關(guān)于榜樣的作文素材(關(guān)于榜樣的作文)
關(guān)于榜樣的作文素材
關(guān)于榜樣的作文素材
素材一
美國(guó)獨(dú)臂少年加入NCAA 單場(chǎng)投球31分威勵(lì)志偶像
命運(yùn)和家境不錯(cuò)的霍斯金斯開(kāi)了個(gè)玩笑，他生下來(lái)就缺少左邊胳膊以下的部位。
很小的時(shí)候，霍斯金斯就對(duì)各種運(yùn)動(dòng)著迷：最早喜歡足球，后來(lái)還迷上了棒球、籃球、沖浪……“所有的運(yùn)動(dòng)都離不開(kāi)手。我知道自己的劣勢(shì)，我只能多嘗試幾遍。別人用一次，我就兩次三次，直到掌握了為止。”霍斯金斯說(shuō)。憑借僅有一小段大臂的左肢和出眾的右臂，霍斯金斯在籃球場(chǎng)上找到了自信，協(xié)調(diào)連貫的跳投，神出鬼沒(méi)的胯下運(yùn)球和背后運(yùn)球，還有靈活的轉(zhuǎn)身，在那些雙臂健全的對(duì)手面前，他可以如入無(wú)人之境。11歲那年，霍斯金斯已是校隊(duì)主力，還創(chuàng)下了單場(chǎng)奪得31分的紀(jì)錄。
2011年的8月，15歲的霍斯金斯進(jìn)入佐治亞州米爾頓高中，在球場(chǎng)上，他用實(shí)力證明了自己，并迅速成為學(xué)校的明星球員。2012年11月16日和基督學(xué)院的比賽，霍斯金斯一人投進(jìn)7個(gè)3分球，幫助球隊(duì)獲勝，有人把他該場(chǎng)比賽的視頻放上網(wǎng)站， “獨(dú)臂哥”一夜躥紅，如今點(diǎn)擊量更是超過(guò)300萬(wàn)。他也被稱為是美國(guó)新一代的勵(lì)志偶像。
近日，霍斯金斯在自己的推特上宣布，他已答應(yīng)接受佛羅里達(dá)大學(xué)的邀請(qǐng)，在那里度過(guò)自己的大學(xué)時(shí)光；不出意外的話，2014-2015賽季， “獨(dú)臂哥”會(huì)代表佛羅里迭大學(xué)隊(duì)出現(xiàn)在NCAA的賽場(chǎng)上——能去打大學(xué)聯(lián)賽，他終于夢(mèng)想成真。
（選自《都市快報(bào)》，有刪改）
多維解讀
1.上帚在關(guān)閉一扇門(mén)的同時(shí)，必然會(huì)給你打開(kāi)一扇窗。人生不可能沒(méi)有缺陷，不管是身體上的，還是事業(yè)、生活上的。在缺陷面前，人們會(huì)做出不同的選擇：有些人選擇了堅(jiān)持，有些人選擇了放棄?；羲菇鹚褂脠?jiān)持證明了“能改變?nèi)毕莸闹挥形覀冏约骸?。霍斯金斯有?yáng)光般樂(lè)觀積極進(jìn)取的態(tài)度，更有不畏困難的勇氣和毅力，這些讓他更有自信面對(duì)各種挑戰(zhàn)。最終，他用堅(jiān)持讓自己的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。
2.任何人的成功都不是一蹴而就的，而是用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的?；羲菇鹚瓜矚g運(yùn)動(dòng)，但是各種運(yùn)動(dòng)都要用到手，而手臂的殘缺讓他不得不付出超過(guò)常人幾倍的努力。 “我知道自己的劣勢(shì)，我只能多嘗試幾遍。別人用一次，我就兩次三次，直到掌握了為止?！比绱耍趯?duì)手面前，才能如入無(wú)人之境，才能幫助球隊(duì)獲得勝利。他的成功，是與堅(jiān)持不懈分不開(kāi)的，是與永不言棄分不開(kāi)的，是與專(zhuān)注執(zhí)著分不開(kāi)的。
素材二
讓“勵(lì)志偶像”不僅僅只是“偶然”
近日“勵(lì)志保安哥考上西政研究生”再次登上話題榜。河南小伙王強(qiáng)強(qiáng)高考失利之后，在鄭州大學(xué)當(dāng)起了保安，每天工作之余，他都會(huì)自學(xué)五六個(gè)小時(shí)，有時(shí)還會(huì)溜進(jìn)大學(xué)課堂蹭課聽(tīng)。從2009年至2012年期間，只有高中學(xué)歷的他，拿到了自考專(zhuān)科和自考本科學(xué)歷，還考取了導(dǎo)游資格證?，F(xiàn)在，他考取了西南政法大學(xué)憲法學(xué)與行政法學(xué)專(zhuān)業(yè)的碩士研究生。這讓人聯(lián)想到“500名北大保安考學(xué)深造”以及去年“中山大學(xué)勵(lì)志保安哥自學(xué)英語(yǔ)娶瑞典留學(xué)生”等引起網(wǎng)友熱議的新聞事件。
無(wú)疑，這樣的消息為社會(huì)注入了一股股清新的正能量。
網(wǎng)友們更多關(guān)注的是其個(gè)人成功的偶然，然而唯有合理的制度保證才能使“勵(lì)志偶像”的出現(xiàn)在社會(huì)中成為必然。王強(qiáng)強(qiáng)所在的鄭州大學(xué)保安隊(duì)，除王強(qiáng)強(qiáng)外還有4名保安考上國(guó)內(nèi)知名大學(xué)的研究生。首先學(xué)校對(duì)這些社會(huì)旁聽(tīng)人士給予的是寬容開(kāi)放的態(tài)度，在不擾亂正常教學(xué)秩序的情況下，客觀上給他們提供了享受高等教育的平臺(tái)；其次學(xué)校的一些老師也樂(lè)于給予他們幫助，為他們解答學(xué)習(xí)上的問(wèn)題；保安隊(duì)每次開(kāi)會(huì)的時(shí)候，都會(huì)鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)、考公務(wù)員、考研究生，這樣的氛圍更是成功的催化劑。
（選自《東方評(píng)論》）
多維解讀
1.一個(gè)保安，能夠在工作之余堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這種精神本身就值得鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)。王強(qiáng)強(qiáng)是好學(xué)的保安，更是有追求的保安，他用知識(shí)武裝自己的頭腦，用知識(shí)改變自己的命運(yùn)。一個(gè)個(gè)自考證書(shū)就是對(duì)他這些年堅(jiān)持的最大獎(jiǎng)勵(lì)，他的明天將一片光明。
2.“王強(qiáng)強(qiáng)們”的成功不是個(gè)例，也不是偶然的，而是與他們所處的環(huán)境分不開(kāi)的。如果沒(méi)有制度的保障，那么，他們的成功之路也許會(huì)很漫長(zhǎng)。保安大隊(duì)的鼓勵(lì)，學(xué)校的寬容，這些都讓他們的成功成為可能。良好的環(huán)境氛圍是他們成功必不可少的'因素。這讓我們想起了那些邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們，他們好學(xué)，成績(jī)也很優(yōu)秀，但是，家庭條件不允許他們繼續(xù)讀下去，教育環(huán)境也不容樂(lè)觀。
3.王強(qiáng)強(qiáng)的故事給社會(huì)注入了一股清新的正能量，給那些對(duì)自己的明天不抱希望的人以鼓勵(lì)、以信心，讓他們懂得只要去嘗試、去努力，就有機(jī)會(huì)改變。王強(qiáng)強(qiáng)用自己的堅(jiān)守證明了堅(jiān)持的價(jià)值。 “王強(qiáng)強(qiáng)們”也給在校的學(xué)生們上了很好的一課：保安利用業(yè)余時(shí)間都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)生還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？還有什么理由放棄學(xué)業(yè)呢？
素材三
劉占良：學(xué)生心中的偶像
在陜西商洛中學(xué)，劉占良是很多學(xué)生的偶像，課講得好，思維敏捷，邏輯清晰，板書(shū)工整規(guī)范。學(xué)生們說(shuō)： “上劉老師的課是一種享受?！睘榱松纤恼n，有的學(xué)生寧愿留級(jí)到他帶的班。
在30多年的教育教學(xué)生涯中，劉占良一直從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和研究。他酷愛(ài)研究，勤鉆研、善思考，27歲就擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，逐漸形成獨(dú)具魅力的教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的領(lǐng)軍人。
“劉老師對(duì)教材鉆研很深，把學(xué)生研究得很透，每次聽(tīng)他講課都能受到很深的啟發(fā)。其他教師容易忽略的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)，而這些往往是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。”
每次開(kāi)備課組會(huì)、批閱試卷，劉占良再忙都要參加。別人一學(xué)期一本教案，劉占良每個(gè)章節(jié)都有一本教案，各種筆跡密密麻麻，他多年的教學(xué)積累都在上面，有的教案拿出來(lái)都發(fā)黃了。
劉占良老師說(shuō)： “教師需要淡泊與堅(jiān)持，教育需要博愛(ài)與信任，教學(xué)需要學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，才能使每一個(gè)學(xué)生每一天都帶著燦爛的笑臉接受教育?！?/p>
（選自《中國(guó)教育報(bào)》）
多維解讀
1.劉老師是善于深入思考的，他能把一些細(xì)節(jié)知識(shí)研究得深入透徹，能給學(xué)生以更大的啟發(fā)，能讓學(xué)生更好地接受知識(shí)。其實(shí)，做什么事都要深入思考，只有深入思考，才能弄清來(lái)龍去脈，才能理清內(nèi)在關(guān)系，才能做出清楚的判斷，最終將事情做好，獲得成功。
2.幾十年如一日的堅(jiān)持源于劉老師對(duì)教育的熱愛(ài)，源于他對(duì)工作的投入。這份堅(jiān)持讓他兢兢業(yè)業(yè)，讓他樂(lè)此不疲。讓我們從劉老師的堅(jiān)持中學(xué)會(huì)堅(jiān)持，懂得選擇。
素材四
貝爾：是瘋子也是偶像
探索頻道風(fēng)靡全球的節(jié)目《荒野求生秘技》，每集都會(huì)有一位厲害的角色給大家實(shí)戰(zhàn)演示如何靠自己的力量從各種絕境中走出來(lái)，沙漠、叢林、雪山……這檔節(jié)目從2006年開(kāi)始，至今熱播。節(jié)目中那個(gè)無(wú)所不能的男人叫貝爾·格里爾斯，身兼探險(xiǎn)家、暢銷(xiāo)書(shū)作家、電視節(jié)目主持人及演說(shuō)家等多重身份，被稱為“世界上最可愛(ài)的瘋子” “天生的冒險(xiǎn)家”。
1996年底，貝爾在南非沙漠里進(jìn)行的一次常規(guī)降落傘訓(xùn)練中背部嚴(yán)重受傷，幾近癱瘓。一年后，他結(jié)束了軍旅生涯。但是，在康復(fù)后，他又毫不猶豫地向兒時(shí)的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)了——攀登珠穆朗瑪峰。在第一次試驗(yàn)性攀登時(shí)，腳下的冰塊忽然爆裂，他差點(diǎn)死在5800米的冰縫中。萬(wàn)幸的是他的隊(duì)友緊緊拉住了系在他身上的繩子。1998年，24歲的貝爾征服了世界最高峰，成為“最年輕的登頂珠峰并活著回來(lái)的英國(guó)人”。
2005年6月，貝爾又打破世界紀(jì)錄，在高空舉辦晚宴，餐桌就懸吊在7500米高的熱氣球的下方。他從熱氣球的籃子垂降至餐桌旁，身穿全套海軍制服吃完三道菜，然后舉杯向女王致敬，并跳傘降落地面。
貝爾的這些經(jīng)歷讓他在全世界范圍擁有了無(wú)數(shù)擁躉。他們表示，在城市中生活的人們，可以通過(guò)貝爾的電視節(jié)目，想象自己也身處蠻荒之地，看著貝爾上天入地，所有人都會(huì)熱血澎湃。
多維解讀
1.說(shuō)貝爾是“瘋子”，是說(shuō)他敢于嘗試，敢于冒險(xiǎn)；說(shuō)貝爾是“偶像”，是說(shuō)他的行為給我們以鼓勵(lì)，以支撐。貝爾的勇敢與堅(jiān)持讓我們看到了自身存在的問(wèn)題，讓我們對(duì)生活充滿了信心，從而想辦法去克服困難，更好地生活。
2.貝爾是個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我的人，他充滿激情，勇于嘗試。他的經(jīng)歷告訴我們，生活中有很多挑戰(zhàn)，只有學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)，才能讓生活更精彩，才能讓人生更有價(jià)值。
關(guān)于榜樣的作文
關(guān)于榜樣的作文
大年初一一大早，我們一家三口人就來(lái)到了爺爺奶奶家，準(zhǔn)備給爺爺奶奶拜年。我們的腳步還未停穩(wěn)，大伯、二伯、四叔他們一家人也到了，相互道喜，給爺爺奶奶拜年，一家四世同堂的喜氣氣氛溢滿那不足50平方米的房子。
接下來(lái)四個(gè)父輩的大男子漢就圍坐在爺爺奶奶那簡(jiǎn)陋的.餐桌上，筑起了他們的“長(zhǎng)城”，為了能讓他們兄弟能痛痛快快的玩一場(chǎng)，伯母、嬸嬸、哥哥、弟妹們都離開(kāi)了，屋子里只剩下?tīng)敔斈棠毯投覄傋x初中的方明，再加上我，再就是那四位屏息凝氣的父輩了。
我之所以沒(méi)離開(kāi)是因?yàn)槲蚁胗懙盟麄兊囊稽c(diǎn)“大水”，看看熱鬧而已，更因?yàn)槲抑牢页煽?jī)好，最得他們的喜歡，他們贏錢(qián)一定會(huì)賞我一點(diǎn)。
嘩啦嘩啦的洗牌聲時(shí)緩時(shí)急，不知過(guò)了幾圈，奶奶要燒火做飯了，什么也看不懂的我準(zhǔn)備幫奶奶燒火。
“爸爸，胡了?！弊诙赃叺姆矫黧@喜的喊道。
二伯還在發(fā)愣，爺爺來(lái)到了二伯旁一看，笑著說(shuō)“真胡了，”看樣子爺爺還是個(gè)老手呢！
“唉呀，真胡了?！倍芸斓厍逍堰^(guò)來(lái)，拍著小明的肩膀笑咪咪的說(shuō)：“孩子，你比你老爸聰明?！闭f(shuō)著甩手塞給小明五元錢(qián)，“這是獎(jiǎng)勵(lì)給你的?！?/p>
正在不知所措、面紅耳赤的小明接過(guò)五元錢(qián)才得意的笑了，只見(jiàn)晶瑩的淚球溢于眼角，我也不由得向他投去羨慕的眼光。
“要是你讀書(shū)精明一點(diǎn)該多好。”只見(jiàn)當(dāng)村主任的四叔望著二伯搖頭說(shuō)：“這不是一件好事，孩子你趕緊去找你媽媽吧。”
小明只好搭拉著腦袋走出屋去，二伯卻不以為然，仍然喜滋滋的，四叔也只好笑笑了之。