論學(xué)習的作文的開(kāi)頭(學(xué)習作文的開(kāi)頭怎么寫(xiě))

1.學(xué)習作文的開(kāi)頭怎么寫(xiě)

學(xué)習就像一個(gè)無(wú)望無(wú)際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找著(zhù)彼岸，而上天對它的考驗將是無(wú)數次可怕的暴風(fēng)雨，小船只有兩種選擇一：在困難面前退縮，在浩瀚的大海中掙扎，最后只有沉下海去，永遠永遠找不到彼岸！二：永不言敗，不為艱難，迎難而上，勇往直前，最后到達成功的彼岸，享受到成功的樂(lè )趣，我們跟小船一樣，命運是掌握在自己手里的，結果是如何只有靠我們去努力，去奮斗。我們學(xué)習中雖然苦，有許許多多的挫折，困難，等待著(zhù)我們，所以我們要勇敢的面對困難，挑戰困難，永不言敗，那么成功離我們就不愿了，成功是要付出努力的，付出汗水，沒(méi)有能隨隨便便成功的，所以我們應該付出不懈努力去學(xué)習。

學(xué)習不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有有勤奮的努力，著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”即使我們的成績(jì)不是很好，但只要有心想要學(xué)習，那么我們就應該笨鳥(niǎo)先飛，所謂"勤能補拙“沒(méi)有人一出生就是天才，他們都是經(jīng)過(guò)秦風(fēng)的努力，才會(huì )成功的，所以我們不能坐等自己那天突然變成天才，而是要點(diǎn)燃自己的力量之火，尋找自己的天才之路，努力奮斗。

2.談學(xué)習議論文怎么開(kāi)頭

議論文開(kāi)頭怎么寫(xiě)1、直入法

例：現在有些年輕人慨嘆自己生不逢時(shí)，沒(méi)能讓自己的才華在兵荒馬亂之時(shí)大顯身手。然而我卻要說(shuō)：“我是時(shí)代幸運兒，因為我有幸生逢改革時(shí)。 -----《有幸生逢改革時(shí)》

議論文開(kāi)頭怎么寫(xiě)2、反入法

例：古語(yǔ)說(shuō)：“君子動(dòng)口不動(dòng)手”，講的是有德之士的有理智的言行，然而千百年流傳下來(lái)的這種教化仍然能成為現代人的行動(dòng)標準。 ---《有感于“君子動(dòng)口不動(dòng)手”》

議論文開(kāi)頭怎么寫(xiě)3、引出法

例：

馬謖師心自用痛失街亭，關(guān)羽大意輕敵卒命荊州。歷史用三個(gè)字簡(jiǎn)潔而嚴正地告訴我們一個(gè)真理：驕必敗！ ————《驕必敗》

議論文開(kāi)頭怎么寫(xiě)4、設疑法

例：也許你很聰明，也很勤奮，但你卻沒(méi)有成功。你知道這是為什么嗎？讓我來(lái)告訴你：因為你沒(méi)有機遇，或者你有機遇，但是你沒(méi)有及時(shí)抓住它。 ——《機遇》

議論文開(kāi)頭怎么寫(xiě)5、引用法

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”這句話(huà)原是三國時(shí)期蜀國劉備告誡其子劉禪時(shí)說(shuō)的。這就是說(shuō)，不要因為惡小就去做它，不要因為善小就不屑去做它。 ----《勿以惡小而為之》

魯迅先生說(shuō)：“不滿(mǎn)足是向上的車(chē)輪。”他的話(huà)很有道理，對我們很有啟發(fā)性。不論在學(xué)習上，還是在工作上，我們都應該牢記這句至理名言。 《不滿(mǎn)足是向上的車(chē)輪》

議論文開(kāi)頭怎么寫(xiě)6、比喻法

一滴水是小的，一塊石是硬的。但一滴滴的水不斷地滴在石頭的同一地方，天長(cháng)日久，水滴竟可穿石，同樣一個(gè)人一次努力的作用是渺小的，但是堅持不懈，不斷努力，舊后就會(huì )成功。 ------《貴在堅持》

議論文開(kāi)頭怎么寫(xiě)7、抒情法

為了愛(ài)的荒野吹拂一縷和煦的春風(fēng)，為了給心的墳墓開(kāi)墾一片清新的綠洲，為了讓世界更加美好，為了讓人間充滿(mǎn)溫情，讓我們來(lái)關(guān)心別人。 ------《學(xué)會(huì )關(guān)心別人》

3.關(guān)于學(xué)習的作文的好的開(kāi)頭

1、這用星光寫(xiě)在夜暮上的日記，在太陽(yáng)出來(lái)時(shí)將退去光輝。

請我再次大喊：“要有光！”希望黑云暫時(shí)消散，人們可以如千年前的仰頭膜拜時(shí)，看見(jiàn)“神”給與他們的啟示。 2、就用長(cháng)城的青磚連接埃菲爾的鐵塔；用長(cháng)江的波浪親吻撒哈拉的流沙；用鼓浪嶼的琴聲動(dòng)聽(tīng)維也納，讓一顆顆炙熱的心去網(wǎng)絡(luò )美麗的地球，建設好地球村的每一寸土地，每一方水。

3、為了地球的命運，為了每一位村民的前途，讓我們珍惜那孔雀的彩屏，皎潔的月光和和平的歌聲。讓我們?yōu)榱说厍虼宓拿篮妹魈於餐Γ餐瑒?chuàng )造。

4、讓沙塵暴來(lái)得更猛烈些吧！喚醒人類(lèi)沉睡的環(huán)保意識，否則人類(lèi)將被迫用自己的毀滅來(lái)贖罪。否則地球上的最后一滴水是人類(lèi)的眼淚，地球上的最后一粒砂將是埋葬人類(lèi)的墳墓。

5、小小的地球村熙熙攘攘，并不太平。但大家只要以誠相待，以心換心，綠色的橄欖樹(shù)必將翠綠每一寸土地，和平的白鴿必將飛過(guò)天空的每一個(gè)角落。

6、君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回，君不見(jiàn)青山綠水容顏退，破鏡重圓何其難/今天已是凄風(fēng)苦雨，明天呢/是暗淡依舊，還是艷陽(yáng)高照？地球村里的人們，準備好了嗎？ 7、科技燭火，照亮了人類(lèi)光輝的歷程，科技巨錘，打造了一個(gè)神奇的地球村，科技注腳，踏出了一個(gè)個(gè)奇跡，一份份驚喜。 8、這是怎樣的一個(gè)地方啊！不同膚色不同語(yǔ)言的的人們共同締造了這個(gè)美麗的村莊，不同的膚色構成了村莊一幅絢麗的水彩圖，不同的語(yǔ)言交織奏響了村莊的天籟之音。

仰望天空，一只雪白的鴿子正銜著(zhù)綠色的橄欖枝悠閑地飛過(guò)…… 9、泰山的朝霞裝飾了富士山的仲夏；黃河的木槳濺起了多瑙河的浪花；海南島的椰風(fēng)撫摸著(zhù)西伯利亞；長(cháng)城的青磚連起了埃菲爾的鐵塔；長(cháng)城的波浪親吻撒哈拉的流沙；鼓浪嶼的琴石動(dòng)聽(tīng)維也納…… 讓老人常去夏威夷，讓孩子讀懂金字塔！ 讓世界聯(lián)網(wǎng)，共享美麗的風(fēng)光；與世界聯(lián)網(wǎng)，架起溝通橋梁。 與世界聯(lián)網(wǎng)，讓伯拉圖和亞里士多德成為朋友；與世界聯(lián)網(wǎng)，讓孔子與莎士比亞手牽起手！ 10、珍惜閱讀，閱讀便如一首歌，歌到情處淚雙流；珍惜閱讀，閱讀便如一杯酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)；珍惜閱讀，閱讀便是一首詩(shī)，詩(shī)言有盡意難盡；珍惜閱讀，閱讀便像一杯茶，茶香滿(mǎn)口情悠悠。

11、自然界的奇跡都是在靜謐中醞釀。宇宙的巨輪無(wú)聲地運轉。

我們處在這個(gè)嘈雜的時(shí)代，如果想保持圣潔，每天必須有一段孤獨安靜的時(shí)刻。 12、在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。

13、生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸！所以，春風(fēng)得意時(shí)多些緬想，只要別背叛美麗的的初衷；窘迫失意時(shí)多些憧憬，只要別虛構不醒的苦夢(mèng)！ 14、人人有本難念的經(jīng)，只要還有一個(gè)真實(shí)的自己，相信風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì )出現彩虹的，相信明天一定會(huì )更加的燦爛和美麗的。 15、不管鳥(niǎo)的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥(niǎo)就永遠飛不到高空。

想象力是翅膀，客觀(guān)實(shí)際是空氣，只有兩方面緊密結合，才能取得顯著(zhù)成績(jì)。 16、人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些萎靡的音符；人生如一首詩(shī)，應該多一些熱烈的抒情，少一些愁苦的嘆息；人生如一幅畫(huà)，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調；人生如一棵樹(shù)。

應該多一些新鮮的翠綠，少一些凋零的枯萎。 17、青春的風(fēng)鈴，吹開(kāi)了心扉，青春的彩笛，吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。

青春，這個(gè)美好的季節，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。 18、不知是否曾經(jīng)擦身而過(guò)，你輕輕地如天邊的一絲薄云，即使可遇而不可求，也帶走了我心靈的關(guān)注…… 19、世上有一種不會(huì )凋謝的花朵，那是微笑。

它不分四季，不論南北，只要有人群的地方都會(huì )開(kāi)放。越是高潔的心靈，微笑之花越美。

20、讓我們行動(dòng)起來(lái)，把愛(ài)心帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個(gè)人。當你把愛(ài)心獻給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。

要相信，只要人人獻出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。 21、品味過(guò)去，有苦澀也有甘甜，一朵朵浪花，一縷縷馨香像永不熄滅的圣火，將我的希望之燈點(diǎn)燃，于是又看清了路，向前邁步。

22、于是我重整舊的行囊，撐去身上的埃塵，把昔日的虛幻換成凝重，用曾經(jīng)的堅定在腳下踏出深深的印跡。邁進(jìn)，向著(zhù)前方，無(wú)悔地迎接那生命的輝煌，創(chuàng )造那生命的火紅。

23、大多數的樹(shù)根和花根都不美麗，而大多數的花卻光彩奪目，美麗照人。正因為這些并不美麗的樹(shù)根花根，才有了樹(shù)木的青翠茂盛，才有了牡丹的國色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪紅艷……世界正因為根所伸出的美麗而變得豐富多彩。

其實(shí)我們人也一樣，外表只是一種裝潢，而真正表現自己的是伸出的美麗。 24、冬，孕育著(zhù)春而不爭春，當春天到來(lái)的時(shí)候，她那冰清的肌膚漸漸融化為涓涓春水，無(wú)私地灌溉著(zhù)貪婪吮吸的幼苗。

等到到處繁花似錦，生機勃勃，等到我們聽(tīng)到樹(shù)木拔節的聲晌時(shí)，她完成了一年的歷史使命，帶著(zhù)春的謝意悄歸天國，等待著(zhù)明年的降臨。 25、生命是山，我們無(wú)法預估它的長(cháng)度，我們只好追求它的高度。

生命是路，它是由一塊塊不起眼的沙石組成的，而不是鋪金布銀，平。

4.關(guān)于學(xué)習的作文的好的開(kāi)頭

讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯”。

知識能夠塑造一個(gè)人的性格，而學(xué)習恰恰能夠使人獲得更多的知識，可見(jiàn)學(xué)習尤為重要。 有很多同學(xué)會(huì )說(shuō)學(xué)習苦、累，或者我學(xué)不會(huì )我也考不好不想學(xué)了，這兩種說(shuō)法都是錯誤的。

首先，我無(wú)法否認學(xué)習之苦，學(xué)習之類(lèi)，但甘守學(xué)習的苦才能享受學(xué)習的甜。 在校園里，我們快樂(lè )地成長(cháng)，為理想而奮斗！遨游學(xué)海，跋涉書(shū)山，知識上的滿(mǎn)足給我們快樂(lè )；山重水復，曲徑通幽，破解難題的柳暗花明給我們快樂(lè )；思想境界上的不斷開(kāi)闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂(lè )。

記得愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：千萬(wàn)不要把學(xué)習當成一個(gè)任務(wù)，而應該看成一個(gè)令人羨慕的機會(huì )。是的，只要我們不辭勞苦，敢于面對學(xué)習中的困難，你會(huì )發(fā)現，學(xué)習中自有情趣，更有快樂(lè )。

其實(shí)，每個(gè)人都不能絕對的說(shuō)自己有多聰明多厲害，也沒(méi)有人會(huì )認為自己是不聰明的，任何一個(gè)人的成功都是通過(guò)自己的努力學(xué)習獲得的，如果不學(xué)習即使有天才的智慧也只是浪費，然而只要你努力了，成績(jì)好壞并沒(méi)什么關(guān)系。 方仲永幼時(shí)是天資聰穎的神童，但他最終成為一個(gè)平凡的人，是因為他沒(méi)有受到后天良好的教育。

像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒(méi)有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人，那我們呢？如果不學(xué)習，那不就連一個(gè)普通人都算不上了嗎？ 戰國時(shí)有位名為蘇秦的好學(xué)者，晝夜勤讀，困倦時(shí)就用錐子扎自己的大腿，清醒后繼續學(xué)習。晉代名士孫敬，晝夜苦讀，唯恐困倦，就用繩系發(fā)懸在房梁上，瞌睡時(shí)把自己拽醒，繼續學(xué)習。

這兩位最后都取得了偉大的成功。由此可見(jiàn)，努力學(xué)習是一個(gè)人成功的必經(jīng)之路。

一個(gè)人偶爾的失敗并不能說(shuō)明什么，成績(jì)的好壞更不能說(shuō)明一個(gè)人的聰明，臺灣著(zhù)名作家瓊瑤，小時(shí)候除了語(yǔ)文外，其他學(xué)科成績(jì)并不好，有一次，數學(xué)考試他只考了20分，可是他并沒(méi)有放棄自己，而是努力拼搏，最終取得了令人羨慕的成就。 俗話(huà)說(shuō)一年之計在于春，但冬天才是學(xué)習最好的時(shí)間，沒(méi)有干擾，周?chē)囊磺卸己馨察o，在這種環(huán)境下更有利于我們的學(xué)習，所以，同學(xué)們不要再抱怨緊張的學(xué)習中沒(méi)有快樂(lè )，不要因為一次的失敗而放棄努力，讓我們一起抬起頭，正好裝，努力學(xué)習把望采納，謝謝~。

5.學(xué)習作文的開(kāi)頭怎么寫(xiě)

學(xué)習就像一個(gè)無(wú)望無(wú)際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找著(zhù)彼岸，而上天對它的考驗將是無(wú)數次可怕的暴風(fēng)雨，小船只有兩種選擇一：在困難面前退縮，在浩瀚的大海中掙扎，最后只有沉下海去，永遠永遠找不到彼岸！二：永不言敗，不為艱難，迎難而上，勇往直前，最后到達成功的彼岸，享受到成功的樂(lè )趣，我們跟小船一樣，命運是掌握在自己手里的，結果是如何只有靠我們去努力，去奮斗。

我們學(xué)習中雖然苦，有許許多多的挫折，困難，等待著(zhù)我們，所以我們要勇敢的面對困難，挑戰困難，永不言敗，那么成功離我們就不愿了，成功是要付出努力的，付出汗水，沒(méi)有能隨隨便便成功的，所以我們應該付出不懈努力去學(xué)習。學(xué)習不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有有勤奮的努力，著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”

即使我們的成績(jì)不是很好，但只要有心想要學(xué)習，那么我們就應該笨鳥(niǎo)先飛，所謂"勤能補拙“沒(méi)有人一出生就是天才，他們都是經(jīng)過(guò)秦風(fēng)的努力，才會(huì )成功的，所以我們不能坐等自己那天突然變成天才，而是要點(diǎn)燃自己的力量之火，尋找自己的天才之路，努力奮斗。

6.怎樣寫(xiě)關(guān)于勤學(xué)議論文的開(kāi)頭

勤學(xué)文學(xué)家說(shuō)，勤奮是打開(kāi)文學(xué)殿堂之門(mén)的一把鑰匙；科學(xué)家說(shuō)勤奮能使人聰明；而政治家說(shuō)勤奮是實(shí)現理想的基石。

 眾所周知，學(xué)習要靠勤奮刻苦。那初三的我們該偏向于勤奮還是刻苦呢？華羅庚先生說(shuō)：科學(xué)的靈感，絕對不是坐等可以等來(lái)的。

如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現有什么偶然的機遇的話(huà)，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學(xué)有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì )給懶漢。看來(lái)他是支持勤學(xué)的，而著(zhù)名的戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳老先生曾說(shuō)：“我是個(gè)拙笨的學(xué)術(shù)者，沒(méi)有充分的天才，全憑苦學(xué)。”

諸如這類(lèi)的名言還有許多，比如巴爾扎克說(shuō)“天才的作品是用眼淚灌溉的。”，愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我沒(méi)有什么特別的才能，不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了。”

那么，聽(tīng)了這些名人的話(huà)，大家是怎樣認為的呢？ 自古以來(lái)，多少仁人志士，因為勤學(xué)而成材，并留下許多千古的佳話(huà)，如“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。這部大型動(dòng)畫(huà)系列片就是以古代名人勤奮好學(xué)的故事為素材的。

我們所知道的故事中有《華佗學(xué)醫》、《諸葛亮喂雞》、《魯班學(xué)藝》、《李白鐵杵磨成針》、《王羲之吃墨》、《張三豐創(chuàng )太極》等內容。這些都是我們所耳熟能詳的歷史人物，這些故事都是中華民族歷史上勤奮學(xué)習的典范。

作為一名學(xué)生，我們應該學(xué)習那些人物，在看動(dòng)畫(huà)片時(shí)還能學(xué)習那些勤奮的精神，不僅那些人物要成為你的偶像，還應成為你的榜樣。 學(xué)習是唯一的途徑，只有學(xué)習好了，學(xué)懂了，學(xué)精了，才能有所作為。

而這些的前提就是怎么樣學(xué)，怎樣的學(xué)習方法鑄就怎樣的學(xué)習成與敗。 自古以來(lái)就有不少的名人墨客，以獨到的方法勉勵而成材的。

如吳思梁錐刺骨，拿螢火蟲(chóng)做燈讀書(shū)，鑿壁偷光諸如此類(lèi)，真是數不甚數，在古時(shí)都會(huì )有那么多的方法來(lái)學(xué)習成材，更何況在這大都市有良好的、優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境呢！ 中國的勤奮是可以追尋到古代的，作為一個(gè)中國人更應該發(fā)揚這良好的學(xué)習方法。但只光有好的學(xué)習方法，而不去運用、不去實(shí)踐，是不行的；而單一的勤奮學(xué)習，不分白天黑夜捧著(zhù)書(shū)讀那遲早變成為“書(shū)呆子”。

所以呀，好的學(xué)習方法，要學(xué)習休息兩不誤。而這學(xué)習嘛，要你在學(xué)習中不斷探索不斷總結，勤學(xué)就是要告訴我們學(xué)無(wú)止境，要有良好的學(xué)習態(tài)度，虛心求教。

套用一句，99%的勤奮+1%的汗水=成功 學(xué)海無(wú)涯，從小我們面對的就離不開(kāi)書(shū)本，從小我們就在嘗試著(zhù)，什么樣的方法是最適合自己的。 俗話(huà)說(shuō)的好，勤能補拙，即使自己不是只聰明、機靈的鳥(niǎo)，也是可以笨鳥(niǎo)先飛的呀。

那么，怎么飛呢？ 雖然我也不是特別“勤”，但是一些想法，方法也是希望與大家一起分享的。 1. 學(xué)而時(shí)習之，不亦悅乎，古人的這句話(huà)點(diǎn)明了學(xué)習中為之重要的一點(diǎn)，就是在學(xué)習了新課后，一定要復習今天所學(xué)的知識，絕不能擺出覺(jué)得浪費時(shí)間，也沒(méi)什么用的架勢。

這樣才是扎實(shí)的學(xué)習。比別人多浪費些時(shí)間，收益卻遠遠過(guò)之。

2. 學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，課堂是學(xué)生們學(xué)習的最重要途徑。因此，一定要在課堂上全神貫注，絕不可在課堂上糊里糊涂，回家拼命用功。

3. 在學(xué)習后，最好能相配做一些題目，不要多，但要精，拼命傻做題，并不代表你很勤奮，既沒(méi)有效果，又浪費時(shí)間，少而精是最重要的。

7.學(xué)習作文開(kāi)頭、結尾的方法

你要首先看懂題目，看作文要求是要仔細，找到要求點(diǎn)，并在題目中看到真正出題者的用意，盡量不要寫(xiě)的很平庸，開(kāi)頭是你就還要點(diǎn)明主旨和你的觀(guān)點(diǎn)，很少要求中立的闡述觀(guān)點(diǎn)文章，開(kāi)頭就要挑明，無(wú)論是高考作文還是中考作文老師不會(huì )全文看的，所以你想學(xué)好寫(xiě)開(kāi)頭和結尾就是好辦法，開(kāi)頭時(shí)不僅要做到上述要求還要有美文每句，這點(diǎn)很難做到，我建議你盡力的每天抽個(gè)半小時(shí)看看專(zhuān)門(mén)的優(yōu)美句子詞語(yǔ)書(shū)，你可以到書(shū)店去找找，可以在臨近高考或中考的那短時(shí)間就會(huì )有很多此類(lèi)書(shū)出現，開(kāi)頭不要寫(xiě)太累贅和拐彎抹角，不要過(guò)于走個(gè)性路線(xiàn)，開(kāi)頭就要語(yǔ)言精練意思明了，不是那種語(yǔ)句看似很有哲理卻是很空洞不知所云的句段就很能博取改卷老師好感的，要有主旨和一定的深度，不要庸俗就比如文章題為我的一場(chǎng)考試，就不要真的寫(xiě)考試，可以寫(xiě)人生當中的一次很有深刻意義的考試，不是說(shuō)寫(xiě)真的考試就不能，當然寫(xiě)作修養很好的人寫(xiě)出來(lái)就會(huì )不一樣，只不過(guò)有些老師更喜歡聽(tīng)那種有人生意義的文章。

結尾只要在點(diǎn)下題就好了，再在你的主題上總結和深化下就好了，比如從這次中。

我才。

我懂得原來(lái)。

這不僅僅是考試，而是人生考場(chǎng)的磨練。這樣結尾可以引用些不常出現但很振奮人心的名人語(yǔ)句，不要老用愛(ài)迪生老用愛(ài)因斯坦，可以找找別的引用人物或話(huà)，盡可能 用些新意但恰到好處的例子。