部編語(yǔ)文三級下冊整理(小學(xué)三年級下知識重點(diǎn))
1.小學(xué)三年級下知識重點(diǎn)
人教版小學(xué)三年級下冊數學(xué)知識點(diǎn)
1.地圖通常是按上北下南，左西右東繪制的。
2.我們可以用指南針來(lái)幫助我們辨別方向。
3.驗算有余數的除法時(shí)，先用商加上除數相乘再加上余數。
4.0除以任何不是0的數都得0.
5.平均數能較好的反映一組數據的總體情況。
6.1949年10月1日是中華人民共和國成立的日子。
7.2000年7月13日中國申奧成功。
8.3月12日是植樹(shù)節。6月5日是世界環(huán)境日。
9.6月1日是兒童節。9月10日是教師節。
10.平年二月有28天，一年有365天。閏年二月有29天，一年有366天。
11.一年有12個(gè)月，其中1、3、5、7、8、10、12月是大月，每月有31天，4、6、9、11月是小月，每月有30天。
12.公歷年份是4的倍數的一般都是閏年；但公歷年份是整百數的，必須是400的倍數才是閏年。如1900年不是閏年，而2000年是閏年。
13.地球在繞太陽(yáng)轉的同時(shí)，自己還不停的旋轉。地球自己旋轉一圈所需要的時(shí)間就定為一日。一日是24時(shí)。
14.物體的表面或封閉圖形的大小，就是他們的面積。
15.常用的面積單位有平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公頃。
16.1平方分米=100平方厘米 1平方米=100平方分米
17.1公頃=10000平方米 1平方分米=100公頃
18.長(cháng)方形的面積公式=長(cháng)*寬 正方形的面積公式=邊長(cháng)*邊長(cháng)
19.把1米平均分成10份，每份是1分米。1分米是 米，還可以寫(xiě)成0.1米。3分米是 米，還可以寫(xiě)成0.3米。
20.把1米平均分成100份，每份是1厘米。1厘米是 米，還可以寫(xiě)成小數是0.01米。3厘米是 米，還可以寫(xiě)成0.03米。18厘米是 米，還可以寫(xiě)成0.18米。
21.王東身高1米30厘米，寫(xiě)成小數是1.30米。
22.1元是10角。7角是 元，還可以寫(xiě)成0.7元。1元是100分， 7分是 分，還可以寫(xiě)成0.07元。
2.語(yǔ)文三年級下冊的知識
一、《燕子》1、“像趕集似的聚攏來(lái)”用的是擬人的寫(xiě)法，寫(xiě)出了花兒爭相開(kāi)放的生動(dòng)活潑的春景。
2、“掠”指的是輕輕擦過(guò)的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過(guò)。3、比喻句：藍藍的天空，電桿之間連著(zhù)幾痕細線(xiàn)，多么像五線(xiàn)譜啊！（把電線(xiàn)比作五線(xiàn)譜）停著(zhù)的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。
（把燕子比作音符）4、課文寫(xiě)了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛(ài)的特點(diǎn)。二、《古詩(shī)兩首》1、作者簡(jiǎn)介：賀知章，唐代詩(shī)人。
除了《詠柳》外，我們還學(xué)過(guò)他的《回鄉偶書(shū)》。朱熹，南宋思想家、教育家、文學(xué)家。
2、《詠柳》 詠：歌頌、贊美。① “碧玉”，綠色的玉，這里把柳樹(shù)的枝葉比作碧玉。
“妝”，打扮。“一樹(shù)”，滿(mǎn)樹(shù)，“一”字表示滿(mǎn)、全的意思。
“萬(wàn)條”，指柳樹(shù)枝條多。“絳”，一種用絲編成的帶子。
②前兩句的意思是：高高的柳樹(shù)，長(cháng)滿(mǎn)了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹(shù)上垂下來(lái)無(wú)數好像綠色絲帶一樣的柳條來(lái)。
③“細葉”，又細又嫩的柳葉。“裁”，裁剪。
似，好像。④后兩句的意思是：這細細的嫩葉是誰(shuí)剪裁出來(lái)的？ 原來(lái)是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來(lái)的啊！3、《春日》詩(shī)題的意思是在春天里。
①“勝日”，即晴日，天氣晴朗的好日子。“尋芳”，游覽、賞玩美好的風(fēng)景。
“濱”，水邊。“光景”，風(fēng)光景色。
②前兩句的意思是：在風(fēng)和日麗的一天，詩(shī)人到孔子曾經(jīng)呆過(guò)的地方泗水流域去觀(guān)賞風(fēng)景。那里風(fēng)光無(wú)限，一時(shí)之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。
③“等閑”，平常、隨便。識得，認識到。
“東風(fēng)面”，春風(fēng)的面貌。④后兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風(fēng)，但要是真正認識它，只有在見(jiàn)到萬(wàn)紫千紅的景象以后。
也就是說(shuō)，春風(fēng)徐來(lái)，各種景象煥然一新，有了春風(fēng)，才有這無(wú)邊的美景。4、《詠柳》作者描寫(xiě)柳樹(shù)，歌頌春天，贊美大自然世界呈現出的勃勃生機。
《春日》表達了作者對萬(wàn)物復蘇的春天的渴望以及春天到來(lái)的喜悅。三、《荷花》1、作者以豐富的想象力，描寫(xiě)了荷花的清新美麗，表達了作者熱愛(ài)大自然的感情。
2、“冒”是形容在綠色的荷葉中，白荷花突現出來(lái)的意思，形象地表現了白荷花的艷麗奪目。3、“我怎么會(huì )忘記自己是在看荷花呢？”因為在看荷花的時(shí)候，我把自己不自覺(jué)地當作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘記了自己是在看荷花。
說(shuō)明荷花真的是太美了。4、寫(xiě)荷花姿態(tài)的句子：有的才展開(kāi)兩三篇花瓣。
有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
5、“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。”這是比喻句，好處是能更生動(dòng)、形象地寫(xiě)出荷花的多、綠、圓的特點(diǎn)。
四、《珍珠泉》1、課文寫(xiě)了珍珠泉的哪些特點(diǎn)？泉水清、深、綠2、表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者對大自然和家鄉的熱愛(ài)之情。語(yǔ)文園地一描寫(xiě)花草的：群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥描寫(xiě)日月的：噴薄欲出 旭日東升 夕陽(yáng)西下 皓月當空描寫(xiě)山巒的：崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴五、《翠 鳥(niǎo)》1、本文通過(guò)對翠鳥(niǎo)外形、動(dòng)作的描寫(xiě)，表達了對翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)，同時(shí)教育我們要愛(ài)護小動(dòng)物 。
2、翠鳥(niǎo)羽毛顏色鮮艷、形體小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚(yú)動(dòng)作迅速、敏捷，十分惹人喜愛(ài)。3、介紹翠鳥(niǎo)的顏色時(shí)寫(xiě)作順序是：先寫(xiě)頭，后寫(xiě)背上，再寫(xiě)腹部。
4、“愛(ài)貼著(zhù)水面疾飛”生動(dòng)地體現出翠鳥(niǎo)動(dòng)作輕盈、迅速的特點(diǎn)5、“ 翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去。”用比喻的手法形象地表現了翠鳥(niǎo)的速度之快。
六、《燕子專(zhuān)列》1、這篇課文采用了擬人的手法2、這個(gè)故事表現了人類(lèi)對鳥(niǎo)兒博大的愛(ài)心，呼吁人們要保護動(dòng)物。3、“聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門(mén)，冒著(zhù)嚴寒，頂著(zhù)漫天飛舞的大雪，踏著(zhù)凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。”
“紛紛、冒著(zhù)、頂著(zhù)、踏著(zhù)、四處”這些詞語(yǔ)，表明人們得知燕子的危險情況后內心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。4、她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。
從“凍得通紅、僵硬”“一點(diǎn)也不在乎”可以體會(huì )到貝蒂不畏艱難，救護動(dòng)物精神。七、《一個(gè)小村莊的故事》1、“什么都沒(méi)有了，——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”
的含義是人類(lèi)如果不珍惜熱愛(ài)自然，自然會(huì )對人類(lèi)進(jìn)行殘酷的懲罰。2、一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……兩個(gè)“不斷”表明了對森林的破壞還在繼續。
最后的省略號意味深長(cháng)，說(shuō)明對森林的破壞仍在繼續。3、“大雨沒(méi)喘氣兒”是運用了擬人的手法，形象地說(shuō)明了大雨連續不斷、幾天沒(méi)停。
《語(yǔ)文園地二》清—（濁）廉—（貪）正—（偏）罪—（功）善—（惡）罰—（獎）懶—（勤）優(yōu)—（劣）九、《寓言?xún)蓜t》1、《亡羊補牢》亡：丟失 補：修補 牢：羊圈；亡羊補牢：丟失了羊修補羊圈。比喻一個(gè)人做錯了事，只要肯接受意見(jiàn)，認真改正，就不算晚。
這則寓言告訴我們：犯了錯誤要及改正。
3.小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊試題及答案
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
（7分） xian zhou wu si rou ruo ti yu ( ) ( ) ( ) ( ) xian he gu lu mu bu xia jie （ ) （ ) （ ) 二、按要求填空：（8分）三、在（ ）里填上適當的詞語(yǔ)。（8分） 1。
（ )的花朵 （ ）的小草 2。（ )的草地 （ ）的莖葉 3。
（ )的柳樹(shù) （ ）的風(fēng)箏 4。（ )的天空 （ ）的蝴蝶 四、比一比，再組成詞語(yǔ)。
（6分） 五、把下面的句子寫(xiě)具體。（6分） 1。
（ )周總理（ ）工作。 2。
（ )雷峰把老奶奶送回了家。 3。
（ )四川是我（ ）故鄉。 六、選詞填空。
（6分） 征服 克服 頑強 堅強 1。中國登山隊（ ）了重重困難，（ ）了珠（zhu）穆（mu）朗（lang）瑪（ma）峰。
2。（ )的戰士，個(gè)個(gè)都有（ ）的戰斗精神。
七、讀句子，把括號中不正確的字劃去。（6分） 1。
質(zhì)，應查（廠(chǎng)貝）部，再查四畫(huà)。（ ） 2。
現在恐龍（kong long）已經(jīng)滅（決絕）了。（ ） 3。
圖書(shū)館延長(cháng)了開(kāi)放時(shí)間，滿(mǎn)足了大家的（須需）要。（） 八、用多音字組詞。
（8分） 九、判斷各題，正確的畫(huà)“√”，錯誤的畫(huà)“*”。（6分） 1。
《小池》作者是宋代的楊萬(wàn)里。（ ） 2。
“月黑見(jiàn)漁燈”是《江上漁者》中的詩(shī)句。（ ） 3。
海底是沒(méi)有聲音的。（ ） 十、按課文內容填空。
（9分） 小池 泉眼無(wú)聲_______，樹(shù)陰照水______。 小荷才露_______，早有蜻蜓______。
《小池》寫(xiě)了______、_______、_____、_____這些景物。 十一、閱讀短文，回答問(wèn)題。
（15分） 媽媽在我們家里是一個(gè)重要的人物，她為讓我專(zhuān)心學(xué)習，讓爸爸安心工作，不僅完成上班時(shí)間八小時(shí)的勞動(dòng)，還要包攬一切家務(wù)。 媽媽省吃?xún)€用，尊老愛(ài)幼，她為一家人的伙食操盡了心。
每天除了照顧身弱的爸爸，讓他多吃點(diǎn)好的外，還要為我調劑一日三餐，更要節省一部分錢(qián)來(lái)孝敬爺爺、奶奶。從我記事起，媽媽的飯桌上就沒(méi)離開(kāi)過(guò)咸菜和大醬，遇到菜少的時(shí)候，她基本不動(dòng)筷。
每當我們勸她吃菜的時(shí)候，她總是說(shuō)：“你吃吧，你正是長(cháng)身體的時(shí)候。”因此鄰居都夸媽媽是個(gè)賢妻良母。
媽媽不怕威脅，堅持正義，敢于斗爭。一天下午，我和媽媽來(lái)到一個(gè)賣(mài)黃瓜的攤床上，賣(mài)菜的老爺爺給媽媽稱(chēng)了兩斤黃瓜。
當他轉身給媽媽找錢(qián)的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)留小胡子的小伙子。他以最快的速度拿了三條黃瓜，趁老爺爺不注意，轉身就要跑。
媽媽拉了小伙子一把，心平氣和地說(shuō)：“喂，同志，你的黃瓜還沒(méi)有稱(chēng)呢，也沒(méi)給錢(qián)，怎么就走啊！”留小胡子的小伙子眼睛瞪得圓圓的，和媽媽大嚷起來(lái)：“黃瓜不是在這里買(mǎi)的，憑什么給他錢(qián)。”媽媽的目光是那樣堅定，她毫不客氣地對小伙子說(shuō)：“我親眼見(jiàn)你從這里拿走黃瓜，裝進(jìn)筐里的，你說(shuō)從別人那里買(mǎi)的黃瓜，你能說(shuō)出黃瓜是幾斤幾兩嗎？”那小伙子一下沒(méi)詞了，放下黃瓜，就灰溜溜地跑了。
那個(gè)賣(mài)黃瓜的老爺爺連聲說(shuō)：“謝謝呀！同志。”媽媽卻說(shuō)：“大爺，您老放心吧！堅持正義的人會(huì )越來(lái)越多，我們每個(gè)公民都有責任來(lái)維護社會(huì )秩序。”
啊！多么好的媽媽呀。我為有這樣的媽媽而感到驕傲和自豪。
1。找出第三自然段的重點(diǎn)句，用~~~畫(huà)出。
再寫(xiě)出這段的主要內容。（9分） 2。
用‖把第二自然段分層。（6分）十二、作文。
（15分） 以“我喜歡的一種花”為題，按順序寫(xiě)一段話(huà)。內容要具體，語(yǔ)句要連貫通順。
（不少于200字）參考答案 一、線(xiàn)軸 無(wú)私 柔弱 體育 仙鶴 骨碌 目不暇接 二、1.J 見(jiàn) 五 覺(jué)悟 2.S 口 七 前哨 3.X 亻七 信步 4.K 土 九 難堪 三、（參考） 1。鮮艷 平凡 2。
綠油油 鮮美柔嫩 3。柔美多姿 各式各樣 4。
瓦藍瓦藍 美麗 四、（參考） 五、1。敬愛(ài)的 夜以繼日地為人民 2。
助人為樂(lè )的 3。被稱(chēng)為“天府之國”的 可愛(ài)的 六、1。
克服 征服 2。堅強 頑強 七、1。
廠(chǎng) 2。決 3。
須 八、（參考） 九、1.√ 2.* 3.* 十、（惜細流），（愛(ài)晴柔）。（尖尖角），（立上頭）。
寫(xiě)了①泉眼 ②樹(shù)陰 ③嫩荷葉 ④蜻蜓 十一、1。第三自然段的第一句，講“媽媽不怕威脅，堅持正義，敢于斗爭”，是重點(diǎn)句，也是這段的主要內容。
2。第二自然段共有兩層。
第一句講“媽媽省吃?xún)€用，尊老愛(ài)幼，為一家人的伙食操盡了心”，是重點(diǎn)句，是第一層。第二句到第五句，是具體解釋第一句的，是第二層。
4.小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊試題及答案
小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊期末試題[人教版] 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
（8分） xiǎng shòu saì pǎo xiàn mù yù yán （享受 ） （賽跑 ） （羨慕 ） （寓言 ） tuò mo shū cài jiāo huàn dǎo tā （唾沫 ） （蔬菜 ） （交換 ） （倒塌 ） 二、比一比，再1組詞。（4分） 恰（恰好 ） 堆（堆滿(mǎn) ） 預（預言 ） 鏡（鏡子 ） 給（送給 ） 稚（稚拙 ） 項（項目 ） 境（環(huán)境 ） 三、根據意思寫(xiě)出寓言故事三則。
（3分） 1、與及時(shí)改正錯誤有關(guān)； （亡羊補牢 ） 2、與做出準確判定有關(guān)； （驚弓之鳥(niǎo) ） 3、與明確方向有關(guān)； （南轅北轍 ） 四、寫(xiě)出下列近義詞。（4分） 馬上（立刻 ） 贊嘆（贊美 ） 節儉（節約 ） 觀(guān)賞（欣賞 ） 五、將下列詞語(yǔ)補充完整。
（4分） 亡羊（補牢 ） 聚（精 ）會(huì )（神 ） （小 ）（巧 ）玲瓏 學(xué)而（不 ）（厭 ） 提（心 ）吊（膽 ） 小心（翼 ）（翼 ） 戀（戀 ）不（舍 ） 彬彬（有 ）（禮 ） 六、選詞填空。（5分） 鼓勵 勉勵 1、這次語(yǔ)文考試的成績(jì)有了提高，老師___鼓勵_________我們說(shuō)：“要繼續努力，不斷進(jìn)步。”
2、老師經(jīng)常用這樣一句話(huà)來(lái)_____勉勵___________我們：“有志者，事竟成。” 嚴厲 嚴肅 嚴格 3、爸爸的神情變得__嚴肅__________起來(lái)。
4、我__嚴厲_________地批評他。 5、家長(cháng)和老師對我很?chē)栏馹___________。
七、請將正確答案的序號填入括號內。 1、①光線(xiàn)強 ②聲音響亮 ③開(kāi)朗、清楚 ④顯露、顯示 （1）心明眼亮（3 ） (2)亮相（4 ） (3)洪亮（2 ） (4)明亮（ 1） 2、①光亮、明亮 ②清楚、明白 ③沒(méi)有效果 ④沒(méi)有加上什么東西 （1）一窮二白（4 ） (2)不白之冤（2 ） (3)白費力氣（3 ） (4)東方發(fā)白（1 ） 八、默寫(xiě)古詩(shī)： 嫦 娥 __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ 第二部分：閱讀積累與運用（30分） 一、閱讀《一個(gè)小村莊的故事》選段，回答下面的問(wèn)題。
（15分） 一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著(zhù)屋頂冒出的柴煙消失在天空了。 不管怎樣，家家戶(hù)戶(hù)靠著(zhù)鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯。
然而，不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來(lái)。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。
什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。 1、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
（3分） 出現——（消失 ） 增加——（縮小 ） 縮小——（擴大 ） 2、像“一張張”、“來(lái)來(lái)往往”這樣的詞語(yǔ)，我能在文中分別找出一個(gè)，它們是 、_____________________。我自己還能分別寫(xiě)兩個(gè)， 、。
（4分） 3、坡上的樹(shù)木被人們砍去做什么了？請用“——”在文中畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。（2分） 4、“大雨沒(méi)喘氣兒。”
這句話(huà)用了 的修辭手法，意思是 （3分） 5、你對小村莊的人們說(shuō)幾句話(huà)吧。（3分） 二、閱讀下面的短文，回答文后的問(wèn)題。
（15分） 會(huì )飛的蒲公英 初夏的一天，我和媽媽來(lái)到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛開(kāi)著(zhù)一叢叢火紅的映山紅、鵝黃的迎春淡紫的牽牛花……我快活地拍著(zhù)小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒。
一會(huì )兒，媽媽輕輕地挽著(zhù)我走進(jìn)山坡的另一（側、則），那里開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來(lái)。
飛呀飛，飛得老高老高的。我費了好大的勁兒，才抓住一朵飛在空中的小白花。
媽媽說(shuō) 這是蒲公英 它最喜歡到外面的世界去闖蕩 。 “真奇妙！”我贊嘆著(zhù)說(shuō)，“我也要去！” 媽媽的話(huà)在我幼（稚、難）的心靈里（流、留）下了深深的印象，晚上我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飛呀，飛呀…… 1、在文中的 內加上恰當的標點(diǎn)。
（2分） 2、選擇（ ）里恰當的詞打“√”。（3分） 3、文中寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)有： 這么多種顏色，用文中的一個(gè)四字詞語(yǔ)可以概括，這個(gè)詞是： 。
（3分） 4、填空。（3分） 廣闊的（ ） 圓圓的（ ） 幼稚的（ ） 5、你最喜歡文中的哪一種花？請說(shuō)說(shuō)理由。
（2分） 6、你還能介紹幾種花嗎？（2分） 第三部分：習作（30分） 這次習作，就請你把最想寫(xiě)的內容寫(xiě)下來(lái)。可以寫(xiě)一件有趣的事，可以寫(xiě)喜歡的 人，可以編故事……要注重把內容寫(xiě)具體，把句子寫(xiě)通順。
試題二 一、拼一拼，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分） yě liàn bá shè wǎng luò tuò mò wú tóng fǔ lǔ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再組詞。
（5分） 濁（ ）銳（ ）捂（ ） quān( ) jīn （ ) 圈 禁 燭（ ）悅（ ）梧（ ） juàn ( ) jìn （ ) 三、填一填，再歸類(lèi)。（6分） 南（ ）北（ ） 左（ ）右（ ） 五（ ）四（ ） 七（ ）八（ ）（ ）（ ）有味 （ ）（ ）有禮 （ ）（ ）不倦 （ ）（ ）不舍 ①含有反義詞的： ②描寫(xiě)人物品質(zhì)的： 四、讀一讀，照例子寫(xiě)句子。
（6分） 例1、他不小心把那只碗打破了。 他不小心打破了那只碗。
戰士們都自覺(jué)地把地上的紅棗撿了起來(lái)。 。
例2、花都開(kāi)放了。 美麗的花都像一個(gè)個(gè)好強的小姑娘爭著(zhù)開(kāi)放了。
泉水流淌著(zhù)。 。
例3、小鳥(niǎo)飛過(guò)高山。小鳥(niǎo)越過(guò)大海。
小鳥(niǎo)。
5.小學(xué)語(yǔ)文知識整理（8:30之前要,差不多就給分）
1、“吹面不寒楊柳風(fēng)”從面上看就是吹在臉上的楊柳風(fēng)（這里是指春風(fēng)，春天來(lái)了）一點(diǎn)也不感到寒冷了，當然象母親的手撫摩著(zhù)你拉！~~ 2、由于春天來(lái)了百花都竟相開(kāi)放，誰(shuí)也不讓誰(shuí)趕趟兒。
（這里是指緊追快趕 ，是一種擬人的修辭手法） 3、“一年之計在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 通過(guò)引用“一年之計在于春，一日之計在于晨”—— 《增廣賢文》 意思就是 一年的收成就在于春天的種植，不然秋后就不可能有收獲。
一天的學(xué)習就在于早晨的用功晨讀，只有這樣才能學(xué)到自己應該掌握的知識。 在一年的新的開(kāi)始有的是時(shí)間有的是希望！ 這里的工夫指時(shí)間、時(shí)光。
例如： 唐 元稹 《琵琶詩(shī)》：“使君自恨常多事，不得工夫夜夜聽(tīng)。” 宋 辛棄疾 《西江月·遣興》詞：“醉里且貪歡笑，要愁那得工夫。”
清 李漁 《巧團圓·途窮》：“我趕去交卷，好進(jìn)科場(chǎng)，那有工夫講話(huà)。” 劉半農 《瓦釜集·小序》：“又采到了短歌三四十首，長(cháng)歌兩首，至今還沒(méi)有工夫整理出來(lái)。”
語(yǔ)文語(yǔ)法知識 1、詞類(lèi)：有實(shí)詞與虛詞兩大類(lèi)。 （1）實(shí)詞：表示實(shí)在的意義，能夠作短語(yǔ)或句子的成分能夠獨立成句。
虛詞：一般不表示實(shí)在的意義，不作短語(yǔ)或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語(yǔ)法關(guān)系。 A、名詞：表示人和事物名稱(chēng)的詞。
表示人的名稱(chēng)，如同志、作家；表示具體事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科學(xué)；表示時(shí)間名稱(chēng)，上午、夏天；表示處所名稱(chēng)：上海、中國；表示方位名稱(chēng)：上、下（簡(jiǎn)稱(chēng)方位詞） 名詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①表示人稱(chēng)的名詞，可以在后頭加“們”表示多數②方位詞常用在其他名詞后頭，組成表示處所、范圍或時(shí)間的方位短語(yǔ)③名詞一般不受副詞修飾。 B、動(dòng)詞：是表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等意義的詞。
表示動(dòng)作、行為：坐、聽(tīng)；表示存現、消失或發(fā)展變化：有、發(fā)生；表示心理活動(dòng)：愛(ài)、恨；表示使令：叫、讓?zhuān)槐硎究赡堋⒁庠福茉竸?dòng)詞）：能、會(huì )；表示趨向（趨向動(dòng)詞）：來(lái)、去；表示判斷（判斷詞）：是。 動(dòng)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①動(dòng)詞一般受副詞“不”的修飾。
②動(dòng)詞后面可以帶“著(zhù)、了、過(guò)”，表示動(dòng)態(tài)。③一部分動(dòng)詞可以重疊，表示時(shí)間短暫或嘗試的意思。
④判斷詞“是”主要是聯(lián)結句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)。⑤能愿動(dòng)詞后面不能跟名詞，能愿動(dòng)詞可以和后面的動(dòng)詞一起作謂語(yǔ)中心語(yǔ)，也可以單獨作謂語(yǔ)中心語(yǔ)。
⑥趨向動(dòng)詞可以單獨作謂語(yǔ)中心語(yǔ)，也可以在謂語(yǔ)中心語(yǔ)后面作補語(yǔ)。 C、形容詞：是表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)的詞。
表示事物形狀的：高、矮；表示事物性質(zhì)的：漂亮、結實(shí)；表示事物狀態(tài)的：快、慢； 形容詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①一部分形容詞可以用重疊形式來(lái)加強語(yǔ)義。②大多數形容詞可以受副詞“很”修飾。
D、數詞：是表示數目的詞。 表確數（表示分數，整數和倍數）；表概數：幾、許多；表序數：第一、老三；數詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①數目增加，可以用分數表示，也可以用倍數表示②數目減少，只能用分數，不能用倍數。
E、量詞：是表示事物和動(dòng)作、行為單位的詞。表示事物單位的量詞叫數量詞。
表示動(dòng)作、行為單位的量詞叫動(dòng)量詞。表示事物單位的：個(gè)、只；表示動(dòng)作、行為單位的：次、回，有時(shí)也借用某些名詞來(lái)表示，如：腳、年； 量詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①量詞經(jīng)常和數詞連用，組成數量短語(yǔ)，也稱(chēng)為數量啟數量詞。
②表示物量的數量詞常用在名詞的前面。③表示動(dòng)量的數量詞數量詞常用在動(dòng)詞的后面。
F、代詞：起代替或指示作用的詞。 代詞分為人稱(chēng)代詞、疑問(wèn)代詞、指示代詞三類(lèi)。
代詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①第二人稱(chēng)的敬稱(chēng)“您”不用于復數，如果需要表示復數，就用“您幾位”“您諸位”②第三人稱(chēng)復數代詞“他們”可專(zhuān)指男性，也可兼指男性和女性，“她們”則專(zhuān)指女性③注意“我們”和“咱們”用法的區別。“我們”指說(shuō)話(huà)人，有時(shí)也可以包括聽(tīng)話(huà)人；“咱們”一定包括說(shuō)話(huà)人和聽(tīng)話(huà)人④指示代詞“那”用于遠指，“這”用于近指⑤代詞用得不恰當，指代不明，可造成病句。
G、副詞：一般用在動(dòng)詞、形容詞前邊，表示行為、動(dòng)作或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時(shí)間、頻率、情勢、語(yǔ)氣等。 表示范圍：都、全；表示語(yǔ)氣：可、倒；表示否定：不、沒(méi)；表示時(shí)間：剛、恰好；表示程度：很、極；表示情勢：仿佛、漸漸。
副詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①副詞主要用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，在動(dòng)詞、形容詞前面作狀語(yǔ)。②副詞有時(shí)用在形容詞后面，補充說(shuō)明程度、結果，作補語(yǔ)。
③副詞不能修飾名詞、代詞。 H、連詞：是用來(lái)連接詞、短語(yǔ)或句子的詞。
一般連詞：和、與、并、或、及；關(guān)聯(lián)詞：主要用來(lái)連接復句中的分句或句群中的句子。不但 而且、雖然 但是。
語(yǔ)法特點(diǎn)：①一般連詞的前后兩部分可以調換而基本意思不變。②關(guān)聯(lián)詞的主要在復句中進(jìn)行運用。
I、介詞：介詞經(jīng)常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞合起來(lái)，表示動(dòng)作、行為、性狀的起止、方向、處所、時(shí)間、對象、方式、原因、目的、比較等。 常用介詞及其用法（順口溜） 自、從、以、當、為、按照， 由于、對于、為了、到 和、跟、把、比、在、關(guān)于 除了、同、對、向、往、朝…… 用在名詞、代詞前，組成。
6.三年級下冊第一單元東南西北的知識點(diǎn)
一、位置與方向（一）
本單元內容包括：在現實(shí)情境中認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；了解在平面圖上如何表示方向，并能描述平面圖上物體的相對位置；第讓學(xué)生利用所學(xué)習的方向的知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。與實(shí)驗教材相比，主要有以下幾個(gè)方面的變化。
1.根據《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（2011版）》的要求，降低了難度
《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（2011版）》對第一學(xué)段“圖形與位置”的課程內容做了修改：一是刪去了“會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖”的內容和要求；二是降低了對“東北、東南、西北、西南”這四個(gè)方向的教學(xué)要求，不再要求根據一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認出這四個(gè)方向，只要知道這四個(gè)方向就可以了。因此，修訂后的教材刪去了實(shí)驗教材中有關(guān)路線(xiàn)圖的內容，同時(shí)，在需要辨認“東北、東南、西北、西南”這四個(gè)方向的時(shí)候，都采用標準的地圖的畫(huà)法，并給出指“北”的方向標，以便于學(xué)生先判斷出四個(gè)基本方向，再進(jìn)一步辨認這四個(gè)方向。
2.根據對實(shí)驗教材的意見(jiàn)，將例3和例5整合為例4，讓學(xué)生綜合應用所學(xué)的方位知識解決問(wèn)題，培養學(xué)生提出問(wèn)題的意識，提高解決問(wèn)題的能力
對三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，東、南、西、北等方位概念還是比較抽象的，學(xué)生需要大量的感性材料支撐和豐富的表象積累，才能較好地掌握這些概念。因此，教學(xué)時(shí)要以學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗為基礎，創(chuàng )設大量的體驗方位的活動(dòng)，讓所有的學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)。鼓勵學(xué)生獨立思考，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，并能與同伴交流自己的想法。使學(xué)生在多樣的活動(dòng)中進(jìn)行觀(guān)察、操作、想象、描述、表示和交流，豐富對方位知識的體驗，積累活動(dòng)經(jīng)驗，進(jìn)一步發(fā)展良好的空間觀(guān)念。
7.怎樣復習三年級語(yǔ)文下冊2015
許多同學(xué)在期中考試過(guò)后都開(kāi)始反思自己的學(xué)習，對于成績(jì)不理想的學(xué)生而言，他們急于找到一種方法可以改變現狀、提高學(xué)習成績(jì)，北京四中網(wǎng)校主講教師、北京四中副校長(cháng)何石明表示，提高學(xué)習成績(jì)離不開(kāi)：想學(xué)、善學(xué)、堅持學(xué)。
想學(xué)是一個(gè)目標問(wèn)題，善學(xué)是方法問(wèn)題，而堅持學(xué)是持續的動(dòng)力問(wèn)題。此外，何校長(cháng)還結合北京四中優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)為廣大的同學(xué)們提出了以下的建議：1、目標：金榜可待提名時(shí)高爾基說(shuō)過(guò)：我常常重復這樣一句話(huà)，一個(gè)人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展越快，對社會(huì )就越有益，我相信這也是一個(gè)真理。
沒(méi)有目標的人生是荒蕪的，有的學(xué)生學(xué)習較盲目，無(wú)目標，也有的學(xué)生有學(xué)習目標，但動(dòng)機層次較低，認為學(xué)習是為了考重點(diǎn)高中和大學(xué)，為得到父母獎勵和認可等。顯然這種學(xué)習動(dòng)機是很難維持長(cháng)久的。
只有為渴望求知，完善自我的內在激勵，才會(huì )產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力。目標過(guò)高，難度過(guò)大，超出了自己能力所及，很難長(cháng)期忍受疑難的困惑和艱苦的探究，也只能維持三分鐘熱度后而放棄了。
只有適應難度總目標才會(huì )有面對困難，面對挑戰的持續的熱情。除了有總目標，還要按時(shí)間段來(lái)規定每一階段的小目標，一次規定著(zhù)重達到一個(gè)小目標，不但能調動(dòng)積極性，而且還能成為達到總目標的加油站。
北京四中有名同學(xué)，心中總是暗暗地立一個(gè)實(shí)力與自己相當的競爭對手，作為自己追趕的目標，在高一時(shí)，他的競爭對手是初中的一位同學(xué)，后來(lái)，當發(fā)現自己確實(shí)已經(jīng)超出原來(lái)的對手時(shí)，于是就再換一個(gè)實(shí)力更強的競爭對手去學(xué)習追趕，以促進(jìn)自己成績(jì)的提高。2、方法：磨刀不費砍柴功方法是學(xué)習的“力量倍增器”，學(xué)習方法有多種多樣的，適合自己的才是最好的。
學(xué)習方法與兩個(gè)因素有關(guān)，一是與時(shí)間控制，另一個(gè)是具體科目學(xué)習。時(shí)間控制實(shí)質(zhì)上就是計劃，是提高效率的基本途徑。
具體科目有關(guān)的方法包括“如何聽(tīng)課、如何復習、預習、考前總結、考后分析”等等。北京四中優(yōu)秀高中學(xué)生把課分為三類(lèi)，區別對待。
一類(lèi)是數學(xué)、物理等重在理解的課程，對它們首先應該先理解老師所講的內容，然后根據自己的理解記筆記，把自己的想法注在一旁，以便復習時(shí)查閱，對例題除記錄題目、題解外，應把題目的重點(diǎn)、難點(diǎn)及思路記錄下來(lái)，方便復習。另一類(lèi)是化學(xué)，由于其補充知識相當多，所以具有特殊性，一般是盡可能多的記錄課上的各種知識，然后再加以理解，這樣不至由于思考而錯過(guò)某些內容。
最后一類(lèi)是外語(yǔ)、政治、歷史等重于記憶的課程。在課上首先應記錄講課結構及一些重點(diǎn)內容，在書(shū)中標出重點(diǎn)，利用課上時(shí)間當堂記憶重點(diǎn)內容，有這樣一個(gè)“第一印象”，對于總復習是很有好處的，如能在當天復習中再檢查一下記憶的情況則效果更好。
學(xué)習其實(shí)沒(méi)有捷徑，只有經(jīng)過(guò)艱苦的摸索，才能找到適合自己的最好的學(xué)習方法。3、基礎：萬(wàn)丈高樓平地起科學(xué)的學(xué)習方法可使人在一段時(shí)期內獲取比較大的收獲，因人而異、因時(shí)而變的，但良好的方法是建立在堅實(shí)的基礎之上的。
老師們經(jīng)常說(shuō)，基礎很重要。但什么是基礎，哪些基本知識沒(méi)有掌握，每個(gè)人的情況不定相同。
期中考試結束后，要細細推敲自己基礎薄弱在哪里，只有堵塞住漏洞，再往補進(jìn)新知才越積越多，否則，事倍功半。要有計劃的整理基礎知識，通過(guò)訓練、感悟，把學(xué)科能力提高。
作計劃可以明確自己近期內的目標，確定干些什么，分清主次，合理分配時(shí)間，適當調配勞逸。做總結一方面要總結前一段時(shí)期內學(xué)習成績(jì)與不足，另一方面要審查原先的計劃是否合適，做必要的調整，訂出新的計劃。
在學(xué)習中不斷地做著(zhù)計劃與總結，大到一個(gè)假期、一個(gè)學(xué)期，小到一天、一個(gè)上午。雖然計劃總結會(huì )占去一些時(shí)間，但這對我的學(xué)習是很有益的，它使我能有目的地，高效地、有秩序地進(jìn)行學(xué)習。
4、堅持：水到自有渠成日但得有心常自?shī)^，何愁他日不奮飛！有一名學(xué)生初中的英語(yǔ)底子差，剛到北京四中時(shí)，不適應外語(yǔ)老師完全用英語(yǔ)授課，學(xué)起來(lái)有些吃力。特別是聽(tīng)力，在初中時(shí)幾乎沒(méi)練過(guò)聽(tīng)力，所以高一開(kāi)始時(shí)，每次測驗聽(tīng)力時(shí)，成績(jì)都低得可憐。
如第一次老師用錄音機聽(tīng)寫(xiě)了十五個(gè)句子，他寫(xiě)出了其中最簡(jiǎn)單的一句，別的句子怎么也聽(tīng)不清楚是什么。于是，那節課真的成了聽(tīng)天書(shū)。
課后急忙找到老師，借來(lái)了聽(tīng)力磁帶，又向同宿同學(xué)借了一個(gè)單放機，反復地聽(tīng)、練，直到能夠基本適應用錄音機輔助自學(xué)，聽(tīng)力逐漸趕上了大家的水平，并且在語(yǔ)法、語(yǔ)音等方面還超過(guò)了一般同學(xué)。“苦心人，天不負！”經(jīng)過(guò)一番苦練，英語(yǔ)成績(jì)有了很大進(jìn)步，一般考試都在90分以上。
全區第一次模考時(shí)，英語(yǔ)成績(jì)最高分是95分，他得了93分。作為一名中學(xué)生，需要德、智、體全面發(fā)展，要做到這一點(diǎn)就必須認真上好每一節課，如政治課幫助我了解國內外大事，幫助我樹(shù)立看問(wèn)題的大方向和根本方法，增強學(xué)習的動(dòng)力；體育課幫助我增強學(xué)習的體力，鍛煉意志，意志品質(zhì)和學(xué)習成績(jì)之間關(guān)系相當密切，有的學(xué)生承認自己學(xué)習成績(jì)不高的原因是意志品質(zhì)太差，遇到困難就退卻，碰到干擾就妥協(xié)，使學(xué)習上的很多想法堅持不下去。
隨著(zhù)年級的升高，學(xué)習難度的加大學(xué)習中意志品質(zhì)與學(xué)。
8.小學(xué)語(yǔ)文三年級重點(diǎn)詞語(yǔ)
小學(xué)三年級語(yǔ)文重點(diǎn)詞語(yǔ)及解釋
⑴一本正經(jīng)：形容很規矩，很莊重，很認真。
⑵引人注目：引起人的注意，使人把視線(xiàn)集中在一點(diǎn)上。
⑶滿(mǎn)載而歸：裝滿(mǎn)了東西回來(lái)，形容收獲極豐富。
⑷自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話(huà)。
⑸惹人喜愛(ài)：討人喜歡。
⑹絢麗多彩：色彩豐富，燦爛美麗。
⑺白發(fā)蒼蒼：頭發(fā)灰白。
⑻縷縷炊煙：燒火做飯時(shí)冒出的一條條、連續不斷上升的煙。
⑼歡蹦亂跳：形容健康、活潑、生命力旺盛。
⑽嚴嚴實(shí)實(shí)：非常嚴密，沒(méi)有空隙。
⑾翩翩飛舞：形容輕快地飛舞。
⑿大驚失色：形容因受到驚嚇而臉色蒼白。
⒀千呼萬(wàn)喚：形容呼喚的次數非常多。
⒁垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的樣子。
⒂五彩繽紛：形容色彩非常豐富。
⒃爭奇斗艷：花朵競相開(kāi)放，好像在比美。
⒄欣然怒放：愉快地盛開(kāi)。
⒅含笑一現：面帶笑容短時(shí)間出現。
⒆準確無(wú)誤：行動(dòng)的結果完全符合實(shí)際或預期，沒(méi)有差錯。
⒇確確實(shí)實(shí)：真實(shí)可靠。
(21)千里迢迢：形容路途很遠。
(22)不緊不慢：不急也不慢。
(23)風(fēng)餐露宿：風(fēng)里吃飯，露天睡覺(jué)，形容旅途或野外生活的艱辛。
(24)風(fēng)塵仆仆：形容長(cháng)途奔波，十分勞累的樣子。
(25)回首遙望：把頭轉向后方，遠遠地望。
(26)名揚中外：形容名聲大，世界聞名。
(27)初晴后雨：開(kāi)始晴后來(lái)下雨。
(28)淡妝濃抹：淡雅的妝，艷麗的打扮。
(29)五光十色：比喻色彩鮮艷，式樣繁多。
(30)成群結隊：結成一群群、一隊隊。
(31)千奇百怪：形容各種各樣奇怪的事物。
(32)蔥蔥蘢蘢：（草木）青翠茂盛。
(33)琳瑯滿(mǎn)目：比喻各種美好的東西很多（多指書(shū)籍或工藝品）
(34)應有盡有：應該有的都有了，非常齊全，不缺少。
(35)物美價(jià)廉：價(jià)格便宜，質(zhì)量又好。
(36)一應俱全：指應該具備的，一切都齊全。
(37)光彩奪目：色彩極為鮮艷耀眼。
(38)五洲四海：全世界各個(gè)地方。
(39)大顯神威：充分地顯露出神奇的威力。
(40)龐然大物：形容高大而笨重的東西。
(41)相提并論：把不同的人或事物混在一起來(lái)談?wù)摶蚩创?/p>
(42)和睦相處：相處得好，不爭吵。
(43)翻來(lái)覆去：來(lái)回翻動(dòng)身體。
(44)沒(méi)精打采：沒(méi)有精神，不高興，不振作。
(45)灰心喪氣：因遇到困難，意志消沉，情緒低落。
(46)不假思索：用不著(zhù)想，形容說(shuō)話(huà)做事迅速。
(47)興高采烈：興致高，精神足。
(48)沉默不語(yǔ)：不說(shuō)話(huà)，不出聲。
(49)如愿以?xún)敚喝缤Ｍ哪菢拥玫綕M(mǎn)足。
(50)彬彬有禮：語(yǔ)言和行動(dòng)很文雅，有禮貌。
(51)戀戀不舍：十分留戀，舍不得離開(kāi)。
(52)目不轉睛：形容看得很投入，很專(zhuān)心。
(53)恍然大悟：形容忽然醒悟，明白的樣子。
(54)日夜兼程：一天走兩天的路，以加倍的速度前進(jìn)。
(54)遠近聞名：無(wú)論是遠處還是近處都聽(tīng)過(guò)這個(gè)名字，形容很有名。
(56)黑白相間：黑與白互為彼此的間隙。
(57)輕重倒置：把重要的和不重要的兩者的地位擺顛倒了。
(58)舍近求遠：舍去近處的，追求遠處的。形容做事走彎路。
(59)頭重腳輕：頭腦發(fā)脹，腳下無(wú)力。形容身體不適。也比喻基礎不牢固。
(60)積少成多：積累少量的東西，能成為巨大的數量。
(61)異口同聲：不同的嘴說(shuō)出相同的話(huà)。指大家說(shuō)得都一樣。
(62)左鄰右舍：左右的鄰居。也比喻關(guān)系比較接近的其它單位。
(63)里應外合：外面攻打，里面接應。【
(64)開(kāi)天辟地：古代神話(huà)傳說(shuō)：盤(pán)古氏開(kāi)辟天地，開(kāi)始有人類(lèi)歷史。后常比喻空前的，自古以來(lái)沒(méi)有過(guò)的。
(65)心花怒放：心里高興得象花兒盛開(kāi)一樣。形容極其高興。
(66)依依不舍：形容舍不得離開(kāi)。
(67)果實(shí)累累：指結的大的果實(shí)特別多，也比喻巨大的成績(jì)或者榮譽(yù)。
(68)秋高氣爽：形容秋季晴空萬(wàn)里，天氣清爽。文章來(lái)
