深深的贊嘆作文開頭
1.《深深的贊嘆》作文600字 謝謝
父親是汪洋大海，深沉而久遠；父親是心中的太陽父，照亮道路，溫暖我心。那次與父親經歷的一件事，使我的心有了深深得觸動。
那一天，暴風雨的來臨打破了往日的平靜，組壯的大樹在狂風的作力下，左右搖晃。要去上補習班的我一下子沒了頭緒。仰頭望天，如猛獅吞噬了整個世界；張望四周，一切被折磨得毫無活力，豆大的雨珠打在花朵上，使平時嬌艷的臉龐變得無比憔悴。怎么去？雨如瓢潑，天如濺墨，騎車，怕濕了褲；走路，怕是了些，頓時如丈二的和尚----摸不著頭腦。就在這時，父親從臥室跑出來，對我說：“我騎車帶你去！”便牽了車，拿上雨具便準備前行。路上，風瑟瑟地吹著，盡管有雨衣的保護，我還是感到涼颼颼的。父親仿佛知道我的心思，停下車，把雨衣包裹在我的身上，我的心一下子被溫暖了。一點，一點的雨滴輕輕的落在父親的背上，慢慢地滲透進父親的后背；頭發(fā)上的雨珠順著額頭流下來，全身都濕了。我看了心中酸澀無比，不忍的心是我撐開了手中的傘，遮住了父親濕漉漉的身體。不知是冷得顫抖的我手邊的搖晃，還是凜冽的寒風肆虐了我手中的傘----不停的晃動著，可我的心一直為父親開著那把傘，父親的身子被淋濕了，心被我捂熱了。下車后，他欣慰地對我說，你長大了，懂事了，傘中自有幸福人啊！我隱約地聽到父親至深的感動。我心中默感：我親愛的爸爸，您為我付出了太多太多……。我感受著父親廣袤的愛，目送著他越走越遠……望著父親臨時的背影，我感觸至深，我感受到了父愛的偉大，感受到了父親的僵表下蘊含著細膩的愛。
父愛，就像一座山，巍峨挺立，使我這棵小樹苗感到溫暖，感到幸?！?/p>
2.《深深的贊嘆》作文600字 謝謝
父親是汪洋大海，深沉而久遠；父親是心中的太陽父，照亮道路，溫暖我心。
那次與父親經歷的一件事，使我的心有了深深得觸動。 那一天，暴風雨的來臨打破了往日的平靜，組壯的大樹在狂風的作力下，左右搖晃。
要去上補習班的我一下子沒了頭緒。仰頭望天，如猛獅吞噬了整個世界；張望四周，一切被折磨得毫無活力，豆大的雨珠打在花朵上，使平時嬌艷的臉龐變得無比憔悴。
怎么去？雨如瓢潑，天如濺墨，騎車，怕濕了褲；走路，怕是了些，頓時如丈二的和尚----摸不著頭腦。就在這時，父親從臥室跑出來，對我說：“我騎車帶你去！”便牽了車，拿上雨具便準備前行。
路上，風瑟瑟地吹著，盡管有雨衣的保護，我還是感到涼颼颼的。父親仿佛知道我的心思，停下車，把雨衣包裹在我的身上，我的心一下子被溫暖了。
一點，一點的雨滴輕輕的落在父親的背上，慢慢地滲透進父親的后背；頭發(fā)上的雨珠順著額頭流下來，全身都濕了。我看了心中酸澀無比，不忍的心是我撐開了手中的傘，遮住了父親濕漉漉的身體。
不知是冷得顫抖的我手邊的搖晃，還是凜冽的寒風肆虐了我手中的傘----不停的晃動著，可我的心一直為父親開著那把傘，父親的身子被淋濕了，心被我捂熱了。下車后，他欣慰地對我說，你長大了，懂事了，傘中自有幸福人??！我隱約地聽到父親至深的感動。
我心中默感：我親愛的爸爸，您為我付出了太多太多……。我感受著父親廣袤的愛，目送著他越走越遠……望著父親臨時的背影，我感觸至深，我感受到了父愛的偉大，感受到了父親的僵表下蘊含著細膩的愛。
父愛，就像一座山，巍峨挺立，使我這棵小樹苗感到溫暖，感到幸?！?。
3.深深的贊嘆500字作文
白羊水灣是一個令人驚嘆的地方，那里的風景、建筑都能讓人膛目結舌。
我們剛來到這里，視乎有些過于興奮，我想是這里太美了吧。這里的天，像是天使的畫布，而這里的山有好似堅強的大力神，把我們擁抱著。
剛邁進童學館，我們就被眼前的樣子驚呆了，我們四處張望，欣賞著四處的木質建筑材料，回味著那些神工鬼匠的樓堂雕塑，此刻在我們面前的是一尊氣勢雄偉的孔子像，他炯炯有神的眼睛，笑瞇瞇的望著我們，可好玩了。
到了下午，盼望已久的高爾夫課來了，我們各個興沖沖地沖了出去，我們上山上的十分費力，有人都累得快倒下了，終于，我們迅速地“搶占”了山頂，開始了，我學會了不少，甚至還會了瞄準，收獲不小呀。
晚上了，我們開始學習茶道，剛開始，我們要了解茶葉，茶葉十分有趣，有2400多種，分為“綠茶、紅茶、黑茶等等，可好玩了。
時間飛快，兩個星期很快就過去了，我們班回報表演是茶道，我們表演得很好，家長們全都拍手叫好，可以說是滿載而歸。
4.深深的贊嘆500字作文
白羊水灣是一個令人驚嘆的地方，那里的風景、建筑都能讓人膛目結舌。
我們剛來到這里，視乎有些過于興奮，我想是這里太美了吧。這里的天，像是天使的畫布，而這里的山有好似堅強的大力神，把我們擁抱著。
剛邁進童學館，我們就被眼前的樣子驚呆了，我們四處張望，欣賞著四處的木質建筑材料，回味著那些神工鬼匠的樓堂雕塑，此刻在我們面前的是一尊氣勢雄偉的孔子像，他炯炯有神的眼睛，笑瞇瞇的望著我們，可好玩了。 到了下午，盼望已久的高爾夫課來了，我們各個興沖沖地沖了出去，我們上山上的十分費力，有人都累得快倒下了，終于，我們迅速地“搶占”了山頂，開始了，我學會了不少，甚至還會了瞄準，收獲不小呀。
晚上了，我們開始學習茶道，剛開始，我們要了解茶葉，茶葉十分有趣，有2400多種，分為“綠茶、紅茶、黑茶等等，可好玩了。 時間飛快，兩個星期很快就過去了，我們班回報表演是茶道，我們表演得很好，家長們全都拍手叫好，可以說是滿載而歸。
5.贊嘆媽媽的好開頭和結尾
如果把開頭比作“爆竹”，那么結尾就有如“撞鐘”。
古人說過：“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香 茗，令人回味再三。”與開頭一樣，結尾也很重要。
如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被 一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務于文章的內容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣 說來，結尾就更難寫了。人們稱好的文章的結尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的 結尾都是“豹尾”，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。
一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：① 畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交 待，把本可悟出的含義一語捅破。
②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與文章內容無關 的口喊，這種結尾大煞主題。
③拖泥帶水。結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。
由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的結尾技巧， 都是中考作文中常用的。 1、自然收束式。
不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊 意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。它完全避免了文章畫蛇添 足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。
考場作文氣氛緊張，競 爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充 分地表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然 趨勢結束全局。
在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。 2、首尾呼應式。
結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類 文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。
如 《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！苯Y尾寫道：“四年來，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。”
《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白 楊樹！” 3、卒章顯志式。這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題 思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點晴 式”。
如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土 的。”《記一輛紡車》結尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮。
——記一輛紡車?！?4、名言警句式。
用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散 文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。
《驛路梨花》結尾寫道：“驛路梨花處處開?！?5、抒情議論式。
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論 文的寫作。
抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結 尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如《花市》的結尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也 像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！?/p>
再如《回憶我的母親》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式 的結尾。 作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線相生，不可缺痕。
作文的結尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規(guī)律可循。上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在于考 生的平時扎實的訓練之中，存在于考生的臨場發(fā)揮，存在于考生的“詩外之功”。
請看一位考生作文的結尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動起來，保護綠色， 保護環(huán)境，讓我們永遠都擁有綠色。 到那時，綠色才會高唱：“我輕輕的來，正如你（沙漠）悄悄地走……”（佚名《假如生命不 再擁有綠色》） 評點：作者自然地由環(huán)境想到了綠色，然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開話題，文章開篇通 過 “過去”、“今天”、“明天”的對比，突出環(huán)境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮 。
接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對生命沒有綠色的思考，給人留下想像 的空間。 中學生朋友們，文無定法，究竟用哪一種結尾法，還要根據文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。
如有的可用議論式，有的可用描寫式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不一而足。還需要中學生朋友們在實踐中多訓練多體會，努力去探索，達到舉一反三的效 果。
這樣，我相信，同學們一定能寫出“當如撞鐘，余音繞梁”的結尾來。 【遷移訓練】 古人說過：“好的結尾有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”
與開頭一。
6.我深深感受到了友誼的可貴作文開頭段和結尾段
我在與朋友相處的時候，我品嘗過各種酸甜苦辣的滋味，其中有一件事讓我真真正正地體會到了友誼是無價之寶。
我記得有一次，我和小瑩因為小欣的一支“神筆”是借給我，還是借給她而激烈爭吵起來。氣得小欣捂著耳朵怒氣沖沖地說：“我誰也不借！你們走開！”說完便氣鼓鼓地跑開了。
我和小瑩仍爭得面紅耳赤，不可開交。就這樣，我們一上午都沒說過一句話，一直僵持著。
幾次我想找小瑩解釋解釋，但話到嘴邊，我又咽了回去。心想：錯的又不是我，憑什么要我先低頭，不說話就不說話。
下午第一節(jié)課課間，小瑩慢慢地走到我座位旁，誠心誠意地對我說：“小靜，上午是我不對，其實小欣那只筆我用過了，你卻還沒用過，我應該讓給你才是，我不該那么自私，你能原諒我嗎？”我愣住了！突然間我對小瑩的蠻不講理、自私……全都拋到九霄云外去了，只剩下又羞愧又驚喜的心情。我激動地拉起小瑩的手，動情地說：“我們還是好姐妹。”
小瑩帶著我又重新玩起了“馬車載客”的游戲。我們笑了，發(fā)自內心的笑了。
我為變得更加深厚的友誼笑了。 通過這件事，我明白了：友誼，是珍貴的；友誼，是可以包容你的所作所為；友誼，是用千金都買不到的無價之寶！ 我一定會珍惜友誼，與同學和睦相處，學會包容別人，不要老是與同學爭吵，讓同學難過自己也不好受。
我們大家應該有一顆團結友愛、樂于助人的心，讓同學們的笑容每天都像陽光一樣燦爛，讓友誼環(huán)繞在我們左右。
