1-3級語(yǔ)文測試題答案(三年級語(yǔ)文上冊試卷)
1.三年級語(yǔ)文上冊試卷
三年級語(yǔ)文試卷 （考試時(shí)間：70分鐘） 題次 卷面 （2分） 基礎知識 （48分） 閱讀理解 （25分） 習作表達 （25分） 總分 得分 基礎知識 48分 一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。
（10分） kuān yù ɡǔ lì zī shì pǔ sù qiān xū wēi wǔ yínɡ hòu xīn shǎnɡ nǎo nù jìn gōnɡ 二、同音字組詞。（6分） mì （ ）切 （ ）書(shū) jiāo （ )傲 （ ）嫩 jìnɡ 顯微（ ） 學(xué)無(wú)止（ ） 三、把詞語(yǔ)補充完整，再按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
（10分） ①興高（ ）（ ） ②相（ ）并（ ） ③爭（ ）斗 （ ） ④沒(méi)（ ）打（ ） ⑤（ ）流不（ ） ⑥（ ）人（ ）目⑦（ ）頭（ ）氣 ⑧舍（ ）求（ ） 寫(xiě)出與第⑧個(gè)詞語(yǔ)結構相同的四字詞語(yǔ)（至少兩個(gè)）： 、四、照樣子，寫(xiě)句子。（4分） 例：五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉。
春姑娘來(lái)到人間，小草 ，桃花 。例：“一定會(huì )飛回來(lái)的！”小男孩肯定地說(shuō)。
小男孩肯定地說(shuō)：“一定會(huì )飛回來(lái)的！” “你為什么要這樣做呢？”教育家好奇地問(wèn)。五、我會(huì )選擇正確的答案。
（5分）1.“舉世聞名”中“舉”的意思是（ ），“舉重”中“舉”的意思是（ ）。A.往上托 B. 全 C. 推選 D. 舉動(dòng)2.“每逢佳節倍思親”是唐朝詩(shī)人王維的詩(shī)句，詩(shī)中的“佳節”指的是（ ） A.春節 B. 重陽(yáng)節 C. 中秋節 D.端午節3.鉆在鐵屋子里（ ）安全，卻變成了只能縮在殼里保命的蝸牛或烏龜。
A.仍然 B.果然 C.居然 D.固然4.“英子猶豫了一會(huì )兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。”從這句話(huà)我們可以看出此時(shí)英子內心非常（ ）。
A.自卑 B.矛盾 C.激動(dòng) D.難過(guò) 六、回顧課文內容，并填空。（13分） 這個(gè)學(xué)期，我們隨著(zhù)課文走遍了祖國的大江南北。
1.當我們在長(cháng)江上順流而下，看到天門(mén)山，便會(huì )吟誦起 寫(xiě)的《 》：“天門(mén)中斷楚江開(kāi)， 。兩岸青山相對出， 。”
2.蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，主要描繪的是 的湖光山色，詩(shī)的后兩句是 ， 。3.我們還一起去安徽黃山爬 ，那陡峭的山峰和美麗的云霧讓我想起這句諺語(yǔ)：“五岳歸來(lái)不看山， ”；我們欣賞了不但 而且 的趙州橋，感受了勞動(dòng)人民的智慧和才干；我們還去了西沙群島，那里 ， ，是個(gè)可愛(ài)的地方。
4.“聰明在于學(xué)習， ”（列寧）告訴我們勤學(xué)習，多積累，能讓大腦變得更聰明。學(xué)習時(shí)，我們要腳踏實(shí)地，正所謂“千里之行， ”。
閱讀理解 25分 （一）《富饒的西沙群島》節選 魚(yú)成群結隊地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋；有的頭上長(cháng)著(zhù)一簇紅纓；有的周身像插著(zhù)好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(cháng)滿(mǎn)了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。
各種各樣的魚(yú)多得數不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。
1.“周身”的“周”字用音序查字法應先查 ，再查音節 ；用部首查字法應先查 部，再查 畫(huà)。“周”字在字典里的意思有：①圈子；②周?chē)虎燮毡椋虎苄瞧凇?/p>
“周身”的“周”應選 （填序號）（3分）2.這段話(huà)主要寫(xiě)了魚(yú)的（ ）和（ ）多。（2分）3.我從（ ）、（ ）等詞語(yǔ)中看出魚(yú)的數量多。
（2分）4.用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)魚(yú)種類(lèi)多的句子。（2分）5.這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？請摘錄下來(lái)。
（2分）6.對這段話(huà)中畫(huà)“ ”句子的理解，正確的是（ ）（2分） ①西沙群島的海里魚(yú)很多，魚(yú)和海水各占一半。②這是一種夸張的說(shuō)法，為了說(shuō)明西沙群島的海里魚(yú)非常多。
（二）自由，你好！我是一只被囚（qiú）禁在籠子里的金絲雀，鳥(niǎo)籠外邊是多么（完美 美好）啊！春天，那剛從綠樹(shù)上長(cháng)出的嫩芽，也在逐漸生長(cháng)，春風(fēng)吹醒了小動(dòng)物，蜜蜂和蝴蝶也結伴而來(lái)，在空中翩翩起舞。我卻待在鳥(niǎo)籠子里，只能上下亂竄。
夏天，池塘里的荷花正開(kāi)得歡，蛙聲連成一片，蟬兒在樹(shù)陰里放聲歌唱。我只能眼巴巴地望著(zhù)它們心酸。
秋風(fēng)（吹 掃 刮）過(guò)，落葉飄飛，水果漲紅了臉，菊花在枝頭領(lǐng)略了秋天的風(fēng)姿。我還是一（幅 副）懶洋洋的樣子。
中秋的月圓了，我看到萬(wàn)家團圓的喜悅氣氛，更加思念我的親人，他們現在怎么樣呢？冬雪降臨，所有的動(dòng)物都過(guò)起了歡樂(lè )的大年，而我卻在這籠子里瑟（sè）瑟發(fā)抖。我是一只囚禁在籠子里的鳥(niǎo)，十分想念我的親人和朋友。
風(fēng)爺爺“呼呼”地從身邊經(jīng)過(guò)，我在鳥(niǎo)籠里（急切 親切）地打聽(tīng)道□□風(fēng)爺爺□我的家人還好嗎□□風(fēng)爺爺鼓著(zhù)腮幫子，說(shuō)：“放心吧，金絲雀，他們都很好。”“風(fēng)爺爺，幫我捎個(gè)信兒給他們吧，我想他們了。”
我是一只囚禁在籠子里的鳥(niǎo)，我希望主人能知道， 。 1.請在括號里選擇正確的詞語(yǔ)，并打“∨”。
（2分）2.請在□里填上合適的標點(diǎn)符號。（2分）3.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，寫(xiě)在（ ）里。
（4分） 慢慢――（ ） 思念――（ ） 高興――（ ） 眼睜睜――（ ）4.用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)金絲雀“可憐”的句子，至少找出兩句。（2分）5.金絲雀希望主人知道些什么呢？請填寫(xiě)在文中的橫線(xiàn)上。
（2分） 習作表達 25分 題目： 的 提示：在這個(gè)學(xué)期中，哪件事讓你印象深刻，哪個(gè)人讓你難以忘記，哪次活動(dòng)讓你興奮不已，哪處景物讓你特別喜歡……選擇自己最感興趣的一個(gè)內容，把它寫(xiě)下來(lái)。要求：內容具體，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯別字。
字數250個(gè)左右。2012學(xué)年第一學(xué)期三年級語(yǔ)文期末試卷 參考答案 基礎知識 48分 一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。
（10分） 寬裕 鼓勵 姿勢 樸素 謙虛 威武 迎候 欣賞 惱怒 進(jìn)攻（每詞1分，每字0.5。
2.小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊試題及答案
小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊期末試題[人教版] 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
（8分） xiǎng shòu saì pǎo xiàn mù yù yán （享受 ） （賽跑 ） （羨慕 ） （寓言 ） tuò mo shū cài jiāo huàn dǎo tā （唾沫 ） （蔬菜 ） （交換 ） （倒塌 ） 二、比一比，再1組詞。（4分） 恰（恰好 ） 堆（堆滿(mǎn) ） 預（預言 ） 鏡（鏡子 ） 給（送給 ） 稚（稚拙 ） 項（項目 ） 境（環(huán)境 ） 三、根據意思寫(xiě)出寓言故事三則。
（3分） 1、與及時(shí)改正錯誤有關(guān)； （亡羊補牢 ） 2、與做出準確判定有關(guān)； （驚弓之鳥(niǎo) ） 3、與明確方向有關(guān)； （南轅北轍 ） 四、寫(xiě)出下列近義詞。（4分） 馬上（立刻 ） 贊嘆（贊美 ） 節儉（節約 ） 觀(guān)賞（欣賞 ） 五、將下列詞語(yǔ)補充完整。
（4分） 亡羊（補牢 ） 聚（精 ）會(huì )（神 ） （小 ）（巧 ）玲瓏 學(xué)而（不 ）（厭 ） 提（心 ）吊（膽 ） 小心（翼 ）（翼 ） 戀（戀 ）不（舍 ） 彬彬（有 ）（禮 ） 六、選詞填空。（5分） 鼓勵 勉勵 1、這次語(yǔ)文考試的成績(jì)有了提高，老師___鼓勵_________我們說(shuō)：“要繼續努力，不斷進(jìn)步。”
2、老師經(jīng)常用這樣一句話(huà)來(lái)_____勉勵___________我們：“有志者，事竟成。” 嚴厲 嚴肅 嚴格 3、爸爸的神情變得__嚴肅__________起來(lái)。
4、我__嚴厲_________地批評他。 5、家長(cháng)和老師對我很?chē)栏馹___________。
七、請將正確答案的序號填入括號內。 1、①光線(xiàn)強 ②聲音響亮 ③開(kāi)朗、清楚 ④顯露、顯示 （1）心明眼亮（3 ） (2)亮相（4 ） (3)洪亮（2 ） (4)明亮（ 1） 2、①光亮、明亮 ②清楚、明白 ③沒(méi)有效果 ④沒(méi)有加上什么東西 （1）一窮二白（4 ） (2)不白之冤（2 ） (3)白費力氣（3 ） (4)東方發(fā)白（1 ） 八、默寫(xiě)古詩(shī)： 嫦 娥 __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ 第二部分：閱讀積累與運用（30分） 一、閱讀《一個(gè)小村莊的故事》選段，回答下面的問(wèn)題。
（15分） 一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著(zhù)屋頂冒出的柴煙消失在天空了。 不管怎樣，家家戶(hù)戶(hù)靠著(zhù)鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯。
然而，不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來(lái)。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。
什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。 1、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
（3分） 出現——（消失 ） 增加——（縮小 ） 縮小——（擴大 ） 2、像“一張張”、“來(lái)來(lái)往往”這樣的詞語(yǔ)，我能在文中分別找出一個(gè)，它們是 、_____________________。我自己還能分別寫(xiě)兩個(gè)， 、。
（4分） 3、坡上的樹(shù)木被人們砍去做什么了？請用“——”在文中畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。（2分） 4、“大雨沒(méi)喘氣兒。”
這句話(huà)用了 的修辭手法，意思是 （3分） 5、你對小村莊的人們說(shuō)幾句話(huà)吧。（3分） 二、閱讀下面的短文，回答文后的問(wèn)題。
（15分） 會(huì )飛的蒲公英 初夏的一天，我和媽媽來(lái)到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛開(kāi)著(zhù)一叢叢火紅的映山紅、鵝黃的迎春淡紫的牽牛花……我快活地拍著(zhù)小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒。
一會(huì )兒，媽媽輕輕地挽著(zhù)我走進(jìn)山坡的另一（側、則），那里開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來(lái)。
飛呀飛，飛得老高老高的。我費了好大的勁兒，才抓住一朵飛在空中的小白花。
媽媽說(shuō) 這是蒲公英 它最喜歡到外面的世界去闖蕩 。 “真奇妙！”我贊嘆著(zhù)說(shuō)，“我也要去！” 媽媽的話(huà)在我幼（稚、難）的心靈里（流、留）下了深深的印象，晚上我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飛呀，飛呀…… 1、在文中的 內加上恰當的標點(diǎn)。
（2分） 2、選擇（ ）里恰當的詞打“√”。（3分） 3、文中寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)有： 這么多種顏色，用文中的一個(gè)四字詞語(yǔ)可以概括，這個(gè)詞是： 。
（3分） 4、填空。（3分） 廣闊的（ ） 圓圓的（ ） 幼稚的（ ） 5、你最喜歡文中的哪一種花？請說(shuō)說(shuō)理由。
（2分） 6、你還能介紹幾種花嗎？（2分） 第三部分：習作（30分） 這次習作，就請你把最想寫(xiě)的內容寫(xiě)下來(lái)。可以寫(xiě)一件有趣的事，可以寫(xiě)喜歡的 人，可以編故事……要注重把內容寫(xiě)具體，把句子寫(xiě)通順。
試題二 一、拼一拼，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分） yě liàn bá shè wǎng luò tuò mò wú tóng fǔ lǔ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再組詞。
（5分） 濁（ ）銳（ ）捂（ ） quān( ) jīn （ ) 圈 禁 燭（ ）悅（ ）梧（ ） juàn ( ) jìn （ ) 三、填一填，再歸類(lèi)。（6分） 南（ ）北（ ） 左（ ）右（ ） 五（ ）四（ ） 七（ ）八（ ）（ ）（ ）有味 （ ）（ ）有禮 （ ）（ ）不倦 （ ）（ ）不舍 ①含有反義詞的： ②描寫(xiě)人物品質(zhì)的： 四、讀一讀，照例子寫(xiě)句子。
（6分） 例1、他不小心把那只碗打破了。 他不小心打破了那只碗。
戰士們都自覺(jué)地把地上的紅棗撿了起來(lái)。 。
例2、花都開(kāi)放了。 美麗的花都像一個(gè)個(gè)好強的小姑娘爭著(zhù)開(kāi)放了。
泉水流淌著(zhù)。 。
例3、小鳥(niǎo)飛過(guò)高山。小鳥(niǎo)越過(guò)大海。
小鳥(niǎo)。
3.小學(xué)三年級上冊期中考試卷
小學(xué)語(yǔ)文三年級上冊期中試題（冀教版） 一，基礎知識（60分）1.用"√"給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音（6分） ①森林里的鹿時(shí)刻要提（tí dī）防狼的暗算.②在災難（nán nàn）降臨的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì )克服困難（nán nàn）.③老師用飽含深情的語(yǔ)調（tiáo diào）說(shuō)："你們要調（tiáo diào）整心態(tài)，攻克難題." ④同學(xué)們迎著(zhù)朝（cháo zhāo）陽(yáng)朝（cháo zhāo）著(zhù)學(xué)校的方向走去.⑤媽媽在家里經(jīng)常干（gān gàn）活，把屋子收拾得很干（gān gàn）凈.⑥你別以為我說(shuō)得過(guò)分（fēn fèn），那天夜里，這泥姑娘果然活了.⑦老師，我想給您照張相（xiàng xiāng），作為我們美好的回憶.⑧小姑娘的小辮子被狂風(fēng)刮得像撥浪鼓似（shì sì）的前后擺動(dòng).2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（10分） jūn yún chāo guò jì xù jiàng luò wēn nuǎn（均 勻） （超 過(guò)） （繼 續） （降 落） （溫 暖） shuì jiào cái liào wēi wǔ gǎn shòu yùn zài（睡 覺(jué)） （材 料） （威 武） （感 受） （運 載）3.比一比，再組詞（4分） 殖（ ） 難（ ） 到（ ） 擦（ ） 植（ ） 灘（ ） 倒（ ） 察（ ）4.照樣子給"愛(ài)"和"笑"加一個(gè)字，組詞（不會(huì )寫(xiě)的字寫(xiě)拼音）（6分） 慈愛(ài) 關(guān) 愛(ài) 喜 愛(ài) 友 愛(ài) 嘲笑 冷 笑 大 笑 苦 笑 5.將下列詞語(yǔ)補充完整（2分） 罪魁禍（首 ） 興高（采 ）烈 飽含深（情 ） （金 ）光閃閃6.照樣子，在括號里填上合適的詞語(yǔ)（6分）（微弱）的聲音 （ ）的音樂(lè ) （ ）的云朵 （ ）的景色 藍色的（天空） 可愛(ài)的（ ） 新鮮的（ ） 盛開(kāi)的（ ）7.下面《三字經(jīng)》中的語(yǔ)句順序亂了，請重新排列后抄寫(xiě)在下面（8分） 父母教 父母責 身有傷 德有傷 須敬聽(tīng) 貽親憂(yōu) 貽親羞 須敬承8.選擇恰當的字詞填空（8分） 愛(ài)護 保護 保存 ①我們應該立即行動(dòng)起來(lái)，（保護）自然生態(tài)，（愛(ài)護）我們生存的地球.搖動(dòng) 擺動(dòng) 晃動(dòng) ②天鵝踏著(zhù)樂(lè )點(diǎn)翩翩起舞，（搖動(dòng)）起苗條的長(cháng)脖，圓亮的眼睛…… 溫柔 溫暖 溫存 ③那八個(gè)字仿佛是一束（溫暖）的陽(yáng)光直射我的心田，撫慰我受傷的心靈.紀 記 季 ④兒童節那天，我們玩得可高興了，那是一個(gè)值得（紀）念的日子，我要永遠（記）住那一天.帶 代 待 ⑤暑假，我（代）表我校的生物小組參加了市少工委組織的夏令營(yíng).我們每天都穿上漂亮的衣服，戴上太陽(yáng)帽，（帶）著(zhù)裝有面包的食品袋和捕捉工具去采集標本.9.按原文內容填空（6分） ①晴對雨，地對天.曠野對平原 .山川對草木，碧海對桑田.②藍天上飛著(zhù)一對雪白 的天鵝；湖心里飄著(zhù)兩片美麗的云朵.③少小離家老大回 ，鄉音無(wú)改鬢毛衰.④孤帆遠影碧空盡 ，惟見(jiàn)長(cháng)江天際流.⑤空山新雨后，天氣晚來(lái)秋.明月松間照 ，清泉石上流.⑥追著(zhù)小鳥(niǎo)，走進(jìn)密林 ；追著(zhù)小溪，走進(jìn)深山.10.根據你對古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《回鄉偶書(shū)》的理解，用"√"選擇正確的說(shuō)法（4分） ①黃鶴樓在長(cháng)江的上游，廣陵在下游.（√） ②詩(shī)中的"故人"是指李白.（*） ③"黃鶴樓送孟浩然之廣陵"中的"之"是去，到的意思.（√） ④"笑問(wèn)客從何處來(lái)"中的"客"指的是賀知章.（√） 三，生活中的知識（6分）1.請在下面寫(xiě)出四種蔬菜的名稱(chēng)（4分）2.請在下面寫(xiě)一句你最喜歡的名人名言和一句古詩(shī)（2分） 四，閱讀題（18分）"困"字和"囚"字 中國漢朝的時(shí)候，有個(gè)孩子叫徐稚，他十分聰明，善于明辨是非.有一天，徐稚從一家門(mén)口走過(guò)，看見(jiàn)院子里有一個(gè)人正舉著(zhù)大斧子砍樹(shù).徐稚很奇怪，于是，他走過(guò)去說(shuō)："大叔，你為什么要砍這棵樹(shù)呢 "那個(gè)人嘆了一口氣說(shuō)："唉，孩子，你太小了，不懂啊！""大叔，您跟我說(shuō)說(shuō)，叫我也明白明白好嗎 ""你看，我這個(gè)院子四四方方的，這個(gè)樹(shù)長(cháng)在中間.樹(shù)就是木啊，四四方方中間一個(gè)'木'字，寫(xiě)出來(lái)不就是一個(gè)'囚'字嗎 我住在院子里，多不吉利呀！" 徐稚聽(tīng)了，覺(jué)得很可笑，就耐心的勸告他說(shuō)："大叔，這個(gè)大樹(shù)向一把傘，它在烈日能給你遮陰涼，刮起風(fēng)來(lái)能擋土，還能給你提供新鮮的空氣哪！砍了它，太可惜了.""不行，只有砍了它才能脫離困境.我非砍了它不可！"說(shuō)著(zhù)，他舉起斧子又要砍樹(shù).徐稚想了想，一拍腦門(mén)，有辦法了！他裝作很難過(guò)的樣子說(shuō)："大叔，別砍這棵樹(shù)了，還是先把你的房子拆掉吧！您看，您住的房子也是四四方方的.你想想，四四方方中間一個(gè)'人'，不就是'囚'字嗎 您把大樹(shù)砍了，卻在房子里當囚犯，不是照樣不吉利嗎 ""可……可也是.那房子拆了，我住在哪兒呢 " 徐稚笑了："我說(shuō)呀，大樹(shù)別砍，房子也別拆，那全是迷信.其實(shí)倒霉不倒霉，不在房子和樹(shù)，全在您自己呀！"那個(gè)人聽(tīng)了放下了斧子.1.聯(lián)系短文內容，把下面正確的說(shuō)法打上"√"（6分） ①"吉利"和"倒霉"在文中是意思相反的詞語(yǔ).（√） ②"我非砍了它不可"和"我不砍它"這兩個(gè)句子的意思相同（*）③讀下面兩個(gè)句子的時(shí)候，語(yǔ)氣完全相同.（*） A. 大叔，你為什么要砍這棵樹(shù)呢 B. 大叔，您跟我說(shuō)說(shuō)，叫我也明白明白好嗎 2.大樹(shù)生長(cháng)在院子有三點(diǎn)好處，分別是： （6分）3.你認為徐稚是一個(gè)怎樣的孩子 （請用文中的語(yǔ)句回答）（2分）4.你讀了短文，想說(shuō)些什么呢 請寫(xiě)在下面.（4分） 五，習作（20分） 提示：請選擇幾個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物，想象一下它們會(huì )發(fā)生什么呢 寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事.自己定一個(gè)題目.小學(xué)三年級語(yǔ)文第五冊期中試。
4.小學(xué)三年級語(yǔ)文試卷
基礎達標
一、我能讀準音節，美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
kǎo chá yóu xì jī dòng gǔ lì zī rùn
wēi wǔ nèn lǜ yí chǎn chuí tóu sàng qì
二、我能比一比后再組詞。（5分）
記（ ） 夸（ ） 緒（ ） 功（ ） 險（ ）
紀（ ） 跨（ ） 堵（ ） 攻（ ） 驗（ ）
三、我能給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。（8分）
給予（gěi jǐ ）勻稱(chēng)（chèn chèng） 前爪（zhuǎ zhǎo） 落（lào luò）下殘疾
海參（cān shēn）盡（jǐn jìn）管 幾乎（jī jǐ） 一乘（chéng shèng ）轎子
四、我能照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）
例： 嚴嚴實(shí)實(shí) 不慌不忙 樂(lè )陶陶 遠近聞名
（ ) 不（ ）不 （ ） （ ）（ ）
（ ) 不（ ）不 （ ） （ ）（ ）
五、我能寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。（4分）
1.遇到比自己強大的對手，他不敢上前，顯得十分懦弱。 （ ）
2.那位老板對民工的態(tài)度十分傲慢。 （ ）
3.舊中國貧窮、落后，在世界上沒(méi)有地位。 （ ）（ ）
六、我會(huì )選詞填空。（3分）
顯現 展現 涌現
1.走進(jìn)大門(mén)，（ ）在眼前的是一個(gè)寬廣的庭院。
2.霧氣逐漸消失，重疊的山巒一層一層地（ ）出來(lái)。
3.在這次才藝展示活動(dòng)中，我校（ ）出一批新人。
七、我能按照要求寫(xiě)句子。（8分）
1.一位植物學(xué)家把花圃（pǔ）修建得像鐘面一樣。
大慶油田教育中心2007-2008學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測
小學(xué)三年級語(yǔ)文試題答案
基礎達標
一、考察 游戲 激動(dòng) 鼓勵 滋潤 威武 嫩綠 遺產(chǎn) 垂頭喪氣
二、（5分）略 三、（8分）給予（jǐ ）勻稱(chēng)（chèn） 前爪（zhǎo） 落（lào）下殘疾 海參（shēn）盡（jǐn ）管 幾乎（jī ） 一乘（shèng ）轎子
四、我能照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）略
五、1.勇敢2.謙虛3.富裕 先進(jìn) 六、1.展現 2 . 顯現 3 . 涌現
七、我能按照要求寫(xiě)句子。（8分）略
八、我能把下面的諺語(yǔ)、名言或詩(shī)句填完整。（10分 ）
1.上有天堂。 2.桂林山水甲天下 3.明月松間照 4.金無(wú)足赤
5.柳暗花明又一村 6.始于足下 7.天才在于積累 8.只要肯登攀
9.人不學(xué)，不知義
九、我會(huì )加標點(diǎn)。（4分）
(1)，、、、，。（“紫的”后面也可以填省略號）（2） ,:“。”
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1.略 2.鐵罐 3.氧化了 4.兄弟 陶罐對別人是和睦相處，互相尊重。
（二）課外閱讀：
1.6
2.文竹
3.初春 盛夏 秋天 寒冷
4.晶瑩的小水珠含在茂密的綠葉中，陽(yáng)光一照，像無(wú)數奇妙的珍珠在閃亮。
那綠絲構成的葉子一片疊一片，好像一塊綠蔭。
5.絢麗多姿 嬌艷惹人 綠色的美 清雅 文靜 溫柔 堅強
6.略
5.蘇教版小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊每課測試題
五年級上冊期中試卷第一部分 基礎知識（30分）一、我會(huì )拼也會(huì )寫(xiě)。
（8分） yòu huò ài mù gǔ lì wū yán( ) ( ) ( ) ( ) dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng（ ) （ ) （ ) （ )二、我能把下列詞語(yǔ)補充完整。（6分）（ ）天（ ）地 風(fēng)（ ）雪（ ） （ ）書(shū)（ ）畫(huà) （ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）三、我會(huì )選詞填空。
（3分）囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了閱讀，爸爸書(shū)架上的一些文藝書(shū)籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開(kāi)始，我讀得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。
慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開(kāi)始（ ）地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報償。
從小學(xué)三年級開(kāi)始，我的作文構思就（ ），落筆也（ ）。四、我會(huì )選擇關(guān)聯(lián)詞填空。
（5分） 不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就…… 即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……1、（ ）噪音這位“隱身人”難以對付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。2、（ ）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里（ ）只剩下12分貝了。
3、它們在樹(shù)上做窩、生活，（ ）樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害，（ ）到地上來(lái)。4、“夾絲玻璃”（ ）被打碎了，碎片（ ）藕斷絲連地粘在一起。
5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚(yú)，可它（ ）魚(yú)類(lèi)，（ ）哺乳動(dòng)物。五、我能讀句子，按要求填寫(xiě)。
（8分）1、你喜愛(ài)的書(shū)就像是一個(gè)朋友，就像你的家。書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”。
以上的句子中，作者分別把書(shū)比作（ ）、（ ）和（ ）。關(guān)于書(shū)，你肯定也有一些自創(chuàng )的比喻，請大膽地把它們寫(xiě)出來(lái)吧！ 2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺(jué)的。
這句話(huà)為了突出松鼠的警覺(jué)，將松鼠和山鼠（ ）。這種說(shuō)明方法比較常見(jiàn)，我會(huì )照樣子補寫(xiě)。
（1）松鼠的叫聲很響亮，比（ ） 還要尖些。 （2）鯨的嘴巴真大，（ ） 。
第二部分 閱讀積累與運用（40分）六、我會(huì )根據課文內容填空。（16分）1、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（ ），貪婪地讀著(zhù)。
我很（ ），也很（ ）——這種（ ）的滋味。2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（ ）；高層建筑為了安全起見(jiàn)，外部門(mén)窗可以采用（ ）；為了使室內有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（ ）和（ ）。
3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如“（ ），（ ）。” “（ ），（ ）。”
等，表現一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。4、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得（ ）的（ ）和（ ）。
5、瞧，我會(huì )默寫(xiě)《泊船瓜洲》這首古詩(shī)。（4分）七、我會(huì )讀課文片斷，完成練習。
（8分） 父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(cháng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”
我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。 父親接下去說(shuō) 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用 我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人。”
父親說(shuō)：“對，這是我對你們的希望。”1、給“體面”換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)：（ ）。
（1分）2、給畫(huà)線(xiàn)的第3自然段加上標點(diǎn)符號。（2分） 3、畫(huà)線(xiàn)的句子中，花生的“不好看”是指 （ ） 。
“很有用”又是指 （ ） 。 它最可貴的地方是指（ ） 。
4、對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人”，你是怎么理解的 ？ 八、我來(lái)讀短文，然后回答問(wèn)題。（16分） 故鄉 只因為我在故鄉度過(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭，因而從離開(kāi)它的那一刻起，思鄉便成為一種病：無(wú)從治愈，無(wú)法自已。
每當深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹(shù)影投上天花板，我總要想起故鄉的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧靜；而我的老屋里卻空無(wú)一人，月光銀練般流過(guò)窗格，悄然落向閑置的床帷；田野上的小路寂無(wú)行人，只有莊稼在微拂著(zhù)長(cháng)大的闊葉；遠處的河堤依稀可辨，樺樹(shù)林傳來(lái)遙遠的葉動(dòng)聲；更遙遠處，不眠人似有似無(wú)的歌聲飄忽不定…… 我是那樣地思念故鄉，它與我少年的彷徨，青春的無(wú)奈共存著(zhù)。
多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，我為它寫(xiě)過(guò)無(wú)數首思念的詩(shī)歌，因為它是我永遠的戀人。故鄉，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著(zhù)，襯著(zhù)天空那種憂(yōu)郁的蔚藍。
久久地，直到我長(cháng)大。1、從文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。
（2分）搖動(dòng)（ ） 空閑（ ） 憂(yōu)愁（ ） 悄悄（ ）2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（2分）（1） 無(wú)法自己： （2）輕紗薄翼： 3、畫(huà)線(xiàn)的句子中的“它”指的是（ ）。
（1分）4、找出文中的一句比喻句寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（2分）5、“明月千里寄鄉思”，這段中作者除了寫(xiě)明月外還通過(guò)描述家鄉的 、、、、等表達自己對家鄉的思念。
（5分）6、作者寫(xiě)過(guò)無(wú)數思念故鄉的詩(shī)歌，你也背過(guò)許多思鄉的詩(shī)句吧！看到明月想起“（ ） ，（ ）。”當秋風(fēng)起時(shí)想起“（ ），（ ） 。”
第三部分 快樂(lè )習作（30分）九、。
