開(kāi)展校園足球文化的作文(以校園足球?yàn)橹黝}寫一篇文章)

1.以校園足球?yàn)橹黝}寫一篇文章

我們學(xué)校既美麗，又寬闊。學(xué)生有許多可以活動(dòng)的地方，有乒乓球臺(tái)，籃球場(chǎng)……其中我最喜歡足球場(chǎng)。為什么？接下去看吧。

足球場(chǎng)在教學(xué)樓后面，被一重重跑道包圍。足球場(chǎng)四季都是綠色，小草綠油油的，它們豎著耳朵，似乎在聆聽(tīng)著孩子們的讀書(shū)聲。一陣風(fēng)吹到，小草就為書(shū)聲打著節(jié)拍，一擺一擺的。小草在冬天可能枯了一點(diǎn)，不過(guò)不是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”嗎，到了春天小草又會(huì)生機(jī)勃勃的。體育課時(shí)，小草伴隨著孩子們的歡樂(lè)和笑聲，在足球滾過(guò)的時(shí)候，微不足道的把足球舉起來(lái)。孩子們你一腳，我一腳的，快樂(lè)極了，小草笑了。夜晚，小草快樂(lè)得睡不著，開(kāi)始數(shù)星星，星星一眨一眨的，好像說(shuō)：“小草小草快睡覺(jué)，否則明天沒(méi)力氣?！毙〔莺孟癖淮呙咭粯樱睬那倪M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

我們的學(xué)校既美麗又寬闊，你們會(huì)喜歡的。足球場(chǎng)的景色很美吧，不如自已來(lái)看看吧。

2.“足球主題,校園文化活動(dòng)”作文600字

夏天到了，外婆種的花生可以收獲了。

于是我就到外婆家?guī)屯馄攀栈ㄉＤ翘?，外婆?duì)我說(shuō)：“妍妍，你跟外婆一起去地里收花生吧！”我連忙說(shuō)：“好啊！”于是外婆騎著自行車帶我去地里，我也騎著我自己的自行車跟著外婆去地里了。地里很熱，幸好外婆給了我一頂帽子，不然我就變成燒豬了。我看見(jiàn)外婆一把抓住花生的樹(shù)莖，用力一拔，一串又大又多的花生出來(lái)了，我也照著外婆的樣子拔花生?！巴馄牛@棵花生好多?。　薄巴馄?，有的花生不出來(lái)哦！”外婆笑哈哈地回應(yīng)了我很多的問(wèn)題。天快黑了，我們用自行車把花生載回家去。我們連續(xù)拔了幾天，終于把地里的花生拔完了?；氐郊依镂覀儼鸦ㄉ活w顆摘下來(lái)，然后鋪在屋前的水泥地上把它曬干。這時(shí)，我看見(jiàn)地上有那么多花生，很高興，我笑著捧起花生，一邊往天上拋，一邊高興地對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，下花生雨啦！”

希望外婆的花生每年都有好收成吧！

3.有關(guān)足球提升我校足球文化的建議書(shū)作文400字,一定要有建議哦

、開(kāi)展“校園足球”的時(shí)代背景

隨著社會(huì)發(fā)展，我國(guó)體育事業(yè)蒸蒸日上，唯獨(dú)足球的現(xiàn)狀不甚理想，我國(guó)足球已經(jīng)成為體育界一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

當(dāng)下我國(guó)青少年足球人員極少、足球后備人才匱乏，要想提高足球運(yùn)動(dòng)水平，青少年這支年輕而富有朝氣的隊(duì)伍無(wú)疑是最關(guān)鍵的力量，我們必須從中培養(yǎng)優(yōu)秀的足球

后備人才，以此來(lái)提高整個(gè)國(guó)家的足球運(yùn)動(dòng)水平。

二、何謂“校園足球”

“校園足球”是指以小學(xué)為起跑線，將足球（包括足球文化、足球技能、足球訓(xùn)練等）引入教學(xué)，以培養(yǎng)青少年的足球興趣為重點(diǎn)，讓學(xué)生在快樂(lè)足球中強(qiáng)身健體，

鍛煉意志品質(zhì)，在發(fā)揮個(gè)人天賦的同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和頑強(qiáng)拼搏的精神?！靶@足球”對(duì)現(xiàn)代學(xué)生意義非凡，與我國(guó)未來(lái)的足球事業(yè)息息相關(guān)。

三、開(kāi)展“校園足球”的必要性

4.足球文化作文 急

4月1日，是一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的日子。在這天，我們新港小學(xué)迎來(lái)了首屆足球文化節(jié)開(kāi)幕式。這次的活動(dòng)特別的盛大，學(xué)校邀請(qǐng)了廣東明星足球隊(duì)、廣州市足協(xié)、黃埔區(qū)政府機(jī)關(guān)足球隊(duì)、黃埔古廣明足球俱樂(lè)部等機(jī)構(gòu)，給我們展現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的比賽。另外，還有許多媒體記者也來(lái)到我們學(xué)校進(jìn)行拍攝與采訪。

足球文化節(jié)開(kāi)幕式在下午三點(diǎn)開(kāi)始舉行，我們兩點(diǎn)鐘就搬凳子到指定位置坐好，足足等了一個(gè)小時(shí)，終于看見(jiàn)了有幾輛車向?qū)W校行駛過(guò)來(lái)——這次的“貴賓”終于到了。當(dāng)同學(xué)們看見(jiàn)足球隊(duì)的成員時(shí)，激動(dòng)得都快要跳了起來(lái)，要知道，這是第一次與足球明星的親近接觸啊！

當(dāng)時(shí)針悄悄地走到三點(diǎn)，足球文化節(jié)開(kāi)幕式正式開(kāi)始了。首先是溫校長(zhǎng)向開(kāi)幕式致辭，然后是廣東明星足球隊(duì)和黃埔區(qū)政府機(jī)關(guān)足球隊(duì)的入場(chǎng)儀式。入場(chǎng)儀式完畢之后，兩隊(duì)開(kāi)始比賽。全場(chǎng)開(kāi)始熱鬧起來(lái)，同學(xué)們興奮無(wú)比，一個(gè)個(gè)認(rèn)真地觀看著比賽。黃埔區(qū)機(jī)關(guān)足球隊(duì)的前鋒二十號(hào)特別厲害，只見(jiàn)他身輕如燕，左躲右閃躲過(guò)了幾個(gè)人，他像火箭一樣把球射進(jìn)對(duì)手的球框里，贏得了一分。廣東明星足球隊(duì)也不甘示弱，全力以赴去把球搶過(guò)來(lái)?！芭?！”當(dāng)機(jī)關(guān)足球隊(duì)射的球向球門右側(cè)飛來(lái)，那個(gè)身穿黑色的球服、身戴黑手套的守門員將身一躍，順勢(shì)倒在地上，把球牢牢抱在懷中。然后他把球一滾，那球順勢(shì)地滾到他的同伴五號(hào)球員的腳下。五號(hào)球員像一陣旋風(fēng)，左右邊鋒密切配合他，順利地把球射進(jìn)了球框，得到了一分。

最后，廣東明星足球隊(duì)以三比二打敗了黃埔區(qū)機(jī)關(guān)足球隊(duì)，獲得了勝利。這次的比賽給我留下了難忘的印象，我期待著四月份更多關(guān)于足球的活動(dòng)。 我找的，你改改吧 ，不要全抄

5.校園足球賽作文500字

陽(yáng)春三月、桃紅柳綠、春意盎然，在這個(gè)美麗的季節(jié)里學(xué)校舉行了一年一度的足球文化節(jié)。我們班成立了一個(gè)小小足球俱樂(lè)部，名字叫“西班牙人”隊(duì)。俱樂(lè)部共有十一個(gè)人，是班主任楊老師親點(diǎn)的，全部是男生，很榮幸我也是其中一員。當(dāng)我被老師選上時(shí)，心情無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)槲沂譄釔?ài)足球，十分熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。剛開(kāi)始我們俱樂(lè)部成員每天下午放學(xué)都會(huì)主動(dòng)來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上練習(xí)。王瀏棋是我們足球隊(duì)的主力隊(duì)員和小教練，他是學(xué)校的足球隊(duì)成員，球技很棒，他教會(huì)我們?cè)S多足球的規(guī)則和技巧，每次訓(xùn)練直到天黑我們都還舍不得離去，想多踢一會(huì)兒，這樣在比賽時(shí)就能表現(xiàn)地更出色。

足球比賽正式拉開(kāi)帷幕，首先是年級(jí)之間的比賽。我們要和三〈六〉班、三〈七〉班PK，第一場(chǎng)是和三〈六〉班比賽，是由王瀏棋、凌子涵、錢文博、楊明輝和李旭上場(chǎng)，我沒(méi)有上場(chǎng)，和同學(xué)們一起做啦啦隊(duì)。一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽隨著裁判的一聲哨響正式開(kāi)始，先由我隊(duì)王瀏棋發(fā)球，反應(yīng)機(jī)靈的李旭接過(guò)球后，帶球跑向?qū)Ψ角蜷T，對(duì)方球員也不甘示弱三五個(gè)圍上來(lái)，堵住了李旭。球被三〈六〉班球員搶去，我們啦啦隊(duì)和所有觀看地人都屏住呼吸，沒(méi)想到來(lái)了個(gè)意外，球又被我們班的凌子涵趁機(jī)劫走，就這樣在大家的配合中，我們踢進(jìn)了第一個(gè)球，全場(chǎng)歡呼，我當(dāng)時(shí)非常激動(dòng)。大約持續(xù)了半個(gè)小時(shí)左右，場(chǎng)上的隊(duì)員都全力以赴，最終我們班以2:1的成績(jī)戰(zhàn)勝了三〈六〉班。

雖然我沒(méi)有上場(chǎng)，但我還是很高興。期盼已久的下周五到了，我們和三〈七〉班的比賽也開(kāi)始了，這次我終于上場(chǎng)了，心里想千萬(wàn)要表現(xiàn)好點(diǎn)，不能讓大家失望。站在球場(chǎng)上的那一時(shí)刻心情真得很激動(dòng)，心里壓力很大，因?yàn)槿雌摺蛋嗍侨ツ甑淖闱蚬谲?，他們的成員大多都是學(xué)校足球隊(duì)的，經(jīng)驗(yàn)十分豐富。開(kāi)場(chǎng)不一會(huì)兒，他們就輕松進(jìn)了一球。此時(shí)，楊老師帶領(lǐng)著啦啦隊(duì)給我們加油，讓我們不要?dú)怵H，繼續(xù)努力。后來(lái)好幾個(gè)球都要踢進(jìn)我們的門框，都被反應(yīng)靈敏的楊明輝攔截住，真不愧是守門高手。經(jīng)過(guò)大家的默契配合，我們班終于踢進(jìn)一球，同學(xué)們高興得在操場(chǎng)上手舞足蹈。過(guò)了一會(huì)兒，裁判又吹起了哨響，我們以2:2的成績(jī)結(jié)束了這場(chǎng)比賽，和去年的足球冠軍打了個(gè)平手。我們都大汗淋淋，筋疲力盡。班主任楊老師對(duì)我們進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，說(shuō)我們已經(jīng)努力了，她也滿意了。

我覺(jué)得這次校園足球賽舉行得很有意義，不僅能強(qiáng)身健體，還能加強(qiáng)我們的榮譽(yù)感和團(tuán)體意識(shí)。我喜歡踢足球，我希望通過(guò)自己的努力，夢(mèng)想成為國(guó)家隊(duì)足球隊(duì)員。

6.足球文化交流活動(dòng)作文500字,急得要命

亞足聯(lián)草根足球日暨浙江省青少年校園足球文化交流展示會(huì)日前在臺(tái)州市仙居縣田市鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行。這所農(nóng)村小學(xué)展示著多年來(lái)的校園足球開(kāi)展成果，更展示著他們對(duì)足球夢(mèng)、健康夢(mèng)、成長(zhǎng)夢(mèng)的執(zhí)著追求。

現(xiàn)場(chǎng)300多名小球員為大家?guī)?lái)足球操和足球技能大展示，把全校師生對(duì)足球的熱情濃縮到小小的綠茵場(chǎng)上。隨后，整個(gè)球場(chǎng)分為三個(gè)區(qū)域，由一、二年級(jí)和校足球隊(duì)為大家?guī)?lái)親子足球嘉年華、四球門無(wú)守門員比賽和五人制男女對(duì)抗賽，整個(gè)球場(chǎng)充滿了歡聲笑語(yǔ)。場(chǎng)上，小球員們活力四射；場(chǎng)下，家長(zhǎng)們看得津津有味。

2013年是“草根足球年”，田市鎮(zhèn)中心小學(xué)作為“浙江省青少年校園足球活動(dòng)優(yōu)秀定點(diǎn)學(xué)?！保谛@內(nèi)開(kāi)展了豐富多樣的足球活動(dòng)。該小學(xué)以“校園足球，人人參與，球技不俗，健康快樂(lè)”為指導(dǎo)思想，讓越來(lái)越多的孩子參與進(jìn)來(lái)，從中享受到足球帶來(lái)的樂(lè)趣，讓足球成為校園生活的一部分。

據(jù)校長(zhǎng)陳建明介紹，學(xué)校從2006年著手開(kāi)展校園足球，目前每個(gè)班級(jí)都有足球隊(duì)，一支男足，一支女足，校內(nèi)比賽時(shí)上半場(chǎng)男隊(duì)踢，下半場(chǎng)女隊(duì)踢，這樣做的顯著效果是增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和榮譽(yù)感。雖然是校園足球定點(diǎn)學(xué)校，但該校并不強(qiáng)制孩子們必須參與足球運(yùn)動(dòng)，除了足球他們還開(kāi)展其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但參加足球運(yùn)動(dòng)的孩子們每天至少可以踢半個(gè)小時(shí)的球，鍛煉身體，娛樂(lè)身心。

“原來(lái)學(xué)校里有幾個(gè)孩子身體素質(zhì)不好，家長(zhǎng)也很擔(dān)心，但隨著他們參加足球運(yùn)動(dòng)，去醫(yī)院的次數(shù)明顯減少了，一名家長(zhǎng)甚至因此給學(xué)校捐了一筆錢?！标惤髡f(shuō)，“我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生在禮儀方面大都有所欠缺，但也是通過(guò)足球，孩子們文明禮貌的意識(shí)增強(qiáng)了，在比賽中我的球員甚至?xí)粚?duì)手形容為‘很紳士’，這讓我感到很驕傲。”

最初來(lái)自家長(zhǎng)對(duì)孩子踢球受傷、變得粗野、耽誤學(xué)業(yè)的擔(dān)心也是存在的，但陳建明表示，通過(guò)校園足球文化的整體構(gòu)建以及學(xué)生身上展現(xiàn)出來(lái)的點(diǎn)滴進(jìn)步，家長(zhǎng)們開(kāi)始支持開(kāi)展校園足球。“有一次暑期參加省級(jí)聯(lián)賽，一位家長(zhǎng)不放心跟著去，結(jié)果她驚喜地看到孩子們?cè)谧闱驁?chǎng)上是那么勇敢，那么頑強(qiáng)，她也被感動(dòng)了，自己也留下來(lái)當(dāng)起了拉拉隊(duì)員”；“現(xiàn)在的足球場(chǎng)地就是家長(zhǎng)和鎮(zhèn)里掏錢建的，雖然家長(zhǎng)掏的錢很少，但是表明了他們的態(tài)度”。學(xué)校在普及足球運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，也有部分尖子脫穎而出，“我們學(xué)校就有兩名學(xué)生進(jìn)入了綠城（微博 數(shù)據(jù)）足校，或許他們將來(lái)會(huì)走上職業(yè)之路，”陳建明說(shuō)。

陳建明所說(shuō)的校園足球文化包括技能文化、精神文化、多元文化。在他看來(lái)，后兩者的構(gòu)建重于前者?！叭缃?，人們一說(shuō)起中國(guó)足球就搖頭，一說(shuō)起中國(guó)教育也會(huì)搖頭，為什么？我認(rèn)為最根本的是兩者沒(méi)有很好地結(jié)合在一起，這兩者結(jié)合在一起當(dāng)然絕不是簡(jiǎn)單相加，而是在創(chuàng)造中國(guó)教育與中國(guó)足球的奇跡?！?/p>

或許是受到這種文化的熏陶，學(xué)生李金陽(yáng)在作文中寫道：“在球場(chǎng)上，只要大家能齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，再加上平時(shí)的刻苦訓(xùn)練，就一定能贏得比賽。因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)整體，如果其中一個(gè)零件松了，那么整個(gè)團(tuán)體就會(huì)垮掉。”

“我們熱愛(ài)足球，并不亞于那些有著優(yōu)良環(huán)境，有著專業(yè)培訓(xùn)的隊(duì)員。雖然我們的足球場(chǎng)不夠?qū)挻螅掠晏爝€坑坑洼洼，但我們有一顆熱愛(ài)足球的心……”這是學(xué)生吳軍輝的感悟。

田市鎮(zhèn)中心小學(xué)為了孩子們的足球夢(mèng)、健康夢(mèng)、成長(zhǎng)夢(mèng)在不懈努力著，但資金、師資、出路等問(wèn)題仍然在困擾著他們。雖然國(guó)家體育總局每年用于校園足球的經(jīng)費(fèi)增加到5600萬(wàn)元，但分到全國(guó)的幾千所學(xué)校卻是杯水車薪。

這所農(nóng)村小學(xué)只是臺(tái)州、浙江校園足球的一個(gè)縮影，而只有這個(gè)縮影放大到整個(gè)中國(guó)，或許中國(guó)足球才會(huì)有真正崛起的一天。

7.校園足球征文600字

假日到了，暑假到了，聽(tīng)到這個(gè)消息，我禁不住歡呼起來(lái)！來(lái)自煙臺(tái)的表哥王立眾也在這個(gè)時(shí)候回來(lái)了，我、王立眾還有姑姑家的哥哥潘勝文弟兄三個(gè)終于有機(jī)會(huì)聚到一起了，這時(shí)我歡樂(lè)的心情是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，我們準(zhǔn)備在潘盛文歡度十天，藏貓貓、釣魚(yú)、綠燈紅燈小白燈、投沙包，能想到的游戲都玩了，但還是覺(jué)得不過(guò)癮，于是潘盛文提了一個(gè)建議說(shuō)：“我們一起踢足球好嗎？”真是“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”，我們不假思索地說(shuō)：“好。”“可是我們?nèi)齻€(gè)人比賽人員太少”我說(shuō)，話音未落，潘盛文急速去叫來(lái)了三個(gè)小區(qū)內(nèi)的小伙伴，真是疾如風(fēng)、掠如火、徐如林。

比賽正式開(kāi)始了，“手心手背”我們分好了團(tuán)隊(duì)，我、王立眾、楊未民一隊(duì)，我當(dāng)“紅軍司令”，潘勝文、劉暢、陳小晨一隊(duì)，潘勝文當(dāng)“藍(lán)軍司令”。

隨著一聲哨響，由我開(kāi)球，我說(shuō)：“我要拿出新招來(lái)殺敗你們。”“嚓嚓”我打出了“火龍上關(guān)”球，潘勝文命劉暢在東南守著，但我的“火龍上關(guān)”球超過(guò)了他們的頭頂，1:0進(jìn)球了，我和隊(duì)友歡呼起來(lái)，可是就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，潘勝文突如其來(lái)得飛起一腳，來(lái)了一個(gè)“飛沙腳球”，卻被王立眾的“不動(dòng)如山”擋住了，我趁勢(shì)展開(kāi)攻擊，踢了一個(gè)高球，我得意忘形得來(lái)了一招“旋風(fēng)球”，卻被反彈，站在一旁的楊未民不露聲色地來(lái)了一招“楊式慢球”，我一會(huì)“蛟龍出水”，一會(huì)“猛虎下山”，擊敗了他們。我們隊(duì)勝利了！

這次踢足球比賽我們玩得真高興。

8.關(guān)于校園足球的征文400字

這幾天，學(xué)校舉行了校園足球比賽，四年級(jí)組賽完后，輪到我們五年級(jí)組上場(chǎng)了。今天，是我們五（1）班與五（2）班之間的一場(chǎng)小組賽。

這場(chǎng)比賽用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是“激烈”。剛開(kāi)始，我隊(duì)信心十足，可剛踢了上半場(chǎng)，隊(duì)員們卻有點(diǎn)泄氣了。因?yàn)?，上半?chǎng)我們踢了個(gè)平手。

“噓――上半場(chǎng)結(jié)束！”我們中場(chǎng)休息了一下，準(zhǔn)備下半場(chǎng)的比賽?！伴_(kāi)始下半場(chǎng)?！辈门袉T喊了一聲。雙方隊(duì)員都進(jìn)入了比賽場(chǎng)地，等待著比賽哨聲的響起。裁判員一聲令下，雙方隊(duì)員迅速跑了起來(lái)。只見(jiàn)對(duì)方隊(duì)員個(gè)個(gè)都像小老虎似的，拼殺得異常兇猛，一不小心，讓他們先進(jìn)了一球。

“只剩最后五分鐘了！”裁判員提醒了一下。我方隊(duì)員心中不免有些小緊張，可就在這最后五分鐘，我們隊(duì)齊心協(xié)力，穩(wěn)定陣容，奮勇拼殺，終于也進(jìn)了一球。

“噓――”全場(chǎng)比賽結(jié)束。我們打了個(gè)平手，只能進(jìn)行點(diǎn)球決勝負(fù)。每隊(duì)選派三名隊(duì)員進(jìn)行點(diǎn)球。我們隊(duì)先射門，后守門。高大的守門員王怡是我們隊(duì)的頂梁柱，她輕輕一腳就將球射進(jìn)了球門。全隊(duì)歡呼，為她高興，也為我們自己高興?？奢喌酵踱亻T時(shí)，卻讓對(duì)方的守門員也射進(jìn)了一球，但我們都沒(méi)有因此而責(zé)怪她，反而安慰她，給她信心，讓她下個(gè)回合守住。第二輪，由我們班的跑步健將――金小李來(lái)射，只見(jiàn)她凌空一腳，就將球穩(wěn)穩(wěn)地射進(jìn)了球門。全隊(duì)這時(shí)高興得又蹦又跳。五（2）班的第二位點(diǎn)球隊(duì)員射出的球硬是讓王怡給接住了。第三輪，我隊(duì)由我來(lái)點(diǎn)球，我沒(méi)有十足的把握，心里有點(diǎn)兒慌，可前面兩輪的表現(xiàn)給了我信心。我助跑了一下，猛地開(kāi)了一個(gè)大腳，“嗖”的一下，只見(jiàn)足球已在球門里打著旋兒了。頓時(shí)，隊(duì)員們心里個(gè)個(gè)樂(lè)開(kāi)了花，我也抱起了我的好搭擋――焦月平，一陣歡呼。緊接著，對(duì)方的第三位隊(duì)員將球射偏了……最終，我們隊(duì)以四比二的成績(jī)獲勝。而這只是小組賽的第一場(chǎng)，更加激烈、更加殘酷的比賽還在等著我們。

9.以學(xué)校足球活動(dòng)為主題的作文,明天要交,快

學(xué)校足球場(chǎng)

我們學(xué)校既美麗，又寬闊。學(xué)生有許多可以活動(dòng)的地方，有乒乓球臺(tái)，籃球場(chǎng)……其中我最喜歡足球場(chǎng)。為什么？接下去看吧。

足球場(chǎng)在教學(xué)樓后面，被一重重跑道包圍。足球場(chǎng)四季都是綠色，小草綠油油的，它們豎著耳朵，似乎在聆聽(tīng)著孩子們的讀書(shū)聲。一陣風(fēng)吹到，小草就為書(shū)聲打著節(jié)拍，一擺一擺的。小草在冬天可能枯了一點(diǎn)，不過(guò)不是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”嗎，到了春天小草又會(huì)生機(jī)勃勃的。體育課時(shí)，小草伴隨著孩子們的歡樂(lè)和笑聲，在足球滾過(guò)的時(shí)候，微不足道的把足球舉起來(lái)。孩子們你一腳，我一腳的，快樂(lè)極了，小草笑了。夜晚，小草快樂(lè)得睡不著，開(kāi)始數(shù)星星，星星一眨一眨的，好像說(shuō)：“小草小草快睡覺(jué)，否則明天沒(méi)力氣。”小草好像被催眠一樣，也悄悄進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

我們的學(xué)校既美麗又寬闊，你們會(huì)喜歡的。足球場(chǎng)的景色很美吧，不如自已來(lái)看看吧。

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10.求反映校園足球文化建設(shè)及師生的生活,學(xué)習(xí),體現(xiàn)校園團(tuán)結(jié)的精神

校園是師生學(xué)習(xí)、工作的空間，校園文化體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部則形成其獨(dú)特的校園環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則，它是這一時(shí)空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和。

從文化形態(tài)上看，校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化。學(xué)校德育工作不能僅僅局限于簡(jiǎn)單的政治說(shuō)教，更應(yīng)充分發(fā)揮德育工作的育人內(nèi)涵，努力做到教書(shū)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的育人環(huán)境，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)有著積極的作用，我們必須抓好以下幾個(gè)方面的工作： 一、抓好學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè) 育人離不開(kāi)環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境，如詩(shī)如畫(huà)的校園風(fēng)光，風(fēng)格各異、錯(cuò)落有致的校園建筑，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬(wàn)紫千紅的綠化景觀，明亮寬敞的教室、圖書(shū)館，這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，增進(jìn)了他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。

學(xué)校的校園文化建設(shè)，不僅僅局限于綠化、美化校園，應(yīng)有重點(diǎn)地搞好校園主要景點(diǎn)的建設(shè)，辦好宣傳櫥窗、閱報(bào)欄、標(biāo)語(yǔ)牌等，讓校園的每一個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規(guī)范學(xué)生的行為，使他們形成自律，優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規(guī)范。

二、加強(qiáng)思想文化建設(shè)和校風(fēng)建設(shè) 校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平，體現(xiàn)了校園的人文精神，能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng)，體現(xiàn)在自由的學(xué)術(shù)氛圍、多學(xué)科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個(gè)性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個(gè)方面。

校園文化的最大特點(diǎn)在于它在潛移默化地、有意無(wú)意中影響、同化環(huán)境中的每一個(gè)人，人們都在自覺(jué)與不自覺(jué)地經(jīng)受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學(xué)校的每一個(gè)成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。

校園文化是德育教育的有機(jī)結(jié)合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這是一種高超的德育教育藝術(shù)。 三、加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè) 學(xué)校要開(kāi)展高品位的校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化的導(dǎo)向作用，把德育的功能有機(jī)地融入校園文化建設(shè)。

學(xué)校要加強(qiáng)社團(tuán)組織的管理和建設(shè)，充分利用校園文化活動(dòng)群眾性、廣泛性、參與性的特點(diǎn)，多形式、多層次、全方位開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。校園文化經(jīng)常是以學(xué)?；虬嗉?jí)為單位開(kāi)展活動(dòng)，很多活動(dòng)都需要學(xué)生集體參與，需要有相互協(xié)作的精神。

每個(gè)學(xué)生要處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，以構(gòu)建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化了師生的心理環(huán)境，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍。

校園文化為學(xué)生追求個(gè)性的發(fā)展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平臺(tái)。多彩的校園文化生活適應(yīng)了學(xué)生精神需求的多樣化、個(gè)性化的特點(diǎn)，良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個(gè)性、發(fā)展個(gè)性的空間。

校園文化是一個(gè)學(xué)校以自身物質(zhì)因素為基礎(chǔ)，在特定的環(huán)境中，通過(guò)長(zhǎng)期積累而形成的較為穩(wěn)定的精神生活的整體。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，不能急功近利，要循環(huán)漸進(jìn)，將校園文化建設(shè)與社會(huì)主義精神文明建設(shè)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，使之互相促進(jìn)，真正發(fā)揮校園文化的育人功能 1、體現(xiàn)發(fā)展的理念，建立創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)為理念的校園文化 建設(shè)校園文化，要以學(xué)生的發(fā)展為主題，以“人文、協(xié)作、創(chuàng)新、實(shí)踐”的學(xué)校精神為指導(dǎo)進(jìn)行。

以人為本的校園文化建設(shè)承載著精神文明建設(shè)的使命，必將體現(xiàn)一定的時(shí)代特征，從而培養(yǎng)并輸送出能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，能參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作，能積極推進(jìn)、引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生個(gè)體。這些學(xué)生走上社會(huì)，將會(huì)用他們的品質(zhì)影響社會(huì)風(fēng)尚，用他們的人格影響未來(lái)的社會(huì)道德，使他們成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代生產(chǎn)力發(fā)展的中堅(jiān)力量，成為先進(jìn)生產(chǎn)力的開(kāi)拓者、先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和最廣大人民利益的維護(hù)者。

2、堅(jiān)持創(chuàng)新的觀點(diǎn)，創(chuàng)建新型一流的校園文化 要以全新的觀念、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化，樹(shù)立終身教育、創(chuàng)新教育理念，使校園文化傳遞融為一體。徹底摒棄“應(yīng)試教育”，推行“素質(zhì)教育”，提供創(chuàng)新思維平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，激發(fā)熱情，張揚(yáng)個(gè)性，啟發(fā)創(chuàng)造，讓每一位學(xué)生經(jīng)過(guò)多種實(shí)踐活動(dòng)，展示特長(zhǎng)，體現(xiàn)自我價(jià)值，培養(yǎng)他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，成為校園文化建設(shè)的重要組成部分，培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新思維、學(xué)習(xí)能力、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力。 3、建立校園網(wǎng)絡(luò)文化，傳遞先進(jìn)思想和時(shí)代最強(qiáng)音 網(wǎng)絡(luò)作為“第四媒體”進(jìn)入校園，對(duì)傳統(tǒng)教育提出了挑戰(zhàn)，校園網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分，以其獨(dú)有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學(xué)生，特別是對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、情感、思想和心理。

但網(wǎng)絡(luò)文化并非一方凈土，如何進(jìn)行引導(dǎo)和實(shí)施有效的監(jiān)管，正成為學(xué)校德育急需解決的問(wèn)題。所以要搶占網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地，弘揚(yáng)主旋律，突出網(wǎng)絡(luò)政治性、思想性、導(dǎo)向性、理論性、親和性、。