關(guān)于網(wǎng)課的作文的開(kāi)頭400字(網(wǎng)課感受作文400?)
1.網(wǎng)課感受作文400?
到今天我們已經(jīng)上了一周的網(wǎng)課了，我也是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
語(yǔ)文課我收獲到了：怎樣來(lái)用四字詞總結一個(gè)段落的，一些作者的信息。上了數學(xué)課我收獲到了：生活中處處都有數學(xué)，也
有小數點(diǎn)，小數點(diǎn)的意義，以及它的讀法寫(xiě)法。上了英語(yǔ)課我收獲到了：一些課本上學(xué)不到的知識，還有一部分沒(méi)有積累過(guò)的英文單詞。當然我能收獲到這么多功勞全在于老師，上網(wǎng)課的老師每天給我們傳授知識，學(xué)校的老師每天陪著(zhù)我們一起看直播給我們布置作業(yè)鞏固學(xué)習到的知識我想對老師們說(shuō)：老師們你們辛苦了。
這次上網(wǎng)課收獲的可真不少。
2.關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的作文400字
絡(luò )是一個(gè)新時(shí)代的產(chǎn)物，與我們的日常生活、工作、學(xué)習密不可分。
時(shí)代的創(chuàng )新，給予我們更廣闊的視野，網(wǎng)絡(luò )作文讓我們擁有了施展才華的天地，不僅要感謝時(shí)光的造就，還要運用科技的結晶——網(wǎng)絡(luò )，使其成為我們更高的升華途徑。
時(shí)間在流失，網(wǎng)絡(luò )在成長(cháng)，它會(huì )有衰老的一天嗎，不，只回更加的完善。
難以保證，潔碧無(wú)暇，世間沒(méi)有完美無(wú)缺之物，不良網(wǎng)站、惡意病毒雖有時(shí)興風(fēng)作浪，但總會(huì )海闊天晴、風(fēng)平浪靜，它門(mén)難以與“大自然”相抗衡。
網(wǎng)絡(luò )是知識的視窗，是評論的話(huà)筒，更是通訊的快捷方式，其代表“軍事網(wǎng)”“評論網(wǎng)”“QQ”等。
網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)絡(luò )炒股，網(wǎng)絡(luò )聊天，網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)。說(shuō)不完，道不盡，仿佛人們的基因已經(jīng)有了網(wǎng)絡(luò )的一部分；血脈相通，命運相隨，讓網(wǎng)絡(luò )成為你的摯友，你將擁有知識與富貴，至若成為他的奴隸，則會(huì )喪失自由，控制命運，“沒(méi)錢(qián)上網(wǎng)持刀搶劫”“色情網(wǎng)站的不良引誘。”結果如何可想而知，難道這不是最鮮明的例證嗎！
網(wǎng)絡(luò )也是雙刃劍，相輔相成，相克相生
3.2020年網(wǎng)課的得與失的作文?
老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“同于得者，得亦樂(lè )得者，同于失者，失亦樂(lè )失之。”樂(lè )于得必樂(lè )于失，有失才有得。
世間萬(wàn)物，都是如此。松柏放棄肥沃的土壤，扎根于懸崖峭壁之中，換來(lái)迎風(fēng)斗雪的雄姿；梅花放棄安逸的環(huán)境，獲得傲立風(fēng)雪的傲骨；放棄絢麗多彩的夕陽(yáng)，迎來(lái)日出的壯麗；放棄萬(wàn)紫千紅的春天，迎來(lái)金秋的豐收碩果。
我們應該學(xué)會(huì )選擇，懂得放棄。在二者之間選擇其一，是在磨練我們的意志，懂得放棄，未嘗不是一件好事！在我們面前有美不勝收的風(fēng)景與通往高峰的路，只能選擇其一，這時(shí)我們應該明白自己的選擇。“魚(yú)和熊掌不可得兼”，有得有失，這是早已決定的，面對得與失都要保持一顆平常心。
有得必有失。商紂因寵妲己卻失去了大好江山；唐明皇為了“一騎紅塵妃子笑”而失去了唐王朝；貪官污吏因貪戀錢(qián)財而遺臭萬(wàn)年。但是前車(chē)之鑒，卻不曾讓后人有警醒之感。當他們在逍遙自得、衣食無(wú)憂(yōu)過(guò)著(zhù)生活，享受一時(shí)之樂(lè )時(shí)，往往卻失去了一片大好河山。換來(lái)的卻是他們囚禁之時(shí)，貪圖一時(shí)的樂(lè )趣，得到的卻是失去自由，甚至生命。在當代社會(huì )中，貪官污吏不在少數，只是因為被“貪”所困，得到的往往卻是得不償失。
有失不必有得。陶淵明一生仕途坎坷，他寧愿失去功名利祿，也不愿為“五斗米而折腰”，卻換回了神仙般怡然自得的生活。蘇軾一生也屢次遭貶，但他語(yǔ)出驚人“一蓑煙雨任平生”，貶到嶺南時(shí)，他也能富有詩(shī)意地吟出“日啖荔枝三百顆，不辭長(cháng)作嶺南人”的豁達。失去的是官職，換回樂(lè )觀(guān)向上的生活。面對失去與得到，他們仍保持一顆平常心，笑傲人生。即使失去，也無(wú)怨無(wú)悔。他們不愿在官場(chǎng)上爭鋒相斗，而愿淡泊名利。既然失去始終失去，何不換一種心態(tài)來(lái)面對生活呢！
樂(lè )于得必樂(lè )于失，有失才有得。人生便是如此，得與失之間獲得的要懂得珍惜。有時(shí)候失去是為了更好的得到。但得與失同時(shí)也是一種考驗，從中吸取認識，在人生坎坷的道路上，一定要切記不患得患失才是生活快樂(lè )之本。
4.關(guān)于規則的作文400,只要開(kāi)頭和結尾
交通事故不僅給國家和社會(huì )帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟損失，而且還給個(gè)人和家庭帶來(lái)了無(wú)消除的精神傷害。所以，為樂(lè )保障每個(gè)人的生命，為了家庭的應福和社會(huì )的安定，對人們尤其是少年兒童進(jìn)行交通安全教育，已成為不能忽視的重要話(huà)題。
有一次，我和爸爸，媽媽去散步，在路上看見(jiàn)一輛正來(lái)得疾速的摩托車(chē)擦身而過(guò)，駕駛的是一位叔叔，后面還有一位小孩，大概有11.12歲，爸爸和媽媽一看見(jiàn)這種場(chǎng)面，異口同聲的說(shuō)：“以后長(cháng)大了，不要向這位叔叔學(xué)習，這可是不好的行為……”爸爸，媽媽真是心有靈犀啊！我又有反駁的機會(huì )了：“你們也是的，上班的時(shí)候開(kāi)那么快，你們也要小心哦”爸媽都漲紅了臉。
突然聽(tīng)到一聲巨響，大家為樂(lè )過(guò)去，我們也不列外啊！只見(jiàn)場(chǎng)面發(fā)生交通事故，是一位及摩托車(chē)的叔叔正撞一輛大客車(chē)，還帶一位小孩，我抬頭一看紅綠燈，大客車(chē)這面是綠燈，而騎摩托車(chē)的叔叔的是紅燈，還有17秒，可以說(shuō)騎摩托車(chē)叔叔是沖紅燈，在仔細看看，正是剛才開(kāi)得急速的叔叔，哎！多等幾秒也不肯，警察到現場(chǎng)檢查，他們議論紛紛，我稍微聽(tīng)到些這位騎摩托的叔叔還酒后駕駛，帶著(zhù)孩子酒后駕駛，真是帶不像話(huà)了。
有一句話(huà)真是至理名言“車(chē)走直馬走斜必依規矩綠燈行紅燈才成方圓”血的教室告訴我們，珍惜生命，就要遵守交通規則。為樂(lè )家庭，也為他人幸福，我們要時(shí)刻記住“交通”二字，人人都應該學(xué)習交通規則，懂得交通基本常識和自覺(jué)遵守交通規則，減少和杜絕交通事故的發(fā)生。
寬闊的馬路，先進(jìn)的道路安全設施，一直在更新的交通法規，難道真能對交通安全起到持久穩固的作用嗎？如果是，那為何交通事故還是年年不斷的頻繁發(fā)生？可見(jiàn)交通安全保障并沒(méi)有達到真正的效果。而這究竟又是誰(shuí)的錯呢？
這是人們的錯。國家給了我們交通安全的保障，而我們往往卻只顧自己的利益，并未能好好的遵守交通法規。大家想過(guò)如此的后果會(huì )是怎樣的嗎？
看！那輛超載的大卡車(chē)正吃力的前進(jìn)著(zhù)，司機見(jiàn)了紅燈也不停車(chē)，隨意亂闖，只是為了趕交差，得一筆工錢(qián)，不顧違章的后果。可這位司機知道嗎？只是為了這么一筆工錢(qián)違反交通規則，一剎那間就很有可能會(huì )葬送生命，而這無(wú)價(jià)的生命又豈是金錢(qián)可以買(mǎi)到的？看！那場(chǎng)悲劇終究還是上演了，鮮血染紅了車(chē)輪，受害者的親人悲痛萬(wàn)分……
啊！又是一場(chǎng)悲劇！人行道上，一輛摩托車(chē)疾速行駛，將一位老奶奶撞倒在地，老奶奶立馬氣絕身亡。我不明白，摩托車(chē)司機為什么不按道行駛而偏偏要闖入非機動(dòng)車(chē)道呢？難道只是為了圖方便，圖省事嗎？盡管只是為了一時(shí)的利益，但你可知道，它卻使另一個(gè)寶貴的生命離開(kāi)了這個(gè)世界。而這又會(huì )使多少人為受害者傷心淚流，使家庭因之而破碎啊！
在交通安全的維護上，我們每個(gè)人都有責任和義務(wù)。生命是可貴的，也是脆弱的。希望人人都能自覺(jué)遵守交通規則，讓我們的生活少一點(diǎn)悲傷，多一點(diǎn)快樂(lè )。讓安全與快樂(lè )同時(shí)伴我成長(cháng)，讓我們生活的環(huán)境更安全更美好！
5.理智上網(wǎng)作文400字 開(kāi)頭總寫(xiě),下一段寫(xiě)上網(wǎng)優(yōu)點(diǎn)詳寫(xiě),再寫(xiě)上網(wǎng)缺點(diǎn)
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人們的生活水平也得到了很大的提升，互聯(lián)網(wǎng)也走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。
它與我們的學(xué)習和生活也越來(lái)越密切。互聯(lián)網(wǎng)也帶給了我們很大的便利，也讓我們收獲了很多的知識。
然而，有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò )好比是把雙刃劍，我認為這句話(huà)一點(diǎn)也不假。 利：現在是一個(gè)信息時(shí)代，在網(wǎng)絡(luò )上可以學(xué)習、見(jiàn)識到更多的知識，并豐富了自己。
在網(wǎng)上還可以購物，不用出門(mén)就可以買(mǎi)到我們想要的東西，既方便、快捷又省錢(qián)。 香港、臺灣、意大利等等美食、服裝、家具都可以足不出戶(hù)而盡收到家，只有你想不到的，沒(méi)有你買(mǎi)不到的。
網(wǎng)上還可以查到每天發(fā)生的大大小小的事情，讓我們隨時(shí)隨地都可以掌握信息。互聯(lián)網(wǎng)還給我的學(xué)習帶來(lái)了意想不到的收獲，每當我為作文煩難時(shí)，在網(wǎng)上查一查，那些好詞好句、描寫(xiě)方法，我都盡收眼底。
有些老師還會(huì )發(fā)布一些如何寫(xiě)好作文的技巧與方法，讓我活學(xué)活用。每當我數學(xué)碰到難題時(shí)，我只要打開(kāi)網(wǎng)絡(luò )，就可以找到關(guān)于那個(gè)類(lèi)型的題，一步步的細致分析，讓我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。
網(wǎng)上還可以聽(tīng)音樂(lè )，讓你學(xué)累了，放松一下，休息一下。網(wǎng)上還有舞蹈視頻，它給我的舞蹈也帶來(lái)了很多的幫助。
弊：互聯(lián)網(wǎng)上也會(huì )出現黑色網(wǎng)站，會(huì )傳播一些不健康的信息，特別是給學(xué)生帶來(lái)很多負面影響，不利于學(xué)生的健康成長(cháng)。在網(wǎng)上也有很多陷阱，比如說(shuō)中獎了，借助你朋友的網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系方式騙錢(qián)等等，會(huì )使人們上當受騙。
也有一些不發(fā)自控能力弱的人，陷于網(wǎng)游的虛擬世界無(wú)法自拔，影響了正常的學(xué)習、生活。還有一些學(xué)生，為了在網(wǎng)上游戲、看動(dòng)畫(huà)片，草草的寫(xiě)完作業(yè)，不追求質(zhì)量。
還有一些學(xué)生上網(wǎng)聊天，由于年紀小，缺失社會(huì )經(jīng)驗，結識一些不良社會(huì )人士，導致了很?chē)乐氐暮蠊ｉL(cháng)時(shí)間的上網(wǎng)，更會(huì )給身體帶來(lái)很大的隱患，會(huì )使我們的視力下降，還會(huì )引起頸椎病及腰肌勞勛等。
網(wǎng)絡(luò )真是一把雙刃劍！我們應該利（作文媽媽我想對你說(shuō)）用它有力的一面，避免它不利的一面。讓互聯(lián)網(wǎng)為我們的學(xué)習和生活服務(wù)，使我們的學(xué)習和生活變得更加精彩！更加美麗。
6.以“網(wǎng)絡(luò )信息”寫(xiě)一篇作文400字左右
現今網(wǎng)絡(luò )已成為人類(lèi)不可缺少的一樣工具，它具有兩面性。有人為它因此而進(jìn)步，有人為它因此走上犯罪的道路。
看了很多關(guān)于網(wǎng)絡(luò )成癮危害的視頻，聽(tīng)了許多網(wǎng)絡(luò )不良的事跡，我不禁為網(wǎng)絡(luò )叫屈。網(wǎng)絡(luò )的兩面性取決于用它的人。用它的人用好了，好處很多；用到壞處，也會(huì )使人誤入歧途。我的意見(jiàn)是網(wǎng)絡(luò )其實(shí)沒(méi)什么，用它時(shí)就應注意，便不會(huì )輕易入迷。我，也經(jīng)歷過(guò)對網(wǎng)絡(luò )非常沉迷，每天上課不專(zhuān)心，總想玩電腦，但經(jīng)歷一旦時(shí)間的冷卻，對網(wǎng)絡(luò )的沉迷不知不覺(jué)已經(jīng)變了，把它當成一個(gè)學(xué)習的工具，玩久了，對網(wǎng)絡(luò )便會(huì )膩，不會(huì )想著(zhù)玩，這段時(shí)間，我徘徊在看電視與玩電腦之間，一旦沒(méi)了興趣，我的人生也沒(méi)了什么興趣，但在學(xué)習中你總能體會(huì )到快樂(lè )。我不知不覺(jué)從網(wǎng)絡(luò )中走了出來(lái)，才發(fā)覺(jué)人生其實(shí)有很多事情值得我們去關(guān)注，不能沉迷于一項當中，有了這些，我不在對網(wǎng)絡(luò )沉迷，會(huì )適當控制了。
希望網(wǎng)絡(luò )沉迷的人適當的采用結合下我的方法，或許對你有所幫助。祝天下所有沉迷于網(wǎng)絡(luò )的同學(xué)能夠懸崖勒馬，早日走出網(wǎng)絡(luò )的世界！
7.難忘的信息技術(shù)課優(yōu)秀作文400字
在當今這個(gè)“瘋狂信息化”的計算機時(shí)代，信息技術(shù)是衡量教師的重要標志。教育要實(shí)現現代化，首先教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)形態(tài)要現代化。運用現代教育技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學(xué)，改善教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)機，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養創(chuàng )新意識，將多媒體技術(shù)運用于美術(shù)課堂教學(xué)，是實(shí)現教學(xué)手段現代化、自動(dòng)化、增強藝術(shù)教育的感染力與說(shuō)服力，施素質(zhì)教育的一條重要途徑。
現在電腦越來(lái)越多的，被應用到學(xué)習、工作、生活等各方面，做為一名教師，對電腦的應用應該更加精通。在學(xué)院學(xué)習了馮春暉老師的信息技術(shù)課，又學(xué)到了很多電腦的知識，比如，職稱(chēng)考試的操做題還可以，自己制作畫(huà)面，制幻燈片，等等。多媒體電教手段能為學(xué)生多角度，多方面，提供大量直觀(guān)，形象的感性材料，對培養學(xué)生的觀(guān)察力十分有利。也對課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決十分有利。如教師在講解示范制作表演時(shí)，通過(guò)攝像機不同角度拍攝，然后投放出來(lái)，能解決學(xué)生看不清，或不明白的操作過(guò)程，也可以多次重復播放，消除學(xué)生畏懼情緒。使學(xué)生明確、自信、愉快地理解創(chuàng )作過(guò)程，學(xué)會(huì )怎樣去表現美。
學(xué)了這些新知識，給我以后教學(xué)上帶來(lái)了很多收獲，多媒體教學(xué)中要經(jīng)常出示一些課件，和課上用的相關(guān)圖片，我都能自己動(dòng)手制做。有了這些新鮮的畫(huà)面，學(xué)生很愿意學(xué)，更進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
運用電腦制做圖片，可動(dòng)可以靜，生動(dòng)活潑，能獲得手工繪制的投影片無(wú)法產(chǎn)生的效果。使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)，直觀(guān)，形象學(xué)生也很高興。
電腦，讓社會(huì )變成了信息社會(huì )世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化，全球化。
做為一名新世紀的教師，要不斷的實(shí)踐，掌握電腦的技巧，就會(huì )覺(jué)得這些并不困難。
通過(guò)學(xué)習信息技術(shù)，我現在回到了工作崗位上把他運用到了教學(xué)中，利用多媒體信息來(lái)表現語(yǔ)文教材的內容，不但使學(xué)生入境入情，也活躍了氣氛，真正體現了以學(xué)生為主。
回想起，在學(xué)院短暫的學(xué)習信息技術(shù)，我深切的體會(huì )到，要正視自我，完善自我的道理，做為一名教師以后在工作中要學(xué)生滿(mǎn)意，要社會(huì )滿(mǎn)意，必須嚴格要求自己努力的去學(xué)習，探索新知識，尤其是信息技術(shù)。
此次培訓，使我開(kāi)闊了視野，受益匪淺
8.難忘的信息技術(shù)課（作文）400字
陰似箭，轉眼間我已是六年級的學(xué)生了，在這六年的學(xué)生生活中，我經(jīng)歷了無(wú)數節課，很多課都在新課的學(xué)習中慢慢淡忘了，但有一節課卻深深地烙在我的記憶中，至今難忘。
記得三年級的時(shí)候，我從課表上看到了一節奇怪的課——微機課，并琢磨著(zhù)微機是什么？……同學(xué)們都議論著(zhù)，有的同學(xué)說(shuō)，微機像電視；還有同學(xué)說(shuō)，微機就是計算機……聽(tīng)了同學(xué)們的議論，我急切地想看看微機是個(gè)什么樣子？ 這一天微機課終于來(lái)到，我們班的同學(xué)排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到微機室門(mén)口等待著(zhù)老師來(lái)開(kāi)門(mén)，在門(mén)口，同學(xué)們都爭著(zhù)踮起腳，伸長(cháng)脖子往里看，想早早地看一看我們的“新朋友”，可惜什么也沒(méi)看到，全被窗簾遮住了。唉！老師怎么還不來(lái)，此時(shí)，我覺(jué)得時(shí)間像凝固了似的，很慢很慢，好像是在捉弄我們！終于，鈴聲響了，老師慢悠悠走來(lái)，看到老師“咯吱”一聲把門(mén)打開(kāi)，我們就一擁而入。
定睛一看，哇！果然是電視，咦，不對，怎么還有一個(gè)音響，鐵箱子和標著(zhù)拼音字母的盤(pán)子呢？看到這，我不禁用手摸這，又摸那。我們坐定位子后，同學(xué)們都用手去敲那些鍵，好奇怪，怎么一點(diǎn)反應也沒(méi)有。
這時(shí)，老師播放起音樂(lè )，頓時(shí)，同學(xué)們猛的抬起頭來(lái)說(shuō)：“老師你的怎么會(huì )唱歌，我們的怎么不會(huì )。”此時(shí)，我們都充滿(mǎn)了好奇心，都在喊著(zhù)：“老師快教我們吧！”老師站起來(lái)說(shuō)：“你們要學(xué)可以，但要好好聽(tīng)，好好學(xué)。”
老師開(kāi)始先向我們介紹電腦的構造。告訴我們像電視一樣的那個(gè)是顯示器，下面的是鍵盤(pán)，那個(gè)鐵箱子是主機，還給我們介紹了鼠標。
大家都聽(tīng)得津津有味。最后，老師還給我們講了它們各自的作用。
可是這時(shí)的時(shí)間不知怎的，跑得好快，轉眼間，一堂課結束了，我們依依不舍地離開(kāi)了微機室。這一節課，我從一個(gè)“機盲”變成一個(gè)對電腦有點(diǎn)了解的“現代人”，心情無(wú)比的高興！ 現在，每當我走進(jìn)微機室，三年前的那一幕還會(huì )時(shí)時(shí)浮現在眼前。
那真是一堂難忘的課啊。
9.上網(wǎng)未必有益的作文400字
上網(wǎng)好嗎
最近，有同學(xué)去網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。為了讓我們認識上網(wǎng)的好處和壞處，老師在班上舉行了一次討論會(huì )，內容關(guān)于上網(wǎng)。
有人介紹了上網(wǎng)的好處，有人舉出了有些同學(xué)為了上網(wǎng)干的壞事，還有些人說(shuō)了一些大人上網(wǎng)玩游戲后的沖突。
小玲說(shuō)：“我覺(jué)得上網(wǎng)不好，因為它把一些同學(xué)引向了不健康的道路。”
“是啊！”小霖在一邊附和道，“我看電視還看見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)為了上網(wǎng)去搶錢(qián)呢！”
“不！”我站起來(lái)反駁她們，“上網(wǎng)很好，在網(wǎng)上，我們可以查資料、看電影、學(xué)習等等，只要不要沉迷于游戲就行了。”
“好！”同學(xué)們都同意我的意見(jiàn)。
“同學(xué)們談得很好，”老師說(shuō)，“讓我們寫(xiě)下來(lái)，讓人們了解我們的心聲！”
