和朋友吵架時候的作文開頭結(jié)尾(作文和同學爭吵的開頭結(jié)尾)
1.作文和同學爭吵的開頭結(jié)尾
我和XXX是同桌，也是好朋友.上課時，我們一起聽講，一起學習；下課后，我們經(jīng)常在一起游戲，一起玩耍.可今天，我卻和他吵了一架，鬧起了矛盾，這是怎么回事呢？
原來，下了英語課后，老師發(fā)了一張試卷，卷子上有一道涂色題，他非要現(xiàn)在就涂.你們不知道，XXX最喜歡畫畫、涂色了，他卻沒帶彩筆，他問了前面的同學，又問后面的同學，可都沒借到，非常著急.他又問正在看課外書的我：“XXX，你帶彩色鉛筆了嗎？”“帶了，怎么了？”我頭也沒抬地說.他又說：“你能不能借我用用？”我見他非常著急的樣子，很想把筆借給他的，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時，他卻不假思索地說：“我不借給你.”我傷心極了.今天，他又向我借筆用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我簡直傷透了腦筋.突然，我想起了“做人要大度”的話來，我心里想借，可我又說成了不借.他生氣地說：“我以后不和你玩了.”我也不高興了，順口說道：“不玩就不玩！”好朋友一下子變成了小冤家，誰也不理誰了.
過了一天，我想和XXX和好，想和他一起玩，沒想到他卻對我不理不睬.又過了一天，我想給他道歉，可“對不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去，怎么也說不出口，我很煩惱.回家后我把這事告訴了爸爸，爸爸開導我說：“做人要懂得大度.
學會寬容、謙讓.”我把這話牢記在心.第二天，我主動去向XXX道歉，鄭重地說：“XXX，對不起，我們和好吧！”XXX接受了我的道歉，我們和好了.
現(xiàn)在我們不再吵架、鬧矛盾了，我們又像從前一樣一起學習，一起玩耍了.我們永遠做一對好同桌、好朋友.
2.作文和同學爭吵的開頭結(jié)尾
我和XXX是同桌，也是好朋友.上課時，我們一起聽講，一起學習；下課后，我們經(jīng)常在一起游戲，一起玩耍.可今天，我卻和他吵了一架，鬧起了矛盾，這是怎么回事呢？原來，下了英語課后，老師發(fā)了一張試卷，卷子上有一道涂色題，他非要現(xiàn)在就涂.你們不知道，XXX最喜歡畫畫、涂色了，他卻沒帶彩筆，他問了前面的同學，又問后面的同學，可都沒借到，非常著急.他又問正在看課外書的我：“XXX，你帶彩色鉛筆了嗎？”“帶了，怎么了？”我頭也沒抬地說.他又說：“你能不能借我用用？”我見他非常著急的樣子，很想把筆借給他的，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時，他卻不假思索地說：“我不借給你.”我傷心極了.今天，他又向我借筆用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我簡直傷透了腦筋.突然，我想起了“做人要大度”的話來，我心里想借，可我又說成了不借.他生氣地說：“我以后不和你玩了.”我也不高興了，順口說道：“不玩就不玩！”好朋友一下子變成了小冤家，誰也不理誰了.過了一天，我想和XXX和好，想和他一起玩，沒想到他卻對我不理不睬.又過了一天，我想給他道歉，可“對不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去，怎么也說不出口，我很煩惱.回家后我把這事告訴了爸爸，爸爸開導我說：“做人要懂得大度.學會寬容、謙讓.”我把這話牢記在心.第二天，我主動去向XXX道歉，鄭重地說：“XXX，對不起，我們和好吧！”XXX接受了我的道歉，我們和好了.現(xiàn)在我們不再吵架、鬧矛盾了，我們又像從前一樣一起學習，一起玩耍了.我們永遠做一對好同桌、好朋友。
3.關(guān)于朋友吵架的作文,不求作文只求開頭和結(jié)尾段
開頭：
我一個人默默地走在回家的路上，思緒又不禁回到了從前——
下課了，我正因為分數(shù)考砸了而煩惱，這時，一個熟悉的身影向我走來。
“哈！?。?！看你怎么辦！分數(shù)考得這么差，連我的分數(shù)都比你高！”
“要你管！”
“切！拽什么！和你絕交！”
結(jié)尾：（如果是和朋友和好了的話，是這樣一段）雖然我們和好了，但我們之間并沒有像以前那樣友好了——我們有了隔閡。我們一定要珍惜現(xiàn)在你自己擁有的。
（ 如果是和朋友永遠絕交了的話，是這樣一段）：現(xiàn)在，我什么都沒有了，我們之間的美麗風景，來不及抓緊。
望采納！
4.同學之間爭吵的作文結(jié)尾怎么寫
“周家輝，把我的鉛筆盒給我撿起來！”董昊生氣地說。
“哼！我就是不撿，你能把我怎么著？再說了，你憑什么讓我給你撿文具盒？我又不是你的傭人，再說你又不是沒有手，你不會撿??？”“我的文具盒是你碰到地上的，你就應(yīng)該給我撿起來！”“我不撿，我就是不撿，你能怎么著？哼！”“你——你——給我碰起來！不——不——是，你——你——給我撿起來！”這時的董昊已經(jīng)因為生氣，說起話已經(jīng)有點語無倫次了。我撅起嘴，堅持著自己的“真知灼見”，還故意拖長了音調(diào)故意氣他：“我——就是——不撿！嘿嘿！”……說著說著，我們就打了起來。
你一拳我一腳，互不相讓。這時，我對準董昊的臉一拳打了過去，頓時一股鮮血順著董昊的鼻子流了下來。
這一拳可把董昊惹惱了，他拿起我的作業(yè)本，把它給“五馬分尸”了。見此情景，我失去了理智，用腳使勁地跺了幾下董昊的文具盒。
只見，那無辜的文具盒已經(jīng)面目全非了：“肚子”扁了，里面的“小主人們”也一個個抱頭鼠竄。同學們見我們之間的戰(zhàn)斗在逐漸升級，便把我們拉開了。
靜下心來的我，看著我那支離破碎的作業(yè)本，再看看滿臉是血的董昊一邊哭著，一邊撿著自己的文具盒。一股悔意涌上心頭：要是我不賭氣，我把董昊的文具盒給他撿起來，我的作業(yè)本也不會“壯烈”：要是我不賭氣，我把董昊的文具盒給他撿起來，他的鼻子也不會破，他的文具盒也不會壞！咳！可是一切已經(jīng)晚了，已經(jīng)晚了，事情已經(jīng)發(fā)生了……事情雖然已經(jīng)過去了，可是到現(xiàn)在我也沒有原諒我自己，我一直后悔沒有當時給董昊道歉。
