定格的畫(huà)面作文開(kāi)頭結尾(以定格在記憶中的畫(huà)面為題,些一段作文的開(kāi)頭)
1.以定格在記憶中的畫(huà)面為題,些一段作文的開(kāi)頭
在我的記憶深處，有一幅美麗的畫(huà)面。每當我看到這片青綠的草地時(shí)，就想起了那幅美麗的畫(huà)面。
一天下午，我們一家人來(lái)到莫愁湖，剛進(jìn)大門(mén)，走了幾步，就望見(jiàn)了一片富滿(mǎn)生機的草地，草地邊一條清澈的湖泊，岸邊楊柳搖擺著(zhù)蔥郁的枝條。
我也和家人來(lái)到草地，感受著(zhù)美麗的風(fēng)光。我毫不拘束，沒(méi)有了女孩的矜持，躺在這舒服的草地上，爸爸媽媽也跟我一樣，躺著(zhù)，坐著(zhù)，心情也如著(zhù)柔和的春風(fēng)一般舒暢。再看看其他的游人呢：年輕的男女一邊吃零食，一邊開(kāi)心的交談著(zhù)；老年人也陪著(zhù)小孩坐在草地上，奶奶剝著(zhù)橘子，爺爺削著(zhù)蘋(píng)果，彌漫著(zhù)果香味兒。
我睡了一會(huì )兒，當我醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是夕陽(yáng)西下了。我望著(zhù)草地，一時(shí)間十分詫異：草地上，白一塊，紅一塊，原來(lái)都是剛才那些年輕人留剩下來(lái)的垃圾。這么美的環(huán)境都被破壞了，我十分氣憤。
但就在我埋怨那些年輕人時(shí)，卻看到了這樣一幅畫(huà)面：剛才的老爺爺彎下他那彎曲的脊背，伸出蒼老的手，撿起草地上的垃圾，放進(jìn)一個(gè)大塑料袋中，彎腰，蹲下，似乎使他十分酸疼，時(shí)不時(shí)站起來(lái)用手錘了錘了自己的背，又繼續撿地上的垃圾。而那個(gè)老奶奶和小孩呢？也是一樣，垃圾滿(mǎn)了，就去倒，然后再撿。
這么大的草地上這么多的垃圾，可能要好長(cháng)時(shí)間呢。于是，我們一家也加入了這個(gè)隊伍之中，爺爺奶奶看到我們，欣慰的笑了。
夕陽(yáng)把光輝灑向大地，草地上拉著(zhù)我們六個(gè)人長(cháng)長(cháng)的身影。
2.定格作文600字 開(kāi)頭：打馬而過(guò)的舊時(shí)光,有一個(gè)畫(huà)面總是定格在我
歲月無(wú)聲的在我身邊流逝，一切美好的事物在我腦海中定格，快樂(lè )時(shí)，總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。
躺在陽(yáng)臺冰涼的地板上，仰望星空。夏天的星空讓人著(zhù)迷。調皮的星星組成了一幅幅生動(dòng)形象的畫(huà)面：幾只肥胖的兔子，依靠在一起，似乎在說(shuō)著(zhù)什么悄悄話(huà)，它們那三片小嘴，不停的“動(dòng)”著(zhù)，不大但充滿(mǎn)魅力的眼睛忽閃忽閃。馬兒們揚蹄疾馳，在星空這片廣闊的“草原”上超越自我，讓星光四濺……寧靜的夜，由他們的陪伴，任何煩惱都銷(xiāo)聲匿跡了。
回想起那個(gè)星期六的早晨，我送走了和我度過(guò)了三天快樂(lè )時(shí)光的日本女孩。為了留個(gè)紀念，急匆匆地從禮品店買(mǎi)了7份禮物。飛奔在路上，好怕自己趕不上。在我氣喘吁吁趕到校門(mén)口時(shí)，巴士已經(jīng)開(kāi)動(dòng)。同伴跑到路中央，攔下了巴士。我踏上臺階，依次將禮物送給他們。翻譯在一旁驚叫：“還有禮物哪？”透過(guò)淚水看見(jiàn)翻譯驚訝的臉，兩位日本老師朝我善意的微笑。在走下巴士之前，日本女孩擁抱了我。我只記得滿(mǎn)手是日本巧克力，只任由淚水流在日本女孩的肩上。她放開(kāi)我，深深地看著(zhù)我。她那眼角含著(zhù)淚水，卻努力微笑勇敢堅強放手的樣子，深深得，烙在我的腦海里。
他們走了半個(gè)多月了。我收到了日本女孩的來(lái)信。是英文的，很短，但也是一封信嘛。她說(shuō)他們開(kāi)學(xué)了，在麗水、上海、杭州玩得很開(kāi)心。她說(shuō)洗出來(lái)的照片被同學(xué)們一搶而光……我看著(zhù)，又想起了她的樣子，那個(gè)微笑，永遠無(wú)法抹去……
落葉有著(zhù)夕陽(yáng)般的金色，形狀各異，在飄落的那一瞬間，盡情展現著(zhù)自己的美，像蝴蝶莞爾飄落；像黃鶯，盤(pán)旋飛舞，隨風(fēng)忽上忽下；像少女的發(fā)絲，輕輕的，輕輕的，緩緩的飛揚，久久不落。它們在生命的最后一刻盡情演繹屬于自己的美，為生命的樂(lè )章譜寫(xiě)最動(dòng)人的一曲！
冬天的黃昏也毫無(wú)保留地展示出絢麗的光彩。那一抹夕陽(yáng)，悠悠地流露出離愁的憂(yōu)傷。游子們也會(huì )在這一刻留下美麗的惆悵。“夕陽(yáng)西下，段腸人在天涯。”“日暮鄉關(guān)何處是，煙波江上使人愁。”乍看這夕陽(yáng)中不時(shí)地坦露出淡淡的離愁，但也掩飾不住它們永恒的美好。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)微笑，卻烙在了我的腦海中，給予我，永恒的回憶與美好。
3.求一篇定格的畫(huà)面作文
定格在記憶中的畫(huà)面 人生中，多少美景讓人流連忘返，多少關(guān)愛(ài)的畫(huà)面讓人難以忘懷，定格在我記憶中的畫(huà)面莫過(guò)于那天，那雨，那景……夏天像小孩兒的臉說(shuō)變就變，正午時(shí)陽(yáng)光明媚，下午便成了傾盆大雨。
“我沒(méi)帶雨傘該怎么辦呢？”心中便產(chǎn)生了迷茫，并暗暗地禱告道“放學(xué)時(shí)就不要再下雨了……”接著(zhù)便是一片隆隆的雷聲夾雜著(zhù)嘩嘩的大雨。“叮鈴鈴”下課鈴清脆地響起，但大雨依舊未停，同學(xué)們都焦急的等待著(zhù)父母的到來(lái)，十分鐘，二十分鐘……仍不見(jiàn)一個(gè)家長(cháng)的影子。
突然間，有一片腳步聲伴隨著(zhù)雷聲傳入了耳朵，同學(xué)們一片歡喜，都認為是媽媽來(lái)了，誰(shuí)知，是一些同學(xué)交作業(yè)時(shí)發(fā)出的腳步聲，頓時(shí)，各個(gè)出頭喪氣，一聲“唉~”充滿(mǎn)了整間教室，似乎媽媽也聽(tīng)到了我的聲音，一個(gè)敲門(mén)聲傳來(lái)了，老師打開(kāi)門(mén)，映入眼簾的似乎是一個(gè)“乞丐”，我驚呆了，她是誰(shuí)？老師點(diǎn)了我的名字，猛一回神，難道是我媽媽?zhuān)课叶籍a(chǎn)生了這種奇怪的猜疑，我背著(zhù)書(shū)包慢吞吞地朝門(mén)口走去，心里都在懷疑，真的是媽媽嗎？她平時(shí)的一身干凈漂亮的衣服呢？她那頭金色的卷發(fā)呢？她那白嫩嫩的皮膚呢？出現在眼前的是：她一頭凌亂的頭發(fā)，一身濕漉漉并站內滿(mǎn)泥土的運動(dòng)裝，一張黑的白的連成一片化了妝的臉，一雙往外流水的鞋子……看到這里，實(shí)在有些不忍心，眼淚情不自禁的充滿(mǎn)了眼眶，頓時(shí)，感覺(jué)臉好熱，似乎有些羞愧與不忍。我慢慢的向她走近，她猛地過(guò)來(lái)拉住我的手說(shuō)：“孩子，我來(lái)晚了！”霎時(shí)，感覺(jué)好冷，是媽媽的手如冰塊，好涼，媽媽似乎已意識到，便回縮，我一把將她的手緊緊的握在手中……她的一句來(lái)晚，我不知道去了哪里，也不找到她為了接我遇到了多少麻煩，遭遇了怎樣的挫折與困難。
至今，我也從未問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)驗槲抑溃瑡寢尀榱私游遥屛艺`認為是“乞丐”，為了接我，將淑女的形象損失，為了我，在夏天里的手如冰一般冷，為了我得了重感冒，為了我……現在想起，心中不免有一絲絲感動(dòng)與愧疚，從此，那景，那畫(huà)面中的媽媽便成了我一生中難以忘懷的焦點(diǎn)。母愛(ài)如水，清澈透明，如火，總是給予我受傷心靈無(wú)限溫暖。
定格在記憶中的畫(huà)面便在那偉大，無(wú)私。神圣而不可侵犯的母愛(ài)之間。
