擬人開(kāi)頭怎么寫(xiě)同步作文(以擬人為開(kāi)頭的作文)
1.以擬人為開(kāi)頭的作文
粉筆與粉筆擦
夜深了，人們都熟睡了，教室里傳來(lái)了吵鬧聲，是誰(shuí)在吵架呢？哦，原來(lái)是粉筆和粉筆擦在比誰(shuí)是老師的好幫手呢！
粉筆說(shuō)：“我才是老師的好幫手呢！老師天天要用我寫(xiě)字，我犧牲了自己，給了學(xué)生知識！！”“我才是呢！要沒(méi)有我，黑板就會(huì )臟兮兮的！”粉筆擦大聲反駁道。“我才是！”“我才是！”“哼，去找黑板爺爺評評理去！”粉筆大聲說(shuō)。“黑板爺爺，您給我們評評理！”“您說(shuō)，我們誰(shuí)是老師的好幫手！”粉筆擦補充。“好，你們來(lái)一次比賽，一分鐘內從1寫(xiě)到20，不允許有一點(diǎn)兒差錯！”黑板爺爺嚴肅地說(shuō)。黑板爺爺說(shuō)完，粉筆就“唰唰”地寫(xiě)了起來(lái)。可是，粗心的粉筆不小心把“13”寫(xiě)成了“B”，粉筆急了，因為他只會(huì )寫(xiě)，不會(huì )擦啊！一分鐘到了，粉筆只好垂頭喪氣地下了臺。輪到粉筆擦來(lái)了，他也很焦急，因為他只會(huì )擦不會(huì )寫(xiě)啊，最后，他也只好垂頭喪氣地下了臺。然后，黑板爺爺語(yǔ)重心長(cháng)地對他們兩個(gè)說(shuō)：“團結就是力量，團結起來(lái)一定會(huì )成功的，試試看吧。”于是，他們團結起來(lái)，結果真的成功了。
2.以擬人為開(kāi)頭的作文
粉筆與粉筆擦 夜深了，人們都熟睡了，教室里傳來(lái)了吵鬧聲，是誰(shuí)在吵架呢？哦，原來(lái)是粉筆和粉筆擦在比誰(shuí)是老師的好幫手呢！ 粉筆說(shuō)：“我才是老師的好幫手呢！老師天天要用我寫(xiě)字，我犧牲了自己，給了學(xué)生知識！！”“我才是呢！要沒(méi)有我，黑板就會(huì )臟兮兮的！”粉筆擦大聲反駁道。
“我才是！”“我才是！”“哼，去找黑板爺爺評評理去！”粉筆大聲說(shuō)。“黑板爺爺，您給我們評評理！”“您說(shuō)，我們誰(shuí)是老師的好幫手！”粉筆擦補充。
“好，你們來(lái)一次比賽，一分鐘內從1寫(xiě)到20，不允許有一點(diǎn)兒差錯！”黑板爺爺嚴肅地說(shuō)。黑板爺爺說(shuō)完，粉筆就“唰唰”地寫(xiě)了起來(lái)。
可是，粗心的粉筆不小心把“13”寫(xiě)成了“B”，粉筆急了，因為他只會(huì )寫(xiě)，不會(huì )擦啊！一分鐘到了，粉筆只好垂頭喪氣地下了臺。輪到粉筆擦來(lái)了，他也很焦急，因為他只會(huì )擦不會(huì )寫(xiě)啊，最后，他也只好垂頭喪氣地下了臺。
然后，黑板爺爺語(yǔ)重心長(cháng)地對他們兩個(gè)說(shuō)：“團結就是力量，團結起來(lái)一定會(huì )成功的，試試看吧。”于是，他們團結起來(lái)，結果真的成功了。
3.描寫(xiě)笑聲的作文以擬人的方式開(kāi)頭
我們班的笑聲無(wú)處不在。那各種各樣的笑聲時(shí)常在我耳邊回蕩。隨著(zhù)笑聲我也會(huì )想起讓我發(fā)笑的事情，不由自主的也會(huì )小起來(lái)。
“哈哈哈哈”你看吧！絕對是兔牙李登科一邊說(shuō)著(zhù)自己編的笑話(huà)，一邊樂(lè )著(zhù)。不一會(huì )周?chē)耐瑢W(xué)都被逗笑起來(lái)。我一走進(jìn)教室，只見(jiàn)他用手捂著(zhù)臉，不停的哈哈大笑，有時(shí)笑激動(dòng)起來(lái)，還直拍桌子……
“嘻嘻嘻”這就是幽默大王呂欣峰同學(xué)的笑。看上去是那么惹人喜愛(ài)，眼睛咪的像彎彎的月兒。在老師批評他時(shí)，他不但沒(méi)有感到羞愧，還拘束的笑笑，弄得老師都不知如何是好。
“嘿嘿嘿”這是杜鵑的笑，他笑起來(lái)是不知對么陰險，手的動(dòng)作加臉的表情，讓我真不知他想干什么。突然又回復原樣，向我索要東西。他笑起來(lái)的表情可多了，讓我摸不著(zhù)頭--他想干嘛。
還有就是班主任的笑。我們丁老師啊，笑起來(lái)很甜美，聲音很小聲‘哼哼哼’因為她的尾毛很淡，像蒙娜麗莎一樣，所以我稱(chēng)呼她的笑叫“蒙娜麗莎的微笑”。
啊！快樂(lè )的笑聲！美好的笑聲！朋友之間友誼的笑聲！將永遠印在我腦海中。
4.用擬人的手法寫(xiě)作文
今天，我又跑到小花園里玩兒。
我的目光追隨著(zhù)一只行色匆匆的小螞蟻，做了一次奇異的游歷。 空間在我的眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。
一只小螞蟻，一只忙忙趕路的小螞蟻，在這座森林里闖蕩著(zhù)。我想它迷路了吧！它舉著(zhù)一小塊兒面包渣，擺動(dòng)著(zhù)兩只觸角，時(shí)不時(shí)停下來(lái)探一探方向，十分謹慎的樣子。
我的目光跟著(zhù)它的腳步，它走著(zhù)，走著(zhù)，一路上十分曲折，有時(shí)會(huì )撞上石塊，還要避開(kāi)來(lái)爭奪食物的其它小蟲(chóng)子。慢慢地，它的步子加快了，也不停頓了，估計是快到家了。
它們的小天地座落在森林邊緣的幾叢雜草下面。這里，很多遠歸的小螞蟻，都舉著(zhù)大過(guò)自己身體兩三倍的食物。
井然有序地進(jìn)進(jìn)出出。看啊！一只蝴蝶悠悠地從村子上方飛過(guò)，村民們紛紛駐足癡望，但有幾個(gè)反應過(guò)來(lái)，繼續搬運食物，大家也繼續忙活起來(lái)。
大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲(chóng)，披著(zhù)俏麗的彩衣，好似南國的少女一樣。蛐蛐的面前聚攏了一群西瓜蟲(chóng)，對這龐然大物投以好奇的目光。
一個(gè)勇敢的小西瓜蟲(chóng)走上前去，與它友好地交流了幾句，還帶蛐蛐到處參觀(guān)，聊得好不熱鬧！ 我的目光為一群舞蹈家們所吸引，它們有十幾個(gè)吧，在兩棵“大樹(shù)”下面優(yōu)美地舞蹈著(zhù)，幾只小蟲(chóng)伴奏，個(gè)個(gè)都陶醉其中，達到了忘我的狀態(tài)。它們時(shí)而蜷縮起身子，變成一個(gè)個(gè)“小西瓜”，時(shí)而邁著(zhù)小腳，表演極其優(yōu)雅的小碎步。
這種無(wú)與倫比的舞蹈，只有西瓜蟲(chóng)們才能表演出來(lái)！ 我的目光順著(zhù)僻靜的小路探索，我看到了螞蟻們在開(kāi)會(huì )，國王坐在一小塊石頭上，威嚴地宣布著(zhù)什么。我想是在討論怎樣過(guò)冬吧。
底下的螞蟻們真不守紀律，你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，交頭接耳地十分熱鬧。大會(huì )開(kāi)得十分短暫，才一兩分鐘，便散了。
大家熙熙攘攘地又各自趕路去了。 我驚訝地發(fā)現，原來(lái)螞蟻的天地里居然有幼蟲(chóng)鍛煉室！一片隱蔽的草叢中，有著(zhù)一大群很小很小的小螞蟻。
幾只大螞蟻帶領(lǐng)著(zhù)它們翻石塊、搬運東西，隱藏、穿越草叢。
把作為一只螞蟻要做的所有事情，都耐心地、細致地、認真地、一點(diǎn)一點(diǎn)地教授于它們。 我還看見(jiàn)了許多許多草叢中隱居的村落。
要不是鳥(niǎo)兒的蹄囀，我會(huì )在它們的天地里玩到天黑。我發(fā)現了小蟲(chóng)子的快樂(lè )天地，我多么快樂(lè )而又得意呀！這是一個(gè)多么多么不為人知的小天地啊！ 嗎。
