)抹布，去擦他的褲子。 經(jīng)過(guò)一節又一節的課程，我已經(jīng)有許多作品：小花籃、花瓶、愛(ài)心碟子，都是我拿手的作品。
我覺(jué)得陶藝比我想像中的更有意思。 我通過(guò)做陶藝，知道了做任何事都要有耐心，還。
5.關(guān)于學(xué)陶藝的作文
陶藝是中國的傳統古老文化。中國的英文名稱(chēng)叫China，意思是陶瓷，中國是陶瓷古國，說(shuō)起陶瓷，外國人就想到中國。
陶藝是一種人工形態(tài)。陶瓷形態(tài)的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流變性，以及成型方法和燒結規律，才能促成陶藝形態(tài)的產(chǎn)生和演化，使陶瓷器物產(chǎn)生美的形式。同是注重造型與裝飾的有機結合，通過(guò)人們敏銳的靈感和創(chuàng )新意識，捕捉并揭示泥土的塑性美、柔韌美以及表現活力，這樣就出現了全新陶藝形態(tài)，為智慧的人所掌握、發(fā)展、創(chuàng )新。任何藝術(shù)發(fā)展到一定階段，都會(huì )形成完整的技巧。
目前國外陶藝發(fā)展非常快，從小學(xué)到大學(xué)都有陶藝課，而且許多家庭建成了陶藝作坊，還出現了一些個(gè)人經(jīng)營(yíng)的陶藝工作室，許多休閑場(chǎng)所也擺放陳設著(zhù)陶藝家的作品，這樣即能很好地發(fā)展陶藝事業(yè)，又增近了與陶藝家的學(xué)習和交流。
隨著(zhù)陶藝熱的逐步升溫，陶藝制品獲得越來(lái)越多人的青睞，親手做陶藝成為人們工作學(xué)習之余放松精神釋放自我的又一休閑方式。
中國陶藝正處于發(fā)展中，從幾年前各地陶吧的興起，逐漸讓人們了解了陶藝，陶藝正在走進(jìn)家庭。在近幾年的發(fā)展過(guò)程中，有關(guān)的教育部門(mén)從素質(zhì)教育出發(fā)，把陶藝列入了教學(xué)課程，這樣從小就可以受到藝術(shù)的熏陶，從中鍛煉了動(dòng)手能力，非常好的體現了素質(zhì)教育的成果。
拉胚的制作方法：如果你是新手就把機器調慢點(diǎn)，下面說(shuō)正題，先把一塊泥放在機器中央（放好后開(kāi)始轉機器）用大母手指按住泥的中央，慢慢按出個(gè)洞，之后用兩只手把泥按成一個(gè)筆筒狀，如果干的話(huà)手沾點(diǎn)水.之后就是你隨意創(chuàng )作的時(shí)候了. 陶藝是一種文化，一種既年輕又古老的藝術(shù)，年輕是因為現代陶藝的獨立和發(fā)展，古老是因為她伴隨著(zhù)人類(lèi)文明史，透著(zhù)原始的魅力。陶是土的藝術(shù)，火的藝術(shù)，其實(shí)更是人生藝術(shù)。親自動(dòng)手，或拉坯，或捏塑，一件件作品從自己的手中誕生，帶著(zhù)泥的味道，更透出你的個(gè)性。 現代陶藝的創(chuàng )作主要通過(guò)作品的造型，材料，肌理，紋飾，釉色來(lái)表達作者的意念，滿(mǎn)足現代人回歸自然，體現自我個(gè)性的要求，陶藝并列于繪畫(huà)，雕塑等造型藝術(shù)行列之中，它以獨特的藝術(shù)語(yǔ)言和豐富的表現力吸引眾多的陶藝家，藝術(shù)家，陶藝愛(ài)好者，學(xué)生以及少兒從事陶藝創(chuàng )作或制作。從殺泥（練泥）開(kāi)始，盤(pán)余，泥扳，捏塑，拉坯等技法的應用，一件件藝術(shù)品從自己的手中誕生出來(lái)，裝點(diǎn)自己美麗的生活。
6.求一篇陶藝的作文
在星期五的早晨，我們乘著(zhù)藍白相間的大巴士，行駛在去順義的路上。車(chē)上十分熱鬧，大家都各自聊著(zhù)自己感興趣的話(huà)題。每個(gè)人的臉上都掛著(zhù)燦爛的笑容。很快我們到達了目的地——順義區神蒂陶藝村。
剛進(jìn)入村門(mén)導游邊熱情的歡迎我們。導游老師把我們領(lǐng)入一間教室，這個(gè)教室可以坐下我們年級1~3班的同學(xué)。在座位的前面有一個(gè)放展品的展示柜。在那個(gè)展示柜上擺放著(zhù)各式各樣的瓷瓶。每個(gè)瓷瓶都有各自的樣式和顏色。過(guò)了一會(huì )兒老師進(jìn)來(lái)了，并且給我們介紹了很多的關(guān)于瓷瓶的歷史和制作方法。聽(tīng)完了老師的講解、看完了所有的制做過(guò)程，同學(xué)們都以按耐不住，等著(zhù)躍躍欲試了。
出了教室老師將我們領(lǐng)到彩繪間，進(jìn)行對盤(pán)子的彩繪。我們8個(gè)人用一張桌子4個(gè)人坐一個(gè)椅子，4個(gè)人用一套染料。每個(gè)人都在按照老師的要求認真的做著(zhù)。一、拿到自己的盤(pán)子后，撕點(diǎn)紙，把在盤(pán)子上的雜物，擦干凈。二、在盤(pán)子的底部寫(xiě)上學(xué)校、班級、姓名。等干后再翻過(guò)來(lái)再花自己喜愛(ài)的圖畫(huà)。三、一定要在腦子里構思一下，不要老畫(huà)老擦。時(shí)間過(guò)的飛快，馬上彩繪的時(shí)間就要到了。我無(wú)奈的看了看自己的白盤(pán)子，只好隨便畫(huà)了幾筆便交了上去。
中午大家坐在教室里，一邊看動(dòng)畫(huà)片一邊吃著(zhù)自己從家里帶來(lái)的“美食”
午餐過(guò)后，我們進(jìn)入了拉胚間。老師們也準備和我們一起玩。我模仿著(zhù)老師的樣子做了一個(gè)但是因為沒(méi)有拿下來(lái)便壞掉了，從那時(shí)起我就沒(méi)有再做好了。
回家的時(shí)侯到了，大家在院子里排隊。每個(gè)人都依依不舍。我們是最后一個(gè)走的，因為我們在陶藝村的門(mén)口照了張像，作為留念。
7.學(xué)做陶藝作文
今天是星期二，晚上媽媽帶著(zhù)我和弟弟一起去學(xué)陶藝。
到了畫(huà)室，見(jiàn)到大板桌上放著(zhù)一大塊陶泥，同學(xué)們都到齊了，我和弟弟馬上坐到位子上去。開(kāi)始做陶藝了，老師告訴我們：“今天要學(xué)做恐龍，每個(gè)部位都要做到細致和像。”
說(shuō)完，老師拿出恐龍資料，給我們挑選一只來(lái)做，過(guò)了一會(huì )，老師又溫和地對大家說(shuō)：“我先做一只劍龍給大家看：先把報紙包成一團，然后把陶泥壓成像一塊烙餅的樣子，最后把陶泥包著(zhù)報紙，在前后留兩個(gè)洞，捏上頭和尾，再把腳捏在下面……”，我和弟弟認真聽(tīng)完后，便開(kāi)始動(dòng)手了。我打算做一只劍龍，弟弟打算做一只鴨嘴龍，他開(kāi)始做恐龍的身體怎么也做不好，我看了，就一邊做自己的恐龍，一邊幫弟弟，可弟弟沒(méi)耐心，他做不好就說(shuō)：“算了，我做長(cháng)頸龍得了。”
我就和弟弟一起做，我告訴他：“你先按老師說(shuō)的去做身體，然后和姐姐一起做頭、尾巴和腳。”果然，他按老師說(shuō)的去做身體，真的做出來(lái)了，我夸他真棒，他笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么。
然后我就讓他和我一起做頭。弟弟總是把頭捏的太尖了，做的像條尾巴，可我想：這工夫可不能白費，把它當尾巴得了。
于是，我把它捏到尾巴那里去了。但是我們沒(méi)有放棄做頭，我讓他再做一次頭，他像上次一樣，做的像條尾巴，于是，我把尖頭一拆，就變成了圓頭，我告訴弟弟能捏上去了，他就捏上去。
我看只剩下腳了，又鼓勵他，弟弟甜甜地笑了！最后，我們把柱子似的腳捏好，就給老師看，老師說(shuō)：“做的不錯，還要努力！”晚上回家時(shí)，媽媽表?yè)P了我倆能互相幫助。
8.第一次做陶藝作文500字,最后必須要學(xué)會(huì )做陶藝
第一次做陶藝
盼星星盼月亮總算到了十一長(cháng)假，趕忙拉上哥哥陪我去做陶藝。
我心里像開(kāi)了一朵花一樣的甜蜜，一直開(kāi)到我的嘴角。笑呵呵的想著(zhù)做出來(lái)的陶藝，正在想著(zhù)這個(gè)小小甜美的幻想時(shí)，已到了地方，圍上了圍裙。來(lái)教我做的是一個(gè)阿姨，我又膽怯又高興，膽怯的是——怕做壞了，高興的是——第一次，一定感覺(jué)不錯。
哥哥這個(gè)壞家伙，老毛病不改，又來(lái)諷刺了：“今天到要看看邱明敬小朋友，會(huì )做成什么樣？”我“哼”了一聲，不理他了。心里暗暗的說(shuō)：做出來(lái)一個(gè)超級可愛(ài)的東東，看你說(shuō)什么。
阿姨拿出來(lái)了一小袋泥巴給我，指點(diǎn)著(zhù)我說(shuō)：“手濕一點(diǎn)水，把泥巴揉成一個(gè)圓。”我輕輕地在水桶里沾了點(diǎn)水，小心翼翼的拿著(zhù)泥巴，在手上轉來(lái)轉去。只可惜轉的不是很圓，但亦可以。我期待著(zhù)做好的樣子。
放到機器上固定好，仔細的檢查固定好了嗎，生怕有疏漏。開(kāi)始做了，阿姨把機器啟動(dòng)，機器就開(kāi)始轉了。
阿姨說(shuō)著(zhù)我做著(zhù)。先用大拇指輕輕地按到圓的中間，鉆出一個(gè)洞，做好了，輕輕慢慢的松手。下一步，用手輕輕做成一個(gè)像小桶一樣的形狀。我把手輕輕的放上去，泥巴被機器帶動(dòng)著(zhù)轉，我的手有點(diǎn)放不住了，不知為什么，有些想松，心里有一種不安。哦！糟了，正出神的時(shí)候，手動(dòng)了一下，上面的一條泥巴飛了。我頓時(shí)不知所措，呆呆的看著(zhù)機器轉動(dòng)。
阿姨說(shuō)：“看來(lái)又要重做了。”一下子，我有些不安了。看看哥哥，心想：這家伙準在為我剛才演的那場(chǎng)“好戲”，偷偷拍手叫好呢！心想：這次千萬(wàn)不要心急，不要再出窘相了。
又到了這一步，我又心急了，松開(kāi)的時(shí)候太快了，泥巴又一次飛了。低著(zhù)頭，有點(diǎn)不好意思了。心想：這次一定要做好。一定啊！
到了這一次，總算沒(méi)有再壞了，我松了一口氣。感覺(jué)從身上卸下了一個(gè)重包袱，大吐了一口氣。
最后一個(gè)小碗誕生了，我又把它捏成了一個(gè)心形的。阿姨可惜的說(shuō)：“本身想著(zhù)你這么大可以做一個(gè)花瓶的。”聽(tīng)完，頓時(shí)，心里覺(jué)得涼涼的。剛才“胸懷大志”的我，現在害羞的想找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
不管怎么說(shuō)，一個(gè)矮小的心形小碗，碗底工工整整刻我著(zhù)的名字，還有幾朵嬌小可愛(ài)的小花，一個(gè)世界上獨一無(wú)二的小碗誕生了！想到這，我笑了，一下子由陰轉晴了！
從這一次經(jīng)歷中，我明白了：做什么事都要專(zhuān)心、沉住氣、從容的對待，切勿急躁。想到這個(gè)東東讓我明白了一些東西，它不知何時(shí)變得對我有那么大的重要了。于是，我把它小心翼翼的放在手上。
9.做陶藝作文450
星期天的早上，陽(yáng)光明媚，我的心情也格外高興，因為我們校園小記者將去望城銅官學(xué)做陶藝。
伴著(zhù)我們一路的歌聲，我們順利地來(lái)到了這個(gè)千年古鎮。來(lái)到目的地，看到那些擺設的有趣的陶藝品，我感到很新奇，這些都是他們親手用“泥巴”做成的嗎？
我們的活動(dòng)終于開(kāi)始了，首先由劉叔叔教我們怎樣做，他告訴我們做陶藝就像我們平常玩橡皮泥一樣，然后我們就每人拿著(zhù)一團“泥巴”動(dòng)手做起來(lái)。我首先用一部分“泥巴”壓成一個(gè)癟圓，然后用另外一些“泥巴”搓成一條長(cháng)長(cháng)的繩，再用這條“繩”圍著(zhù)“癟圓”轉圈疊加起來(lái)，因為我想做一個(gè)杯子。但是我剛疊一點(diǎn)兒，另一邊又跨了，我心里又急又擔心：怎么辦呢，我們的制作只有一個(gè)小時(shí)啊。忽然，我看到一些小朋友跑到了另外一個(gè)地方，原來(lái)那里有二個(gè)叔叔在幫他們做花瓶啊、罐子啊……我也心動(dòng)了，就讓他們也幫我做了一個(gè)泡菜壇子，望著(zhù)這精美的作品，我想，這不是我親手制作的，并沒(méi)有意義啊。我趕快又繼續去做我的杯子，我一次又一次的疊加失敗，但是我一直沒(méi)有放棄，終于，我的作品完成了，雖然有點(diǎn)丑陋，但是我非常開(kāi)心，這可是用我的勞動(dòng)制作成的呀！
到了提問(wèn)的環(huán)節，我心里也產(chǎn)生了疑問(wèn)：所有這些陶罐都是他們用泥巴這樣做成的嗎，這可是多么細致的活啊。
