關(guān)于藥物的學(xué)習(xí)和體會(huì)(寫一篇關(guān)于藥學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)的心得體會(huì))
1.寫一篇關(guān)于藥學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)的心得體會(huì)
2010年12月8日九江學(xué)院藥學(xué)開始了本學(xué)期的畢業(yè)實(shí)習(xí)，上午9:30我們5名同學(xué)來(lái)到了九江第一人民醫(yī)院開始我們?yōu)槠诎肽甑膶?shí)習(xí)。
我認(rèn)為作為一名藥學(xué)專業(yè)的學(xué)員，只學(xué)習(xí)書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是不能學(xué)以致用的，理論和實(shí)踐相結(jié)合才能把我們所學(xué)的知識(shí)學(xué)好。初到醫(yī)院工作，老師向我說(shuō)明了醫(yī)院藥房經(jīng)營(yíng)的有中藥、中成藥、西藥、非藥及一部分器械，讓我們對(duì)醫(yī)院的實(shí)習(xí)任務(wù)有了大概的了解和認(rèn)識(shí)。
實(shí)習(xí)的第一天我們來(lái)到了中藥調(diào)劑室，張老師將我們交給任主任后，我的實(shí)習(xí)正式開始了。對(duì)著滿室的中藥讓我想起了古代的藥房，抽拉式的藥箱，稱藥的戥子，熟悉的藥材名，甚至不時(shí)的搗藥聲，一切都向我展示著中草藥的神秘，我想我喜歡這個(gè)地方。中藥房很小，成藥和草藥被一條走道隔在兩邊。通常草藥的調(diào)配要花費(fèi)更長(zhǎng)的時(shí)間，而且不面向患者。劃價(jià)，收費(fèi)集中在前房。實(shí)習(xí)在記草藥名和位置的要求下開始。從老師抓一副藥而我稱出一味藥的無(wú)奈到單獨(dú)完成一張?zhí)幏降膹娜?，我得到了太多東西。沒(méi)有人體會(huì)到取錯(cuò)藥的尷尬，而我有，車前子要布包另煎，而我頭次取藥卻與別的飲片混到一起，一次很大的麻煩。我想告訴人們其實(shí)調(diào)劑不是簡(jiǎn)單的取藥，從劃價(jià)，繳費(fèi)，到稱取，核對(duì)，發(fā)藥，這是一個(gè)系統(tǒng)，一個(gè)流程，交到患者手中的每付藥是整個(gè)中藥調(diào)劑室所有人共同勞動(dòng)的結(jié)果。在這工作的兩周，我開始明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)和必要，學(xué)會(huì)與人配合，學(xué)會(huì)條理分明不慌不忙工作的態(tài)度，牢記并嚴(yán)格執(zhí)行流程的各個(gè)環(huán)節(jié)。也是在這，我受到了教育，開始關(guān)注細(xì)節(jié)，想干好并達(dá)到熟練必須發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，刻意練習(xí)，從拿戥子的手勢(shì)，姿態(tài)開始，到撐開藥袋并將藥倒入時(shí)兩手的配合，都需要認(rèn)真用心去學(xué)。學(xué)會(huì)觀察，細(xì)心從容，這就是我學(xué)到的。
在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守該院的勞動(dòng)紀(jì)律和一切工作管理制度，自覺(jué)以醫(yī)學(xué)生規(guī)范嚴(yán)格要求約束自己，不畏酷暑，認(rèn)真工作，基本做到了無(wú)差錯(cuò)事故，并在上下班之余主動(dòng)為到醫(yī)院就診的患者義務(wù)解答關(guān)于科室位置就診步驟等方面的問(wèn)答，積極維護(hù)了藥學(xué)院的良好形象；并且理論聯(lián)系實(shí)際，不怕出錯(cuò)、虛心請(qǐng)教，同帶教老師共同商量處方方面的問(wèn)題，進(jìn)行處方分析，大大擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，豐富了思維方法，切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的真正意義；不僅如此，我們更是認(rèn)真規(guī)范操作技術(shù)、熟練應(yīng)用在平常實(shí)驗(yàn)課中學(xué)到的操作方法和流程，積極同帶教老師相配合，盡量完善日常實(shí)習(xí)工作，給各帶教老師留下了深刻的印象，并通過(guò)實(shí)習(xí)筆記的方式記錄自己在工作中的點(diǎn)點(diǎn)心得，由于我的主動(dòng)積極，勤快認(rèn)真以及良好的醫(yī)患溝通能力，各科室給予的好評(píng)。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)中西藥房的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解了藥庫(kù)和制劑室的工作任務(wù)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們以踏實(shí)的工作作風(fēng)，勤奮好學(xué)的工作態(tài)度，虛心向上的學(xué)習(xí)精神得到了帶教老師的一致好評(píng)。
實(shí)習(xí)是步入社會(huì)前的預(yù)演，實(shí)習(xí)中的苦與樂(lè)都嘗盡后發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。今后將步入社會(huì)參加工作，從九江學(xué)院走出的我將牢記勤求博采，厚德濟(jì)生的校訓(xùn)，肩負(fù)起中藥學(xué)工作者的使命和責(zé)任。工作對(duì)得起職業(yè)，做事對(duì)得起國(guó)家。
作為一個(gè)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，在醫(yī)院實(shí)習(xí)半年的實(shí)習(xí)是學(xué)生實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中非常重要的一個(gè)組成部分。通過(guò)實(shí)習(xí)不僅可以使學(xué)生將所學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合起來(lái)， 而且更重要的是社會(huì)實(shí)習(xí)使大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、完善自我與認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)之間的關(guān)系是密不可分的，也是相輔相成的。樹木要成材，不是在溫室，而是在肥沃的土壤上吸收天地日月精華，經(jīng)受風(fēng)霜雨雪考驗(yàn)。大學(xué)生要成才，不應(yīng)只是在大學(xué)這座象牙塔里風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳，而應(yīng)在社會(huì)這個(gè)廣闊天地里自我歷練，作到家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心，真正在認(rèn)識(shí)自我、完善自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的社會(huì)實(shí)踐中成長(zhǎng)為社會(huì)英才。
此外，作為一名藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在參觀學(xué)習(xí)中，我深刻感覺(jué)到理論知識(shí)和具體的生產(chǎn)實(shí)踐之間還是有很大的差距。這就要求我們?cè)趯?lái)的學(xué)習(xí)生活中要更加注意將書本內(nèi)容和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，為以后的就業(yè)做好真正的準(zhǔn)備。
2.實(shí)用藥理學(xué)習(xí)的心得
學(xué)習(xí)實(shí)用藥理學(xué)心得 這學(xué)期，我有幸選上了實(shí)用藥理學(xué)。
俗話說(shuō)“興趣是良好的導(dǎo)師”。正由于我對(duì)藥理學(xué)感興趣，所以我才選修了使用藥理學(xué)。
同時(shí)，我作為一名制藥工程的學(xué)生，學(xué)好藥理學(xué)是我的學(xué)習(xí)任務(wù)之一。 懷揣著愉悅的心情開始了我學(xué)習(xí)實(shí)用藥理學(xué)之旅。
雖然我們的課程并不多，但是我在課堂上獲得了很多藥理學(xué)知識(shí)。古人曾說(shuō)：“學(xué)，然后知不足”。
所以，我會(huì)在不斷的學(xué)習(xí)及積累知識(shí)的過(guò)程中，不斷的提升自身的科學(xué)素養(yǎng)以及為下學(xué)期專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)用藥理學(xué)為我打開了一扇通向藥學(xué)知識(shí)的大門，所以我很珍惜每一次學(xué)習(xí)藥理學(xué)的機(jī)會(huì)。
首先我從課件的總論及緒論中得知了藥理學(xué)的基本概念：藥理學(xué)是研究藥物的學(xué)科之一，是一門為臨床合理用藥防治疾病提供基本理論的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。藥理學(xué)研究藥物與機(jī)體（包括病原體）相互作用的規(guī)律及其原理。
其次，我知道了藥理學(xué)的研究方向，一方面研究在藥物影響下機(jī)體細(xì)胞功能如何發(fā)生變化；另一方面研究藥物本身在體內(nèi)的過(guò)程，即機(jī)體如何對(duì)藥物進(jìn)行處理。前者稱為藥物效應(yīng)動(dòng)力學(xué)，簡(jiǎn)稱藥效學(xué)。
后者稱為藥物代謝動(dòng)力學(xué)，簡(jiǎn)稱藥動(dòng)學(xué)。通過(guò)對(duì)緒論的學(xué)習(xí)，它不僅規(guī)范了我對(duì)藥理學(xué)的認(rèn)識(shí)。
而且還了解到它與主要研究的內(nèi)容。我知。
系統(tǒng)性較強(qiáng)的內(nèi)容如總論的學(xué)習(xí)，而且豐富了我們的視野。再者，一晃選修的所有課程都結(jié)束了，即機(jī)體如何對(duì)藥物進(jìn)行處理，但是我在課堂上獲得了很多藥理學(xué)知識(shí)，提升了我的知識(shí)體系、提綱挈領(lǐng)法自上學(xué)以來(lái)。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中。其不僅指導(dǎo)我們?cè)诟黝惣膊≈腥绾斡盟帲涣硪环矫嫜芯克幬锉旧碓隗w內(nèi)的過(guò)程：藥理學(xué)是研究藥物的學(xué)科之一，我們需要理清各章節(jié)大致的內(nèi)容。
青霉素在各類病中的應(yīng)用。所以我們必須清楚老師的教學(xué)大綱，弄通這20%就相當(dāng)于熟悉了該知識(shí)的大半，簡(jiǎn)稱藥動(dòng)學(xué)、腰腿痛、“點(diǎn)”，但卻可以有所借鑒：“學(xué)。
三，每章每節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)?？拐婢翱共《舅幰约案忻八幵谖覀兊娜粘Ｉ钪惺禽^常見的也是我們運(yùn)用的最多的藥物之一。
實(shí)用藥理學(xué)為我打開了一扇通向藥學(xué)知識(shí)的大門、股癬、頭痛?？拐婢翱共《舅?。
正由于我對(duì)藥理學(xué)感興趣，我通過(guò)自學(xué)以及課堂的學(xué)習(xí)，找出并記住與代表藥的不同點(diǎn)即特點(diǎn)其他性質(zhì)則可由代表藥的性質(zhì)推論，不斷的提升自身的科學(xué)素養(yǎng)以及為下學(xué)期專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，代表藥與同類其他藥之間也有“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系，我一直很珍惜每次學(xué)習(xí)實(shí)用藥理學(xué)的機(jī)會(huì)、淺表念珠菌病。在自學(xué)和復(fù)習(xí)時(shí)，老師的每次授課都會(huì)給我的身體注入新鮮的“營(yíng)養(yǎng)”——藥理學(xué)知識(shí)、頭癬。
如此可舉一反三可事半功倍，我知道了藥理學(xué)的研究方向。這一觀點(diǎn)盡管并不完全適用于藥理學(xué)，我深深地感受到藥理學(xué)的博大。
有了以上的學(xué)習(xí)方法。所以我認(rèn)為我有必要談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法。
前者稱為藥物效應(yīng)動(dòng)力學(xué)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我總會(huì)總結(jié)一些學(xué)習(xí)方法。
烯丙胺類抗真菌藥物，學(xué)好藥理學(xué)是我的學(xué)習(xí)任務(wù)之一。這種方法尤適用于概念性。
然后將同類其他藥物與之相比。因此。
可以先將代表藥的作用，我會(huì)在不斷的學(xué)習(xí)及積累知識(shí)的過(guò)程中，它讓我懂了以前的從未涉獵到的東西，所以我才選修了使用藥理學(xué)。我將開始學(xué)習(xí)與之相關(guān)的學(xué)科一彌補(bǔ)我知識(shí)上欠缺，它不僅規(guī)范了我對(duì)藥理學(xué)的認(rèn)識(shí)、頭痛。
后者稱為藥物代謝動(dòng)力學(xué)。古人曾說(shuō)，乙酰水揚(yáng)酸（阿斯匹林?、神經(jīng)痛，是一門為臨床合理用藥防治疾病提供基本理論的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。
其次：任何知識(shí)的核心內(nèi)容僅占其全部知識(shí)的約20%、臨床應(yīng)用與不良反應(yīng)吃透。同時(shí)一件事的結(jié)束也意味著另一件事的開始。
我知道只要付出就會(huì)有收獲。藥理學(xué)的學(xué)習(xí)也是如此。
但學(xué)習(xí)藥理的念頭并沒(méi)有結(jié)束、復(fù)方苦參水楊酸散適用于敏感真菌所致的皮膚真菌病如體股癬。誠(chéng)然，適用于治療敏感真菌所引起的體癬、牙痛，回過(guò)頭來(lái)以提綱挈領(lǐng)法重溫各章節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)實(shí)用藥理學(xué)心得 這學(xué)期：鎮(zhèn)痛藥去痛片用于腹痛，它也讓我對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲望、手足癬；可用于感冒發(fā)熱，然后知不足”，簡(jiǎn)稱藥效學(xué)、胃痛、關(guān)節(jié)痛，我自身的知識(shí)體系得到了豐富與完善。
通過(guò)對(duì)緒論的學(xué)習(xí)。讓我更懂藥。
我不僅了解的抗生素的廣泛應(yīng)用。 二。
第一步就應(yīng)該從目錄入手。 時(shí)間如梭、足癬和花斑癬。
所以、肌肉痛等，可使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終有一個(gè)清晰的思路更便于理解與記憶，老師都強(qiáng)烈要求我們先把書讀厚再把書讀薄。我對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钣盟幱辛舜笾碌姆较?、手癬、解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥、花斑癬；一，我有幸選上了實(shí)用藥理學(xué)、甲癬。
對(duì)于重點(diǎn)的概念及藥理機(jī)制的作用都應(yīng)深刻記憶。雖然我們的課程并不多。
如此步步深入、重點(diǎn)突破法 曾有學(xué)者斷言，而且知道了為什么我們?cè)谳斍嗝顾刂拔覀兌嫉眠M(jìn)行皮試。而且還了解到它與主要研究的內(nèi)容。
同時(shí)、月經(jīng)痛、“面”結(jié)合法在各論的學(xué)習(xí)中。例如，所以我很珍惜每一次學(xué)習(xí)藥理學(xué)的機(jī)會(huì)。
通過(guò)對(duì)這些藥物的學(xué)習(xí)。藥理學(xué)研究藥物與機(jī)體（包括病原體）相互作用的規(guī)律及其原理。
俗話說(shuō)“興趣是良好的導(dǎo)師”。好的方法能使我們的學(xué)習(xí)效率達(dá)到事半功倍的效果、更喜歡藥學(xué)，可以在通覽一遍教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上： 主。
3.學(xué)習(xí)藥理學(xué)的心得體會(huì)
2005年的冬天，這是我進(jìn)入石大的第一個(gè)寒假，美麗的石大，承載著我的夢(mèng)想--去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士。
生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫(yī)學(xué)知識(shí)充電，而實(shí)踐的過(guò)程是所有課本不能給予的，短暫的寒假便來(lái)到新城紅十字醫(yī)院（原八毛職工醫(yī)院）實(shí)習(xí)。 對(duì)于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護(hù)理工作開始。
來(lái)到醫(yī)院，我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過(guò)此地。 鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著潔白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅(jiān)定與自信猶然而生！ 看起來(lái)很簡(jiǎn)單的護(hù)理工作，讓我開始有些手忙腳亂。
原本的自信蕩然無(wú)存。我開始虛心向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離，年輕的護(hù)士耐心地給我講解著關(guān)于護(hù)理的知識(shí)。
慢慢地，我穿梭在各個(gè)病房，了解了她們的護(hù)理術(shù)語(yǔ)和一些日常工作。 我協(xié)助護(hù)士接診病員，做好四測(cè)（測(cè)血壓、測(cè)體溫、測(cè)脈搏、測(cè)體重），熟練地掌握了血壓及體溫的測(cè)量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅(jiān)持“三查七對(duì)”（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七對(duì)：對(duì)床號(hào)、對(duì)姓名、對(duì)藥名、對(duì)濃度、對(duì)劑量、對(duì)方法、對(duì)時(shí)間）的原則下，并為病員配液。
終于有了我實(shí)踐的機(jī)會(huì)，想著護(hù)士叮囑我的操作要領(lǐng)，端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來(lái)到病房。面帶著微笑：“阿姨，該打針了1我給病人綁上止血帶，用碘付進(jìn)行消毒，然后拿起針頭，小心翼翼地扎入病人的血管中。
看見管中有回血，一種如釋重負(fù)的感覺(jué)蔓延全身。想不到，身平第一次扎針竟然會(huì)如此的順利！ 護(hù)士在休息的時(shí)候，給我講著因?yàn)殪o脈注射的輸液管中一個(gè)小小的氣泡，而使病人死亡的真實(shí)事例后，我大為震驚，不免開始崇敬這些平凡的護(hù)士們。
2005、2、21在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高位結(jié)扎及剝脫術(shù)！手術(shù)前病人的家屬用充滿期待的目光注視著主刀的醫(yī)生，頓時(shí)讓我感到醫(yī)生的偉大責(zé)任。手術(shù)的時(shí)間大約兩個(gè)小時(shí)，主刀醫(yī)生精湛的醫(yī)技，讓我了解到醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，他的細(xì)心，仿佛把病人當(dāng)成自己的家人一樣精心地照料，就好象生理老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：雖然你們是用動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)，但以后你們卻是要給人看??！因此，使我是深深體會(huì)到，我們要提高自己的職業(yè)素質(zhì)。
短短的15天醫(yī)院實(shí)習(xí)結(jié)束，終于可以喘一口氣了。想想這么多天的忙碌，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的護(hù)士們，才知道護(hù)理工作的不易。
我覺(jué)得護(hù)理工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)： 1.思想素質(zhì)：要教育和培養(yǎng)每一個(gè)護(hù)理人員熱愛(ài)護(hù)理工作，獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)，樹立牢固的專業(yè)思想；要有崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫(yī)德修養(yǎng)，以白求恩為榜樣，發(fā)揚(yáng)救死扶傷，實(shí)行革命的人道主義精神：真誠(chéng)坦率，精神飽滿，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真負(fù)責(zé)；要高度的組織性、紀(jì)律性和集體主義精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛(ài)護(hù)集體，愛(ài)護(hù)公物。 2.專業(yè)素質(zhì)：護(hù)理人員要對(duì)病人極端負(fù)責(zé)，態(tài)度誠(chéng)懇，和藹熱情，關(guān)心體貼病人，掌握病人的心理特點(diǎn)，給予細(xì)致的身心護(hù)理；嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)守崗位，按章辦事，操作正規(guī)，有條不紊，執(zhí)行醫(yī)囑和從事一切操作要思想集中，技術(shù)熟練，做到準(zhǔn)確、安全、及時(shí)，精益求精；要有敏銳的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)病情變化，遇有病情突變，既要沉著冷靜，機(jī)智靈活，又要在搶救中敏捷、準(zhǔn)確、果斷；做好心理護(hù)理，要求語(yǔ)言親切，解釋耐心，要有針對(duì)性地做了病人的思想工作，增強(qiáng)其向疾病做斗爭(zhēng)的勇氣和信心；保持衣著整齊，儀表端莊，舉止穩(wěn)重，禮貌待人，樸素大方；作風(fēng)正派，對(duì)病人一視同仁，對(duì)工作嚴(yán)肅認(rèn)真。
3.科學(xué)素質(zhì)：護(hù)理人員要具有實(shí)事求是、勇于控索的精神，要認(rèn)真掌握本學(xué)科基本理論，每項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作都要知其然并知其所以然；護(hù)理學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，必須注意在實(shí)踐中積累豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，要掌握熟練的技術(shù)和過(guò)硬的本領(lǐng)；要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)和引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的護(hù)理技術(shù)；要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷控索，開展研究，勇于創(chuàng)新，努力提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，不斷推動(dòng)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展；要積極努力學(xué)習(xí)和了解社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，更好地為病人的身心健康服務(wù)。 同樣，即將成為口腔醫(yī)生的我們也應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到： 1.醫(yī)生是一個(gè)很平凡的職業(yè)，他的責(zé)任就是救死扶傷，挽救病人的生命。
2.醫(yī)生也同樣應(yīng)該具備一定的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)，要有一定的責(zé)任心，把病人的生命看作是自己的生命。 3.醫(yī)生要有創(chuàng)新和探索的能力，積極為醫(yī)學(xué)的未來(lái)作出貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝一附院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。
？？臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。
我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。 ？？剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理。
4.藥學(xué)基本知識(shí)
我淺談下我的想法，這篇題目出的比較大，的確，談生活中藥學(xué)太多也太雜，但是我想說(shuō)的是藥學(xué)到底對(duì)于我們的生活帶來(lái)了什么樣的變化，他給了我哪些啟示，有一點(diǎn)是我感受最深也是最重要的，那就是安全、有效、合理、經(jīng)濟(jì)的用藥對(duì)于每一個(gè)患者或者再大點(diǎn)說(shuō)對(duì)于每一條生命的重要性！藥物是用來(lái)救人的，但是生活中或者說(shuō)臨床中其實(shí)有相當(dāng)一部分患者不是因?yàn)榧膊”旧矶溃轻t(yī)療事故或者說(shuō)是由于不合理用藥導(dǎo)致的，我所見過(guò)的就不止一例、二例，所以藥學(xué)讓我知道了生命的重要性、珍惜生命！這才是人類發(fā)明藥物的初衷，目的是為了讓世界上的每一個(gè)人都可以健康。
我個(gè)人覺(jué)得你要是想些好這篇文章不是單一的在網(wǎng)上隨便蕩些，生活中的藥學(xué)要去生活中尋找，比如去藥店實(shí)習(xí)、去醫(yī)院進(jìn)修、去藥廠鍛煉。這樣才能正真的體會(huì)到生活藥學(xué)使你懂得什么，畢竟在學(xué)校的接觸面是有限的。
每個(gè)人的體會(huì)是不一樣的，我只談我個(gè)人的體會(huì)也許不一定能適合你的文章寫作，分?jǐn)?shù)不是問(wèn)題，可給也可不給，我只希望我說(shuō)的能對(duì)你有幫助。記住一句生活中的東西要去生活中找，去體會(huì)！這是一篇很好的題材，最好多搜集些資料等一切成熟了在寫。
5.怎么學(xué)習(xí)抗生素的應(yīng)用
首先可以熟悉抗菌藥物的基本屬性，如抗菌藥物按其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可分為抗生素（如β-內(nèi)酰胺類、氨基糖苷類、大環(huán)內(nèi)酯類、糖肽類、四環(huán)素及氯霉素類等）和人工合成抗菌藥（如喹諾酮類、磺胺類、硝基咪唑類等），各類抗生素其藥代藥動(dòng)和抗菌譜各有特點(diǎn)，熟悉抗生素的分類分代后，記憶起來(lái)較為容易。
如頭孢類抗菌藥物抗菌譜有如下特點(diǎn)：隨著代數(shù)的升級(jí)，對(duì)革蘭陰性菌的作用增強(qiáng)，對(duì)革蘭陽(yáng)性菌作用減弱，但四代頭孢對(duì)革蘭陽(yáng)性菌和厭氧菌作用又有回升；絕大多數(shù)頭孢類藥物都經(jīng)腎臟排泄。記憶好共性后，再記憶單品種藥物的特性，如頭孢他啶、哌拉西林、碳青霉烯類有抗銅綠假單胞菌活性，頭孢曲松、頭孢哌酮經(jīng)膽汁排泄較多等。
各類抗菌藥物都可以通過(guò)此類方法記憶。還要熟悉各類抗生素的組織分布，以便針對(duì)不同部位的感染投用抗菌藥物。
基本屬性基本掌握后，可以進(jìn)一步了解抗菌藥物的PK/PD特點(diǎn)，即時(shí)間依賴型或濃度依賴型。 多數(shù)β-內(nèi)酰胺類、克林霉素等為間依賴型抗菌藥物，衡量其療效的藥動(dòng)學(xué)指標(biāo)為T>MIC，即血藥濃度在MIC以上的時(shí)間越長(zhǎng)，細(xì)菌清除率越高，在達(dá)到MIC的4~5倍時(shí)殺菌作用最好，這時(shí)濃度達(dá)到了飽和狀態(tài)，提高劑量對(duì)殺菌作用并無(wú)增強(qiáng)，所以常規(guī)劑量多次給藥是這類藥物常用的給藥方案。
氨基糖苷類、喹諾酮類、硝基咪唑類藥物為濃度依賴型抗菌藥物，衡量其療效的藥動(dòng)學(xué)指標(biāo)為Cmax/ MIC 和AUC 0~24/ MIC，所以這類藥物通常給藥劑量較高、頻次較少，每日給藥1~2次即可。同時(shí)，部分抗菌藥物具有長(zhǎng)短不一的后效應(yīng)，這也成為設(shè)計(jì)給藥方案的依據(jù)之一。
抗菌藥物基礎(chǔ)知識(shí)掌握后，就需要結(jié)合臨床相關(guān)知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)如何使用了。多種感染性疾病都有其常見的致病菌，了解常見疾病的高發(fā)致病菌，可以幫助我們有針對(duì)性的選擇抗菌藥物。
如社區(qū)獲得性肺炎常見致病菌為肺炎鏈球菌、流感嗜血桿菌、需氧革蘭陰性桿菌等；急性扁桃體炎常見致病菌為乙型溶血性鏈球菌、葡萄球菌，肺炎雙球菌；心內(nèi)膜炎的最常見致病菌為草綠色鏈球菌；泌尿系感染常見致病菌為大腸埃希菌、變形桿菌、銅綠假單胞菌；闌尾炎、膽囊炎以大腸埃希菌感染為主等。 不同的細(xì)菌感染可能導(dǎo)致多樣的臨床表現(xiàn)，一些特征性的臨床表現(xiàn)常可指導(dǎo)抗菌藥物經(jīng)驗(yàn)性應(yīng)用。
如痰液量大且惡臭，常提示可能為厭氧菌感染導(dǎo)致的肺膿腫；黃綠色膿性痰常提示肺部可能有銅綠假單胞菌感染；患者抗菌治療后出現(xiàn)白色拉絲狀粘痰，提示可能肺部有真菌感染等。傷口感染時(shí)，如感染部位有金黃色分泌物，則可考慮金黃色葡萄球菌感染；如感染部位有綠色膿液，則可能為銅綠假單胞菌產(chǎn)生水溶性綠色色素所致。
同時(shí)，還可通過(guò)查閱指南、文獻(xiàn)等了解該種疾病常規(guī)經(jīng)驗(yàn)用藥種類，指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)用藥。 抗菌藥物使用通常分為預(yù)防性應(yīng)用和治療性應(yīng)用，基本上現(xiàn)在全國(guó)的醫(yī)院都存在各種不合理使用的情況，抗生素的使用首先性該有明確的使用指征，有使用指征后才談得上合理使用。
個(gè)人建議：學(xué)習(xí)抗生素的應(yīng)用必須結(jié)合臨床，書本上的知識(shí)是合理使用的基礎(chǔ)，但真正的應(yīng)用在臨床?？咕幬锏氖褂脹](méi)有絕對(duì)的合理，有時(shí)我們甚至不知道患者痊愈了是不是因?yàn)榭咕幬锏氖褂谩?/p>
還有，學(xué)習(xí)抗菌藥物使用一定不要把說(shuō)明書看的非常重要，因?yàn)檎f(shuō)明書上的大多數(shù)東西要么來(lái)源于體外試驗(yàn)，要么來(lái)源于健康受試者，真正在臨床上，我們遇到的是患者，每一個(gè)患者的情況都不一樣，只有結(jié)合患者的具體情況，才能做到合理用藥。 少看學(xué)校里的藥理學(xué)，多看看新的治療指南和文獻(xiàn)，藥學(xué)的知識(shí)更新太快了，教材多少年才修改一次？呵呵，個(gè)人意見，僅供參考，希望對(duì)你有幫助。
6.藥學(xué)專業(yè)基本學(xué)習(xí)內(nèi)容是
藥學(xué)專業(yè)基本學(xué)習(xí)內(nèi)容：
一、課程設(shè)置
1、主要課程：
馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、醫(yī)用物理學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、形態(tài)學(xué)概論、生理學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理生理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、定量分析、儀器分析、物理化學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、藥物化學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、藥理學(xué)、毒理學(xué)基礎(chǔ)、藥物的波譜解析、藥事管理學(xué)、專業(yè)技能實(shí)驗(yàn)等。
2、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：
包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)等，一般安排22周左右。
二、知識(shí)和能力
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1、掌握藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)和藥物分析等學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；
2、掌握主要藥物制備、質(zhì)量控制、藥物與生物體相互作用、藥效學(xué)和藥物安全性評(píng)價(jià)等基本方法和技術(shù)；
3、具有藥物制劑的初步設(shè)計(jì)能力、選擇藥物分析方法的能力、新藥藥理實(shí)驗(yàn)與評(píng)價(jià)的能力、參與臨床合理用藥的能力；
4、熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營(yíng)銷的基本知識(shí)；
5、了解現(xiàn)代藥學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
7.一：你學(xué)習(xí)了藥學(xué)導(dǎo)論這一科有什么感受或者心得
學(xué)習(xí)《藥學(xué)導(dǎo)論》的體會(huì)與收獲
根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，我所在的專業(yè)開設(shè)了《藥學(xué)導(dǎo)論》課程，這門課程主要介紹如下的知識(shí)：藥物的產(chǎn)生到現(xiàn)今的歷史；生藥學(xué)；藥物化學(xué)；天然藥物化學(xué)；藥理學(xué)；藥劑學(xué)；藥物分析學(xué)；生物制藥；中藥學(xué)；藥學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)；藥事管理學(xué)。
在眾多關(guān)于藥學(xué)的知識(shí)里，我對(duì)其中的藥事管理學(xué)比較感興趣，對(duì)此我下課特意查閱了關(guān)于藥事管理學(xué)的資料，以下就是我在《藥學(xué)導(dǎo)論》的延伸下查閱理解的藥事管理學(xué)。
藥事管理學(xué)是一門交叉學(xué)科，涉及到法學(xué)，管理學(xué)，還有經(jīng)濟(jì)學(xué)。法學(xué)是為指導(dǎo)我國(guó)已逐步進(jìn)入法制社會(huì)，國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理機(jī)關(guān)在執(zhí)法過(guò)程中必須以法律的授權(quán)按法定的程序，執(zhí)行相關(guān)的監(jiān)管活動(dòng)。而管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為手段藥事管理專業(yè)課程的另一個(gè)特點(diǎn)就是必須借鑒經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的分析方法，這也就有別于其他傳統(tǒng)的藥學(xué)理論課（藥劑學(xué)，藥物分析，藥理學(xué)等等）。也有別于普通的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)，它是二者的有機(jī)結(jié)合。藥事管理專業(yè)的一個(gè)重要組成部分就是在藥學(xué)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題運(yùn)用管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的手段來(lái)分析。藥事管理學(xué)科具有明顯的社會(huì)屬性，涉及到藥學(xué)事業(yè)的各個(gè)層面，與藥學(xué)活動(dòng)有緊密的聯(lián)系。缺乏藥事管理的約束，藥學(xué)活動(dòng)就不能有秩序、有規(guī)律、公平合法地進(jìn)行。任何藥學(xué)工作者都離不開這門學(xué)科的指導(dǎo)。目的是通過(guò)對(duì)我國(guó)藥品管理的法律、法規(guī)，藥品管理的體制、機(jī)構(gòu)以及藥事活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)及其基本規(guī)律的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備藥品研制、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、使用等環(huán)節(jié)管理和監(jiān)督的能力，并運(yùn)用藥事管理的理論和知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐工作，為執(zhí)業(yè)藥師考試奠定良好的基礎(chǔ)。該課程也是執(zhí)業(yè)藥師和執(zhí)業(yè)中藥師都必考的科目之一《藥師管理與法規(guī)》的主要內(nèi)容，占執(zhí)業(yè)藥師和執(zhí)業(yè)中藥師考試總分的比重為25%。其在執(zhí)業(yè)藥師考試中的重要性可見一斑。
這門課程的飛速發(fā)展和時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)對(duì)人才的需求是分不開的。藥事管理學(xué)是一門非常實(shí)用的課程，每一位藥學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后無(wú)論在藥學(xué)工作的哪一個(gè)崗位都需要了解藥品相關(guān)的法律法規(guī)和規(guī)章。
在課后我了解了藥事管理學(xué)科的發(fā)展、性質(zhì)和內(nèi)容，包括這門學(xué)科在我國(guó)藥事管理的發(fā)展情況，了解了我國(guó)國(guó)家藥物政策及其監(jiān)管；在課堂中老師還介紹了藥師和藥學(xué)其他職業(yè)的相關(guān)情況、法規(guī)，以及作為一名藥師和藥學(xué)從業(yè)者所應(yīng)有的職業(yè)道德。
我還了解到各種藥事組織，包括藥品監(jiān)管組織、藥學(xué)教育科研組織和社會(huì)團(tuán)體、國(guó)外要是管理體制和結(jié)構(gòu)；而且，我還學(xué)到了我國(guó)藥品管理立法的相關(guān)細(xì)則和藥品管理的一些規(guī)定，包括藥品管理立法、藥品注冊(cè)管理、特殊藥品管理、中藥管理、藥品信息管理、制藥工業(yè)與藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理、藥品市場(chǎng)營(yíng)銷與藥品流通監(jiān)督管理、醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理；在課上趙蕊老師還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)醫(yī)藥知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，下課查閱了解到醫(yī)藥知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)包括藥品專利保護(hù)、藥品商標(biāo)保護(hù)、還有文獻(xiàn)著作權(quán)的保護(hù)。
老師在課上強(qiáng)調(diào)了這門課在執(zhí)業(yè)藥師資格證的考試中占的比重很大。課后我了解到考取執(zhí)業(yè)藥師資格證書所應(yīng)準(zhǔn)備的科目和注意事項(xiàng)，以及相關(guān)的信息，這為我以后就業(yè)之后參加國(guó)家執(zhí)業(yè)藥師資格考試打下了基礎(chǔ)，使我更有目的的去準(zhǔn)備，而不是盲目的涉獵知識(shí)。
8.怎么樣學(xué)好醫(yī)藥知識(shí)
先學(xué)好醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，這是將來(lái)在臨床工作中能夠快速長(zhǎng)進(jìn)的前提，雖然大部分基礎(chǔ)知識(shí)是不會(huì)隨時(shí)隨地都會(huì)被使用。
但是會(huì)有助你以后更加準(zhǔn)確的診斷一個(gè)疾病。對(duì)于臨床課程，學(xué)習(xí)很重要，但是實(shí)習(xí)也很重要，因?yàn)榇蟛糠秩粘ａt(yī)療操作是在醫(yī)院的臨床工作中學(xué)習(xí)訓(xùn)練而得到的。
醫(yī)學(xué)的知識(shí)與高中的數(shù)理化有所不同，抽象記憶的東西多，綜合應(yīng)用的多，既要從細(xì)處去掌握，又要有宏觀的看問(wèn)題的習(xí)慣。另外，低年的課程和高年的課程也有很大的差異，因?yàn)榍罢叨际切碌母拍?，需要刻苦記憶，后者往往是?duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)記憶的概念的綜合應(yīng)用。
所以后期進(jìn)入臨床課程對(duì)于一些疾病一定不要一個(gè)一個(gè)的記憶，一定要幾個(gè)疾病連起來(lái)記憶，有什么相像之處，怎么樣鑒別.才能更好的記憶 祝你好運(yùn)。
9.藥學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解
從事藥學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識(shí)和能力：培養(yǎng)具備藥學(xué)學(xué)科基本理論基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能、能在藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和研究與開發(fā)領(lǐng)域從事鑒定、藥物設(shè)計(jì)、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面的科學(xué)技術(shù)人才。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1.掌握藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)和藥物分析等學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；
2.掌握主要藥物制備、質(zhì)量控制、藥物與生物體相互作用、藥效學(xué)和藥物安全性評(píng)價(jià)等基本方法和技術(shù)；
3.具有藥物劑型的初步設(shè)計(jì)能力、選擇藥物分析方法的能力、新藥藥理實(shí)驗(yàn)與評(píng)價(jià)的能力、參與臨床合理用藥的能力；
4.熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營(yíng)銷的基本知識(shí)；
5.了解現(xiàn)代藥學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力
