會(huì )計基本技能珠算實(shí)習報告(幼兒珠算教案)
會(huì )計基本技能珠算實(shí)習報告
會(huì )計基本技能珠算實(shí)習報告
一、實(shí)習目的
隨著(zhù)會(huì )計制度的日臻完善，社會(huì )對會(huì )計人員的高度重視和嚴格要求，我們作為未來(lái)社會(huì )的會(huì )計專(zhuān)業(yè)人員，為了順應社會(huì )的要求，加強社會(huì )競爭力，也應該嚴于自身的素質(zhì)，培養較強的會(huì )計工作的操作能力，暑期我參加了實(shí)習，經(jīng)過(guò)在學(xué)校的實(shí)習，我結合自己所學(xué)的知識對專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)有了更深層次的認識，使自己更加充分地了解了理論與實(shí)際的關(guān)系。這次實(shí)習的內容主要是學(xué)習如何打算盤(pán)。
二、實(shí)習單位及崗位簡(jiǎn)介
這次的實(shí)習主要是在學(xué)校內學(xué)習會(huì )計人員必須掌握的算盤(pán)，學(xué)會(huì )打算盤(pán)是取得會(huì )計從業(yè)資格必須的，所以學(xué)校在我們在校期間就為我們創(chuàng )造這樣的機會(huì )。
三、實(shí)習內容及過(guò)程
算盤(pán)源于中國，作為一種古老的計算工具，它至今仍有其不可或缺的地位。二千多年來(lái),我國的珠算技術(shù)和會(huì )計科學(xué)同生共榮、相輔相成，為經(jīng)濟建設作出了巨大的貢獻。珠算是一門(mén)具有宏大的社會(huì )效益之技術(shù)科學(xué)，其主要的實(shí)踐應用在于基礎教育和經(jīng)濟領(lǐng)域，尤其是會(huì )計行業(yè)中珠算的知名度最高。作為一名未來(lái)從事財務(wù)會(huì )計工作的新時(shí)代青年，我們應該熟悉算盤(pán)的使用。
實(shí)習開(kāi)始時(shí)，我們先舉行了實(shí)習動(dòng)員大會(huì )。在實(shí)習動(dòng)員大會(huì )上，系主任任秀梅老師就首先強調了算盤(pán)在會(huì )計工作中的重要性，并根據她多年的工作經(jīng)驗總結出的結論：通過(guò)練習打算盤(pán)，考取財政局的珠算五級證書(shū)，在以后走出校門(mén)、步入社會(huì )時(shí)，才會(huì )有較強的工作能力。因此，在實(shí)習動(dòng)員大會(huì )上，我就下定決心：一定好好實(shí)習，爭取一次性通過(guò)珠算五級考試，拿到珠算證書(shū)。
在實(shí)習中，我們先后學(xué)習了會(huì )計數字的書(shū)寫(xiě)以及珠算加法、減法、乘法、除法的學(xué)習。因為以前很少接觸到算盤(pán)，所以在開(kāi)始的幾天內，我總是落在同學(xué)的后面。我開(kāi)始有些氣餒，但是，我相信打算盤(pán)只要經(jīng)過(guò)努力就會(huì )有所提高，課下，我勤加練習，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的.練習，我還是趕上了同學(xué)們。
實(shí)習時(shí)，吳明濤老師著(zhù)重強調了打算盤(pán)的姿勢：1、正、身直略前傾；2、手腳自然放松；3、頭部、眼睛與桌面保持適當距離。
為了減少在運算過(guò)程中拿筆與放筆的時(shí)間，提高計算效率，老師要求我們握筆打算盤(pán)，并且必須養成握筆運算的好習慣。握筆方法是：將筆橫握于右手掌心，用無(wú)名指和小指夾住筆桿，筆桿的上端伸出虎口，筆尖露于小指外，將筆豎直即可寫(xiě)數，將筆復回原位又可運算。
通過(guò)實(shí)習，我認識到珠算有三個(gè)最基本的步驟；：看數、撥珠、寫(xiě)數。這三個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，每個(gè)環(huán)節必不可少。
看數是珠算計算最關(guān)鍵的第一步，無(wú)論是初學(xué)者，還是有一定技術(shù)水平的選手都必須重視，只有看數水平提高了，才能提高計算水平。看數時(shí)應注意以下幾個(gè)問(wèn)題：看數時(shí)切忌念出聲音；看數時(shí)頭不要上下或左右擺動(dòng)。熟練以后要做到眼睛能兼顧到計算資料和算盤(pán)，使計算動(dòng)作環(huán)環(huán)相扣。
用算盤(pán)進(jìn)行數字計算，主要靠手指撥珠來(lái)完成，撥珠方法正確與否，直接影響運算效率和準確度，只有正確掌握和熟練運用撥珠指法，才能為今后的學(xué)習以及計算水平的提高打下良好的基礎。
練習撥珠運算時(shí)要留意以下幾點(diǎn)：
1、用力要適度，算珠要撥到位。不能用力過(guò)重，也不能太輕。
2、手指離開(kāi)盤(pán)面距離要小，撥珠要連貫，做到指不離檔。
3、看準算珠再撥，力戒重復撥動(dòng)某一算珠，減少不必要的附加操作。
4、撥珠順序。撥珠應先后有序，有條不紊為好，即便二指聯(lián)撥、三指聯(lián)撥，也有先后順序，不能先后顛倒，層次不分。
5、撥珠要順暢自然。撥珠時(shí)要做到手指協(xié)調自然。
寫(xiě)數是珠算運算的最后一個(gè)環(huán)節。表面上看抄寫(xiě)數字與計算關(guān)系不大，但一道題的正確與否，除取決于運算撥珠是否正確外，還與抄寫(xiě)數字有較大關(guān)系。一是數字抄寫(xiě)是否準確、清晰、整齊；二是抄寫(xiě)是否快捷。
在運算過(guò)程中，要養成筆不離手的習慣，寫(xiě)數時(shí)，應在準的基礎上求快。要養成盯盤(pán)寫(xiě)數的好習慣，這就要鍛煉眼睛捕捉盤(pán)上數字的能力，當一道題計算完畢，左手握住清盤(pán)器，眼睛盯盤(pán)，在確定寫(xiě)數位置后，一筆數就能從高位到低位很快寫(xiě)完。只有做到盯盤(pán)寫(xiě)數，并認真練習，才能達到書(shū)寫(xiě)數字的準與快。
通過(guò)三周的實(shí)習我們基本掌握了算盤(pán)的技巧，在臨近實(shí)習結束時(shí)，我們參加了學(xué)校的考試和珠算五級考試，最后大家都取得了一定的成績(jì)。
四、實(shí)習總結及體會(huì )
為期三周的實(shí)習結束了，我在這三周的實(shí)習中，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,受益非淺，是這生中最重要的經(jīng)歷。在實(shí)習前我們對珠算是還不了解。所有的有關(guān)珠算的基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都不了解。我們無(wú)從下手，一竅不通。以前，我總以為會(huì )計理論知識與打算盤(pán)沒(méi)有關(guān)系，只需要掌握了會(huì )計學(xué)、審計學(xué)之類(lèi)，當一名出色的會(huì )計人員，應該沒(méi)問(wèn)題了。現在才發(fā)現，會(huì )計其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零！我通過(guò)這次會(huì )計實(shí)習中領(lǐng)悟到的很多書(shū)本上所不能學(xué)到的會(huì )計的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。會(huì )計本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)習期間，我曾覺(jué)得整天要對著(zhù)那枯燥無(wú)味的數字而心生煩悶、厭倦，以致于錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會(huì )導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì )左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè )趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì )發(fā)生。因此，珠算切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心和毅力，那才細心會(huì )到達成功的彼岸！這次會(huì )計實(shí)習中，我可謂受益非淺。
幼兒珠算教案
幼兒珠算教案
目的：學(xué)會(huì )2-3位數的直加
內容：
1、定數1的練習
2、三位數的撥法
3、2-3位數的`直加
難點(diǎn)：數位對齊，高位加起的理解
準備：《小熊過(guò)橋》掛圖
過(guò)程：
一、 一二位數分得直加
1、 打定數1的練習，定時(shí)30秒
2、 復習兩位數加一位數（34+5教師打，故意打錯得數為84，請幼兒指出）
3、 練習：23+5 22+55 46+3 96+3 82+6
4、 學(xué)習兩位數的直加，
5、 舉例：22+55 強調數對齊，高位加起。幼兒練習：11+73 53+45 28+51
二、 三位數的撥法：
1、 提問(wèn)：111，只有兩只手，三位數怎么撥呢？（幼兒討論）
2、 認識百位檔，左右手分別放在百位檔與十位檔，同時(shí)撥入1，然后右手在個(gè)位檔撥入1。
3、 練習：123 768 444 962 743
休息，上廁所，手指操（大拇指是爸爸``````）
三、 三位數的直加
1、 舉例：22+11引出222+111
指法：數位對起，高位加起，左右手同時(shí)在百位檔和十位檔加2，然后，右手在個(gè)位檔再加2，夠加直加。
2、練習：151+333 329+120 456+543
特例：104+250 350+108
四、 游戲：《小熊過(guò)橋》
五、 心算：
1、 進(jìn)行珠譯數訓練
2、 空撥盤(pán)：例：12+5 3+16
3、 看盤(pán)心算：例：11+6 5+12
4、 心算：例：5+11 4+5
作業(yè)：練習15~17