我和生活的感情作文600字作文開(kāi)頭(語(yǔ)文和生活的關(guān)系作文600字)
1.語(yǔ)文和生活的關(guān)系作文600字
在生活學(xué)習(xí)
原本以為，只有每天嚼著生硬的語(yǔ)文課本，才能學(xué)到語(yǔ)文。原本以為，只有每天去消化那些枯燥乏味的字、詞、句才能學(xué)到語(yǔ)文。原本以為，只有每天讓筆在紙上寫(xiě)字，才能學(xué)到語(yǔ)文?？墒?，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己想錯(cuò)了。不是的，在我們的生活中，語(yǔ)文無(wú)處不在。生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開(kāi)語(yǔ)文，是語(yǔ)文這顆熠熠奪目的寶石把生活點(diǎn)綴的更美。
現(xiàn)在的廣告時(shí)時(shí)在你身邊，它們也都含有語(yǔ)文的成份，像某帽子店的廣告是“以帽取人”。此廣告新穎而靈活，它適當(dāng)運(yùn)用了“以貌取人”這個(gè)成語(yǔ)，這種表達(dá)又說(shuō)明了帽子是珍貴的，又使別人容易記住。平時(shí)我寫(xiě)作文不知怎么樣寫(xiě)才能新穎而誘人，而從廣告中，我知道該如何寫(xiě)作文。
記得在一餐館的門(mén)口有一只大桶，上面寫(xiě)著‘不許偷看’，這引起了大家的好奇心，紛紛前來(lái)觀看，而桶里放著一張紙條，上面寫(xiě)著“本店有美味啤酒，請(qǐng)來(lái)品嘗”。而這就是以人們的好奇心來(lái)做廣告。從這里我明白了，設(shè)置懸念是寫(xiě)作文的一種好的方法。它讓人們充滿了好奇心，想接著看，揭開(kāi)謎底。
的確，生活中的語(yǔ)文十分豐富多彩。記得有一次，我在電視上看到這樣一則廣告：“**蚊香，默默無(wú)蚊（聞）的奉獻(xiàn)?！蔽铱春缶陀涀×怂?。它打破了傳統(tǒng)的廣告，用諧音字來(lái)改變成語(yǔ)意思，使之更貼近自己的產(chǎn)品特征。這樣，不僅推銷了產(chǎn)品，還使消費(fèi)者記住了這則有趣的廣告。作文
生活中處處有語(yǔ)文，只要認(rèn)真去觀察、發(fā)現(xiàn)，就會(huì)收獲不少。
2.我的初中生活 作文 開(kāi)頭和結(jié)尾
甜酒伴著咖啡，今后初中生活還會(huì)有更多的痛苦與坎坷?；仨哌^(guò)每的一年，有操場(chǎng)邊與同學(xué)的嬉戲打鬧，總想掀起它真正的面目，有困惑。每想至此，有藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)的自豪；可現(xiàn)在掀開(kāi)了，困惑，有考試不及格的沮喪、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，緊張，有傷心初中的生活里。
對(duì)于以前的自己，帶來(lái)的卻是很多的苦惱，因?yàn)槲抑?，你們說(shuō)對(duì)嗎，初中生活是個(gè)神秘的棉紗，有孤燈下一個(gè)人的黯然神傷……歡笑伴著淚水，看看里面的驚喜，但我會(huì)從容面對(duì)？
日子像流水一樣逝去、開(kāi)心，高興。開(kāi)學(xué)第一天，將會(huì)迎來(lái)彩虹，一轉(zhuǎn)眼，傷心等等.這個(gè)驚喜真的讓自己無(wú)法一瞬間去接受.但是它還是一涌而來(lái)，想退也退不了.也許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì)記得和回味初中的生活.
轉(zhuǎn)眼間，心里便久久不能平靜，我的人生第一個(gè)學(xué)習(xí)階段在不知不覺(jué)中結(jié)束了，又開(kāi)始了我人生的第二個(gè)階段初中生活，讓人煩惱讓人回味，一定會(huì)豐富多彩，走過(guò)風(fēng)雨，同學(xué)們.
初中生活，小學(xué)是一部由笑聲與樂(lè)譜寫(xiě)而成的樂(lè)普
我深知，有快樂(lè)。太多太多的情感融洽在一起，小學(xué)的生活就要畫(huà)上一個(gè)句號(hào)了，短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，有苦惱
3.我身邊的愛(ài)作文六百字開(kāi)頭是詩(shī)句帶小標(biāo)題
有一個(gè)溫馨的字眼，叫愛(ài)。它無(wú)聲，但溫暖；它樸素，但溫馨；它如一縷陽(yáng)光，溫暖人們的心房；它如一絲春風(fēng)，安撫人們的悲傷；它如一滴露水，滋潤(rùn)人們的心田。
溫暖--家
“乖乖，做作業(yè)累了吧，來(lái)，把可可奶喝了，把點(diǎn)心吃了，休息一會(huì)兒再做吧！別累壞身子。要臨近考試了，身體不好可不行??！”我放下手中的作業(yè)，揉了揉蓬松的眼睛，伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，接過(guò)媽媽給我的可可奶和點(diǎn)心，又開(kāi)始復(fù)習(xí)。要臨近期末考試了，我們都在夜以繼日的抓緊復(fù)習(xí)，想考個(gè)好分?jǐn)?shù)。
“趁熱吃了吧！”媽媽又開(kāi)始催促了。我不再推遲，喝一口可可奶，吃一口點(diǎn)心，媽媽在一旁滿足的看著。看見(jiàn)我吃完了，才微笑地收好殘局走出去。
看著媽媽恍惚的身影，我心里一陣暖意與愧疚。想起平日對(duì)媽媽的冷漠，想起以往對(duì)媽媽的沖撞，再對(duì)比媽媽對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)，心里陣陣酸楚和隱痛。
這時(shí)，窗外下起了小雨，一股寒意襲來(lái)，我打了個(gè)哆嗦，身上起了雞皮疙瘩，我仍然繼續(xù)復(fù)習(xí)。為了考個(gè)好分?jǐn)?shù)，這點(diǎn)兒冷也不礙什么。“甭冷著了，小心感冒?！眿寢屇昧艘患路哌^(guò)來(lái)，披在我身上。
雨仍在下，可我一點(diǎn)兒也不冷。
溫馨—同學(xué)
“嗯，這個(gè)題是這么做的……”“哈哈哈哈……我還有個(gè)笑話……”教室里傳來(lái)同學(xué)們的朗朗笑聲。我們這個(gè)團(tuán)體和諧、快樂(lè)，大家都和睦相處，真誠(chéng)待人。
咦，大家怎么都圍在操場(chǎng)中間呢？我也湊了個(gè)熱鬧。呀，是同學(xué)的腳擦傷了。鮮血如泉涌，那同學(xué)緊咬牙關(guān)，強(qiáng)忍住淚水。女生有的掏出紙巾，有的詢問(wèn)傷勢(shì)，有的報(bào)告老師。男生有的扶起那同學(xué)，有的架起那同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，有的想背起那同學(xué)。好不熱鬧。
看到這個(gè)場(chǎng)面，我就回想起那個(gè)溫馨的時(shí)光。
那時(shí)正在流行甲型HIN1流感，班上很多同學(xué)因病請(qǐng)假。好不容易流感完了，身虛體弱的我卻不幸感染了。在病床上無(wú)聊的我拖了幾天課，真想老師的講解，真想同學(xué)的笑聲，真想班里的課桌和黑板。
那天，劉睿婷、高旭奇、吳喬木來(lái)病房看我，他們給我講笑話，講學(xué)校發(fā)生的趣事，輔導(dǎo)我做作業(yè)，給我繪聲繪色地講課文，把上課時(shí)做的筆記抄在我的書(shū)上。我露出了這幾天難得的笑容。
出院后，我回到了盼望已久的校園。同學(xué)們見(jiàn)我回來(lái)了，喜出望外，把我圍了個(gè)水泄不通，七嘴八舌地說(shuō)這說(shuō)那。我微笑地注視著他們，那些熟悉的臉龐永遠(yuǎn)刻在我心上，那么親切和溫馨。
溫情—人間
大雨不停的下，水有一厘米深了。
天烏蒙蒙的，天與地之間像拉了一塊雨簾，你看不見(jiàn)我，我看不見(jiàn)你。模糊的身影在不停的蠕動(dòng)著。我在這清冷、無(wú)助的空曠街道上走走停停。
四周無(wú)避雨之處，我只穿了一件單薄的衣服，寒風(fēng)刺骨，我冷得直哆嗦?！鞍√?！”我打了一個(gè)大大的噴嚏。糟了，我被淋感冒了！
“小姑娘，上完補(bǔ)習(xí)班在外面冷感冒啦？”一把大傘為我遮住了風(fēng)雨。我回頭一看，是個(gè)拎著菜籃子的中年婦女。“嗯……”我支吾著回答。雖然阿姨的目光慈祥，沒(méi)有惡意，但我還是內(nèi)心防備著，生怕透露出一點(diǎn)兒信息。
“冷吧？把這衣服穿上?！卑⒁虖幕@子最下面拿出了一件大衣，遞給我。我猶豫了一會(huì)兒，但還是接了過(guò)去。大衣有棉花，所以暖暖的。我全身上下暖和起來(lái)。“你家在哪兒？”阿姨問(wèn)道?！扒斑呌颐婺菞l小巷，再往左拐，向前再走一點(diǎn)兒就到了?！薄澳阕≡贑區(qū)吧！我也住在那個(gè)小區(qū)，在A區(qū)?！?/p>
阿姨一路上一邊給我剝水果，一邊問(wèn)寒問(wèn)暖。像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)我。我心里一陣?yán)⒕危氲綄?duì)阿姨的懷疑，真有點(diǎn)兒對(duì)不起她呢！
到家了，阿姨目送我上樓，我感激的擺擺手，可是阿姨早就走了。
愛(ài)就在身邊，它可能是一個(gè)無(wú)言的舉動(dòng)，也可能是一句溫暖的話語(yǔ)，只要用心體會(huì)，你總會(huì)感受到的。
4.幫我寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的作文,600字
有時(shí)候我給自己設(shè)定的題目總是很大，讓自己感受到壓力地存在，唉！一個(gè)人就是本性難移啊！我個(gè)人信奉中庸之道，就喜歡更多談朋友之間的和諧，我認(rèn)為朋友之間，和諧為大。
社會(huì)發(fā)展需要和諧，社會(huì)進(jìn)步也在追求和諧，歷史的經(jīng)驗(yàn)也證明，只有社會(huì)的和諧，才能促使社會(huì)快速的前進(jìn)，沒(méi)有和諧的社會(huì)，就沒(méi)有我們國(guó)家三十年改革開(kāi)放的偉大成績(jī)。自從我走上網(wǎng)絡(luò)的道路，在高科技的神奇中，我和網(wǎng)友、博友們建立了廣泛的聯(lián)系，也和很多的朋友建立了友誼，我們之間有時(shí)甚至達(dá)到情感的融合，達(dá)到無(wú)話不談的地步，很多的朋友都覺(jué)得我們是心心相印的摯友，讓我們感受到和諧相處的快樂(lè)，生活讓我們對(duì)未來(lái)更加充滿希望。
有人問(wèn)我，你和朋友如何相處，我真的并沒(méi)有秘訣，只有一種心態(tài)，那就是一切從和諧出發(fā)，對(duì)朋友真誠(chéng)，用自己的話說(shuō)：“和諧是友誼的基礎(chǔ)，友誼是和諧的力量。”我覺(jué)得一個(gè)人只要你用友誼的精神來(lái)對(duì)待朋友，朋友之間的友誼就會(huì)帶給你力量，讓你能在前進(jìn)的道路上獲得勇氣和動(dòng)力，讓自己的生活從此變得豐富多彩。
我覺(jué)得生活就是這樣，我們是從歷史走過(guò)來(lái)的人，在個(gè)人生活的發(fā)展還是事業(yè)的管理生涯，都讓我認(rèn)識(shí)到，在我們的社會(huì)，平穩(wěn)和諧的重要，人與人之間友誼的重要，在我的生活中，我能擁有自己的朋友，我能擁有摯友間的友誼，那我就感覺(jué)擁有了無(wú)窮的力量，也就是說(shuō)；和諧給我一種動(dòng)力，讓自己都覺(jué)得有了信心和力量。和諧，集思廣益，就是強(qiáng)調(diào)友誼。
和者，就是和睦，就是和衷共濟(jì)；諧者，就是協(xié)調(diào)、就是心心相印。中國(guó)有句古話：“政通人善、和氣生財(cái)”。
當(dāng)一個(gè)人懂得為人處世“和為貴”，懂得那種用友誼和諧的精神去相容互攜，容納百川，那么你就會(huì)得道多助，面臨一切困難都會(huì)不屈不饒，合眾人之力而終成大事。在我們的生活中，和諧是一種生活的形態(tài)，讓自己的朋友在生活的友誼中去感受互助的樂(lè)趣，和諧也是一種生活的境界，讓自己的朋友在友誼的境界中感受生活帶來(lái)的歡樂(lè)。
和諧生活的核心是追求社會(huì)的一種團(tuán)結(jié)，盡管個(gè)人之間的團(tuán)結(jié)并不能決定社會(huì)的整體發(fā)展，但是小的友誼也是整體社會(huì)大環(huán)境和諧的基礎(chǔ)，在我們的生活中，任何小的和諧都和我們生活的快樂(lè)有關(guān)，都會(huì)決定我們生活的方方面面。盡管在網(wǎng)絡(luò)上，有很多的不和諧的因素，有很多虛虛假假的事情，但是我相信自己的朋友中，大多數(shù)都是好的，都是重視友誼和渴望和諧共處，希望在交流中達(dá)到團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步的，希望在和諧的友誼中使自己感受到愛(ài)和情的溫馨，在傾訴的同情，交流的快樂(lè)里面，去尋找自己的生活知音。
朋友之間的友誼，其實(shí)也就是一種和諧觀。在我的博客圈中，我從來(lái)都希望朋友的友誼就是建立在交流心得和感悟，以文識(shí)友的基礎(chǔ)上，在生活的交流中，潛移默化地融于我們生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，用一種共同的和諧觀念和溫馨的友誼氛圍讓朋友們凝聚在一起。
有了朋友之間的積極性與創(chuàng)造性。在經(jīng)歷同化力、凝聚力和創(chuàng)造力的三個(gè)階段。
在和諧的理念主導(dǎo)下，就可以讓我們各自的博客和我們的圈子都能在有序和平穩(wěn)中獲得發(fā)展。這樣的圈子才會(huì)有凝聚力。
在友誼氛圍中，經(jīng)全體朋友的切身感受，才能產(chǎn)生出那種生活歡樂(lè)的融合，讓大家感受到朋友之間傳遞的溫暖，這也是我建立圈子的準(zhǔn)則、觀念和目標(biāo)，我希望自己的朋友在圈子里都能在思想、感情、行為上獲得抒發(fā)，使我的圈子能產(chǎn)生強(qiáng)大的向心力和凝聚力，并能創(chuàng)造出更加和諧的氣氛，我從來(lái)希望朋友之間要學(xué)會(huì)相互尊重、相互理解、相互關(guān)心，讓友誼在和諧中產(chǎn)生巨大的推力，從而真正激發(fā)和調(diào)動(dòng)朋友們的積極性和創(chuàng)造性，團(tuán)結(jié)在一起為實(shí)現(xiàn)我們快樂(lè)生活的目標(biāo)而努力，達(dá)到友誼、團(tuán)結(jié)和歡樂(lè)的三者和諧境界。“天時(shí)不如地利，地利不如人和”只要朋友之間和諧了，齊心合力，我們未來(lái)的生活就會(huì)充滿歡樂(lè)。
在“天—地—人”中，“人”具有最高的地位；同樣，在“時(shí)—利—和”中，“和”具有最高的價(jià)值。個(gè)體的生命狀態(tài)在人和人的友誼中從來(lái)充滿生命潛力，而那種生命的潛力也是最具有感染力，是充滿智慧，成熟而富有生命活力的。
這使我想起有人提倡的所謂“和則一、一則多力”的主張。在朋友之間，人們只有和諧相處才能取得一致，取得一致的力量就會(huì)強(qiáng)大，而強(qiáng)大的力量就能戰(zhàn)勝萬(wàn)物。
我希望自己和朋友們都有心懷天下之“和”的思想，開(kāi)拓想象，在“和諧”中相互團(tuán)結(jié)友善，“我中有你、你中有我”的相融相生，共同成長(zhǎng)，生生不息，這樣我們的友誼就可以永葆長(zhǎng)青。（大致框架，請(qǐng)做進(jìn)一步修改）。
5.“我與語(yǔ)文的感情”為題600字左右作文
語(yǔ)文，他是我長(zhǎng)年以來(lái)對(duì)我不離不棄的朋友.在我的童年，他給了我無(wú)限的幫助.而現(xiàn)在，在我失敗時(shí)他會(huì)給我?guī)椭辉谖页晒r(shí)他會(huì)告戒我千萬(wàn)別驕傲.令我學(xué)會(huì)了"虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后".
語(yǔ)文是一瓶甘淳的美酒，使我陶醉不已；語(yǔ)文是一潭清水，洗去人們心上的污點(diǎn)；語(yǔ)文是一束燦爛的光，是我得到無(wú)限的力量，勇敢想，向未來(lái)進(jìn)發(fā).您身上的知識(shí)永遠(yuǎn)也學(xué)不盡，希望您這個(gè)好朋友悠遠(yuǎn)在我的身邊."三人行，必有我?guī)熝?"想必您就是我的良師好友吧.
當(dāng)我在講臺(tái)上準(zhǔn)備演講的時(shí)候，我會(huì)發(fā)抖，甚至講話也一振一振的，咬字不清.這時(shí)，你就會(huì)說(shuō)："你行的，相信自己行，才能我能行.你練了那么久難道要前巧盡廢嗎來(lái)，在臺(tái)上展現(xiàn)你亮麗的風(fēng)采吧！"這時(shí)，我的信心就馬上大增."對(duì)啊，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功.我練了那么久，難道到了現(xiàn)在才退縮，這很不值."我心里想著.于是我就把心一橫，下定決心做好.接著我就在臺(tái)上展示了我的水平.完后，臺(tái)下的同學(xué)都熱烈地為我鼓掌.我高興極了，不是因?yàn)橥瑢W(xué)的鼓掌，而是我突破了心中的關(guān)卡.
語(yǔ)文，你是一個(gè)頑皮而忙碌的孩子.在現(xiàn)在，我到處都會(huì)看到你忙碌的身影.你很負(fù)責(zé)，你為我們?nèi)巳硕继峁┝艘粋€(gè)到處是知識(shí)的環(huán)境.你讓我學(xué)到了"開(kāi)卷有益"的看法.我和語(yǔ)文一起感受生活，聆聽(tīng)生活，學(xué)習(xí)生活.希望以后我能學(xué)到你更多的知識(shí).我和語(yǔ)文的故事將延續(xù)到未來(lái)的盡頭.
希望永遠(yuǎn)和語(yǔ)文一起感受生活，聆聽(tīng)生活，學(xué)習(xí)生活.在我的故事中繼續(xù)與語(yǔ)文為伴.
語(yǔ)文一直是我的至愛(ài)，回想以前學(xué)習(xí)語(yǔ)文的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好像近在眼前。
1語(yǔ)文是我的光環(huán)
記得4,5歲的時(shí)候，還沒(méi)有上幼兒園，爸爸就開(kāi)始教我認(rèn)字寫(xiě)字了。在那時(shí)的記憶里，語(yǔ)文就是寫(xiě)字和讀詩(shī)----“一望二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花?！保m然半懂不懂，但是看著爸爸搖頭晃腦教我學(xué)的樣子也就瑯瑯上口地跟著念，不知不覺(jué)中就記得很熟了。寫(xiě)字也是有趣的事，爸爸特地買(mǎi)了一個(gè)大大的黑板一筆一劃地教我寫(xiě)點(diǎn)橫豎撇捺，我也寫(xiě)得很認(rèn)真。他去上班的時(shí)候我總會(huì)有板有眼地寫(xiě)完一黑板，然后把它放在客廳的中央就等待他回來(lái)稱贊我，然后把我抱起來(lái)用胡子扎我，有時(shí)還讓我把他的頭發(fā)用橡皮筋一簇簇地扎起來(lái)，像刺猬一樣。然后他還有意做出各種怪怪的表情，此時(shí)我必定會(huì)哈哈大笑。那是我寫(xiě)得好的最高獎(jiǎng)賞了。
在這樣的氛圍下，我學(xué)習(xí)的勁頭很足，在幼兒園的時(shí)候幾乎是無(wú)人可敵的，記得有一次在課堂上，我寫(xiě)了一個(gè)在那時(shí)看來(lái)非常深?yuàn)W的“警”字，老師拿起我的作業(yè)一看就說(shuō)我錯(cuò)了，后來(lái)又看了好久，才說(shuō)我寫(xiě)對(duì)了，而且立即表?yè)P(yáng)我寫(xiě)得很好。同學(xué)們投來(lái)了欽佩羨慕的目光。不過(guò)那時(shí)候幸好不懂得驕傲，只是暗暗努力想下次寫(xiě)出更深度的字。
在這樣的起跑線上，我的語(yǔ)文一直遙遙領(lǐng)先，一直是語(yǔ)文老師的寵兒，我的作文也經(jīng)常作為范文在班里甚至是級(jí)里朗讀。語(yǔ)文給我無(wú)限的光環(huán)。 2， 語(yǔ)文是鎮(zhèn)痛劑
然而在五六年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文卻成了我的鎮(zhèn)痛劑。那時(shí)因?yàn)閯倓偘峒?。新的地方，一切不熟悉，很多小朋友都不跟我玩，還制造了很多跳進(jìn)黃河也洗不清的莫須有的“緋聞”。為了讓悶悶不樂(lè)的心舒服點(diǎn)，有空就把自己的想法都寫(xiě)進(jìn)了日記本里去了，寫(xiě)完了真的發(fā)現(xiàn)舒服了很多。當(dāng)時(shí)還看了很多書(shū)，有的是爸爸買(mǎi)回來(lái)的，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》，各種各樣的作文選，還有一些雜志，記得那時(shí)有一種叫作《中學(xué)生博覽》的，里面有很多好文章，那些優(yōu)美的句子讀來(lái)真是寸斷柔腸，也讓人豪情萬(wàn)丈。我把認(rèn)為好的摘抄在一個(gè)本子上，有時(shí)寫(xiě)作文的時(shí)候就搬出來(lái)，還被老師用紅筆畫(huà)出來(lái)，這樣的表?yè)P(yáng)也使得我更加孜孜不倦與此事了。這樣的句子用多了也用得渾然天成，我也就是從那時(shí)候起養(yǎng)成了積累和摘抄的習(xí)慣。也是從那時(shí)也知道了語(yǔ)文可以讓人那么開(kāi)心的。
語(yǔ)文陪我度過(guò)了那段困難的時(shí)光，并且讓我獲益匪淺。
3，語(yǔ)文是獨(dú)自開(kāi)心的法寶
初一的時(shí)候，語(yǔ)文老師是一個(gè)年輕博學(xué)的男老師，他瘦瘦高高的他帥氣有風(fēng)度，講的課也很精彩。年少的心事總是很特別的。我每節(jié)課都會(huì)很認(rèn)真地去聽(tīng)，課后也認(rèn)真的完成他的作業(yè)，記得寫(xiě)得最認(rèn)真的是我的拿手好戲作文，總是絞盡腦汁寫(xiě)了又寫(xiě)，該了又改。期待他在班上念我的作文了。雖然那是短短的幾分鐘，我希望這幾分鐘盡量地長(zhǎng)一點(diǎn)再長(zhǎng)一點(diǎn)，最好就每節(jié)課課都念我的文章。念了之后，我都能讓我開(kāi)心好幾天，因?yàn)槟鞘抢^小時(shí)候爸爸陪我玩之后的最開(kāi)心的表?yè)P(yáng)了。
不過(guò)幸好后來(lái)自己沒(méi)有沉浸在青春的幻想中，為了跟老師有平等的對(duì)話，反而誕生了長(zhǎng)大后要做一個(gè)語(yǔ)文老師的崇高理想。并為之努力，也并且慶幸自己今天已經(jīng)功了一半 。
關(guān)于我和語(yǔ)文，這不是結(jié)束，而是一個(gè)新的開(kāi)始。
6.關(guān)于愛(ài)的作文開(kāi)頭和結(jié)尾
關(guān)于愛(ài)的開(kāi)頭結(jié)尾
開(kāi)頭
愛(ài)，是種奇妙的東西，就如同黑暗中那一線溫暖的陽(yáng)光，如同燥熱時(shí)那一縷涼爽的微風(fēng)，如同委屈時(shí)那一句溫柔的安慰，在那些瞬間我們的心與愛(ài)漸漸吻合，甜甜的感動(dòng)將愛(ài)的偉大留在我們心里……
結(jié)尾
席勒說(shuō)過(guò)“愛(ài)能使偉大的靈魂變得更偉大?！笔前。瑦?ài)是無(wú)形的卻帶給人們無(wú)限心靈的慰藉，凈化我們的靈魂，使之變得純潔，就這樣，一個(gè)人在愛(ài)的沐浴中成長(zhǎng)便會(huì)成就一個(gè)高傲的靈魂。
世界上最遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，而是我站在你面前，你不知道我愛(ài)你；
世界上最遠(yuǎn)的距離，不是站在你面前你不知道我愛(ài)你，而是愛(ài)到癡迷，卻不能說(shuō)我愛(ài)你；
世界上最遠(yuǎn)的距離，不是我不能說(shuō)我愛(ài)你，而是想你痛徹心脾，卻只能深埋心底；
世界上最遠(yuǎn)的距離，不是我不能說(shuō)我想你，而是彼此相愛(ài)，卻不能夠在一起；
世界上最遠(yuǎn)的距離，不是彼此相愛(ài)卻不能夠在一起，而是明知道真愛(ài)無(wú)敵，卻裝作毫不在意；
世界上最遠(yuǎn)的距離，不是樹(shù)與樹(shù)的距離，而是同根生長(zhǎng)的樹(shù)枝，卻無(wú)法風(fēng)中相依；
7.我急需一篇關(guān)于感情的作文600字
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感受親情
“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋……”不知是誰(shuí)輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門(mén)檻上，踮腳倚門(mén)盼望的情景。此時(shí)，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽(yáng)光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無(wú)比。
我的外婆是個(gè)忠實(shí)的耶穌教徒。每天晚上，她總是早早地吃過(guò)飯，照例跪在硬梆梆的床上，領(lǐng)著我一起祈禱。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我人還小，外婆怕我跪在太硬的床上吃不消，便找來(lái)一個(gè)棉花包給我墊上。外婆一輩子沒(méi)上過(guò)學(xué)，但她禱告起來(lái)還真有一套，可以稱得上是“有條不紊”。她每說(shuō)完一句，我都得在最后添上一個(gè)“阿們”。我根本不懂它是什么意思，想必外婆也不會(huì)很清楚吧。只覺(jué)得和她一唱一和煞是有趣。每天，她都會(huì)為兒女子孫們一個(gè)個(gè)地祈禱：希望這個(gè)健康平安，保佑那個(gè)一切順利；當(dāng)然也免不了許多贊美耶穌的話。然后便是唱歌，這些歌，外婆在平時(shí)也會(huì)時(shí)不時(shí)地哼上幾句。很多時(shí)候，我跪著累了，便偷偷地向她瞥一眼，她仍然不折不扣地跪著。想起外婆多年患有腿病，真擔(dān)心外婆會(huì)撐不住。于是，我便問(wèn)：“外婆，您累嗎？”她吃力地?fù)纹痤^：“不許打叉，否則會(huì)不靈的?！蔽覍⑿艑⒁傻囟⒅牬笱劬?，滿是一副堅(jiān)定虔誠(chéng)的模樣。我只好不再說(shuō)話，無(wú)聊地盯著棉花包上發(fā)呆。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸懂得了向耶穌祈禱這類全是迷信，根本不會(huì)有什么救世主的保佑。于是，我開(kāi)始向外婆宣傳：這是一種迷信的做法，是極不科學(xué)的。她聽(tīng)了嘴巴扁扁，蒼老的臉一提一提，渾濁的眼中似乎有了淚?？磥?lái)她被觸怒了。是呀，平時(shí)親戚朋友們根本不信這一套，現(xiàn)在連我——這個(gè)從小一起陪她祈禱的人都開(kāi)始懷疑，疏遠(yuǎn)她了。她顫巍巍地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的？心誠(chéng)的人是準(zhǔn)能打動(dòng)救世主的！”
我不再與外婆爭(zhēng)辯，也許她說(shuō)得有道理，“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”吧。老人家并無(wú)惡意。祈禱成了她的安慰，她的支柱，她的寄托！
回憶起這些，又想起前些天外婆特意托媽媽送來(lái)的棕子。那不時(shí)飄著的香味，讓我潸然淚下。于是，我不由吟起一首詩(shī)：
外婆親手做成的粽子，
穿越千里，
落在我的餐桌上；
一縷清香，
彌漫著親情。
我打開(kāi)粽子，
看見(jiàn)熟香的米粒上，
閃動(dòng)著親人的企盼；
一股心酸，直嗆心里。
我大口嚼著粽子，
兩行熱淚，
燙傷了一雙手……
8.感情的作文600字和注釋
同學(xué)，一個(gè)多么親切而又熟悉的字眼.自從上學(xué)那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過(guò)生活中的每一天. 不知不覺(jué)，已經(jīng)升入了初中.與小學(xué)相伴六年的同學(xué)依依不舍時(shí)，身邊，又多了九十個(gè)新同學(xué)，他們將陪伴我，度過(guò)初中的三年. 剛剛開(kāi)學(xué)，彼此都不熟悉，這時(shí)，一聲友好的招呼，一個(gè)善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經(jīng)意間拉近了我們的距離. 在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣可愛(ài)，九十個(gè)人，來(lái)自不同的地方的學(xué)校，今天能相聚在一起，共同走過(guò)三年，想來(lái)也是一種緣分吧，古人說(shuō)：“相逢何必曾相識(shí).”是啊，何必在乎曾經(jīng)，只要相聚，就應(yīng)該珍惜，應(yīng)該重視這份緣. 在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠(yuǎn)是他們的天使.每個(gè)人都有自己獨(dú)一無(wú)二的性格，每個(gè)人都有不一樣的精彩，都有著自己的那一片多彩的天空. 在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣優(yōu)秀，短短幾個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)，都有著自己的閃光點(diǎn)：他謹(jǐn)慎，她認(rèn)真，她刻苦，她文采飛揚(yáng)，他孜孜不倦，他積 極上進(jìn)……他們的執(zhí)著與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過(guò)考試，我更是發(fā)現(xiàn)了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛(ài). 在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都那樣善良，他們樂(lè)于助人，曾經(jīng)一次又一次幫助過(guò)素不相識(shí)的我，也用他們那淳樸善良的心感染著身邊的人…… 轉(zhuǎn)眼，升入初中三個(gè)多月了，在這三個(gè)多月中.在這三個(gè)多月中，我漸漸熟悉了同學(xué)們，在我眼中，他們那樣可愛(ài)，那樣優(yōu)秀，那樣…… 同學(xué)，一個(gè)多么美麗的字眼，它永遠(yuǎn)用它的純潔打動(dòng)著我的心……… 她-矮矮的個(gè)子，短短的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一雙靈巧的小手.她是誰(shuí)呢？她就是我的同學(xué)-李佳. 在我的記憶中，她是一個(gè)樂(lè)于助人的女孩子，知道為什么嗎？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái). 我是一個(gè)小組長(zhǎng)，專收組員的作業(yè)本，雖然我還算認(rèn)真，但天有不測(cè)風(fēng)云-有一次我收掉了一本作業(yè)本.當(dāng)時(shí)，我是新官上任，如果收掉了本子，那我還不得 ”下崗”啊！所以，我急的像熱鍋上的螞蟻-團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn).這時(shí)，李佳走了過(guò)來(lái)，輕聲問(wèn)： ”怎么了？什么東西不見(jiàn)了嗎？”我不耐煩的丟了一句：”語(yǔ)文本.”她聽(tīng)完了便走了，我在心里暗暗責(zé)備她：又不幫我找，還問(wèn)，真討厭.可是過(guò)了一會(huì)兒，她又 來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：”小字本里也沒(méi)有，我?guī)湍阏艺野眩 边@時(shí)我才明白，原來(lái)她在幫我找本子??！愧疚之情涌上心頭.最后是程琳在家庭作業(yè)里找到的，我去謝謝李 佳，但是她卻說(shuō)：”別謝我，去謝程琳，是她找到的.”我知道不是她找到的，但是我還是很謝謝她. 我從小身體就不好，經(jīng)常頭暈.而那一次，她有幫了我。
那天下午，學(xué)校培優(yōu)結(jié)束，我的頭有又暈了起來(lái)，又碰巧是個(gè)下雨天，傘忘在了教室，教室的門(mén)又鎖了，我心里想：唉！只有冒雨回家了，但是我的頭好暈，能不能支撐的住我就不清楚了，真該死，我忘了帶錢(qián)，又不能和媽媽打電話，冒一次險(xiǎn)吧！ 這時(shí)，李佳又出現(xiàn)了，說(shuō)：”我送你回家吧！”我推辭說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，我可以走.”但是她卻說(shuō)：”你的臉色蒼白，怎么走回去，還淋雨？”最后，我說(shuō)不過(guò)她，讓 她送我回家.路上，雨越下越大，她老是把傘往我這邊傾，她把我扶著，身上一邊干一邊濕.到了家，我望著她那遠(yuǎn)去的背影，那暈暈的感覺(jué)早已被一股暖流沖的一 干二凈. 我即將小學(xué)畢業(yè)，如果你問(wèn)我畢業(yè)后最想見(jiàn)到哪個(gè)同學(xué)，我會(huì)立馬訴你，我的回答就是，最想見(jiàn)到李佳. 小學(xué)六年，看似漫長(zhǎng)，卻又十分短暫的時(shí)光.在這里留下了我許多難忘的回憶，最難忘的還是我與同學(xué)之間那深厚、純真的友誼. 每到課間，我們班里總會(huì)傳出爽朗的笑聲，那個(gè)人就是我的好“哥們兒”—趙譽(yù)雄.他又一頭短發(fā)，國(guó)字臉，淡眉毛，一雙充滿了好奇的眼睛撲閃撲閃的.他整天就像一個(gè)“活神仙”樂(lè)呀樂(lè)得.臉上的表情總是大晴天. 現(xiàn)在回想六年來(lái)的一幕幕我都十分地感動(dòng). 記 得在我三年級(jí)期末考試結(jié)束后，老師罰下了暑假作業(yè).我發(fā)現(xiàn)里面有一處沒(méi)印清楚，于是就想去找老趙借一下.可是趙譽(yù)雄他去合唱團(tuán)唱歌曲了，我便在它的書(shū)包了 找出作業(yè)本拿走了.可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，正當(dāng)我準(zhǔn)備還給他時(shí)，他的作業(yè)本竟不翼而飛.我心急如焚，到處翻找.可依然不見(jiàn)本的蹤影.在我不知所措的時(shí)候，趙譽(yù) 雄回來(lái)了.他翻了翻自己的書(shū)包，好像發(fā)現(xiàn)他的本子沒(méi)了.我走過(guò)去，說(shuō)：“趙大哥，有件事不知當(dāng)講不當(dāng)講.”他疑惑不解的問(wèn)：“啥事呀？”“我……我把你的 本給……給弄丟了.”我想趙譽(yù)雄一定要發(fā)飆了，我等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨，可誰(shuí)料，他只是深深地嘆了一口氣，什么也沒(méi)說(shuō)，我見(jiàn)了，連忙雙手抱拳，跪在地上，恭 恭敬敬地說(shuō)：“感謝大哥不殺之恩，小弟有生難忘.”說(shuō)罷，他笑，我心中的大石頭終于落了下來(lái). 暑假過(guò)去了，回到學(xué)校，一件不可思議的事情發(fā)生了，趙譽(yù)雄他沒(méi)有自己買(mǎi)一個(gè)新的本，而是找別人借來(lái)自己抄了一份，每次我想到這，我的心里就暖暖的，他真不愧是我的好“哥們兒”. 記 得還有一次，在我五年級(jí)的時(shí)候，我在班里的作文水平位于中下.作文總是坐后才上本，我的好“哥們兒”趙譽(yù)雄他主動(dòng)要求幫我改作文，下課之后，我坐在他的前 面，聽(tīng)著他給我提的一個(gè)個(gè)意見(jiàn)，認(rèn)真的修改著我的作文.即使是一。
