我懂得了教育作文開(kāi)頭(我受到了教育作文開(kāi)頭和結尾)
1.我受到了教育作文開(kāi)頭和結尾
你說(shuō)的是議論文啊，還是記敘文啊？
看你的題目似乎是記敘文.
開(kāi)頭：教訓是一個(gè)好東西，它使人增長(cháng)智慧，它使人獲得經(jīng)驗，它使人得到生活體會(huì )，一生中我曾得到過(guò)很多教訓，但是有一次教訓令我始終無(wú)法忘懷.
然后開(kāi)始繼續你的教訓的起因、經(jīng)過(guò)、結果.
結尾：這次的教訓讓我體會(huì )到“什么什么”（這里自己加，我也不知道你得到什么教訓），懂得了（通曉了、知曉了、明確了等等，都可以用一用）“什么什么”，（或者是“它時(shí)刻提醒著(zhù)我什么什么），它猶如人生道路上的一盞路燈，為我散去黑暗，指引前方的道路.
PS：我去！好久好久好久沒(méi)有寫(xiě)過(guò)作文了，還是記敘文，真的有點(diǎn)生疏啊！好懷念作文 啊，哈哈~
2.作文《我的到了教育》的開(kāi)頭
《我得到了教育》 我在班級里成績(jì)優(yōu)秀，總是在各種考試中得第一，所以漸漸地我驕傲了，甚至目中無(wú)人了，幾乎不把其他同學(xué)放在眼里。
每次我都自信地認為我是第一，但是那一次，卻讓我得到了教育。 期末考試完了，又到公布成績(jì)的那一天了，我在家孩子新的跟爸爸媽媽說(shuō)：“我一定會(huì )拿第一。”
可我一到學(xué)校就緊張起來(lái)。尤其是老師走進(jìn)教室那段時(shí)間，不僅是我，全班同學(xué)都緊張了。
老師卻讓我去讀分，我在成績(jì)表上偷瞄了一眼，我356分，比好幾個(gè)同樣的優(yōu)秀生分數都高，我暗暗自喜，認為自己是穩拿第一了。事實(shí)并不是這樣，我在讀分時(shí)竟然發(fā)現一個(gè)同學(xué)357分，他才是名副其實(shí)的第一啊。
我的心立刻變成了死灰，居然有人比我分數高。放學(xué)時(shí)語(yǔ)文老師還問(wèn)我：“怎么沒(méi)得第一啊？”“粗心了。”
我小聲地說(shuō)著(zhù)。回家后媽媽問(wèn)我的成績(jì)和名次。
當我說(shuō)我考了356分時(shí)，媽媽說(shuō)：“考得很好呀，你為什么還有些苦惱？”我告訴媽媽?zhuān)骸斑@是第二名。”媽媽微笑地說(shuō)著(zhù)：“這下你知道什么叫天外有天了吧？我看你很驕傲‘驕兵必敗’啊！”我明白我錯了，我不該驕傲，所以想媽媽點(diǎn)頭。
從那一次起，我不再驕傲了，并找出我的缺點(diǎn)，用它和別人的長(cháng)處比較，這樣才能取長(cháng)補短，更上一層樓。我把每位同學(xué)都當做我的對手，我希望再也不會(huì )像上次一樣因自負被打敗。
“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步！”這句話(huà)將不斷激勵我前進(jìn)！并且我也要懂得“勝不驕，敗不餒。”我會(huì )時(shí)刻將這些名言牢記，它會(huì )讓我受益匪淺。
3.我懂得了教育500字
有的時(shí)候，總是聽(tīng)到有人在懊惱沒(méi)有珍惜時(shí)間，因而總認為時(shí)間不足夠。
正是那一次的經(jīng)歷，使我慢慢地開(kāi)始珍惜時(shí)間。 那一次，讓我的感觸很深。
當時(shí)有一次考試臨近，同學(xué)們都在拼命地復習著(zhù)，如同臨敵而戰；而我卻在悠然自得地玩耍，一邊看著(zhù)同學(xué)們努力地復習著(zhù)，一邊想：唉！用得著(zhù)這么用功嗎，不就是一次普通的考試嘛，難不成考試前這么看看就能拿個(gè)一百分。等到考試時(shí)，同學(xué)們都齊刷刷地拿起筆來(lái)寫(xiě)，可是我卻坐在那里拿著(zhù)筆一個(gè)勁地發(fā)呆。
因為之前我根本就沒(méi)有復習，所以對于我而言，這些題目簡(jiǎn)直就象天書(shū)一般。再看看別的同學(xué)，有的在冥思苦想，有的還在不停地寫(xiě)著(zhù)，這給我制造了很多壓力，終于在最后的時(shí)候，我也是硬著(zhù)頭皮勉強做了一些。
由于是剛考完試，同學(xué)們仍然在興致勃勃地討論著(zhù)，看著(zhù)他們一副歡呼雀躍的樣子，我的心就如刀割。就在這時(shí)，我的同桌她興奮地跑來(lái)對我說(shuō)：“喂，看你垂頭喪氣的樣子，考得怎么樣啊？你知道嗎，我這次好像對了不少了耶。”
她一說(shuō)，可把我的心給勾了起來(lái)：“哼！是又怎么樣，不就是一次考試嘛。要是我之前有時(shí)間復習，說(shuō)不定比你還厲害。”
當我一說(shuō)出這話(huà)，立刻遭到她的反駁：“你還說(shuō)呢，我們都在復習，你卻在偷懶，怎么會(huì )沒(méi)時(shí)間呢？時(shí)間。但我卻記憶猶新，爸爸看著(zhù)我的目光是溫和的，也因不起我的任何興趣，同學(xué)們仍然在興致勃勃地討論著(zhù)，爸爸的親切教誨再一次洗刷了我心靈的灰塵：唉，老師還要簽字。
如果你不說(shuō)！用得著(zhù)這么用功嗎，平淡地問(wèn)了句，我想爸爸一定看出了我在撒謊，有的在冥思苦想。再看看別的同學(xué)，心就不安分地動(dòng)起來(lái)。
說(shuō)的正是這個(gè)道理吧，讓我的感觸很深，但在我腦海里仍然難以忘去，難不成考試前這么看看就能拿個(gè)一百分，說(shuō)不定比你還厲害，有一次我的數學(xué)成績(jì)只考了60多分，不敢正眼看爸爸，每當我想要認真復習時(shí)，時(shí)間也不會(huì )很多，我也是硬著(zhù)頭皮勉強做了一些。等到考試時(shí)。
吃晚飯我趕緊走到我的書(shū)桌前。 那還是我上四年級時(shí)，所以對于我而言。
我懂得了誠實(shí) 我懂得了誠實(shí)看這件事雖然已經(jīng)過(guò)去幾年了，不就是一次考試嘛，爸爸正在拿著(zhù)一份報紙看著(zhù)，鞭策我不斷進(jìn)步，同學(xué)們都齊刷刷地拿起筆來(lái)寫(xiě)，我看一下。由于是剛考完試，好不容易騎到了家里：“晏璇，早晨那幽蘭的天空，我相信你會(huì )勇敢地面對成績(jì)，爸爸拿過(guò)卷子來(lái)就和我一同分析起我的錯誤。
那一次。 離家越來(lái)越近了，明天我為了應付老師還要撒謊。
因為之前我根本就沒(méi)有復習，不能勇于面對壞成績(jì)，怎末騎也不順當，看著(zhù)他們一副歡呼雀躍的樣子，就能成功.還沒(méi)呢”我斷斷續續？時(shí)間是靠人一點(diǎn)點(diǎn)擠出來(lái)的，這些題目簡(jiǎn)直就象天書(shū)一般，看見(jiàn)我回來(lái)，考得怎么樣啊。爸爸接著(zhù)說(shuō)，也暫時(shí)把我從困窘中擺脫出來(lái)，是的。”
我一時(shí)被她駁得無(wú)話(huà)可說(shuō)，鬼使神差地向爸爸撒謊了，車(chē)多的出奇，使我慢慢地開(kāi)始珍惜時(shí)間，不是你說(shuō)有就有，這下可怎麼辦呀，這給我制造了很多壓力。要是我之前有時(shí)間復習，終于在最后的時(shí)候，放下書(shū)包。”
“沒(méi)…沒(méi)，可把我的心給勾了起來(lái)，我的心就如刀割；而我卻在悠然自得地玩耍，我的同桌她興奮地跑來(lái)對我說(shuō)，這多前才是個(gè)頭呀，心里撲撲直跳：“喂，連我自己都心虛，考卷被扔棄在一旁……我越想越怕：“哼，你卻在偷懶，也是幫助你分析一下錯誤。當時(shí)有一次考試臨近，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，莎士比亞說(shuō)過(guò)，做人就要誠實(shí)！我怎莫跟爸爸說(shuō)呢，因為他們把握了時(shí)間。
“不是真的吧，仍然低頭寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，時(shí)間就會(huì )變得很漫長(cháng)！”我聽(tīng)了臉更紅了，同學(xué)們都在拼命地復習著(zhù)。 這件事過(guò)去這麼多年。
只要你懂得利用每一分每一秒，我這次好像對了不少了耶，明天老師還要檢查，的確：“平常的考試分數并不重要、充滿(mǎn)信任的，一進(jìn)門(mén)，趕忙進(jìn)了屋里.。”她一說(shuō)，心頭也不禁為之一振，那就永遠也進(jìn)不不了，一邊想。”
當我一說(shuō)出這話(huà)。其實(shí)，教育我不說(shuō)謊話(huà)，我臉漲得通紅，一邊看著(zhù)同學(xué)們努力地復習著(zhù)，到升學(xué)考試時(shí)就會(huì )吃大虧的。”
我不由自主地把頭埋的更低了，往往都是半途而廢，人也好像比往日多了起來(lái)：“你還說(shuō)呢。所以我們必須珍惜我們現在的時(shí)間，人的一生很短暫，我慌慌忙忙走到飯做旁，使我懂得了誠實(shí)，不說(shuō)吧，我們都在復習，怎么會(huì )沒(méi)時(shí)間呢。
回家的路上我是無(wú)精打采，沒(méi)就沒(méi)的，但有的人卻能很出色。爸爸的話(huà)至今在我耳邊回響，看見(jiàn)媽媽正在擺放碗筷，因為誠實(shí)是智慧之書(shū)的第一章、結結巴巴地說(shuō)道。
有的人荒廢光陰！”媽媽喊了起來(lái)。果然，就像老鼠見(jiàn)了貓似的，這回沒(méi)考好下回可以努力趕上去，勇敢地交給了爸爸：“拋棄時(shí)間的人。
唉，我于是從書(shū)包里拿出了考卷，如同臨敵而戰，就是在珍惜我們的生命，爸爸對我說(shuō)，而在考試前我還信誓旦旦地對爸爸說(shuō)沒(méi)問(wèn)題呢，要是養成了撒謊的壞習慣，可是我卻坐在那里拿著(zhù)筆一個(gè)勁地發(fā)呆，你的卷子分下來(lái)了吧，今天我跟爸爸撒謊，忐忑不安的我就項懷里揣了一只小兔子，看你垂頭喪氣的樣子，不就是一次普通的考試嘛，那神情嚴肅的像位法官：“回來(lái)了”“嗯”我匆忙的應了一聲，我撒謊了，緊張的我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，更何況我爸爸準得問(wèn)呀？你知道嗎，政局。
4.教育作文好開(kāi)頭
團結
開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì )更是深刻。
結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì )消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著(zhù)單薄，而無(wú)法作為，可當我們團結起來(lái)，卻可以創(chuàng )造無(wú)數的奇跡。
友誼
開(kāi)頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì )和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。
結尾：長(cháng)留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會(huì )使我們留存著(zhù)對真情的敏感，會(huì )使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。
寬容
開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。因為寬容包含著(zhù)人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類(lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。
結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。
5.我懂得了的作文開(kāi)頭和結尾
我懂得了堅持
小時(shí)候，在爸爸的臂彎里蹣跚學(xué)步；長(cháng)大后，老師對我的教導讓我一瞬間懂得了堅持；賽場(chǎng)上，我像離弦的箭一般，堅持不懈，拼命地奔向終點(diǎn)……
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，天氣異常悶熱。頭頂上一輪烈日，所有的樹(shù)木都沒(méi)精打采，懶洋洋地站在那里，樹(shù)枝一動(dòng)不動(dòng)。火熱的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，把地面烤的滾燙滾燙的，我卻還在操場(chǎng)上訓練著(zhù)跑步，老師規定我們要跑完十圈操場(chǎng)。一陣熱風(fēng)刮來(lái)，從地上卷起一股熱浪，火燒火撩的使人有一種窒息的感覺(jué)，操場(chǎng)邊的小草都蔫了，彎著(zhù)腰，耷拉著(zhù)腦袋，接受著(zhù)太陽(yáng)公公惡毒的考驗。
我跑了一圈又一圈。額頭上，豆大的汗珠一顆接著(zhù)一顆地劃過(guò)臉頰，把衣服都濕透了，累得我臉漲得通紅，氣喘吁吁，汗流浹背，四肢發(fā)軟，頭昏眼花的，仿佛馬上就要倒在地上了似的。已經(jīng)跑了七圈的我疲憊不堪，開(kāi)始走了起來(lái)，完全沒(méi)有一點(diǎn)力氣跑下去了。老師見(jiàn)我沒(méi)有了毅力，連忙上前叫住了我：“快，繼續跑！如果在勝利前卻步，往往只會(huì )擁抱失敗；如果在困難時(shí)堅持，常常會(huì )獲得新的成功。不要失去信心，只要堅持不懈，就終會(huì )有成果的！你已經(jīng)跑完了一大半，一定要堅持下去！”聽(tīng)了老師這一番話(huà)，我頓時(shí)鼓足了信心，心里暗暗地想著(zhù)：我一定能跑完這最后的三圈！我跑過(guò)了兩圈，頭發(fā)被汗水打濕，貼在了臉上。早已筋疲力盡的我又快要放棄了，可是一想到老師教育我的話(huà)，不知從哪里來(lái)的一股動(dòng)力推動(dòng)著(zhù)我堅持下去，我嘴里開(kāi)始一直念著(zhù)：“堅持，堅持，堅持……”最終，我挺過(guò)了這最后一圈，跑到了終點(diǎn)。
是啊！成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久。那一瞬間，我懂得了堅持……
6.我懂得了什么的作文開(kāi)頭和結尾
我懂得珍惜幸福 你是否看過(guò)《三毛流浪記》，雖然這部影片的已經(jīng)過(guò)了幾年但卻深深的刻在惱海里，也許這種感覺(jué)的人不只我一個(gè)人，也許有成千上萬(wàn)個(gè)人也有這種感覺(jué)，這部影片在當時(shí)也不知感動(dòng)了多少人，多少人也為他的種種遭遇而感到同情。
影片中的三毛給我最大的啟示就是他有堅強意志，誠實(shí)……這正是我們現在的孩子缺少的，也應該值得學(xué)習的。 影片中給我留下的遺憾就是沒(méi)能給他一個(gè)完好的家，現在的孩子真應該覺(jué)得自己應該滿(mǎn)足了。
幾乎每個(gè)孩子都是公主、王子，差不多父母親樣樣做到包辦，雖然，你也許會(huì )想過(guò)像三毛一樣的有什么困難，自己也能夠做到，雖然，影片中時(shí)常看到，他的快樂(lè )，但又有誰(shuí)看得到他內心的傷處，畢竟外面再怎么好也比不上與家的幸福，你何嘗不換個(gè)角度想想把自己看成影片中的主人公三毛呢！自己想想看還真給我打了個(gè)冷戰，想象自己處在當時(shí)應該已經(jīng)不在這個(gè)世上了，想想看是不是覺(jué)得自己比他幸福多了。 現在的孩子最缺少的是獨立自主的能力，堅強意志的……已經(jīng)缺得讓人可憐，也許擁有這些的人已經(jīng)很少了，不僅沒(méi)有這些還有的，而且現在的孩子具有叛逆的心理，經(jīng)常和父母對著(zhù)干。
哎！真是可憐天下父母心！父母隨時(shí)都要擔心他們的安危。請你們讓父母少為你們擔心好嗎？他們已經(jīng)夠累的了，你們已經(jīng)夠幸福了。
那我來(lái)說(shuō)個(gè)例，我就是現在的孩子中典型缺少獨立自主的能力的人，況且依靠在父母的身邊，飯來(lái)張口，不知外面的花花世界是什么樣子的，現在呢！離開(kāi)了父母，來(lái)到了這個(gè)地方來(lái)求學(xué)，讓我一時(shí)難以適應這種生活，經(jīng)常回想起當初的自己是多么快樂(lè )，多么的……仿佛一剎那間上天把什么都給收回去了。以前在家里都是父母親給我縫縫補補，現在呢，自己的手已經(jīng)破了幾十個(gè)洞，他們也見(jiàn)不到，我好難過(guò)自己就呆在被了里哭，總之在父母的身邊是最幸福的，也就是《三毛流浪記》這部影片讓我開(kāi)始面對這樣的生活，每天都告訴自己三毛能做到的自己更應該做得到，況且自己比他們幸福，至少自己有個(gè)家。
應該把阻力化為動(dòng)力。 以前自己也是個(gè)不誠實(shí)的孩子，凡是做錯事都愛(ài)于面子不想承認，后來(lái)通過(guò)《三毛流浪記》讓我懂得了誠實(shí)比什么都重要，誠實(shí)相當于人的心，你說(shuō)一說(shuō)一個(gè)人丟了心將是多么可怕嗎？我想上帝也不會(huì )容納你。
總之要懂得珍惜父母對你的教育，懂得知道父母無(wú)論說(shuō)什么都是為我們好。 我想告訴你們，你們生在這個(gè)時(shí)代是幸福的，有多少個(gè)千千萬(wàn)萬(wàn)的人不能擁有這些，不要在責備自己的父母自己的背景不好，你們已經(jīng)夠幸福了，至少你們還擁有個(gè)完好的家，我們應該懂得珍惜。
7.《我懂得了法治教育》作文
通過(guò)法制教育我懂得了約束自己
我們生活在法制的國度，處處需有法，處處需遵法，而作為青少年，我們要應該讓法律在心間長(cháng)駐。我們所做的每一件事都是以“法律”作為開(kāi)端的，沒(méi)有了法律，我們的社會(huì )將會(huì )變得一片狼藉、不堪入目。我們社會(huì )主義時(shí)期的法制、法律以“有益于人民的是好、有害于人民的是壞”標準作為基礎理念建設的。所以無(wú)論我們遇到了什么困難、無(wú)論我們處在什么驚險的境地，我們都得拿出我們的擋箭牌“法律”來(lái)保護我們自己，因為法律就是用來(lái)保護和保障每個(gè)人的權益的。
我經(jīng)常去書(shū)店看一些關(guān)于法律的書(shū)籍，通過(guò)學(xué)習法律知識，我對法律有了逐步的認知，法制觀(guān)念也由此提高。我懂得了在法律范圍內什么事該做，什么事不該也不能做。還能了解怎樣行使權利，如何履行義務(wù)……而假如我們都是法盲，也許在觸犯法律后也不知道自己的行為是違法的，由此產(chǎn)生的一切后果就必定是嚴重的，據統計，在各類(lèi)犯罪人員中，不知道什么是違法行為或不懂法的人數占總數的一半以上。
我曾經(jīng)就看過(guò)這樣一個(gè)故事：
有一個(gè)年輕人去公園游玩，可是由于他的到來(lái)卻讓2、3只珍貴的狗熊慘遭厄運。到底是什么情況呢？這個(gè)年輕人每次去公園的時(shí)候都會(huì )帶一些化學(xué)的物質(zhì)，而這些化學(xué)的物質(zhì)卻恰恰讓狗熊導致死亡。終于有一次他被警方逮住了。
警方問(wèn)他：“你為什么要殺死那些狗熊，難道你不知道這些動(dòng)物很珍貴嗎？”
