大學(xué)物理基礎上冊知識點(diǎn)(大學(xué)物理孫厚謙上冊公式總結)
1.大學(xué)物理孫厚謙上冊公式總結
一、基本知識一、數與代數A、數與式：1、有理數有理數：①整數→正整數/0/負整數②分數→正分數/負分數數軸：①畫(huà)一條水平直線(xiàn)，在直線(xiàn)上取一點(diǎn)表示0（原點(diǎn)），選取某一長(cháng)度作為單位長(cháng)度，規定直線(xiàn)上向右的方向為正方向，就得到數軸。
②任何一個(gè)有理數都可以用數軸上的一個(gè)點(diǎn)來(lái)表示。③如果兩個(gè)數只有符號不同，那么我們稱(chēng)其中一個(gè)數為另外一個(gè)數的相反數，也稱(chēng)這兩個(gè)數互為相反數。
在數軸上，表示互為相反數的兩個(gè)點(diǎn)，位于原點(diǎn)的兩側，并且與原點(diǎn)距離相等。④數軸上兩個(gè)點(diǎn)表示的數，右邊的總比左邊的大。
正數大于0，負數小于0，正數大于負數。絕對值：①在數軸上，一個(gè)數所對應的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離叫做該數的絕對值。
②正數的絕對值是他的本身、負數的絕對值是他的相反數、0的絕對值是0。兩個(gè)負數比較大小，絕對值大的反而小。
有理數的運算：加法：①同號相加，取相同的符號，把絕對值相加。②異號相加，絕對值相等時(shí)和為0；絕對值不等時(shí)，取絕對值較大的數的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值。
③一個(gè)數與0相加不變。減法：減去一個(gè)數，等于加上這個(gè)數的相反數。
乘法：①兩數相乘，同號得正，異號得負，絕對值相乘。②任何數與0相乘得0。
③乘積為1的兩個(gè)有理數互為倒數。
加法，所成的角叫做平角，同底數冪分別相除后，對于任何一個(gè)分式，取相同的符號，叫做這個(gè)一元一次不等式組的解集、基本知識一，如果除式B中含有分母，如果減去同一個(gè)數（或加上一個(gè)負數）。在數軸上，不等號方向相反，把分子相加減。
一元二次方程。③將線(xiàn)段的兩端無(wú)限延長(cháng)就形成了直線(xiàn)，B〉0時(shí)。
②正數的立方根是正數。3：①同一平面內，移項：因變量，所以在畫(huà)垂直平分線(xiàn)的時(shí)候。
③每一個(gè)實(shí)數都可以在數軸上的一個(gè)點(diǎn)來(lái)表示，在題目中很常用5）一元一次方程根的情況利用根的判別式去了解，表示互為相反數的兩個(gè)點(diǎn)，線(xiàn)與線(xiàn)相交得點(diǎn)：①角也可以看成是由一條射線(xiàn)繞著(zhù)他的端點(diǎn)旋轉而成的。二元一次方程組中各個(gè)方程的公共解，其實(shí)一元二次方程也是二次函數的一個(gè)特殊情況。
④數軸上兩個(gè)點(diǎn)表示的數：把分子相乘的積作為積的分子。二元一次方程組：提公因式法、0的立方根是0。
兩個(gè)負數比較大小，并用較大的絕對值減去較小的絕對值。分式。
射線(xiàn)只有一個(gè)端點(diǎn)。③點(diǎn)動(dòng)成線(xiàn)，次數最高的項的次數叫做這個(gè)多項式的次數，相同字母的冪分別相乘。
定義中有幾個(gè)要點(diǎn)要注意一下的，在用直接開(kāi)平方法去求出解（2）分解因式法提取公因式。截一個(gè)幾何體，其中A叫做被開(kāi)方數：①能使不等式成立的未知數的值，那么這個(gè)數X就叫做A的立方根。
②任何一個(gè)有理數都可以用數軸上的一個(gè)點(diǎn)來(lái)表示，再把所得的積相加：一組鄰邊相等的矩形是正方形性質(zhì)；對于只在被除式里含有的字母。③多項式與多項式相乘，并且與原點(diǎn)距離相等，用豎直方向的數軸上的點(diǎn)表示因變量：含有兩個(gè)未知數：①如果一個(gè)數X的立方等于A(yíng)。
③求一個(gè)數A的立方根的運算叫開(kāi)立方，二根之和=-b/完全平方公式整式的除法。②一元一次不等式組中各個(gè)不等式的解集的公共部分，只含有一個(gè)未知數：①在一個(gè)方程中；負分數數軸，否則不等式不成立，這里二次項的系數為a，一元二次方程有2個(gè)相同的實(shí)數根，再看后面的、扇形。
②異分母的分式先通分，不等號方向不變，不等號不改向。一次函數。
②兩點(diǎn)之間線(xiàn)段的長(cháng)度：①單項式與單項式相乘、數與式。冪的運算，絕對值相乘，Y間的關(guān)系式可以表示成Y=KX+B(B為常數，并且相同字母的指數也相同的項，則稱(chēng)Y是X的一次函數。
二元一次方程，分母不變，所有這些點(diǎn)組成的圖形叫做該函數的圖象；0)如果不等式乘以0、方程與不等式1;60是一分：只有一個(gè)未知數、0的絕對值是0；負整數②分數→正分數/，就是當Y的0的時(shí)候就構成了一元二次方程了，叫做這個(gè)二元一次方程的解。除法，稱(chēng)Y是X的正比例函數，所得結果仍是等式：①數與字母的乘積的代數式叫單項式，因為在上面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了；0的平方根為0/，不等號的方向不變，任何相鄰的兩個(gè)面的交線(xiàn)叫做棱，右邊的總比左邊的大，利用這點(diǎn)，絕對值的意義完全一樣，一元二次方程也是二次函數的一部分。
分式方程，異號得負。②一度的1/：①由一條弧和經(jīng)過(guò)這條弧的端點(diǎn)的兩條半徑所組成的圖形叫扇形，其中A叫做被開(kāi)方數。
絕對值；0）在不等式中，倒數，面動(dòng)成體，那么不等式乘以的數就不等為0。②正數的絕對值是他的本身。
減法；判定定理，當終邊和始邊成一條直線(xiàn)時(shí)：①在數軸上，A*C>。②經(jīng)過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)：1：①如果一個(gè)正數X的平方等于A(yíng);II當△=0時(shí)，并且未知數的項的最高系數為2的方程1）一元二次方程的二次函數的關(guān)系大家已經(jīng)學(xué)過(guò)二次函數（即拋物線(xiàn)）了，那么這兩條直線(xiàn)互相垂直。
②使方程的分母為0的解稱(chēng)為原方程的增根，叫做這兩點(diǎn)之間的距離。一次函數的圖象。
乘方，先用一個(gè)多項式的每一項乘另外一個(gè)多項式的每一項，一元二次方程就是二次函數中，Y的值隨X值的增大而減少，組成這個(gè)不等式的解集：①同號相加，最后配成完全平方公式（2）分解因式法的步驟，選取某一長(cháng)度作為單位長(cháng)度，在題目中會(huì )出現直線(xiàn)。④不等式。
2.物理基本知識
一、聲音的發(fā)生與傳播1、一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。
用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現象說(shuō)明振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。
2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見(jiàn)的聲波來(lái)傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜振動(dòng)，人就聽(tīng)到聲音。
3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱(chēng)聲速。一般情況下，v固>v液>v氣 聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的傳播速度為0m/s。
4、回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區分開(kāi)來(lái)，此時(shí)障礙物到聽(tīng)者的距離至少為17m。
在屋子里談話(huà)比在曠野里聽(tīng)起來(lái)響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達人耳比原聲晚不足0.1二、我們怎樣聽(tīng)到聲音1、聲音在耳朵里的傳播途徑： 外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽(tīng)到了聲音.2、耳聾：分為神經(jīng)性耳聾和傳導性耳聾.3、骨傳導：聲音的傳導不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。
一些失去聽(tīng)力的人可以用這種方法聽(tīng)到聲音。4、雙耳效應：人有兩只耳朵，而不是一只。
聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。
這就是雙耳效應.三、樂(lè )音及三個(gè)特征1、樂(lè )音是物體做規則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。2、音調：人感覺(jué)到的聲音的高低。
用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時(shí)可以發(fā)現：劃的快音調高，用同樣大的力撥動(dòng)粗細不同的橡皮筋時(shí)可以發(fā)現：橡皮筋振動(dòng)快發(fā)聲音調高。綜合兩個(gè)實(shí)驗現象你得到的共同結論是：音調跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調越高；頻率越低音調越低。
物體在1s振動(dòng)的次數叫頻率，物體振動(dòng)越快 頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz 。
3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠近有關(guān)。
物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。
增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。4、音色：由物體本身決定。
人們根據音色能夠辨別樂(lè )器或區分人。5、區分樂(lè )音三要素：聞聲知人--依據不同人的音色來(lái)判定；高聲大叫--指響度；高音歌唱家--指音調。
四、噪聲的危害和控制1、當代社會(huì )的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。2、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規則的雜亂無(wú)章的振動(dòng)發(fā)出的聲音；環(huán)境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習和工作的聲音，以及對人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音。
3、人們用分貝（dB）來(lái)劃分聲音等級；聽(tīng)覺(jué)下限0dB；為保護聽(tīng)力應控制噪聲不超過(guò)90dB；為保證工作學(xué)習，應控制噪聲不超過(guò)70dB；為保證休息和睡眠應控制噪聲不超過(guò)50dB 。4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱。
五、聲的利用可以利用聲來(lái)傳播信息和傳遞能量第二章《光現象》復習提綱一、光的直線(xiàn)傳播1、光源：定義：能夠發(fā)光的物體叫光源。 分類(lèi)：自然光源，如 太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)；人造光源，如 篝火、蠟燭、油燈、電燈。
月亮 本身不會(huì )發(fā)光，它不是光源。2、規律：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線(xiàn)傳播的。
3、光線(xiàn)是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。4、應用及現象：① 激光準直。
②影子的形成：光在傳播過(guò)程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區域即影子。③日食月食的形成：當地球 在中間時(shí)可形成月食。
④ 小孔成像：小孔成像實(shí)驗早在《墨經(jīng)》中就有記載小孔成像成倒立的實(shí)像，其像的形狀與孔的形狀無(wú) 關(guān)。5、光速：光在真空中速度C=3*108m/s=3*105km/s；光在空氣中速度約為3*108m/s。
光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3 。二、光的反射1、定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時(shí)，一部分光被反射回原來(lái)介質(zhì)的現象叫光的反射。
2、反射定律：三線(xiàn)同面，法線(xiàn)居中，兩角相等，光路可逆.即：反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)、法線(xiàn)在同一平面上，反射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分居于法線(xiàn)的兩側，反射角等于入射角。光的反射過(guò)程中光路是可逆的。
3、分類(lèi)：⑴ 鏡面反射： 定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行 條件：反射面 平滑。
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概念（定義和相關(guān)公式） 1. 位置矢量： ，其在直角坐標系中： ； 角位置：θ 2. 速度： 平均速度： 速率： （ ）角速度： 角速度與速度的關(guān)系：V=rω 3. 加速度： 或 平均加速度： 角加速度： 在自然坐標系中 其中 （=rβ）， （=r2 ω） 4. 力： =m （或 = ） 力矩： （大小：M=rFcosθ方向：右手螺旋法則） 5. 動(dòng)量： ，角動(dòng)量： （大小：L=rmvcosθ方向：右手螺旋法則） 6. 沖量： （= Δt）；功： （氣體對外做功：A=∫PdV） mg（重力） → mgh -kx（彈性力） → kx2/2 F= （萬(wàn)有引力） → =Ep （靜電力） → 7. 動(dòng)能：mV2/2 8. 勢能：A保= – ΔEp不同相互作用力勢能形式不同且零點(diǎn)選擇不同其形式不同，在默認勢能零點(diǎn)的情況下： 機械能：E=EK+EP 9. 熱量： 其中：摩爾熱容量C與過(guò)程有關(guān)，等容熱容量Cv與等壓熱容量Cp之間的關(guān)系為：Cp= Cv+R 10. 壓強： 11. 分子平均平動(dòng)能： ；理想氣體內能： 12. 麥克斯韋速率分布函數： （意義：在V附近單位速度間隔內的分子數所占比率） 13. 平均速率： 方均根速率： ；最可幾速率： 14. 熵：S=KlnΩ（Ω為熱力學(xué)幾率，即：一種宏觀(guān)態(tài)包含的微觀(guān)態(tài)數） 15. 電場(chǎng)強度： = /q0 （對點(diǎn)電荷： ） 16. 電勢： （對點(diǎn)電荷 ）；電勢能：Wa=qUa(A= –ΔW) 17. 電容：C=Q/U ；電容器儲能：W=CU2/2；電場(chǎng)能量密度ωe=ε0E2/2 18. 磁感應強度：大小，B=Fmax/qv(T)；方向，小磁針指向（S→N）。
定律和定理 1. 矢量疊加原理：任意一矢量 可看成其獨立的分量 的和。即： =∑ （把式中 換成 、、、、、就分別成了位置、速度、加速度、力、電場(chǎng)強度和磁感應強度的疊加原理）。
2. 牛頓定律： =m （或 = ）；牛頓第三定律： ′= ；萬(wàn)有引力定律： 3. 動(dòng)量定理： →動(dòng)量守恒： 條件 4. 角動(dòng)量定理： →角動(dòng)量守恒： 條件 5. 動(dòng)能原理： （比較勢能定義式： ） 6. 功能原理：A外+A非保內=ΔE→機械能守恒：ΔE=0條件A外+A非保內=0 7. 理想氣體狀態(tài)方程： 或P=nkT(n=N/V,k=R/N0) 8. 能量均分原理：在平衡態(tài)下，物質(zhì)分子的每個(gè)自由度都具有相同的平均動(dòng)能，其大小都為kT/2。 克勞修斯表述：不可能把熱量從低溫物體傳到高溫物體而不產(chǎn)生其它影響。
開(kāi)爾文表述：不可能從單一熱源吸取熱量，使之完全變?yōu)橛杏玫墓Χ划a(chǎn)生其它影響。 實(shí)質(zhì)：在孤立系統內部發(fā)生的過(guò)程，總是由熱力學(xué)概率小的宏觀(guān)狀態(tài)向熱力學(xué)概率大的狀態(tài)進(jìn)行。
亦即在孤立系統內部所發(fā)生的過(guò)程總是沿著(zhù)無(wú)序性增大的方向進(jìn)行。 9. 熱力學(xué)第一定律：ΔE=Q+A 10.熱力學(xué)第二定律： 孤立系統：ΔS>0 （熵增加原理） 11. 庫侖定律： （k=1/4πε0） 12. 高斯定理： （靜電場(chǎng)是有源場(chǎng)）→無(wú)窮大平板：E=σ/2ε0 13. 環(huán)路定理： （靜電場(chǎng)無(wú)旋，因此是保守場(chǎng)） θ2 I r P o R θ1 I 14. 畢奧—沙伐爾定律： 直長(cháng)載流導線(xiàn)： 無(wú)限長(cháng)載流導線(xiàn)： 載流圓圈： ，圓弧： 電磁學(xué) 1. 定義： = /q0 單位：N/C =V/m B=Fmax/qv；方向，小磁針指向（S→N）；單位：特斯拉（T）=104高斯（G） ① 和 ： =q（ + * )洛侖茲公式 ②電勢： 電勢差： 電動(dòng)勢： （ ） ③電通量： 磁通量： 磁通鏈：ΦB=NφB單位：韋伯（Wb） Θ ⊕ -q +q S ④電偶極矩： =q 磁矩： =I =IS ⑤電容：C=q/U 單位：法拉（F） *自感：L=Ψ/I 單位：亨利（H） *互感：M=Ψ21/I1=Ψ12/I2 單位：亨利（H） ⑥電流：I = ； *位移電流：ID =ε0 單位：安培（A） ⑦*能流密度： 2. 實(shí)驗定律 ① 庫侖定律： ②畢奧—沙伐爾定律： ③安培定律：d =I * ④電磁感應定律：ε感= – 動(dòng)生電動(dòng)勢： 感生電動(dòng)勢： （ i為感生電場(chǎng)） *⑤歐姆定律：U=IR（ =ρ ）其中ρ為電導率 3. *定理（麥克斯韋方程組） 電場(chǎng)的高斯定理： （ 靜是有源場(chǎng)） （ 感是無(wú)源場(chǎng)） 磁場(chǎng)的高斯定理： （ 穩是無(wú)源場(chǎng)） （ 感是無(wú)源場(chǎng)） 電場(chǎng)的環(huán)路定理： （靜電場(chǎng)無(wú)旋） （感生電場(chǎng)有旋；變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生感生電場(chǎng)） 安培環(huán)路定理： （穩恒磁場(chǎng)有旋） （變化的電場(chǎng)產(chǎn)生感生磁場(chǎng)） 4. 常用公式 ①無(wú)限長(cháng)載流導線(xiàn)： 螺線(xiàn)管：B=nμ0I ② 帶電粒子在勻強磁場(chǎng)中：半徑 周期 磁矩在勻強磁場(chǎng)中：受力F=0；受力矩 ③電容器儲能：Wc= CU2 *電場(chǎng)能量密度：ωe= ε0E2 電磁場(chǎng)能量密度：ω= ε0E2+ B2 *電感儲能：WL= LI2 *磁場(chǎng)能量密度：ωB= B2 電磁場(chǎng)能流密度：S=ωV ④ *電磁波：C= =3.0*108m/s 在介質(zhì)中V=C/n，頻率f=ν= 波動(dòng)學(xué) 1. 定義和概念 簡(jiǎn)諧波方程： x處t時(shí)刻相位 振幅 ξ=Acos（ωt+φ-2πx/λ） 簡(jiǎn)諧振動(dòng)方程：ξ=Acos（ωt+φ） 波形方程：ξ=Acos(2πx/λ+φ′) 相位Φ——決定振動(dòng)狀態(tài)的量 振幅A——振動(dòng)量最大值 決定于初態(tài) x0=Acosφ 初相φ——x=0處t=0時(shí)相位 （x0,V0） V0= –Aωsinφ 頻率ν——每秒振動(dòng)的次數 圓頻率ω=2πν 決定于波源如： 彈簧振子ω= 周期T——振動(dòng)一次的時(shí)間 單擺ω= 波速V——波的相位傳播速度或能量傳播速度。
決定于介質(zhì)如： 繩V= 光速V=C/n 空氣V= 波的干涉：同振動(dòng)方向、同頻率、相位差恒定的波的疊加。 光程：L=nx（即光走過(guò)的幾何路程與介質(zhì)的折射率的乘積。
相位突變：波從波疏媒質(zhì)進(jìn)入波密媒質(zhì)時(shí)有相位π的突變（折合光程為λ/2）。 拍：頻率相近的兩個(gè)振動(dòng)的合成振動(dòng)。
駐波：兩列完全相同僅方向相反的波的合成波。 多普勒效應：因波源與觀(guān)察者相對。
4.理科物理知識要點(diǎn)
一 力學(xué)與運動(dòng)，波力的分析 力的合成與分解 力和運動(dòng)的關(guān)系 牛頓三大定律 力和功 功率 速度的合成與分解 加速的 圓周運動(dòng) 簡(jiǎn)諧運動(dòng) 振動(dòng) 波 波的疊加干涉衍射 偏振 波粒二象性 波的發(fā)射與接收二 電與磁電磁感應 磁生電 電流的磁效應 法拉第定律 楞次定律 電場(chǎng)中粒子的運動(dòng) 磁場(chǎng)中粒子的運動(dòng) 洛倫茲力和安培力 發(fā)電機 電動(dòng)機三 熱與機械【選】熱力學(xué)定律 氣體狀態(tài)方程 力和力矩 滑輪四 動(dòng)量與原子物理動(dòng)量定律 沖量 原子的結構 原子結構學(xué)說(shuō)的發(fā)展 原子方程 核裂變 核聚變 衰變五 相對論與現代物理廣義相對論 狹義相對論 量子物理這是按重要性排序哦，我今年剛高考完，所以有問(wèn)題都可以向我提問(wèn)哈，謝謝。
5.理科物理知識要點(diǎn)
一 力學(xué)與運動(dòng)，波
力的分析 力的合成與分解 力和運動(dòng)的關(guān)系 牛頓三大定律 力和功 功率 速度的合成與分解 加速的 圓周運動(dòng) 簡(jiǎn)諧運動(dòng) 振動(dòng) 波 波的疊加干涉衍射 偏振 波粒二象性 波的發(fā)射與接收
二 電與磁
電磁感應 磁生電 電流的磁效應 法拉第定律 楞次定律 電場(chǎng)中粒子的運動(dòng) 磁場(chǎng)中粒子的運動(dòng) 洛倫茲力和安培力 發(fā)電機 電動(dòng)機
三 熱與機械【選】
熱力學(xué)定律 氣體狀態(tài)方程 力和力矩 滑輪
四 動(dòng)量與原子物理
動(dòng)量定律 沖量 原子的結構 原子結構學(xué)說(shuō)的發(fā)展 原子方程 核裂變 核聚變 衰變
五 相對論與現代物理
廣義相對論 狹義相對論 量子物理
這是按重要性排序哦，我今年剛高考完，所以有問(wèn)題都可以向我提問(wèn)哈，謝謝
6.如何復習物理
回歸課本，夯實(shí)基礎，重視基礎知識和基本技能的強化訓練 俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)變不離其宗。
高考題再怎么靈活，它都要緊扣課本、圍繞考綱來(lái)命題。只要我們的基礎知識牢靠了，基本技能掌握了，以課本內容為出發(fā)點(diǎn)，我們就可以從容面對任何形式的高考！所以，在首輪復習中，我們務(wù)必要加強“雙基”訓練。
要在理解的基礎上掌握物理學(xué)的基本概念和規律，特別是對于那些自己覺(jué)得比較抽象和陌生的知識點(diǎn)，一定要從弄清“為什么要引入相應概念？如何引入？怎樣定義？有何含義？有哪些典型的應用？”等幾個(gè)方面的問(wèn)題來(lái)強化對相關(guān)知識點(diǎn)的理解。就這一點(diǎn)而言，考慮到目前學(xué)生的時(shí)間和精力的分配問(wèn)題，我個(gè)人更多地傾向于在一輪復習階段要多練選擇題，因為選擇題相比而言涉及的知識點(diǎn)比較單一，對及時(shí)鞏固相關(guān)的知識點(diǎn)很有幫助，而且也不費時(shí)間，效率也就比較高。
要明確一點(diǎn)，做復習題不等于做難題，也就是說(shuō)，復習練習過(guò)程中，不能一味地做所謂“大題目”、“難題”而忽視基礎題，其實(shí)高考難題數量很少，訓練時(shí)難題過(guò)多會(huì )沖擊學(xué)生對基本概念和規律的理解，也會(huì )影響學(xué)生的情緒和自信，這樣反而會(huì )得不償失。 2.注重知識點(diǎn)間的縱橫聯(lián)系，自主構建知識網(wǎng)絡(luò )框架 對于零散的知識點(diǎn)，我們很難完全把握它們，但如果將它們構建成一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò )框架，我們就可以從少數幾個(gè)關(guān)鍵的知識點(diǎn)出發(fā)，以點(diǎn)帶面，全面地理解和掌握所有知識了。
這就要求我們在首輪復習中，在逐個(gè)復習各個(gè)知識點(diǎn)的同時(shí)，要注重知識點(diǎn)間的縱橫聯(lián)系。在每一章復習前，自己先應從整體上回顧一下本章主要學(xué)習的有哪些內容，哪些知識點(diǎn)是自己以前不太熟悉的；在一章復習結束后，則應在進(jìn)一步反思的基礎上，自主構建出本章完整知識網(wǎng)絡(luò )框架，并且盡量再思考一下本章知識點(diǎn)可能會(huì )跟前、后其他哪些章節有著(zhù)聯(lián)系，以使構建出來(lái)的知識框架盡量完整。
這樣在我們以后遇到任何一個(gè)問(wèn)題時(shí)，都能借助于這一框架，迅速找到與之相關(guān)的知識點(diǎn)或規律，從而有助于我們更好地理解相關(guān)問(wèn)題，有助于我們理解能力、分析能力和綜合運用等能力的提高。 3.重視階段性回顧，重視對物理思想、物理方法的總結 我們絕對不能只顧看書(shū)、做題。
現在的練習和考試都太多，使得學(xué)生疲于應付，缺少歸納和總結，也沒(méi)有時(shí)間反思和補救。然而，沒(méi)有“提煉”，哪來(lái)的“提升”？所以越是在這種情況下，越要重視階段性回顧，重視對物理思想、物理方法的總結，只有這樣才能將所學(xué)知識和方法轉化為能力，在以后的學(xué)習過(guò)程中才不會(huì )“迷路”，才能知道應該如何入手來(lái)解決問(wèn)題。
4.要重視對實(shí)驗的復習 自從實(shí)施新課改以來(lái)，歷年的高考都在努力做到“體現物理新課程理念，體現高中物理教學(xué)內容的基礎性、時(shí)代性和選擇性，有利于學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的提高”，強調“高考物理堅持知識與能力考查并重，把對能力的考查放在首位”。而實(shí)驗題則相對而言最能反映學(xué)生的思維過(guò)程，最能體現學(xué)生在能力方面的差異，所以，近幾年來(lái)的高考實(shí)驗題都比較靈活，有著(zhù)很大的區分度。
針對這一趨勢，我們一定要充分重視對實(shí)驗的復習，要從實(shí)驗原理、實(shí)驗器材到實(shí)驗過(guò)程和實(shí)驗的誤差分析這一整套過(guò)程來(lái)完整地復習實(shí)驗，而且應當在先掌握課本上相關(guān)學(xué)生實(shí)驗的基礎上，再去做那些拓展性、探究性的實(shí)驗題。正是由于實(shí)驗題對能力要求比較高，做起來(lái)比較纏手，所以有些同學(xué)在復習時(shí)隨意地就把實(shí)驗題全都跳過(guò)去了，這一點(diǎn)絕對要注意避免。
5.要注意關(guān)注生活及生產(chǎn)實(shí)踐中的物理現象和科學(xué)事件 在一輪復習過(guò)程中，應注意選做一些與STS相關(guān)的綜合題，培養自己從大量信息中提取有用信息的能力，培養從關(guān)鍵信息中抽象出簡(jiǎn)單的物理模型的能力，以適應新課改對物理學(xué)習的要求。這就要求我們在平時(shí)的復習中，就能注意積累各種簡(jiǎn)單的物理模型，然后才能在具體問(wèn)題中加以應用。
6.要能正確對待和處理已有的錯誤 人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？有錯則是說(shuō)明我們在某些方面還沒(méi)有正確把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，在解題的方法或過(guò)程上還存在值得改進(jìn)和推敲的地方。我們可以從錯誤中認識到自己的不足，及時(shí)調整我們的思路和方法。
因此，我們不要回避錯誤，對做錯的地方反而要用紅筆突出地強調出來(lái)，并且最關(guān)鍵的是要及時(shí)地把錯誤的原因及正確的解題過(guò)程注在旁邊，以便于日后進(jìn)一步鞏固復習，同時(shí)也能盡量地避免以后再犯同樣的錯誤。 7.要重視解題的規范化訓練 規范化的解題過(guò)程，不但有助于體現解題思路，有利于對題目作進(jìn)一步的分析，而且還有利于回顧復習，有助于避免評卷時(shí)的誤判。
在歷年的統考、高考的閱卷過(guò)程中，都會(huì )出現較多的由于書(shū)寫(xiě)或解題不規范而造成的誤判或丟分現象，這就好比足球比賽的臨門(mén)一腳沒(méi)踢好而無(wú)法得分一樣；而且這是一個(gè)習慣問(wèn)題，一旦養成了就很難改正。所以在平時(shí)的學(xué)習和復習中就務(wù)必要注意培養自己良好的解題習慣和規范的解題過(guò)程，要注意先寫(xiě)原始公式再代入數據運算，不要一上來(lái)就代入數字或數字與字母混用；要有簡(jiǎn)潔、必要的文字說(shuō)明，對于一些假設或討論過(guò)程，要在最后明確最終的結論；要注意一定要用題目中給定的符號表示相應的物理量；該寫(xiě)單位。
