一般記敘文作文開(kāi)頭(記敘文的開(kāi)頭與結尾)
1.記敘文的開(kāi)頭與結尾
1、標題要顯眼。
“題好一半文”，好的文題應該簡(jiǎn)明生動(dòng)、新穎獨特，為此，應該精心設計，認真推敲，仔細琢磨。作文時(shí)，我們可以根據試題的要求和本文的實(shí)際，或者以題顯旨，或者推陳出新，或者巧用修辭，或者點(diǎn)石成金。
2、開(kāi)頭要惹眼。開(kāi)頭切忌講些無(wú)關(guān)緊要、偏離題意的話(huà)，要盡快入題，吸引讀者。
為此，可以巧設懸念，以發(fā)人深思，可以引用詩(shī)詞，使詩(shī)情洋溢，可以講述故事，引人入勝，可以引用名言，使文采斐然，還可以蘊含哲理，耐人尋味……總之，開(kāi)頭要有統攝全篇、點(diǎn)明題旨、先聲奪人的功效，這樣才能為全篇打下良好的基礎。 3、主體要耀眼。
為此應該： （1）學(xué)會(huì )多角度看問(wèn)題，因為“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。要打破思維定勢，學(xué)會(huì )順向思維和逆向思維，聚合思維和發(fā)散思維，學(xué)會(huì )聯(lián)想和想象，使構思不落俗套，別具一格。
（2）關(guān)注現實(shí)生活與社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，在緊扣話(huà)題的前提下，直接從現實(shí)生活落筆，可以使文章的內容鮮活，將社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題信手拈來(lái)，能夠吸引讀者，使人讀有所得。
（3）傾注真情，思想健康，感情真摯。只有掏出心來(lái) ，寫(xiě)真事，抒真情，不搞“假大空”，才能打動(dòng)讀者。
4、文句要搶眼。文章要有文采，文句除了要通順外，還應該做到生動(dòng)形象，長(cháng)短變化，錯落有致 。
為此，寫(xiě)作時(shí)應力求做到使抽象材料形象化，形象材料具體化，具體事理哲理化。同時(shí)，還應該適當地使用各種修辭方法，使用各種特殊句式（設問(wèn)句、反問(wèn)句、對偶句、排比句、倒裝句、獨詞句）。
在句式的選用上，為了不使文章顯得單調乏味，使語(yǔ)言富有文采，還應該做到整散結合、繁簡(jiǎn)結合、文 白結合、長(cháng)短結合、雅俗共賞。此外，在寫(xiě)作中恰到好處地引用名人名言，也能使自己的文章高人一籌。
做到了這幾點(diǎn)，就能給別人以深刻的印象，提高作文的水平。 5、結尾要亮眼。
對于怎樣才能寫(xiě)好文章，我國古代有“鳳頭豬肚豹尾”之說(shuō)，“鳳頭”自然是說(shuō)要有一個(gè)好開(kāi)頭，“豬肚”則是說(shuō)中間要有足夠的容量，而“豹尾”是要求結尾要簡(jiǎn)潔有力。所以，對于文章的結尾，也應該精心設計。
結尾時(shí)，通常是或呼應開(kāi)頭（或題目），使首尾一貫，或畫(huà)龍點(diǎn)睛使主題升華，或卒章顯志，點(diǎn)明主題，或留有余地，令人回味……總之，要做到簡(jiǎn)潔扣題，精采有力，這才是大家所期望的。 6、文面要順眼。
寫(xiě)文章是一種創(chuàng )造美的活動(dòng)，愛(ài)美之心人皆有之。寫(xiě)作時(shí)，除了努力做到內容美之外，還應該做到形式美。
為此，應該力求書(shū)寫(xiě)工整，段落勻稱(chēng)，卷面整潔，這樣，才能給人以美的享受，得到較高的評價(jià)。 7.話(huà)題作文的寫(xiě)法： 審題：捕捉顯性信息，挖掘隱性信息。
立意：褒揚真善美，貶抑假惡丑；關(guān)注世界風(fēng)云，把握時(shí)代脈搏。 選材：選手頭最多的，感受最深的，最能表現主題的。
構思：選定文體，選取角度，展開(kāi)聯(lián)想和想象。 五、話(huà)題作文得分技巧：文題要顯眼、開(kāi)頭要惹眼、主體要耀眼、文句要搶眼、結尾要亮眼、文面要順眼。
豐富的聯(lián)想能夠讓我們視通萬(wàn)里，合理的想象能夠使文章輝映四壁，我們應該學(xué)會(huì )使用。 （七）話(huà)題作文得分技巧： 1、標題要顯眼。
“題好一半文”，好的文題應該簡(jiǎn)明生動(dòng)、新穎獨特，為此，應該精心設計，認真推敲，仔細琢磨。作文時(shí)，我們可以根據試題的要求和本文的實(shí)際，或者以題顯旨，或者推陳出新，或者巧用修辭，或者點(diǎn)石成金。
2、開(kāi)頭要惹眼。開(kāi)頭切忌講些無(wú)關(guān)緊要、偏離題意的話(huà)，要盡快入題，吸引讀者。
為此，可以巧設懸念，以發(fā)人深思，可以引用詩(shī)詞，使詩(shī)情洋溢，可以講述故事，引人入勝，可以引用名言，使文采斐然，還可以蘊含哲理，耐人尋味……總之，開(kāi)頭要有統攝全篇、點(diǎn)明題旨、先聲奪人的功效，這樣才能為全篇打下良好的基礎。 3、主體要耀眼。
為此應該： （1）學(xué)會(huì )多角度看問(wèn)題，因為“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。要打破思維定勢，學(xué)會(huì )順向思維和逆向思維，聚合思維和發(fā)散思維，學(xué)會(huì )聯(lián)想和想象，使構思不落俗套，別具一格。
（2）關(guān)注現實(shí)生活與社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，在緊扣話(huà)題的前提下，直接從現實(shí)生活落筆，可以使文章的內容鮮活，將社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題信手拈來(lái)，能夠吸引讀者，使人讀有所得。
（3）傾注真情，思想健康，感情真摯。只有掏出心來(lái) ，寫(xiě)真事，抒真情，不搞“假大空”，才能打動(dòng)讀者。
4、文句要搶眼。文章要有文采，文句除了要通順外，還應該做到生動(dòng)形象，長(cháng)短變化，錯落有致 。
為此，寫(xiě)作時(shí)應力求做到使抽象材料形象化，形象材料具體化，具體事理哲理化。同時(shí)，還應該適當地使用各種修辭方法，使用各種特殊句式（設問(wèn)句、反問(wèn)句、對偶句、排比句、倒裝句、獨詞句）。
在句式的選用上，為了不使文章顯得單調乏味，使語(yǔ)言富有文采，還應該做到整散結合、繁簡(jiǎn)結合、文 白結合、長(cháng)短結合、雅俗共賞。此外，在寫(xiě)作中恰到好處地引用名人名言，也能使自己的文章高人一籌。
做到了這幾點(diǎn)，就能給別人以深刻的印象，提高作文的水平。 5、結尾要亮眼。
對于怎樣才能寫(xiě)好文章，我國古代有“鳳頭豬肚豹尾”之說(shuō)，“鳳頭”自然是說(shuō)要有一個(gè)好開(kāi)頭，“豬肚”則是說(shuō)中間要有足夠的容量，而“豹尾”是要求結尾要簡(jiǎn)潔有。
2.摘抄優(yōu)秀記敘文開(kāi)頭3則
開(kāi)篇明旨，篇末點(diǎn)題或開(kāi)篇點(diǎn)題、篇末明旨的佳句 開(kāi) 篇 蔚藍的星球，不息旋轉，壯闊的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流過(guò)田野、鄉村和城鎮。
這些都是生命活力的表現。 （摘自河北省考生《生命在你手中》） 青春的風(fēng)鈴，吹開(kāi)了心扉，青春的彩笛，吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。
青春，這個(gè)美好的季節，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩 （摘自河北省學(xué)生《把握青春》） 都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆。 都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活。
而理想的生活中最快樂(lè )的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。 （摘自荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》） 愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的航標，指明了新生的希望。
（摘自荊州市考主《把愛(ài)心帶給他人》） 不知是否曾經(jīng)擦身而過(guò)，你輕輕地如天邊的一絲薄云，即使可遇而不可求，也帶走了我心靈的關(guān)注…… （摘自廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》） 在生活中，每個(gè)人都會(huì )遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評等等。當時(shí)感覺(jué)，無(wú)疑是一道難以逾越的障礙。
但是以后驀然回首，那只不過(guò)是人生長(cháng)河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。 （摘自重慶市考生《馨香縷縷》） 人生需要掌聲。
許多人時(shí)常慨嘆：知青難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎？ （摘自安徽省考生《人生需要掌聲》） 就像是風(fēng)對于帆，就像是溫度對于種子，就像是陽(yáng)光雨露對于萬(wàn)物生長(cháng)，贊美是我們成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的精神營(yíng)養。
（摘自安徽省考生《渴望贊美》） 世上有一種不會(huì )凋謝的花朵，那是微笑。它不分四季，不論南北，只要有人群的地方都會(huì )開(kāi)放。
越是高潔的心靈，微笑之花越美。 （摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》） 篇 末 生命是正在燃燒的火焰，在灰燼里同樣會(huì )放射出光芒，因為生命在你手中，你只要把握好。
（摘自河北省考生《生命在你手中》） 青春是什么？青春是希望。青春需要什么？青春需要好好把握。
無(wú)悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春風(fēng)吹過(guò)時(shí)，回想過(guò)去，自己的認真把握，干好了該干的每一件事，至少“這”也是對我們生命的一種交待。
將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著(zhù)希望與夢(mèng)想，去追求，去奮斗，去創(chuàng )造青春之輝煌。 （摘自河北學(xué)生《把握青春》） 在花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓： 生活中的船不能沒(méi)有理想的帆。
生活中的理想就是為了理想的生活。 （摘自荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》） 讓我們行動(dòng)起來(lái)，把愛(ài)心帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個(gè)人。
當你把愛(ài)心獻給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人獻出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。
（摘自荊州考生《把愛(ài)心帶給他人》） 關(guān)注無(wú)須矯情，關(guān)注只會(huì )無(wú)意，那份認真與執著(zhù)，就像飛向天空的蝴蝶，帶走我的關(guān)注，無(wú)意中又捎來(lái)生命與愛(ài)的消息，送給生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！ （摘自廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》） 每每想起這件事，心里酸酸的，只是這種委屈沒(méi)有升華成恨，而是造就了我堅強的性格，我也理解老師的心情。如果沒(méi)有那一次，我能體會(huì )到委屈的滋味嗎？哈哈！歲月無(wú)痕，惟有馨香縷縷。
（摘自重慶市考生《馨香縷縷》） 人生的鼓掌永遠不能停息？它永遠激勵著(zhù)人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛(ài)心，比金錢(qián)更重要。 讓掌聲響起來(lái)，人生需要掌聲。
親愛(ài)的師長(cháng)，多么渴望得到您的贊美，哪怕是一兩句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)！ （摘自安徽省考生《渴望贊美》） 把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命。不用再苦苦尋覓快樂(lè )，乞求光陰的憐憫，而是含著(zhù)微笑走過(guò)四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。
（摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》） 高度概括、內涵豐富、意蘊雋永、耐人尋味的佳句。 品味過(guò)去，有苦澀也有甘甜，一朵朵浪花，一縷縷馨香像永不熄滅的圣火，將我的希望之燈點(diǎn)燃，于是又看清了路，向前邁步。
（摘自重慶市考生《馨香一縷》） 平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。成功是心弦彈撥出的進(jìn)取旋律，成功是平靜的情感之湖投進(jìn)點(diǎn)滴進(jìn)步所泛起的陣陣漣椅。
品味自己哪怕是極小極小的成功吧，無(wú)人喝采又何妨？ 摘自安徽省考生《掌聲為自己響起》） 贊美是用自己的心靈之火去點(diǎn)燃別人的心靈之火，是以自己的心去發(fā)現別人的心，是春風(fēng)細雨潤物無(wú)聲。 （摘自安徽省考生《渴望贊美》） 冬沒(méi)有春的繁華，沒(méi)有夏的張揚，沒(méi)有秋的豐碩，而她所獨有的就是那份圣潔，剛毅，無(wú)私的品質(zhì)。
（摘自淄博市考生《冬的個(gè)性》） 是啊，愛(ài)心吹散了生命中的陰疆，播撒下絢麗的陽(yáng)光。如果說(shuō)幸福是火，愛(ài)心就是燃燒，幸福是水，愛(ài)心就是流動(dòng)。
愛(ài)心和幸福是相依相伴的啊！ （摘自荊州市考生《把愛(ài)心帶給他人》） 創(chuàng )新是告別過(guò)去，創(chuàng )新是把握現在，創(chuàng )新是迎接未來(lái)。 （摘自重慶市考生《酷》） 怎么樣，煩惱多多。
但我始終相信，再陰的天氣，也會(huì )晴的。 （摘自臨沂市考生《成長(cháng)中的煩惱》） 于是我重整舊的行囊，撐去身上的埃塵，把昔日的虛幻換成凝重，用曾經(jīng)的堅定在腳下踏出深深的印跡。
邁進(jìn)，向著(zhù)。
3.記敘文文章開(kāi)頭
睡眼朦朧中，我看到了你的身影，你削瘦的卻又模糊的身影。兩年來(lái)，我朝思暮想的是你；半夜驚醒，哭著(zhù)喊著(zhù)要找的是你；最想依靠的也是你……
還記得嗎？以前在學(xué)校，有再多的煩惱，只要在家門(mén)口佇足，聞聞令人垂涎的飯菜香，就什么都忘了。我總是沖進(jìn)家門(mén)，甩下書(shū)包，沖你喊上一聲：“奶奶，我回來(lái)了！”我清楚地記得，廚房里，“轟隆”的抽油煙機下，你回過(guò)來(lái)看我，笑呵呵地把我推出廚房，那滑膩的觸感，至今還留在我的皮膚上。
煩惱時(shí)，我最想依靠的就是你。
昏黃的燈光下飄飄灑灑著(zhù)溫柔的灰塵，落在你銀白的發(fā)絲上。你倚著(zhù)古老的紅木躺椅，八仙桌上的收音機里唱著(zhù)你最?lèi)?ài)的錫劇，你也跟著(zhù)小聲哼哼，手邊還翻著(zhù)一本發(fā)黃的菜譜，不時(shí)還嘟囔幾句：“小丫頭在長(cháng)身體，得給她好好補補。”我不經(jīng)意間發(fā)出了一點(diǎn)兒聲響，驚動(dòng)了你，你看著(zhù)站在門(mén)口癡笑的我說(shuō)：“丫頭，咱們今天吃個(gè)童子雞怎么樣？”
成長(cháng)時(shí)，我最想依靠的就是你。
張開(kāi)眼睛，是滿(mǎn)眼無(wú)力的白色，稍一側目，就看到你心急火燎地沖進(jìn)房門(mén)，進(jìn)門(mén)便朝著(zhù)坐在對面的爸媽喊：“連個(gè)小孩都不會(huì )照顧，這個(gè)月第幾次住院了啊？”轉過(guò)身，看著(zhù)生病的我，憐愛(ài)地說(shuō)：“怎么樣？好點(diǎn)了嗎？奶奶給你帶了最?lèi)?ài)的骨頭湯，吃點(diǎn)吧！”你溫柔地托起我的背，把我輕輕抱起，坐了起來(lái)，目光落在我滿(mǎn)是針孔的左手上，疼愛(ài)地說(shuō)：“我端著(zhù)，你吃吧！”與你柔情的眸對視，我看到了你滿(mǎn)眼的溫柔、痛心。
虛弱時(shí)，我最想依靠的就是你。
“每次都讓你認真點(diǎn)，仔細點(diǎn)，怎么又只考這么點(diǎn)啊！”每當媽媽的責備聲響起，只要我聽(tīng)到你急促的腳步聲響起，我就不再害怕了。推開(kāi)房門(mén)，你緊促著(zhù)眉教訓媽媽?zhuān)骸昂⒆佣家呀?jīng)說(shuō)她盡力了，再說(shuō)她已經(jīng)這么優(yōu)秀了，上升的空間是很小的嘛！”奶奶你可知道，要是此時(shí)我有一把熨斗，我真想熨平你緊皺的眉！
委屈時(shí)，我最想依靠的就是你。
……
猛地從夢(mèng)間驚醒。原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)。兩年了，你離開(kāi)我兩年了，你的面龐在我心中由熟悉變?yōu)槟：晌易钕胍揽康木褪悄恪N房中，少了飯菜飄香；燈光下，少了錫劇與菜譜；生病時(shí)，少了骨頭湯；被責備時(shí)，少了你的幫忙，但我最想依靠的還是你。
謝謝大家！感恩那··我在記敘文這一方面總是搞不清楚啊··不明白什么樣的記敘文才算好記敘文..請大家指導迷津！謝謝謝謝謝謝！！！！！
4.一般作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
作文開(kāi)頭的漂亮寫(xiě)法 作文是語(yǔ)文考試的重頭戲，幾乎一半的分值就表明了它的分量。
它的成敗極大程度上影響著(zhù) 語(yǔ)文的成敗，而語(yǔ)文的成敗又牽動(dòng)著(zhù)全局。所以洞悉中考作文寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作表達能力，成為眾多考生的迫切愿望。
就中考作文的開(kāi)頭，提幾點(diǎn)建議供大家參考。技巧一：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，迅速入題 例：當小樹(shù)從黝黑濕潤的土地破殼而出的那一刻，它知道，是土地給予了它生命。
于是，它便跨過(guò)重重艱難險阻，想要長(cháng)成參天大樹(shù)，來(lái)報答他的土地母親。心存感激，我們就能像 這棵小樹(shù)一樣，跨過(guò)生命中種種溝壑。
（《心存感激》） 點(diǎn)評：文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，統攝全文，有提綱挈領(lǐng)之功效。在考場(chǎng)上，好的開(kāi)頭大多是言簡(jiǎn)意明的。
它的目的在于給人以清楚明白而又不同凡響的 印象，激發(fā)閱卷人強烈的閱讀欲望。但是由于考場(chǎng)作文的寫(xiě)作，受時(shí)間和篇幅的限制，所以 一般以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，落筆入題為好，讓人一讀開(kāi)頭，便能感受到你的觀(guān)點(diǎn)、思想或者情感。
切 忌故弄玄虛、兜圈子，有意讓人捉摸不透，進(jìn)入 “ 迷魂陣 ” ，不愿將意思直截了當地寫(xiě)出來(lái)。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見(jiàn)水平、見(jiàn)功力的地方。
其實(shí)這種故弄玄虛的作法，恰恰 是寫(xiě)作的弊病。就字數來(lái)講，開(kāi)頭結尾不宜過(guò)長(cháng)，一般說(shuō)來(lái)，標準的考場(chǎng)作文紙，100 字左右即足夠，三四行左右為宜。
技巧二：文采斐然，引人入勝 例：從山川，到大河，從古詩(shī)，到俗語(yǔ)。生活中無(wú)處不體現著(zhù)語(yǔ)文的存在。
思壯闊，則 有金戈鐵馬，虎峰煙舉；想清新，則有小橋流水，江南紅杏；說(shuō)凄婉，則有淚灑瀟湘，秦淮 風(fēng)月；論哲思，則有廬山真面，柳暗花明 …… 語(yǔ)文，輕輕地來(lái)到我的身邊，又輕輕地從我身 邊走過(guò)。（《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》） 點(diǎn)評：巧用排比和對偶，讀起來(lái)朗朗上口，韻味十足。
文采飛揚，而且從大處落筆，氣 勢磅礴，直率剛健的語(yǔ)言風(fēng)格，顯示出了深厚的語(yǔ)言功底，讓人為之一震，激發(fā)了強烈的閱 讀興趣。例中古典詩(shī)詞的恰當引用，增強了文章的表現力。
有關(guān)的古典詩(shī)句，信手拈來(lái)，揮 灑自如，內容充盈，語(yǔ)言有意蘊，彰顯了文化品位。練就好的語(yǔ)言，猶如擁有一把鋒利的武器，讓自己的作文在考場(chǎng)上縱情馳騁、所向披靡。
短短的閱卷時(shí)間，一般也就3 分鐘左右，如何吸引評卷人的眼球？對于初中生的思維能力和 表達能力來(lái)講，語(yǔ)言是最大的突破口。所以在語(yǔ)言上下功夫是寫(xiě)作的重中之重。
在平時(shí)應該 多積累好詞佳句，在潛移默化中提高語(yǔ)言表達能力。要讓作文扮靚，盡力給語(yǔ)言美美容。
技巧三：巧用修辭，增強文采 例：人生的樂(lè )趣莫過(guò)于微笑著(zhù)面對一切，它緣自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成 了一種態(tài)度，一種領(lǐng)悟，一種修行。因為它，你可以自信而不傲慢，悲傷而不頹廢，年老而 不僵化，青春而不輕狂 …… （《微笑著(zhù)面對生活》） 點(diǎn)評：修辭是語(yǔ)言運用中不可缺少的部分。
巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語(yǔ)言 增添許多風(fēng)采。在考場(chǎng)作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語(yǔ)言，定能得到良好的效果。
開(kāi)頭如此不凡，自然會(huì )給閱卷老師一個(gè)良好的印象。技巧四：巧妙發(fā)問(wèn)，引人深思 例：微笑很美，它勝過(guò)世上任何其他表情。
蒙娜麗莎的微笑寧靜神秘；奧黛麗。赫本的 微笑清麗親切；茱麗葉。
羅伯茨的微笑自信并充滿(mǎn)活力 …… 面對這些微笑，我不禁要問(wèn)：她 們的微笑為什么美？（《微笑著(zhù)面對生活》） 點(diǎn)評：欣賞一支優(yōu)美的樂(lè )曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻味。同樣一篇好的 文章也應該做到言有盡而意無(wú)窮，要有啟發(fā)性。
并激發(fā)人的想象空間和閱讀欲望。技巧五：首尾呼應，凸顯主旨 例：（首）時(shí)間流逝，光陰飛轉。
十四歲的春秋，我已與父母走遍數載花開(kāi)花落。從我 生命的始初以同一速度不可挽回地向未來(lái)飛速沖刺。
待偶爾停駐，才發(fā)現：季節輪替的十四 年里，我一直與父母同行。蒼老的，是歲月，是父母；而與之相反的，我長(cháng)大了。
5.記敘文的精彩開(kāi)頭和結尾
1.這個(gè)季節我選擇了燦坤職校 在2007年這場(chǎng)無(wú)硝煙的高考中，我在無(wú)奈中投降。
壓力和輿論的交織，讓我感到痛苦而無(wú)助。那段日子我就像一個(gè)破洞的皮球，無(wú)論親人和朋友怎么為我打氣，自己總是提不起精神。
把我拋得再高也只能靠本身的重力自由落體在原地。我努力的進(jìn)行自我修補，可由于家庭條件和自己的實(shí)際成績(jì)，落沒(méi)中留給自己的只有無(wú)聲的嘆息。
所謂春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。人生的每一次選擇就像輪回的四季一樣，處于不同季節就應該欣賞不同季節的美，而不是只停留在不完美的地方，所以在這個(gè)季節我選擇了燦坤職校。
燦坤職校是一個(gè)讓我們懂得怎樣度過(guò)屬于自己”春夏秋冬“的地方。 其實(shí)，每個(gè)人的心里都有一折戈壁灘，而我的理想就是讓那里開(kāi)滿(mǎn)鮮花。
雖然平生第一次離開(kāi)父母，來(lái)到千里之外的燦坤職校，勵志的校園文化，讓我對前途充滿(mǎn)了信心。 初到學(xué)校教育訓練的日子里，讓我時(shí)刻充滿(mǎn)激情，心中吶喊，終于找到了十年苦讀讓我發(fā)揮潛能的的地方。
于是我非常珍惜快樂(lè )而充實(shí)的每一天，爭取做好每一件事。磨練中讓我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了獨立，懂得了心態(tài)決定成敗，細節決定命運；積極大膽推銷(xiāo)自己中體驗一次又一次成功的喜悅。
不知不覺(jué)地也讓我從懵懂無(wú)知蛻變成了坦然地以一種堅毅的態(tài)度面對各種挑戰的成熟男孩，為了感謝讓我成長(cháng)的燦坤職校，我要繼續拼搏，就像一片樹(shù)葉永遠綠著(zhù)從不哀嘆，直到最后實(shí)現他金黃色的夢(mèng)。 2.雪 像棉絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。
溪中的大溪石上和小溪石上都覆蓋著(zhù)白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中飲水；好像有兩只白色的獅睡在雪地里；好像有幾只白色的熊，正準備從溪中冒雪走上溪岸。
好像松坊村有一座白玉雕出來(lái)的橋，搭在松坊溪上了。 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著(zhù)。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
輪臺東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。山回路轉不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。
最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著(zhù)一髻兒白花，好象日本看護婦。
山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著(zhù)；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著(zhù)看著(zhù)，這件花衣好象被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。
等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象忽然害羞，微微露出點(diǎn)粉色。 鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來(lái)，地上一會(huì )兒就白了。
嗬！好大的雪啊！山川、樹(shù)木、房屋，全部罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光葉子的柳樹(shù)上，掛滿(mǎn)了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)，堆滿(mǎn)了蓬松松、沉甸甸的雪球。
一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕地搖晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來(lái)，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚，映著(zhù)清晨的陽(yáng)光，顯出一道道五光十色的彩虹。 蝴蝶一般的雪花輕輕地飛舞著(zhù)，帶來(lái)了這個(gè)季節特有的風(fēng)景。
她邁著(zhù)輕盈的舞步走來(lái)，她踏著(zhù)舒緩的節奏走來(lái)，她披著(zhù)素潔的紗衣走來(lái)。這位冬之精靈，來(lái)給我們的世界梳妝打扮來(lái)了。
沒(méi)有雪的冬天難道還能叫冬天嗎？ 她的裙袂所到之處，雪原靜若處子，雪峰冷峻而挺拔，玉樹(shù)瓊花怒放，而空氣卻顯得特別的溫柔。在她溫柔的撫慰下，所有的躁動(dòng)都開(kāi)始安靜下來(lái)了，大地靜謐而安祥，就像一個(gè)在母親懷里睡熟的嬰兒。
在這個(gè)銀妝素裹的世界里，這片耀眼的潔白使天空也黯然失色。在這片寧靜的潔白里，我們還能有什么浮躁的心事放不下呢？ 當我們躁動(dòng)的心平靜下來(lái)，就能感到這落雪是那樣的多姿多彩。
世間有哪一種花能像雪花一樣如此的大氣呢？又有那一種花能像雪花一樣的瀟灑呢？“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”——這是雪的燦爛；“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄，望長(cháng)城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔”——這是雪的壯觀(guān)；“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”--這是雪的綺麗；“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”--這是雪的浪漫；“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”--這是雪的孤寂隱逸。其實(shí)最喜歡的，還是“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐；晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)”這樣的意境。
兩個(gè)老朋友，在暮靄四合、陰云低垂的茅舍里，圍坐在赤紅的小火爐旁，那樣關(guān)切的低聲探問(wèn)，是多么充滿(mǎn)溫情啊。只是在現今的社會(huì )里，酒雖然很多，小火爐卻很少，知音更是難求，要再享受這樣的意境，怕是很難的了。
獨自來(lái)到郊外，置身于茫茫雪原，把自己還原成蒼茫天地間的一個(gè)小黑點(diǎn)，靜靜地停在這里。如果把這片雪原看作個(gè)一個(gè)世界，那我們就是上帝撒下的無(wú)數雪花。
我們如落雪一樣被命運的風(fēng)送到這個(gè)世界，回首來(lái)路，卻無(wú)跡可巡。我們躺在我們落下的位置，等待著(zhù)命運的風(fēng)再次將我們送到另一個(gè)地方，或等著(zhù)另一片飛來(lái)的雪花，然后悄悄融化于無(wú)形。
正如沒(méi)有完全相同的兩片雪花一樣，世界上也沒(méi)有完全相同。
6.一般作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
作文的開(kāi)頭是非常重要的，要引人入勝，激發(fā)讀者閱讀的興趣。
作文開(kāi)頭的方法有很多，不同體裁，不同內容的文章要選用不同的開(kāi)頭方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的開(kāi)頭方法。一起來(lái)看吧！1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法文章一開(kāi)頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內容直截了當地交代出來(lái)，讓讀者一看就知道這篇文章描寫(xiě)的是什么人、什么事、什么活動(dòng)。
這種開(kāi)頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會(huì )跑題。例如《課間十分鐘》的開(kāi)頭： 下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜歡的課間活動(dòng)，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。
這個(gè)開(kāi)頭就點(diǎn)明了時(shí)間——“下課”，地點(diǎn)——“操場(chǎng)上”，人物——“同學(xué)們”，事情——“課間活動(dòng)”。非常直截了當。
一箱油究竟能跑多遠？廣告2.提示中心法一開(kāi)頭就點(diǎn)明全文的中心，使讀者對文章的中心思想有一個(gè)明確的了解。例如《生活在溫暖的集體里》的開(kāi)頭： “生活在集體中間是幸福的，兩年前，我深深地體會(huì )到這一點(diǎn)。”
3.描寫(xiě)引入法描寫(xiě)人物和景物來(lái)開(kāi)頭，對人物的肖像、服飾、神態(tài)、等進(jìn)行描寫(xiě)，以達到人物在讀者面前樹(shù)立一個(gè)鮮明形象的效果；描寫(xiě)景物來(lái)開(kāi)頭，在文章的開(kāi)頭對故事情節所處的自然環(huán)境或社會(huì )環(huán)境必要的描寫(xiě)，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。例如《校園的春天》開(kāi)頭： 秋雨淅淅瀝瀝，下個(gè)不停。
雨絲隨著(zhù)風(fēng)飄到了大草原。駿馬、綿羊、牛┄┄盡情地享受著(zhù)上天給予它們的甘露。
4.設置懸念法在寫(xiě)事的文章中，我們常常把事情的結果或文中的某個(gè)片段放在開(kāi)頭來(lái)寫(xiě)，以引起讀者的疑問(wèn)，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過(guò)，這種方法可以激發(fā)讀者強烈的興趣。例如《雨絲》的開(kāi)頭： 放暑假的第二天旱上，我和表姐一塊兒去買(mǎi)菜。
走到菜場(chǎng)的北口，我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步，也圍了過(guò)去……5.對比法在文章的開(kāi)頭，把不同的人和事物或同一個(gè)人和事物的不同時(shí)間，不同方面的情況作對比介紹。
運用對比法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。例如《智斗奸商》的開(kāi)頭： 桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊黃的秋天，松青雪白的冬天。
不過(guò)，最使我喜歡的還是校園的春色。6.回憶聯(lián)想法由人、事、景、物、等引起回憶，聯(lián)想、引出下文，展開(kāi)情節，這種方法就叫回憶聯(lián)想法。
7.記敘文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題
寫(xiě)人為主的記敘文可以直接交代人物或通過(guò)對人物肖像對話(huà)、行動(dòng)等方面的描寫(xiě)，直接入題；敘事為主的記敘文，一開(kāi)頭就可以點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和有關(guān)背景。如：
1、她叫王芊芊，我讀初二時(shí)的班長(cháng)，盡管我倆分別一年多了，但班長(cháng)的軼事依然歷歷在目，難以忘懷。（《有這樣一位好班長(cháng)》）
2、唐老師病了。快放晚學(xué)時(shí)，同學(xué)們都難過(guò)地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂靜。（《真情》）
二、寫(xiě)景狀物，渲染氣氛
開(kāi)頭從寫(xiě)景狀物入手，渲染氣氛，一烘托人物，展開(kāi)故事。如：
1、花開(kāi)的季節，到處芬芳飄香，而我卻無(wú)心觀(guān)賞，因為此時(shí)我失去了同窗好友——強（《同窗好友》）
2、朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為它梳妝；新月上來(lái)了，群星為它做伴；春花開(kāi)了，綠葉為它映襯；鳥(niǎo)兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬(wàn)物都在向我們講述著(zhù)愛(ài)的故事。（《關(guān)愛(ài)永遠》）
3、夏日的夜晚，很深，偶爾傳來(lái)水中的蛙聲和樹(shù)上的蟬聲，微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)絲絲涼意。我沉思著(zhù)，久久不能入睡。剛讀高一，很偶然，我的處女作登報了，那時(shí)我高興極了，甚至忘乎一切，我竟飄飄然地虛度光陰起來(lái)，直到今晚，才發(fā)現自己似乎缺少了什么。（《愛(ài)，在無(wú)形中》）
三、抒情議論，確定基調
用幾句簡(jiǎn)要的議論，恰當的抒情，來(lái)作文章的開(kāi)頭，或感染讀者，或點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文。如：
1、終于放暑假了，我像一只期待很久的的小鳥(niǎo)，一下子沖出了“鳥(niǎo)籠”，飛到鄉下姥姥家去舒活筋骨，呼吸一下新鮮的空氣。我決定在這個(gè)暑假中學(xué)會(huì )滑旱冰。（《我能行》）
2、爺爺是我最?lèi)?ài)的親人。我的童年是在爺爺那邊度過(guò)的。爺爺拉著(zhù)我的手，教會(huì )我走路；是爺爺使我從小懂得了不少道理。我把爺爺看成自己幼年成長(cháng)的拐杖。（《我愛(ài)爺爺》）
四、設置懸念，引出下文
開(kāi)頭設置懸念，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們去思考，起到引人入勝的效果。如 1、掛鐘不慌不忙，有節奏地走著(zhù)，“滴答”“滴答”都快4點(diǎn)了，媽怎么沒(méi)有回來(lái)？（《擔心》）
2、我的明天是什么樣的？當我奔波于兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活中，當我掙扎在無(wú)邊的題海里，我常這樣問(wèn)自己。（《面對明天》）
五、引用詩(shī)文，突現中心
以詩(shī)文妙語(yǔ)，名言警句開(kāi)頭，既能激發(fā)讀者的想象和興趣，也能提高文章的品位；既能揭示主要內容，也能突現人物和事件。如：“人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，你就是成功者。”這是我最喜歡的名言。每當我看見(jiàn)它以及床前那已不再清楚的成績(jì)單時(shí)，我的眼前就浮現出那如夢(mèng)般的往事。（《往事》）
8.記敘文好開(kāi)頭
記敘文的開(kāi)頭這么寫(xiě)：
記敘文 是初一語(yǔ)文教學(xué)大綱規定的重點(diǎn)訓練內容， 記敘文 不僅應用范圍廣，而且是寫(xiě)好其它體裁文章的基礎，因此，寫(xiě)好 記敘文 在初中作文教學(xué)中至關(guān)重要.人們往往對美的東西最感興趣，對于優(yōu)美的文章更是似醉如癡的拜讀得手不釋卷.
人之美，先顯露于頭部面貌，頭部美了，才會(huì )吸引旁觀(guān)者堅持看完整個(gè)身軀，所以"美人之美"頭部之美，才是關(guān)鍵.一篇好文章的開(kāi)頭就如"美人之首"，開(kāi)頭寫(xiě)得好，則已拴住了讀者的心，牽著(zhù)了讀書(shū)的鼻，吸引其往下看文，在讀者的腦海中，此等文章印象必然深刻，贊美之辭必不少矣，真可謂"文章開(kāi)頭妙，印象自然深"啊.然而，文章開(kāi)頭怎樣寫(xiě)才能扣人心弦，吸引讀者，獲得好評呢
古人言之："文無(wú)定式"，然又有式可循，文章類(lèi)型有異，開(kāi)頭寫(xiě)法亦有所不同.以下所述十式，均為 記敘文 開(kāi)頭好的招式.
一，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式：
文章一開(kāi)頭，就點(diǎn)明題旨，即開(kāi)筆入題，此為開(kāi)門(mén)見(jiàn)山.如有同學(xué)在寫(xiě)《老師的眼睛》這篇文章時(shí)，開(kāi)頭是這么點(diǎn)題寫(xiě)的：
老師，你那雙眼睛啊，時(shí)而深沉，時(shí)而明快，為我的進(jìn)步歡迎，為我的消沉而不安，我的一切，無(wú)需開(kāi)口便從您的眼神中得到滿(mǎn)意的答復.我就是在您這雙眼睛注視下，由一個(gè)稚氣未脫的小孩，讀完初中……
二，描形繪神式：
文章在開(kāi)頭便描繪出主人公外貌神形方面的特征，運用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，恰當的表達方式，描繪出主人公外貌神形方面的特征，此為描形繪神式.有個(gè)女同學(xué)在寫(xiě)《向大家介紹我》這篇文章時(shí)就用了這種寫(xiě)法：
站在你面前的是一個(gè)初二學(xué)生，個(gè)子較高，臉型圓圓的顯得有些胖，一對不大不小的眼睛上橫臥著(zhù)兩道濃眉；血色不多的嘴唇經(jīng)常抿著(zhù)，下唇常有比上唇突出的傾向，顯出一幅永遠也不服氣的樣子，黑發(fā)理得短短的像個(gè)男孩子——這就是我.
三，暗埋伏筆式：
文章開(kāi)頭敘述一些使讀者一見(jiàn)字句便知主人公后來(lái)境況的一種方式，比如要寫(xiě)一個(gè)不幸的母親，開(kāi)頭便可這么寫(xiě)：
25歲時(shí)，一場(chǎng)不幸的車(chē)禍，奪去她親愛(ài)的丈夫的生命，留給她的是無(wú)盡的痛苦和兩個(gè)年幼的孩子.
讀者一見(jiàn)開(kāi)頭片段，就會(huì )斷定這個(gè)婦人在喪夫子幼的情況下，后來(lái)的情境會(huì )更加艱難，但為了把孩子培養成人，定會(huì )飽經(jīng)滄桑，久經(jīng)磨難，深深的愛(ài)子之情，崇高的母愛(ài)，體現于字里行間.然而，深深的慈母情換來(lái)的卻是不幸的回抱，真是太不幸了.
四，抒發(fā)情感式：
文章開(kāi)頭時(shí)作者以飽滿(mǎn)的激情，抒發(fā)出強烈的情感，或表達出對遠方親人的思念，或流露出人世滄桑之間的傷愁，或顯示出壯志難酬的悲切，或抒發(fā)出對社會(huì )新人的贊頌.有學(xué)生在寫(xiě)《十七歲的花季》時(shí)，就成功地運用了這種寫(xiě)法.
十七歲，詩(shī)一般的年華，像生命旋律上的一絲顫音，像春天鮮花上的一縷笑意.十七歲，多思的年華，因為世界從沒(méi)有像今天這樣恢宏，大量的新事物，新信息，以極快的速度撞進(jìn)我們的視野，于是乎，許許多多新問(wèn)題，新煩惱也同樣塞滿(mǎn)了心胸.
五，欲揚先抑式：
作者要達到稱(chēng)頌主人公的目的，開(kāi)頭便極力貶低主人公，說(shuō)他這也不行那也不是，然后一百八十度轉彎，從相反的方面，揭示出主人公崇高的精神品質(zhì).此種寫(xiě)法，即欲揚先抑式.一個(gè)學(xué)生在寫(xiě)《我的父親》一文時(shí)，為了塑造一個(gè)因小孩子不爭氣，成績(jì)頂差，于是恨鐵不成鋼，對自己小孩子要求非常嚴厲，后來(lái)終使小孩子成材的父親形象，便成功地運用了這種方式.
我從小就恨我父親，父親也同樣恨我.
簡(jiǎn)短的兩句，欲揚先抑，寫(xiě)出了"我"對父親的恨，是因為父親對"我"嚴厲要求，寫(xiě)父親"恨"我，因"我"貪玩不爭氣.然而正是由于父親對"我"的嚴厲管束，才使我改變了壞習氣，學(xué)習進(jìn)了步.這種開(kāi)頭式，可說(shuō)妙極了.
六，對比映襯式：
即開(kāi)頭運用對比手法，陳述兩種與主人公截然不同的情狀，來(lái)襯托主人公某方面的優(yōu)良品質(zhì)的寫(xiě)法.有一考生在寫(xiě)《我找到了美》一文時(shí)，開(kāi)頭運用了此種寫(xiě)法，起到了"龍頭"作用.
美在哪里 有人說(shuō)美在夜空中，閃爍的繁星是她的眼睛；有人說(shuō)，美在溪流中，飄落的花瓣是她的淚珠；還有人說(shuō)，美在峽谷中，清晨的霧靄是她的面紗……美，在人們心中，是圣潔無(wú)瑕而又虛無(wú)縹緲的.但就在不久前，一個(gè)女孩的出現，讓我真正體會(huì )到了美的真諦.
七，由物及人式：
9.記敘文的開(kāi)頭段落 急~~~
1、標題要顯眼。
“題好一半文”，好的文題應該簡(jiǎn)明生動(dòng)、新穎獨特，為此，應該精心設計，認真推敲，仔細琢磨。作文時(shí)，我們可以根據試題的要求和本文的實(shí)際，或者以題顯旨，或者推陳出新，或者巧用修辭，或者點(diǎn)石成金。
2、開(kāi)頭要惹眼。開(kāi)頭切忌講些無(wú)關(guān)緊要、偏離題意的話(huà)，要盡快入題，吸引讀者。
為此，可以巧設懸念，以發(fā)人深思，可以引用詩(shī)詞，使詩(shī)情洋溢，可以講述故事，引人入勝，可以引用名言，使文采斐然，還可以蘊含哲理，耐人尋味……總之，開(kāi)頭要有統攝全篇、點(diǎn)明題旨、先聲奪人的功效，這樣才能為全篇打下良好的基礎。 3、主體要耀眼。
為此應該： （1）學(xué)會(huì )多角度看問(wèn)題，因為“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。要打破思維定勢，學(xué)會(huì )順向思維和逆向思維，聚合思維和發(fā)散思維，學(xué)會(huì )聯(lián)想和想象，使構思不落俗套，別具一格。
（2）關(guān)注現實(shí)生活與社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，在緊扣話(huà)題的前提下，直接從現實(shí)生活落筆，可以使文章的內容鮮活，將社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題信手拈來(lái)，能夠吸引讀者，使人讀有所得。
（3）傾注真情，思想健康，感情真摯。只有掏出心來(lái) ，寫(xiě)真事，抒真情，不搞“假大空”，才能打動(dòng)讀者。
4、文句要搶眼。文章要有文采，文句除了要通順外，還應該做到生動(dòng)形象，長(cháng)短變化，錯落有致 。
為此，寫(xiě)作時(shí)應力求做到使抽象材料形象化，形象材料具體化，具體事理哲理化。同時(shí)，還應該適當地使用各種修辭方法，使用各種特殊句式（設問(wèn)句、反問(wèn)句、對偶句、排比句、倒裝句、獨詞句）。
在句式的選用上，為了不使文章顯得單調乏味，使語(yǔ)言富有文采，還應該做到整散結合、繁簡(jiǎn)結合、文 白結合、長(cháng)短結合、雅俗共賞。此外，在寫(xiě)作中恰到好處地引用名人名言，也能使自己的文章高人一籌。
做到了這幾點(diǎn)，就能給別人以深刻的印象，提高作文的水平。 5、結尾要亮眼。
對于怎樣才能寫(xiě)好文章，我國古代有“鳳頭豬肚豹尾”之說(shuō)，“鳳頭”自然是說(shuō)要有一個(gè)好開(kāi)頭，“豬肚”則是說(shuō)中間要有足夠的容量，而“豹尾”是要求結尾要簡(jiǎn)潔有力。所以，對于文章的結尾，也應該精心設計。
結尾時(shí)，通常是或呼應開(kāi)頭（或題目），使首尾一貫，或畫(huà)龍點(diǎn)睛使主題升華，或卒章顯志，點(diǎn)明主題，或留有余地，令人回味……總之，要做到簡(jiǎn)潔扣題，精采有力，這才是大家所期望的。 6、文面要順眼。
寫(xiě)文章是一種創(chuàng )造美的活動(dòng)，愛(ài)美之心人皆有之。寫(xiě)作時(shí)，除了努力做到內容美之外，還應該做到形式美。
為此，應該力求書(shū)寫(xiě)工整，段落勻稱(chēng)，卷面整潔，這樣，才能給人以美的享受，得到較高的評價(jià)。 7.話(huà)題作文的寫(xiě)法： 審題：捕捉顯性信息，挖掘隱性信息。
立意：褒揚真善美，貶抑假惡丑；關(guān)注世界風(fēng)云，把握時(shí)代脈搏。 選材：選手頭最多的，感受最深的，最能表現主題的。
構思：選定文體，選取角度，展開(kāi)聯(lián)想和想象。 五、話(huà)題作文得分技巧：文題要顯眼、開(kāi)頭要惹眼、主體要耀眼、文句要搶眼、結尾要亮眼、文面要順眼。
豐富的聯(lián)想能夠讓我們視通萬(wàn)里，合理的想象能夠使文章輝映四壁，我們應該學(xué)會(huì )使用。 （七）話(huà)題作文得分技巧： 1、標題要顯眼。
“題好一半文”，好的文題應該簡(jiǎn)明生動(dòng)、新穎獨特，為此，應該精心設計，認真推敲，仔細琢磨。作文時(shí)，我們可以根據試題的要求和本文的實(shí)際，或者以題顯旨，或者推陳出新，或者巧用修辭，或者點(diǎn)石成金。
2、開(kāi)頭要惹眼。開(kāi)頭切忌講些無(wú)關(guān)緊要、偏離題意的話(huà)，要盡快入題，吸引讀者。
為此，可以巧設懸念，以發(fā)人深思，可以引用詩(shī)詞，使詩(shī)情洋溢，可以講述故事，引人入勝，可以引用名言，使文采斐然，還可以蘊含哲理，耐人尋味……總之，開(kāi)頭要有統攝全篇、點(diǎn)明題旨、先聲奪人的功效，這樣才能為全篇打下良好的基礎。 3、主體要耀眼。
為此應該： （1）學(xué)會(huì )多角度看問(wèn)題，因為“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。要打破思維定勢，學(xué)會(huì )順向思維和逆向思維，聚合思維和發(fā)散思維，學(xué)會(huì )聯(lián)想和想象，使構思不落俗套，別具一格。
（2）關(guān)注現實(shí)生活與社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，在緊扣話(huà)題的前提下，直接從現實(shí)生活落筆，可以使文章的內容鮮活，將社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題信手拈來(lái)，能夠吸引讀者，使人讀有所得。
（3）傾注真情，思想健康，感情真摯。只有掏出心來(lái) ，寫(xiě)真事，抒真情，不搞“假大空”，才能打動(dòng)讀者。
4、文句要搶眼。文章要有文采，文句除了要通順外，還應該做到生動(dòng)形象，長(cháng)短變化，錯落有致 。
為此，寫(xiě)作時(shí)應力求做到使抽象材料形象化，形象材料具體化，具體事理哲理化。同時(shí)，還應該適當地使用各種修辭方法，使用各種特殊句式（設問(wèn)句、反問(wèn)句、對偶句、排比句、倒裝句、獨詞句）。
在句式的選用上，為了不使文章顯得單調乏味，使語(yǔ)言富有文采，還應該做到整散結合、繁簡(jiǎn)結合、文 白結合、長(cháng)短結合、雅俗共賞。此外，在寫(xiě)作中恰到好處地引用名人名言，也能使自己的文章高人一籌。
做到了這幾點(diǎn)，就能給別人以深刻的印象，提高作文的水平。 5、結尾要亮眼。
對于怎樣才能寫(xiě)好文章，我國古代有“鳳頭豬肚豹尾”之說(shuō)，“鳳頭”自然是說(shuō)要有一個(gè)好開(kāi)頭，“豬肚”。
