四級語文下冊掌握(四下語文復(fù)習(xí)資料)
1.四下語文復(fù)習(xí)資料
1二、人物特點篇1、父親（中彩那天）——誠實，講信用2、父親（萬年牢）——認真、實在、正直3、哈默——自愛自尊自強、有骨氣4、小夜鶯——機智勇敢、熱愛祖國5、雨來——機智勇敢、熱愛祖國、游泳本領(lǐng)高6、一個中國孩子——熱愛和平、憎恨戰(zhàn)爭7、盲童安靜——熱愛生活、珍惜生命8、琳達一家——一心為他人著想，樂于助人9、鄉(xiāng)下人家——熱愛生活，勤勞樸實10、伽利略——執(zhí)著追求真理，相信科學(xué)、不迷信權(quán)威11、羅丹——做事全神貫注、一絲不茍、執(zhí)著追求12、聾啞青年——做事勤奮專注、畫技高超13、父親（父親的菜園）——勤勞執(zhí)著、認準目標、堅持不懈14、紀昌——虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練15、飛衛(wèi)——堪稱名師16、扁鵲——醫(yī)術(shù)高超17、蔡桓公——固執(zhí)己見、自以為是、諱疾忌醫(yī)18、文成公主——聰明又漂亮19、普羅米修斯——不畏強權(quán)，為民造福、不惜犧牲自己的生命20、宙斯——心狠手辣、冷酷無情21、漁夫——從容、鎮(zhèn)定、聰明22、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢三、課文單元分類第1單元——寫景第5單元——熱愛生命第2單元——以誠待人1、第1單元——校園之景（寫景）5、第5單元——熱愛生命的人和事2、第2單元——寫心里話6、第6單元——鄉(xiāng)村風(fēng)景或鄉(xiāng)村生活3、第3單元——觀察與發(fā)現(xiàn)7、第7單元——我敬佩的一個人4、第4單元——看圖寫想象8、第8單元——自由表達?六、課文心得體會1、學(xué)習(xí)了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險，桂林的水是多么的靜清綠??！2、學(xué)習(xí)了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險、神奇?。?、學(xué)習(xí)了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無比，引人入勝?。?、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質(zhì)財富更加珍貴的財富。
5、學(xué)習(xí)了《萬年牢》，我感受到了無論做什么事都要講究認真，講究實在。6、學(xué)習(xí)了《尊嚴》，我感受到了做人要做一個自愛自強自尊的人。
或要用自己的勞動去維護個人的尊嚴。7、學(xué)習(xí)了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己。
或遇事要將心比心，多為別人著想。8、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。
9、學(xué)習(xí)了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護環(huán)境，增強環(huán)保意識，否則，就會受到大自然的懲罰。10、學(xué)習(xí)了《“打掃”森林》，我明白了要保護大自然的生態(tài)平衡，提高環(huán)保意識，愛護環(huán)境。
11、學(xué)習(xí)了《人類的老師》，我明白了只要我們細心觀察，用心思考，才會有所收獲。12、學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對敵人時，我們要鎮(zhèn)定自如，機智勇敢。
13、學(xué)習(xí)了《小英雄雨來》，我知道了雨來是一個機智勇敢，熱愛祖國的人。14、學(xué)習(xí)了《一個中國孩子的呼聲》，我明白了要熱愛和平，維護和平，不要戰(zhàn)爭。
15、學(xué)習(xí)了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰(zhàn)爭，維護和平，捍衛(wèi)和平。16、《觸摸春天》，告訴我們：誰都有熱愛生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
17、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義。18、《生命 生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無限的價值。
19、《花的勇氣》，激勵我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對一切艱難險阻。20、學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》，我感受到了鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人向往。
21、學(xué)習(xí)了《牧場之國》，荷蘭的景色真讓人著迷?。?2、學(xué)習(xí)了《古詩詞三首》，古人描寫的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣?。?3、學(xué)習(xí)了《兩個鐵球同時著地》，讓我明白了對權(quán)威要尊重，但不應(yīng)該盲從，我們有疑問應(yīng)該反復(fù)求證，實踐才是檢驗真理的唯一標準。24、學(xué)習(xí)了《全神貫注》，告訴我們學(xué)習(xí)或是做事要有執(zhí)著追求的精神和全神貫注的工作態(tài)度以及一絲不茍的工作作風(fēng)。
25、學(xué)習(xí)了《魚游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。26、《紀昌學(xué)射》，寓意是：無論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手，要打好扎實的基礎(chǔ)。
27、《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽從別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想。28、學(xué)習(xí)了《文成公主進藏》，我感受到了文成公主進藏故事的美妙與神奇。
29、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強大的，不可戰(zhàn)勝的。！?。
2.冀教版四年級下冊語文要掌握哪些知識要點
冀教版四年級下冊語文知識點 1、古詩二首： 《宿新市徐公店》 宋 楊萬里 整首詩寫了詩人在新市徐公店所見到南方農(nóng)村暮春景象。
為我們描繪了一幅田園風(fēng)光中兒童追春圖。寫出了兒童的天真爛漫，富有兒童情趣。
表達了詩人對大自然的熱愛。 《清平樂》作者是南宋的辛棄疾。
這首詞為我們描繪了一幅江南生活勞作的圖景。感受到了江南農(nóng)家田園生活的悠閑自得。
2、天窗：本文通過對天窗下孩童世界的描寫，表現(xiàn)了天窗給孩子們無盡遐想和無窮快樂，表達了作者對童真的贊美，對那給了孩子光明和快樂的天窗的贊美。 中心句：小小的天窗是唯一的慰藉。
3、快樂的足球賽：本文通過講述快樂的足球賽，反映小學(xué)生課余生活的詩歌。它描述了放學(xué)后一群小學(xué)生在草地上比賽足球的情景。
4、蘆葉船：小小的蘆葉船帶著童年的快樂，飄向了長江，飄向了東海。 多音字組詞：漂流和漂亮 折騰和折本 橫貫和蠻橫 5、女孩烏塔：聯(lián)系自己的生活實際，回答烏塔提出的問題。
1。 中國的孩子們也這樣旅游嗎？ 答：中國的孩子很少一個人出遠門旅游，通常都是在父母或親戚朋友的陪同下結(jié)伴出游。
2。 愛他們，為什么不讓他們單獨出門？ 答：因為一個人單獨出門，會遇到很多意想不到的困難，甚至?xí)l(fā)生危險，家長對此非常擔(dān)心，所以不讓他們單獨出門。
3。那中國的孩子們會缺少很多樂趣吧？ 答：中國的孩子樂趣也不少，比如看電視。
看兒童圖書。上網(wǎng)。
去游樂園，但唯一缺少的就是親自體驗實踐的快樂。 綜合一：心花怒放 眉開眼笑 妙趣橫生 哄堂大笑 心領(lǐng)神會 嫣然一笑 前仰后合 捧腹大笑 轉(zhuǎn)悲為喜 破涕為笑 6、我們家的貓：作者是老舍。
本文通過描寫貓的古怪性格和它小時候的淘氣可愛，表達了作者對貓的熱愛和對生活的喜愛之情。 詞語積累——老實 貪玩 膽小 勇敢 無憂無慮 溫柔可親 天真可愛 盡職盡責(zé) 一聲不吭 淘氣頑皮 7、小獅子艾爾莎：本文通過講述“我”精心馴養(yǎng)失去媽媽的小獅子愛爾莎，最終把它送回大自然的事。
作家用極其樸實平和的語言，細膩地刻畫了“我”和愛爾莎在一起生活的情景，字里行間都流露出了“我”對愛爾莎的真誠呵護以及愛爾莎對“我”的無限依戀，反映了人與動物之間的感情，表現(xiàn)了人與動物和諧相處的主題。 詞句積累——撫摸 摟 吻 痛苦 吮吸 蹭 戀戀不舍 8、樹上的鞋：課文的線索是我的發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)雛鳥鉆進鞋窩以后的所見所思所為是課文記敘的重點。
9、老人和鳥：本文通過記敘老人以充滿誠摯愛心的行動，使鳥兒由懷疑到信任直至與老人親密無間的故事，表達了老人熱愛自然、熱愛生活的情感。 詞語積累——詢問 爭論爭吵 吼叫 狂吠 哀鳴 嘰嘰喳喳 10、自然之道：讀文有感：拯救被潮鷹咬啄的幼龜，結(jié)果使成群的幼龜失去生命，這個慘痛的教訓(xùn)意識到自然界的生產(chǎn)規(guī)律和法則是不容破壞的，一旦破壞就會遭到更殘酷的懲罰。
詞語積累——爭先恐后 欲出又止躊躇不前 魚貫而出 氣喘呼呼 若無其事 綜合二：讀讀背背， 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！啤?/p>
李商隱《無題》。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
——魯迅《自嘲》。 老驥伏櫪，志在千里。
烈士暮年，壯心不已?！獤|漢。
曹操《龜雖壽》 11、鎖不住的心：中心思想：本文寫了我的媽媽把門鎖了，就鎖住了我的心，可我的心已經(jīng)跑到了外面的世界，不可以出去，就不會捧起書本，表達了作者很想念外面的世界，說明了大自然的力量是無限的。 讀文感悟：孩子們的天性就是玩，那么，被鎖在的屋里的孩子們，他們熱愛自然、想擁抱大自然的心是鎖不住的。
12、小溪流的歌：是一篇童話，作者嚴文井。 本文采用擬人手法，描寫了小溪成長壯大的過程以及這中間遇到的艱難險阻，歌頌了小溪勇往直前，永不停留的精神。
小溪流的歌是一首快樂的歌，勇往直前的歌，積極進取的歌。 詞句積累——描寫小溪流、小河、大江、大海的詞語：明亮、新鮮、快樂、活躍、吟唱、強壯…… 描寫枯樹樁、枯黃的草、烏鴉等詞語：發(fā)牢騷、嘆氣、懶懶的跟著、恐嚇…… 13。
成長：中心思想——本文通過敘述意大利男孩約翰，雖然生活在一個優(yōu)越的環(huán)境中，確堅持用自己的勞動——為居民點送報紙，來掙自己的零用錢的故事。 啟示：要珍惜自己和他人的勞動成果，學(xué)習(xí)小約翰自食其力的精神。
14。 差別：層理分析——阿諾德：有遠見，有主見，做事靈活，有思想，對上級的話不是言聽計從，而是制造新的執(zhí)行、做事，周到緊密。
布魯諾：不能靈活的處理事情，做事死板，沒有遠見，不能根據(jù)事情發(fā)展而做出好的決定。 15。
給予的故事：中心思想——本文講述了一個人在沙漠中迷了路，幾近死亡，對一壺水做出了付出，還寫了生命之水的故事，贊美了他無私的品格。 啟示：要相信別人，相互給予才能得到快樂和幸福。
綜合三：讀讀背背——德才兼?zhèn)洌穼W(xué)兼優(yōu)，深謀遠慮，足智多謀，見徽知著，一葉知秋，防患未然，未雨綢繆。 16。
頤和園：課文按游覽的順序，記敘了頤和園的美麗景色。 游覽順序：長廊-萬壽山-昆明湖及十七孔橋。
課文采用了總-分-總的表達方法。 詞句積累——長廊那綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。
佛香閣那黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。
3.小學(xué)生需掌握的全部內(nèi)容,求大神解啊
小學(xué)語文必會基礎(chǔ)知識--漢語拼音 拼音知識可以說是孩子最先接觸的語文重點知識之一，也是學(xué)好語文的開始和基礎(chǔ)，如果拼音沒學(xué)好，可以豪不危言聳聽的說，小學(xué)階段將后患無窮，而且還會嚴重影響到孩子的自信心，但也不用特別緊張，因為只要不是天生平卷舌不分的孩子，拼音等孩子慢慢長大會無師自通的，下面我將拼音知識簡單的做了小結(jié)，可能有不周到的地方，僅供參考！一、字母表（音序表）Aa B b Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz （其實就是英語26個字母的大小寫，只是讀音不同）二、音節(jié)：音節(jié)由聲母、韻母和聲調(diào)三個部分組成（三拼音節(jié)還包括：介母）三、聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w四、韻母：1、單韻母：a o e i u ü （6個）2、復(fù)韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9個)3、鼻韻母：（前鼻音）an、en、in、un 、ün（后鼻音）ang、eng、ing、ong五、整體認讀音節(jié)：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16個)六、標調(diào)規(guī)則：有a別放過，沒a找o、e,i、u并列標在后，這樣標調(diào)準沒錯！七、拼寫需注意的事項：1、j、q、x遇到ü ，兩個小點要拿去 2、句子開頭的首字母要大寫；漢語人名的開頭字母要大寫；專有名詞的開頭字母要大寫例：Beijing；文章標題開頭字母要大寫小學(xué)語文必會基礎(chǔ)知識--量詞 常能聽見某某小朋友有意或者無意的說：那里有“一頭馬”等等，聽著其實挺可笑的，但是這恰恰說明了小學(xué)語文中一個不可忽略的問題------量詞。
顧名思義，量詞就是表示數(shù)量的詞語，也是小學(xué)語文的一個必考必會問題，下面我簡單的做了小結(jié)，如有不全，僅供參考！一、量詞： 表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。量詞的細致分類很多，例如名量詞、動量詞等，在這里我只對小學(xué)生必須掌握的基本量詞做以歸類和小結(jié)，如果有不全，僅供參考 “一個人、兩只梨頭 、三口鐘 、一把茶壺”中的“個、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的數(shù)量單位，叫做名量詞。
“去一趟、看一遍、做一次、哭一場”中的“趟、遍、次、場”，表示動作的數(shù)量單位，叫做動量詞。 把名量詞“駕”“人”和動量詞合在一次，共同用來作為一種特殊的計量單位，就是復(fù)合量詞。
剛一看這一簡單的知識點量詞就分成這么多細致的概念似乎很難掌握，但我個人覺得概念只作為了解就可以了，而真正需要掌握的是如何去正確的填寫、運用量詞，而不至于出現(xiàn)“一頭馬，一匹狗”這一類的笑話，經(jīng)過多年的教學(xué)，我將小學(xué)常用、?？嫉牧吭~做了一個歸納如下： 個 頭 快 匹 條 斤 名 位 群 座 口 陣 雙 本 道 把 份 根 次 列 架 棟 輛 臺 片 輪 只 棵 顆 朵 艘 場 對 封 張 件 所 桿 瓶 頂 項 幅 部 支 枝 首 尊 堆 鉤 葉 彎 縷 伙（注：常用的量詞多數(shù)都在日常生活的口語中出現(xiàn)，所以要注意在日常生活中的積累和正確的運用）另外除了單個量詞的運用之外，量詞的重疊也是一個必會的知識點，但是在掌握了單個量詞的運用基礎(chǔ)上，重疊就已經(jīng)很簡單了。 量詞的重疊：除了計量名量詞外，不少量詞可以重疊使用。
例如：個個/件件/張張。次次/趟趟/回回等等。
講解 量詞，尤其是名量詞，特別豐富，是外國語不能比擬的，這也是我們漢語引以為豪的特點之一。 有的量詞只同兩三個詞有交往 ，例如“尊”，只能說“一尊佛像”、“一尊菩薩”等；有的量詞卻應(yīng)用很廣，例如“個”，可以說“一個人、一個問題、一個蘋果、一個家、一個座位、一個單位、一個口信”等等。
有的名詞又可以同幾個量詞相搭配，例如： 一只 一頂 一個 一打 帽子 一條 一尾 一串 一斤 魚 一顆一粒 一堆 一串 一把 一吊 葡萄 什么量詞同什么名詞相搭配，有一定的規(guī)律，如凡是小而圓的東西，如珍珠、米、葡萄、小石子等，可用量詞“顆”；凡是細而長的東西，如竹竿、長槍、香煙等，可用量詞“支”、“根”。使用這些量詞，不僅表示單位，而且表示出事物的形狀來，顯得具體形象。
文學(xué)作品中經(jīng)常利用量詞這個特點，例如“一輪明月、一鉤殘月、一彎新月、一葉扁舟、一縷笛聲”等。 有的量詞還具有褒貶色彩。
如：“兩位青年工人協(xié)助民警抓住了一伙歹徒?！绷吭~“位”具有尊敬的感情色彩；而量詞“伙”，卻具有鄙視的感情色彩。
大多量詞沒有什么感情色彩，它們跟哪個名詞相搭配，完全是根據(jù)說話的習(xí)慣，例如“把”，可以說“一把刀、一把米、一把扇子、一把鎖、一把年紀”等等。小學(xué)語文必會基礎(chǔ)知識---關(guān)聯(lián)詞 我教過的很多學(xué)生都對關(guān)聯(lián)詞掌握良好，但多數(shù)同學(xué)有一個誤區(qū)，那就是總認為關(guān)聯(lián)詞是種固定搭配，比如說因為就一定和所以，雖然就一定要和但是一起用，往往在出現(xiàn)隨即應(yīng)用，或者某些關(guān)聯(lián)詞混合運用的時候就會出現(xiàn)差錯，所以在這里我要提醒孩子們，關(guān)聯(lián)詞其實就是能夠讓兩句或者更多句話有機的、合理的聯(lián)系起來的詞語，運用時要靈活多變、通順合理就可以，不要死教條！以下我對小學(xué)常用的，也是必須要掌握的關(guān)聯(lián)詞語做了小結(jié)，僅供參考！ 1、并列關(guān)系： 。
一邊。一邊。
。一面。
一面 。 不是。
而是。 有時。
有時。 既。
又。 又。
又 。..。
4.小學(xué)四年級語文具體復(fù)習(xí)那些知識
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
本冊24篇必學(xué)課文，8次習(xí)作訓(xùn)練和8個單元練習(xí)。校本教材小美文8篇。
二、復(fù)習(xí)要求 〖你正在瀏覽/ 小學(xué)語文教案網(wǎng)提供的文章〗
1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀法，能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。
2.復(fù)習(xí)掌握所學(xué)的生字，能正確認讀學(xué)過的多音字，能辨別常見的同音字和形近字。
3.熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>
4.復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的400個左右的詞語，一部分能在口頭或書面中運用。
5.復(fù)習(xí)辨析近義詞和詞語的歸類練習(xí)，掌握部分詞語的反義詞。
6.進行縮句和按要求改寫句子的復(fù)習(xí)，能將“把”字句改寫為“被”字句。
7.復(fù)習(xí)擴寫和修改病句，進一步培養(yǎng)用詞造句的能力。
8.復(fù)習(xí)正確使用標點符號。
9.熟練讀課文，加深對課文內(nèi)容的理解，能背誦指定的課文或片斷。
10.復(fù)習(xí)掌握分段的常見方法（自然段歸并法、按事情發(fā)展順序分段法）。
11.進一步學(xué)會寫留言條，學(xué)會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式。
12.復(fù)習(xí)有條理地記敘一件事，做到語句通順連貫。
三、復(fù)習(xí)安排
18——19周 1——4單元及字詞歸類
20——21周 5——8單元及句篇習(xí)作
僅供參考*不要丟掉敬業(yè)、奉獻精神。
*不要丟掉創(chuàng)新精神。
*走自己的教育之路，讓別人說吧！
