高三文科數學(xué)集合歸納(高中數學(xué)集合知識總結)
1.高中數學(xué)集合知識總結
高考一輪復習教案（集合） 一.課標要求：1.集合的含義與表示 （1）通過(guò)實(shí)例，了解集合的含義，體會(huì )元素與集合的“屬于”關(guān)系；（2）能選擇自然語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言、集合語(yǔ)言（列舉法或描述法）描述不同的具體問(wèn)題，感受集合語(yǔ)言的意義和作用；2.集合間的基本關(guān)系 （1）理解集合之間包含與相等的含義，能識別給定集合的子集；（2）在具體情境中，了解全集與空集的含義；3.集合的基本運算 （1）理解兩個(gè)集合的并集與交集的含義，會(huì )求兩個(gè)簡(jiǎn)單集合的并集與交集；（2）理解在給定集合中一個(gè)子集的補集的含義，會(huì )求給定子集的補集；（3）能使用Venn圖表達集合的關(guān)系及運算，體會(huì )直觀(guān)圖示對理解抽象概念的作用。
二.命題走向 有關(guān)集合的高考試題，考查重點(diǎn)是集合與集合之間的關(guān)系，近年試題加強了對集合的計算化簡(jiǎn)的考查，并向無(wú)限集發(fā)展，考查抽象思維能力，在解決這些問(wèn)題時(shí)，要注意利用幾何的直觀(guān)性，注意運用Venn圖解題方法的訓練，注意利用特殊值法解題，加強集合表示方法的轉換和化簡(jiǎn)的訓練。考試形式多以一道選擇題為主，分值5分。
高考將繼續體現本章知識的工具作用，多以小題形式出現，也會(huì )滲透在解答題的表達之中，相對獨立。具體題型估計為：（1）熱點(diǎn)是集合的基本概念、運算和工具作用。
三.要點(diǎn)精講1.集合：某些指定的對象集在一起成為集合。（1）集合中的對象稱(chēng)元素，若a是集合A的元素，記作 ；若b不是集合A的元素，記作 ；（2）集合中的元素必須滿(mǎn)足：確定性、互異性與無(wú)序性；確定性：設A是一個(gè)給定的集合，x是某一個(gè)具體對象，則或者是A的元素，或者不是A的元素，兩種情況必有一種且只有一種成立；互異性：一個(gè)給定集合中的元素，指屬于這個(gè)集合的互不相同的個(gè)體（對象），因此，同一集合中不應重復出現同一元素；無(wú)序性：集合中不同的元素之間沒(méi)有地位差異，集合不同于元素的排列順序無(wú)關(guān)；（3）表示一個(gè)集合可用列舉法、描述法或圖示法；列舉法：把集合中的元素一一列舉出來(lái)，寫(xiě)在大括號內；描述法：把集合中的元素的公共屬性描述出來(lái)，寫(xiě)在大括號{}內。
具體方法：在大括號內先寫(xiě)上表示這個(gè)集合元素的一般符號及取值（或變化）范圍，再畫(huà)一條豎線(xiàn)，在豎線(xiàn)后寫(xiě)出這個(gè)集合中元素所具有的共同特征。注意：列舉法與描述法各有優(yōu)點(diǎn)，應該根據具體問(wèn)題確定采用哪種表示法，要注意，一般集合中元素較多或有無(wú)限個(gè)元素時(shí)，不宜采用列舉法。
（4）常用數集及其記法：非負整數集（或自然數集），記作N；正整數集，記作N*或N+；整數集，記作Z；有理數集，記作Q；實(shí)數集，記作R。2.集合的包含關(guān)系：（1）集合A的任何一個(gè)元素都是集合B的元素，則稱(chēng)A是B的子集（或B包含A），記作A B（或 ）；集合相等：構成兩個(gè)集合的元素完全一樣。
若A B且B A，則稱(chēng)A等于B，記作A=B；若A B且A≠B，則稱(chēng)A是B的真子集，記作A B;(2)簡(jiǎn)單性質(zhì)：1)A A;2) A;3）若A B,B C，則A C;4）若集合A是n個(gè)元素的集合，則集合A有2n個(gè)子集（其中2n-1個(gè)真子集）；3.全集與補集：（1）包含了我們所要研究的各個(gè)集合的全部元素的集合稱(chēng)為全集，記作U;(2)若S是一個(gè)集合，A S，則， = 稱(chēng)S中子集A的補集；（3）簡(jiǎn)單性質(zhì)：1) ( )=A;2) S= , =S。4.交集與并集：（1）一般地，由屬于集合A且屬于集合B的元素所組成的集合，叫做集合A與B的交集。
交集 。（2）一般地，由所有屬于集合A或屬于集合B的元素所組成的集合，稱(chēng)為集合A與B的并集。
。注意：求集合的并、交、補是集合間的基本運算，運算結果仍然還是集合，區分交集與并集的關(guān)鍵是“且”與“或”，在處理有關(guān)交集與并集的問(wèn)題時(shí)，常常從這兩個(gè)字眼出發(fā)去揭示、挖掘題設條件，結合Venn圖或數軸進(jìn)而用集合語(yǔ)言表達，增強數形結合的思想方法。
5.集合的簡(jiǎn)單性質(zhì)：（1） (2) (3) (4) ;(5) (A∩B)=( A)∪（ B）, (A∪B)=( A)∩（ B）。四.典例解析 題型1：集合的概念 例1.設集合 ，若 ， 解：由于 中 只能取到所有的奇數，而 中18為偶數。
則 。例2.設集合P={m|-1解：Q={m∈R|mx2+4mx-4①m=0時(shí)，-4②m綜合①②知m≤0，∴Q={m∈R|m≤0}。
點(diǎn)評：該題考察了集合間的關(guān)系，同時(shí)考察了分類(lèi)討論的思想。集合 中含有參數m，需要對參數進(jìn)行分類(lèi)討論，不能忽略m=0的情況。
題型2：集合的性質(zhì) 例3.(2000廣東，1)已知集合A={1,2,3,4}，那么A的真子集的個(gè)數是（ ） 點(diǎn)評：該題考察集合子集個(gè)數公式。注意求真子集時(shí)千萬(wàn)不要忘記空集 是任何非空集合的真子集。
同時(shí)，A不是A的真子集。變式題：同時(shí)滿(mǎn)足條件：① ②若 ，這樣的集合M有多少個(gè)，舉出這些集合來(lái)。
答案：這樣的集合M有8個(gè)。例4.已知全集 ，A={1， }如果 ，則這樣的實(shí)數 是否存在？若存在，求出 ，若不存在，說(shuō)明理由。
解：∵ ；∴ ，即 =0，解得 當 時(shí)， ，為A中元素；當 時(shí)， 當 時(shí)， ∴這樣的實(shí)數x存在，是 或 。另法：∵ ∴ ， ∴ =0且 ∴ 或 。
點(diǎn)評：該題考察了集合間的關(guān)系以及集合的性質(zhì)。分類(lèi)討論的過(guò)程中“當 時(shí)， ”不能滿(mǎn)足集合中元素的互異性。
此題的關(guān)鍵是理解符號 是兩層含義： 。變式題：已知集合 ， ， ，求 解：由 可知，（1） ，或（2） 解（1）得 ，解（2）得 ，又因為當 時(shí)， 與。
2.高中數學(xué)第一章 集合知識詳細內容
集合集合具有某種特定性質(zhì)的事物的總體。
這里的“事物”可以是人，物品，也可以是數學(xué)元素。例如： 1、分散的人或事物聚集到一起；使聚集：緊急~。
2、數學(xué)名詞。一組具有某種共同性質(zhì)的數學(xué)元素：有理數的~。
3、口號等等。集合在數學(xué)概念中有好多概念，如集合論：集合是現代數學(xué)的基本概念，專(zhuān)門(mén)研究集合的理論叫做集合論。
康托（Cantor, G.F.P.,1845年—1918年，德國數學(xué)家先驅?zhuān)羌险摰膭?chuàng )始者，目前集合論的基本思想已經(jīng)滲透到現代數學(xué)的所有領(lǐng)域。集合，在數學(xué)上是一個(gè)基礎概念。
什么叫基礎概念？基礎概念是不能用其他概念加以定義的概念。集合的概念，可通過(guò)直觀(guān)、公理的方法來(lái)下“定義”。
集合集合是把人們的直觀(guān)的或思維中的某些確定的能夠區分的對象匯合在一起，使之成為一個(gè)整體（或稱(chēng)為單體），這一整體就是集合。組成一集合的那些對象稱(chēng)為這一集合的元素（或簡(jiǎn)稱(chēng)為元）。
元素與集合的關(guān)系 元素與集合的關(guān)系有“屬于”與“不屬于”兩種。集合與集合之間的關(guān)系 某些指定的對象集在一起就成為一個(gè)集合集合符號，含有有限個(gè)元素叫有限集，含有無(wú)限個(gè)元素叫無(wú)限集，空集是不含任何元素的集，記做Φ。
空集是任何集合的子集，是任何非空集的真子集。任何集合是它本身的子集。
子集，真子集都具有傳遞性。 『說(shuō)明一下：如果集合 A 的所有元素同時(shí)都是集合 B 的元素，則 A 稱(chēng)作是 B 的子集，寫(xiě)作 A ? B。
若 A 是 B 的子集，且 A 不等于 B，則 A 稱(chēng)作是 B 的真子集，一般寫(xiě)作 A ? B。 中學(xué)教材課本里將 ？ 符號下加了一個(gè) ≠ 符號（如右圖）， 不要混淆，考試時(shí)還是要以課本為準。
所有男人的集合是所有人的集合的真子集。』集合的幾種運算法則 并集：以屬于A(yíng)或屬于B的元素為元素的集合稱(chēng)為A與B的并（集），記作A∪B（或B∪A），讀作“A并B”（或“B并A”），即A∪B={x|x∈A，或x∈B} 交集： 以屬于A(yíng)且屬于B的元 差集表示素為元素的集合稱(chēng)為A與B的交（集），記作A∩B（或B∩A），讀作“A交B”（或“B交A”），即A∩B={x|x∈A，且x∈B} 例如，全集U={1,2,3,4,5} A={1,3,5} B={1,2,5} 。
那么因為A和B中都有1,5，所以A∩B={1,5} 。再來(lái)看看，他們兩個(gè)中含有1,2,3,5這些個(gè)元素，不管多少，反正不是你有，就是我有。
那么說(shuō)A∪B={1,2,3,5}。 圖中的陰影部分就是A∩B。
有趣的是；例如在1到105中不是3,5,7的整倍數的數有多少個(gè)。結果是3,5,7每項減 集合1再相乘。
48個(gè)。 對稱(chēng)差集： 設A,B 為集合，A與B的對稱(chēng)差集A?B定義為： A?B=(A-B)∪（B-A） 例如：A={a,b,c},B={b,d}，則A?B={a,c,d} 對稱(chēng)差運算的另一種定義是： A?B=(A∪B)-(A∩B) 無(wú)限集： 定義：集合里含有無(wú)限個(gè)元素的集合叫做無(wú)限集 有限集：令N*是正整數的全體，且N_n={1,2,3，……，n}，如果存在一個(gè)正整數n，使得集合A與N_n一一對應，那么A叫做有限集合。
差：以屬于A(yíng)而不屬于B的元素為元素的集合稱(chēng)為A與B的差（集）。記作：A\B={x│x∈A,x不屬于B}。
注：空集包含于任何集合，但不能說(shuō)“空集屬于任何集合”. 補集：是從差集中引出的概念，指屬于全集U不屬于集合A的元素組成的集合稱(chēng)為集合A的補集，記作CuA，即CuA={x|x∈U，且x不屬于A(yíng)} 空集也被認為是有限集合。 例如，全集U={1,2,3,4,5} 而A={1,2,5} 那么全集有而A中沒(méi)有的3,4就是CuA，是A的補集。
CuA={3,4}。 在信息技術(shù)當中，常常把CuA寫(xiě)成~A。
集合元素的性質(zhì) 1.確定性：每一個(gè)對象都能確定是不是某一集合的元素，沒(méi)有確定性就不能成為集合，例如“個(gè)子高的同學(xué)”“很小的數”都不能構成集合。這個(gè)性質(zhì)主要用于判斷一個(gè)集合是否能形成集合。
2.獨立性：集合中的元素的個(gè)數、集合本身的個(gè)數必須為自然數。 3.互異性：集合中任意兩個(gè)元素都是不同的對象。
如寫(xiě)成{1,1,2}，等同于{1,2}。互異性使集合中的元素是沒(méi)有重復，兩個(gè)相同的對象在同一個(gè)集合中時(shí)，只能算作這個(gè)集合的一個(gè)元素。
4.無(wú)序性：{a,b,c}{c,b,a}是同一個(gè)集合。 5.純粹性：所謂集合的純粹性，用個(gè)例子來(lái)表示。
集合A={x|x<2}，集合A 中所有的元素都要符合x(chóng)<2，這就是集合純粹性。 6.完備性：仍用上面的例子，所有符合x(chóng)<2的數都在集合A中，這就是集合完備性。
完備性與純粹性是遙相呼應的。集合有以下性質(zhì) 若A包含于B，則A∩B=A,A∪B=B集合的表示方法集合常用大寫(xiě)拉丁字母來(lái)表示，如：A,B,C…而對于集合中的元素則用小寫(xiě)的拉丁字母來(lái)表示，如：a,b,c…拉丁字母只是相當于集合的名字，沒(méi)有任何實(shí)際的意義。
將拉丁字母賦給集合的方法是用一個(gè)等式來(lái)表示的，例如：A={…}的形式。等號左邊是大寫(xiě)的拉丁字母，右邊花括號括起來(lái)的，括號內部是具有某種共同性質(zhì)的數學(xué)元素。
常用的有列舉法和描述法。 1.列舉法﹕常用于表示有限集合，把集合中的所有元素一一列舉出來(lái)﹐寫(xiě)在大括號內﹐這種表示集合的方法叫做列舉法。
{1,2,3，……} 2.描述法﹕常用于表示無(wú)限集合，把集合中元素的公共屬性用文字﹐符號或式子等描述出來(lái)﹐寫(xiě)在大括號內﹐這種表示集合的方法叫做描述法。{x|P}(x為該集合的元素的一般形式，P為這個(gè)集合的元素的共同屬性)如：小于π的正實(shí)數組成的集合表示為：{x|0<x<。
3.高中文科數學(xué)知識點(diǎn)歸納
1.集合、簡(jiǎn)易邏輯 理解集合、子集、補集、交集、并集的概念； 了解空集和全集的意義； 了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義； 掌握有關(guān)的術(shù)語(yǔ)和符號，并會(huì )用它們正確表示一些簡(jiǎn)單的集合。
理解邏輯聯(lián)結詞"或"、"且"、"非"的含義； 理解四種命題及其相互關(guān)系；掌握充要條件的意義。 2.函數 了解映射的概念，在此基礎上加深對函數概念的理解。
了解函數的單調性的概念，掌握判斷一些簡(jiǎn)單函數的單調性的方法。 了解反函數的概念及互為反函數的函數圖象間的關(guān)系，會(huì )求一些簡(jiǎn)單函數的反函數。
理解分數指數的概念，掌握有理指數冪的運算性質(zhì)；掌握指數函數的概念、圖象和性質(zhì)。 理解對數的概念，掌握對數的運算性質(zhì)；掌握對數函數的概念、圖象和性質(zhì)。
能夠運用函數的性質(zhì)、指數函數、對數函數的性質(zhì)解決某些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 3.不等式 理解不等式的性質(zhì)及其證明。
掌握兩個(gè)（不擴展到三個(gè)）正數的算術(shù)平均數不小于它們的幾何平均數的定理，并會(huì )簡(jiǎn)單的應用。 掌握分析法、綜合法、比較法證明簡(jiǎn)單的不等式。
掌握二次不等式，簡(jiǎn)單的絕對值不等式和簡(jiǎn)單的分式不等式的解法。 理解不等式：|a|-|b|≤|a+b|≤|a|+|b|。
4.三角函數（46課時(shí)） 理解任意角的概念、弧度的意義，能正確地進(jìn)行弧度與角度的換算。 掌握任意角的正弦、余弦、正切的定義， 并會(huì )利用單位圓中的三角函數線(xiàn)表示正弦、余弦和正切。
了解任意角的余切、正割、余割的定義； 掌握同角三角函數的基本關(guān)系式： 掌握正弦、余弦的誘導公式。 掌握兩角和與兩角差的正弦、余弦、正切公式； 掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式；通過(guò)公式的推導，了解它們的內在聯(lián)系，從而培養邏輯推理能力。
能正確運用三角公式，進(jìn)行簡(jiǎn)單三角函數式的化簡(jiǎn)、求值和恒等式證明（包括引出積化和差、和差化積、半角公式，但不要求記憶）。 了解周期函數與最小正周期的意義； 了解奇偶函數的意義；并通過(guò)它們的圖象理解正弦函數、余弦函數、正切函數的性質(zhì)；以及簡(jiǎn)化這些函數圖象的繪制過(guò)程； 會(huì )用"五點(diǎn)法"畫(huà)正弦函數、余弦函數和函數y=Asin（ωx+φ）的簡(jiǎn)圖，理解A、ω、φ的物理意義。
會(huì )由已知三角函數值求角，并會(huì )用符號 arcsin x、arccos x、arctan x表示。 掌握正弦定理、余弦定理，并能運用它們解斜三角形，能利用計算器解決解斜三角形的計算問(wèn)題。
5.平面向量 理解向量的概念，掌握向量的幾何表示， 了解共線(xiàn)向量的概念。 掌握向量的加法與減法。
掌握實(shí)數與向量的積，理解兩個(gè)向量共線(xiàn)的充要條件。 了解平面向量的基本定理， 理解平面向量的坐標的概念， 掌握平面向量的坐標運算。
掌握平面向量的數量積及其幾何意義， 了解用平面向量的數量積可以處理有關(guān)長(cháng)度、角度和垂直的問(wèn)題，掌握向量垂直的條件。 掌握平面兩點(diǎn)間的距離公式， 掌握線(xiàn)段的定比分點(diǎn)和中點(diǎn)坐標公式，并且能熟練運用； 掌握平移公式。
6.數列 理解數列的概念， 了解數列通項公式的意義； 了解遞推公式是給出數列的一種方法，并能根據遞推公式寫(xiě)出數列的前幾項。 理解等差數列的概念， 掌握等差數列的通項公式與前 n 項和公式，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 理解等比數列的概念 掌握等比數列的通項公式與前 n 項和公式，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
7.直線(xiàn)和圓的方程 理解直線(xiàn)的傾斜角和斜率的概念， 掌握過(guò)兩點(diǎn)的直線(xiàn)的斜率公式， 掌握直線(xiàn)方程的點(diǎn)斜式、兩點(diǎn)式和直線(xiàn)方程的一般式，并能根據條件熟練地求出直線(xiàn)的方程。 掌握兩條直線(xiàn)平行與垂直的條件， 掌握兩條直線(xiàn)所成的角和點(diǎn)到直線(xiàn)的距離公式； 能夠根據直線(xiàn)的方程判斷兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系。
會(huì )用二元一次不等式表示平面區域。 了解簡(jiǎn)單的線(xiàn)性規劃問(wèn)題，了解線(xiàn)性規劃的意義，并會(huì )簡(jiǎn)單應用。
掌握圓的標準方程和一般方程， 了解參數方程的概念，理解圓的參數方程。 8.圓錐曲線(xiàn)方程 掌握橢圓的定義、標準方程和橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)； 理解橢圓的參數方程。
掌握雙曲線(xiàn)的定義、標準方程和雙曲線(xiàn)的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)。 掌握拋物線(xiàn)的定義、標準方程和拋物線(xiàn)的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)。
掌握平面的基本性質(zhì)，會(huì )用斜二測的畫(huà)法畫(huà)水平放置的平面圖形的直觀(guān)圖； 能夠畫(huà)出空間兩條直線(xiàn)、直線(xiàn)和平面的各種位置關(guān)系的圖形，能夠根據圖形想象它們的位置關(guān)系。 掌握兩條直線(xiàn)平行與垂直的判定定理和性質(zhì)定理； 掌握兩條直線(xiàn)所成的角和距離的概念（對于異面直線(xiàn)的距離，只要求會(huì )利用給出的公垂線(xiàn)計算距離）。
掌握直線(xiàn)和平面平行的判定定理和性質(zhì)定理； 掌握直線(xiàn)和平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理； 掌握斜線(xiàn)在平面上的射影、直線(xiàn)和平面所成的角、直線(xiàn)和平面的距離的概念； 了解三垂線(xiàn)定理及其逆定理。 掌握兩個(gè)平面平行的判定定理和性質(zhì)定理； 掌握二面角、二面角的平面角、兩個(gè)平行平面間的距離的概念； 掌握兩個(gè)平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理。
進(jìn)一步熟悉反證法，會(huì )用反證法證明簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 了解多面體的概念，了解凸多面體的概念。
了解棱柱的概念，掌握棱柱的性質(zhì)，會(huì )畫(huà)直棱柱的直觀(guān)圖。 了解棱錐的概念，掌握正棱錐的性質(zhì)，會(huì )畫(huà)正棱錐的直觀(guān)圖。
了解正多面體的概念，了解多面體的歐拉公式。 了解球的概念，掌握球的性質(zhì)，掌握球的表面積和體。
4.高中文科數學(xué)高考應試必備知識
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高中文科數學(xué)高考必備基礎知識
§1集合與簡(jiǎn)易邏輯
一、理解集合中的有關(guān)概念
(1)集合中元素的特征： 確定性 ， 互異性 ， 無(wú)序性 。
(2)集合與元素的關(guān)系用符號，表示。
(3)常用數集的符號表示：自然數集 ；正整數集 ；整數集 ；有理數集 ；實(shí)數集 。
(4)集合的表示法： 列舉法 ， 描述法 ， 韋恩圖 。
(5)空集是指不含任何元素的集合
、和的區別；0與三者間的關(guān)系；空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集；
注意：條件為，在討論的時(shí)候不要遺忘了的情況，
二、集合間的關(guān)系及其運算
(1)符號“”是表示元素與集合之間關(guān)系的，如立體幾何中的體現 點(diǎn)與直線(xiàn)（面）的關(guān)系 ；
符號“”或“，”或“”等是表示集合與集合之間關(guān)系的，立體幾何中的體現 面與直線(xiàn)（面）的關(guān)系 。
(2)= ;= ;= .
(3)交、并、補的運算性質(zhì)：對于任意集合A、B,
切記：.
(4)集合中元素的個(gè)數的計算：
若集合A中有個(gè)元素，則集合A的所有不同的子集個(gè)數為 ，所有真子集的個(gè)數是（-1），所有非空真子集的個(gè)數是（-2）。
三、邏輯聯(lián)接詞與真值表
1.邏輯聯(lián)接詞：或、且、非（命題的否定）
2.真值表（見(jiàn)課本）
四、四個(gè)命題與充要條件
1.四個(gè)命題
(1)寫(xiě)原命題的逆命題、否命題和逆否命題時(shí)，首先要分清條件p（題設）和結論q；其次要正確寫(xiě)出非p和非q；再次，有時(shí)命題帶有大前提，在寫(xiě)逆命題、否命題和逆否命題時(shí)，大前提不能變化；
(2)注意否命題與命題的否定的區別，不能將兩者混淆；
2.充要條件
(1)在判斷p是q的什么條件時(shí)，由定義，一般要考察命題（充分性）和命題（必要性）的正確性，后者是前者的逆命題；而判斷一個(gè)命題的正確與否，可以用其等價(jià)命題（逆否命題）來(lái)解決，尤其命題是否定性的結論時(shí)，即原命題與逆否命題，否命題與逆命題具有相同的真值.
(2)證明充要條件時(shí)，首先要弄清楚充分性和必要性是指什么命題成立，再分別去證明，從而下結論，這樣證起來(lái)層次分明，條理清楚.
五、反證法
1.步驟：①假設結論反面成立；②從這個(gè)假設出發(fā)，推理論證，得出矛盾（與定理、定義等矛盾、與假設矛盾、推出自相矛盾）；③由矛盾判斷假設不成立，從而肯定結論正確。
2.當證明“若，則”感到困難時(shí)，改證它的等價(jià)命題“若則”成立。
3.適用與待證命題的結論涉及“不可能”、“不是”、“至少”、“至多”、“唯一”等字眼。
5.求高中數學(xué)（文科）最基礎知識
數學(xué)高考基礎知識、常見(jiàn)結論詳解 一、集合與簡(jiǎn)易邏輯： 一、理解集合中的有關(guān)概念 （1）集合中元素的特征： 確定性 ， 互異性 ， 無(wú)序性 。
集合元素的互異性：如： ， ，求 ； （2）集合與元素的關(guān)系用符號 ， 表示。 （3）常用數集的符號表示：自然數集 ；正整數集 、；整數集 ；有理數集 、實(shí)數集 。
（4）集合的表示法： 列舉法 ， 描述法 ， 韋恩圖 。 注意：區分集合中元素的形式：如： ； ； ； ； ； ； （5）空集是指不含任何元素的集合。
（ 、和 的區別；0與三者間的關(guān)系） 空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集。 注意：條件為 ，在討論的時(shí)候不要遺忘了 的情況。
如： ，如果 ，求 的取值。 二、集合間的關(guān)系及其運算 （1）符號“ ”是表示元素與集合之間關(guān)系的，立體幾何中的體現 點(diǎn)與直線(xiàn)（面）的關(guān)系 ； 符號“ ”是表示集合與集合之間關(guān)系的，立體幾何中的體現 面與直線(xiàn)（面）的關(guān)系 。
（2） ; ; (3)對于任意集合 ，則： ① ； ； ； ② ； ； ； ； ③ ； ； （4）①若 為偶數，則 ；若 為奇數，則 ； ②若 被3除余0，則 ；若 被3除余1，則 ；若 被3除余2，則 ； 三、集合中元素的個(gè)數的計算： （1）若集合 中有 個(gè)元素，則集合 的所有不同的子集個(gè)數為_(kāi)________，所有真子集的個(gè)數是__________，所有非空真子集的個(gè)數是 。 （2） 中元素的個(gè)數的計算公式為： ； （3）韋恩圖的運用： 四、滿(mǎn)足條件 ， 滿(mǎn)足條件 ， 若 ；則 是 的充分非必要條件 ； 若 ；則 是 的必要非充分條件 ； 若 ；則 是 的充要條件 ； 若 ；則 是 的既非充分又非必要條件 ； 五、原命題與逆否命題，否命題與逆命題具有相同的 ； 注意：“若 ，則 ”在解題中的運用， 如：“ ”是“ ”的 條件。
六、反證法：當證明“若 ，則 ”感到困難時(shí)，改證它的等價(jià)命題“若 則 ”成立， 步驟：1、假設結論反面成立；2、從這個(gè)假設出發(fā)，推理論證，得出矛盾；3、由矛盾判斷假設不成立，從而肯定結論正確。 矛盾的來(lái)源：1、與原命題的條件矛盾；2、導出與假設相矛盾的命題；3、導出一個(gè)恒假命題。
適用與待證命題的結論涉及“不可能”、“不是”、“至少”、“至多”、“唯一”等字眼時(shí)。 正面詞語(yǔ) 等于 大于 小于 是 都是 至多有一個(gè) 否定 正面詞語(yǔ) 至少有一個(gè) 任意的 所有的 至多有n個(gè) 任意兩個(gè) 否定 二、函數 一、映射與函數： （1）映射的概念： （2）一一映射：（3）函數的概念： 如：若 ， ；問(wèn)： 到 的映射有 個(gè)， 到 的映射有 個(gè)； 到 的函數有 個(gè)，若 ，則 到 的一一映射有 個(gè)。
函數 的圖象與直線(xiàn) 交點(diǎn)的個(gè)數為 個(gè)。 二、函數的三要素： ， ， 。
相同函數的判斷方法：① ；② （兩點(diǎn)必須同時(shí)具備） （1）函數解析式的求法： ①定義法（拼湊）：②換元法：③待定系數法：④賦值法： （2）函數定義域的求法： ① ，則 ； ② 則 ； ③ ，則 ； ④如： ，則 ； ⑤含參問(wèn)題的定義域要分類(lèi)討論； 如：已知函數 的定義域是 ，求 的定義域。 ⑥對于實(shí)際問(wèn)題，在求出函數解析式后；必須求出其定義域，此時(shí)的定義域要根據實(shí)際意義來(lái)確定。
如：已知扇形的周長(cháng)為20，半徑為 ，扇形面積為 ，則 ；定義域為 。 （3）函數值域的求法： ①配方法：轉化為二次函數，利用二次函數的特征來(lái)求值；常轉化為型如： 的形式； ②逆求法（反求法）：通過(guò)反解，用 來(lái)表示 ，再由 的取值范圍，通過(guò)解不等式，得出 的取值范圍；常用來(lái)解，型如： ； ④換元法：通過(guò)變量代換轉化為能求值域的函數，化歸思想； ⑤三角有界法：轉化為只含正弦、余弦的函數，運用三角函數有界性來(lái)求值域； ⑥基本不等式法：轉化成型如： ，利用平均值不等式公式來(lái)求值域； ⑦單調性法：函數為單調函數，可根據函數的單調性求值域。
⑧數形結合：根據函數的幾何圖形，利用數型結合的方法來(lái)求值域。 求下列函數的值域：① （2種方法）； ② （2種方法）；③ （2種方法）； 三、函數的性質(zhì)： 函數的單調性、奇偶性、周期性 單調性：定義：注意定義是相對與某個(gè)具體的區間而言。
判定方法有：定義法（作差比較和作商比較） 導數法（適用于多項式函數） 復合函數法和圖像法。 應用：比較大小，證明不等式，解不等式。
奇偶性：定義：注意區間是否關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)，比較f(x) 與f(-x)的關(guān)系。f(x) -f(-x)=0 f(x) =f(-x) f(x)為偶函數； f(x)+f(-x)=0 f(x) =-f(-x) f(x)為奇函數。
判別方法：定義法， 圖像法 ，復合函數法 應用：把函數值進(jìn)行轉化求解。 周期性：定義：若函數f(x)對定義域內的任意x滿(mǎn)足：f(x+T)=f(x)，則T為函數f(x)的周期。
其他：若函數f(x)對定義域內的任意x滿(mǎn)足：f(x+a)=f(x-a)，則2a為函數f(x)的周期. 應用：求函數值和某個(gè)區間上的函數解析式。 四、圖形變換：函數圖像變換：（重點(diǎn)）要求掌握常見(jiàn)基本函數的圖像，掌握函數圖像變換的一般規律。
常見(jiàn)圖像變化規律：（注意平移變化能夠用向量的語(yǔ)言解釋?zhuān)桶聪蛄科揭坡?lián)系起來(lái)思考） 平移變換 y=f(x)→y=f(x+a),y=f(x)+b 注意：（ⅰ）有系數，要先提取系數。如：把函數y=f(2x)經(jīng)過(guò) 平移得到函數y=f(2x+4)的圖象。
（ⅱ）會(huì )結合向量的平移，理解按照向量 （m,n）平移的意義。 對稱(chēng)變換 y=f(x)→y=f(-x)，關(guān)于y軸對稱(chēng) y=f(x)→y=-f(x) ，關(guān)于x軸對稱(chēng) y=f(x)→y=f|x|，把x軸上方的圖象保留，x軸下方的圖象關(guān)于x軸對稱(chēng) y=f(x)→y=|f。
6.高中數學(xué)集合部分的知識點(diǎn)有哪些
集合
(1)集合的含義與表示
①通過(guò)實(shí)例，了解集合的含義，體會(huì )元素與集合的“屬于”關(guān)系。
②能選擇自然語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言、集合語(yǔ)言（列舉法或描述法）描述不同的具體問(wèn)題，感受集合語(yǔ)言的意義和作用。
(2)集合間的基本關(guān)系
①理解集合之間包含與相等的含義，能識別給定集合的子集。
②在具體情境中，了解全集與空集的含義。
(3)集合的基本運算
①理解兩個(gè)集合的并集與交集的含義，會(huì )求兩個(gè)簡(jiǎn)單集合的并集與交集。
②理解在給定集合中一個(gè)子集的補集的含義，會(huì )求給定子集的補集。
③能使用Venn圖表達集合的關(guān)系及運算，體會(huì )直觀(guān)圖示對理解抽象概念的作用
7.高中數學(xué)“集合” 的 概念歸納及解題格式
g3.1001集合的概念和運算（1）一、知識回顧：1. 基本概念：集合、元素；有限集、無(wú)限集；空集、全集；符號的使用.2. 集合的表示法：列舉法、描述法、圖形表示法.3. 集合元素的特征：確定性、互異性、無(wú)序性.4. 集合運算：交、并、補.5. 主要性質(zhì)和運算律（1） 包含關(guān)系： （2） 等價(jià)關(guān)系： （3） 集合的運算律：交換律： 結合律： 分配律：. 0-1律： 等冪律： 求補律：A∩？？UA=φ A∪？？UA=U ??UU=φ ？？Uφ=U ??U(??UA)=A反演律：？？U(A∩B)= (??UA)∪（？？UB） ??U(A∪B)= (??UA)∩（？？UB）
