弘揚傳統文化戲曲進(jìn)校園作文(戲曲進(jìn)校園作文800)

1.戲曲進(jìn)校園作文800

戲曲源遠流長(cháng)，是我國的經(jīng)典，不同地方的戲曲有不同的風(fēng)格和特色，它讓人賞心悅目，其情節有的催人淚下，有的振奮人心，多姿多彩，出神入化。

小的時(shí)候，看見(jiàn)自己的父母看戲曲時(shí)，我總認為他們實(shí)在太老土，趕不上潮流，無(wú)論如何我都不會(huì )去看那些老掉牙的玩意。 俗話(huà)說(shuō)：”要知道梨子的味道，最好親口嘗嘗。

“不嘗不知道，一嘗嚇一跳呀！今天的語(yǔ)文課上，當我仔細欣賞了中國別具一格的戲曲時(shí)，我真是為之。 震撼，原來(lái)我們中華民族的戲曲是那么的有藝術(shù)魅力，我真是井底之蛙呀！唉！這老祖宗留下來(lái)的寶貝，外國人又怎么能比得上？難怪呀，老一輩的人都是那么的熱衷于這些戲曲，那么喜愛(ài)戲曲。

我現在才感受到什么是”不看戲曲的人，枉做中國人“。不是嗎？這些戲曲，就像我國的一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關(guān)注它的人，只有懂得挖掘它的人，才稱(chēng)得上是真正的中國人。

因為他們深深地明白一個(gè)道理，戲曲是我們的國寶，戲曲是我們的國粹，戲曲是我們的國劇呀！ 我們怎能忘記它們？如今的社會(huì )，我們這些青少年的視野，已經(jīng)轉移到流行音樂(lè )，影視和網(wǎng)絡(luò )，我們似乎已經(jīng)忘記了我們中華民族的傳統藝術(shù)。其實(shí)，當我們細心的欣賞我們的戲曲時(shí)，我們就會(huì )發(fā)現它們猶如一個(gè)個(gè)精彩的歷史故事，將歷史的畫(huà)卷——展現在我們的面前，將我們帶入了歷史的隧道，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。

戲曲的藝術(shù)魅力，我們怎可忘記？我們要多去欣賞我們中華民族的傳統藝術(shù)，讓它永遠永遠放光芒，讓它世世代代流傳下去。

2.戲曲進(jìn)校園作文

今天我們上了一節有意思的課——走進(jìn)京劇。通過(guò)這節課，我了解了許多跟京劇有關(guān)的知識。

京劇，源于1790年，距今已有兩百多年的歷史，是世界最古老的戲劇藝術(shù)中的一個(gè)。京劇有四大行當：生旦凈丑。也有四門(mén)功課：唱念做打。了解這些并且掌握是每一位京劇演員必須會(huì )的。 京劇的臉譜也是多樣的。正如一首歌所唱：藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰長(cháng)沙。黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳！紫色的天王托寶塔，綠色的魔鬼斗夜叉。金色的猴王…… 爺爺告訴我：藍臉代表剛強，勇敢。紅臉代表赤膽忠心。出國留學(xué)網(wǎng)黃臉代表兇殘狡詐。白臉代表陰險，狠毒。黑臉代表正直勇猛，紫臉代表威武，不屈權貴。綠臉代表粗獷，莽撞的綠林好漢，而金銀灰臉則代表神仙鬼怪話(huà)題作文 。京劇臉譜的顏色眾多，就是為了讓觀(guān)眾能區分人物。 京劇不僅只在中國流行，也深受外國友人的喜愛(ài)。有些外國人因為熱愛(ài)中國的京劇，不遠千里而來(lái)，學(xué)習中國的文化。在足球比賽中，許多觀(guān)眾都運用了京劇臉譜的形式，把自己的臉涂成了喜愛(ài)球隊的顏色。

京劇是中國古老的文化，我為中國有這樣的文化而驕傲！

3.戲曲進(jìn)校園作文600字

戲曲進(jìn)校園作文 戲曲源遠流長(cháng)，是我國的經(jīng)典，不同地方的戲曲有不同的風(fēng)格和特色，它讓人賞心悅目，其情節有的催人淚下，有的振奮人心，多姿多彩，出神入化。

小的時(shí)候，看見(jiàn)自己的父母看戲曲時(shí)，我總認為他們實(shí)在太老土，趕不上潮流，無(wú)論如何我都不會(huì )去看那些老掉牙的玩意。 俗話(huà)說(shuō)：”要知道梨子的味道，最好親口嘗嘗。

“不嘗不知道，一嘗嚇一跳呀！今天的語(yǔ)文課上，當我仔細欣賞了中國別具一格的戲曲時(shí)，我真是為之。 震撼，原來(lái)我們中華民族的戲曲是那么的有藝術(shù)魅力，我真是井底之蛙呀！唉！這老祖宗留下來(lái)的寶貝，外國人又怎么能比得上？難怪呀，老一輩的人都是那么的熱衷于這些戲曲，那么喜愛(ài)戲曲。

我現在才感受到什么是”不看戲曲的人，枉做中國人“。不是嗎？這些戲曲，就像我國的一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關(guān)注它的人，只有懂得挖掘它的人，才稱(chēng)得上是真正的中國人。

因為他們深深地明白一個(gè)道理，戲曲是我們的國寶，戲曲是我們的國粹，戲曲是我們的國劇呀！ 我們怎能忘記它們？如今的社會(huì )，我們這些青少年的視野，已經(jīng)轉移到流行音樂(lè )，影視和網(wǎng)絡(luò )，我們似乎已經(jīng)忘記了我們中華民族的傳統藝術(shù)。其實(shí)，當我們細心的欣賞我們的戲曲時(shí)，我們就會(huì )發(fā)現它們猶如一個(gè)個(gè)精彩的歷史故事，將歷史的畫(huà)卷——展現在我們的面前，將我們帶入了歷史的隧道，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。

戲曲的藝術(shù)魅力，我們怎可忘記？我們要多去欣賞我們中華民族的傳統藝術(shù)，讓它永遠永遠放光芒，讓它世世代代流傳下去。

4.戲曲進(jìn)校園作文

今天我們上了一節有意思的課——走進(jìn)京劇。

通過(guò)這節課，我了解了許多跟京劇有關(guān)的知識。 京劇，源于1790年，距今已有兩百多年的歷史，是世界最古老的戲劇藝術(shù)中的一個(gè)。

京劇有四大行當：生旦凈丑。也有四門(mén)功課：唱念做打。

了解這些并且掌握是每一位京劇演員必須會(huì )的。 京劇的臉譜也是多樣的。

正如一首歌所唱：藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰長(cháng)沙。黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳！紫色的天王托寶塔，綠色的魔鬼斗夜叉。

金色的猴王…… 爺爺告訴我：藍臉代表剛強，勇敢。紅臉代表赤膽忠心。

出國留學(xué)網(wǎng)黃臉代表兇殘狡詐。白臉代表陰險，狠毒。

黑臉代表正直勇猛，紫臉代表威武，不屈權貴。綠臉代表粗獷，莽撞的綠林好漢，而金銀灰臉則代表神仙鬼怪話(huà)題作文 。

京劇臉譜的顏色眾多，就是為了讓觀(guān)眾能區分人物。 京劇不僅只在中國流行，也深受外國友人的喜愛(ài)。

有些外國人因為熱愛(ài)中國的京劇，不遠千里而來(lái)，學(xué)習中國的文化。在足球比賽中，許多觀(guān)眾都運用了京劇臉譜的形式，把自己的臉涂成了喜愛(ài)球隊的顏色。

京劇是中國古老的文化，我為中國有這樣的文化而驕傲。

5.五年級日記戲曲進(jìn)校園五百字日記

今天，在我校開(kāi)展了第一屆“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)，我們懷著(zhù)興奮的心情去觀(guān)看了戲曲表演。

小時(shí)候，看見(jiàn)自己的爺爺和奶奶看戲曲時(shí)，我總認為他們實(shí)在很老土，趕不上潮流，可今天我欣賞了戲曲后，我才被戲曲震撼了。我現在才感受到什么是“不看戲曲的人，枉做中國人”。不是嗎？這些戲曲，就像我國的一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關(guān)注它的人，只有懂得挖掘它的人，才稱(chēng)得上是真正的中國人。因為他們深深地明白一個(gè)道理，戲曲是我們的國寶，戲曲是我們的國粹，戲曲是我們的國劇呀！我們怎能忘記它們？如今的社會(huì )，我們這些青少年們的視野，已經(jīng)轉移到流行音樂(lè )、影視和網(wǎng)絡(luò )，我們似乎已經(jīng)忘記了我們中華民族的傳統藝術(shù)。其實(shí)，當我們細心的欣賞我們的戲曲時(shí)，我們就會(huì )發(fā)現它們猶如一個(gè)個(gè)精彩的歷史故事，將歷史的畫(huà)卷一一展現在我們的面前，將我們帶入了歷史的隧道，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。

戲劇進(jìn)校園有感

我是一名高中生，來(lái)自鄭州市第五十三中學(xué)。在參加活動(dòng)中，我感受到戲曲是我國傳統藝術(shù)的瑰寶，需要有人去延續傳承。其中，最讓我感興趣的是黃梅戲。據了解，黃梅戲舊稱(chēng)黃梅調或采茶戲，是中國五大戲曲劇種之一，也是與徽劇、廬劇、泗州戲并列的安徽四大優(yōu)秀劇種。黃梅戲源于湖北、安徽、江西三省交界處黃梅一帶的采茶調，清末傳入毗鄰的安徽省懷寧縣等地區，與當地民間藝術(shù)結合，并用安慶方言歌唱和念白，逐漸發(fā)展為一個(gè)新生的戲曲劇種.黃梅戲唱腔淳樸流暢，以明快抒情見(jiàn)長(cháng)，具有豐富的表現力；表演質(zhì)樸細致，以真實(shí)活潑著(zhù)稱(chēng)，成為演繹、傳播中國傳統文化的重要手段

在那天我們觀(guān)賞了眾多戲劇，還有戲劇大師親自給我們講解戲劇的知識，是同學(xué)們更深刻的了解到中華傳統藝術(shù)的魅力，那天的天氣晴朗，藍天白云，映襯這戲劇的舞臺，更顯得自然和諧，賞心悅目，我也深深感受到了戲劇的魅力，我相信大家也一定有跟我相同的感受，至此，有感而發(fā)。

戲曲進(jìn)校園

戲曲源遠流長(cháng)，是我國的經(jīng)典，不同地方的戲曲有不同的風(fēng)格和特色，它讓人賞心悅目，其情節有的催人淚下，有的振奮人心，多姿多彩，出神入化。

小的時(shí)候，看見(jiàn)自己的父母看戲曲時(shí)，我總認為他們實(shí)在太老土，趕不上潮流，打死我我都不會(huì )去看那老掉牙的玩意。

俗話(huà)說(shuō)：“要知道梨子的味道，最好親口嘗嘗。”不嘗不知道，一嘗嚇一跳呀！今天的語(yǔ)文課上，當我珍惜仔細欣賞了中國別具一格的戲曲時(shí)，我真是為之震撼，原來(lái)我們中華民族的戲曲是那么的有藝術(shù)魅力呀！我真是井底之蛙呀！這老祖宗留下來(lái)的寶貝，外國人又怎么能比得上？難怪呀，老一輩的人都是那么的熱衷于這些戲曲，那么喜愛(ài)戲曲。

我現在才感受到什么是“不看戲曲的人，枉做中國人”。不是嗎？這些戲曲，就像我國的一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關(guān)注它的人，只有懂得挖掘它的人，才稱(chēng)得上是真正的中國人。因為他們深深地明白一個(gè)道理，戲曲是我們的國寶，戲曲是我們的國粹，戲曲是我們的國劇呀！我們怎能忘記它們？如今的社會(huì )，我們這些青少年們的視野，已經(jīng)轉移到流行音樂(lè )、影視和網(wǎng)絡(luò )，我們似乎已經(jīng)忘記了我們中華民族的傳統藝術(shù)。其實(shí)，當我們細心的欣賞我們的戲曲時(shí)，我們就會(huì )發(fā)現它們猶如一個(gè)個(gè)精彩的歷史故事，將歷史的畫(huà)卷一一展現在我們的面前，將我們帶入了歷史的隧道，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。

戲曲的藝術(shù)魅力，我們怎可忘記？我們要多去欣賞我們中華民族的傳統藝術(shù)，讓它永遠永遠放光芒，讓它世世代代流傳下去！

6.戲曲進(jìn)校園觀(guān)后感作文450

《戲曲進(jìn)校園》觀(guān)后感

今天，在我校開(kāi)展了第一屆“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)，我們懷著(zhù)興奮的心情去觀(guān)看了戲曲表演。

小時(shí)候，看見(jiàn)自己的爺爺和奶奶看戲曲時(shí)，我總認為他們實(shí)在很老土，趕不上潮流，可今天我欣賞了戲曲后，我才被戲曲震撼了。

其中，我最感興趣的是川劇變臉。看了很長(cháng)時(shí)間，經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，我終于知道了變臉的“廬山真面目”。其實(shí)變臉人的衣服后面有一個(gè)機關(guān)，每次要變臉時(shí)，我都注意到變臉人的手會(huì )往背后伸。

還有使我高興的一出戲，一個(gè)白胡子老爺爺，頭上戴個(gè)有“翅膀”的帽子，這個(gè)節目快把我笑死了。老爺爺戲沒(méi)有唱多少，但表演非常厲害。他頭上的兩個(gè)“小翅膀”很神，爺爺頭晃晃它就一直在轉。老爺爺走路，走著(zhù)走著(zhù)摔倒了，倒下時(shí)還一直在吹胡子，從中看出老爺爺的功底很深呀，表演完后，主持人說(shuō)爺爺練了二十多年了，我都驚呆了，不愧為“臺上一分鐘，臺下十年功”吶。

戲曲是我國傳統藝術(shù)的瑰寶，是珍貴的，需要大家不懈努力，去延續這份輝煌。

7.豫劇進(jìn)校園有感作文

豫劇是我國的一大劇種，具有鮮明的地方特色和廣泛的群眾基礎，是中原文化的重要組成部分，但如今，傳統文化面臨被遺忘的危機。為了讓學(xué)生們認識豫劇藝術(shù)、了解豫劇藝術(shù)、熱愛(ài)豫劇藝術(shù)，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化，實(shí)行豫劇進(jìn)校園計劃。但對這一計劃社會(huì )各界人士都有什么意見(jiàn)和建議呢，我們特進(jìn)行了社會(huì )調查。

支持派：

1、學(xué)校教師： “豫劇進(jìn)校園活動(dòng)不僅豐富了師生的精神文化生活，而且有益 于提高學(xué)生的藝術(shù)修養，值得提倡。”

2、工薪階層： “在大學(xué)里傳揚豫劇是件好事兒，可以讓孩子們了解我們河南 的傳統文化，讓這些文化精髓傳承下去。”

3、爺爺奶奶：

(1)年紀偏大的爺爺奶奶表示，對于孩子學(xué)習豫劇他們很贊同， 有的說(shuō)：“如果俺孩子能學(xué)會(huì )一段戲，那他唱著(zhù)我和著(zhù)，一家人唱著(zhù)戲過(guò)日子，多美啊！”孩子學(xué)習豫劇還可以拉近和家長(cháng)的距離，沒(méi)有什么不妥。

(2)“我希望孩子能多學(xué)學(xué)豫劇，畢竟，生在河南長(cháng)在河南， 豫劇中有很多鄉土本色在里面，我覺(jué)得學(xué)豫劇能讓孩子不忘本。”

反對派：

1、學(xué)生：

(1)“我自己可不愿意學(xué)，學(xué)習傳統文化有很多種方式，可以學(xué) 書(shū)法、國畫(huà)，不一定非得“咿咿呀呀”地唱豫劇。她不假思索地表示自己從來(lái)沒(méi)想過(guò)去學(xué)唱豫劇。

(2)也有個(gè)別學(xué)生對戲劇不很感興趣，覺(jué)得難學(xué)。“平時(shí)，我看電視時(shí)看到唱戲的就換臺。”周凱說(shuō)，流行歌曲學(xué)起來(lái)更容易些。

2、學(xué)生家長(cháng)： “武斷地搞強行推銷(xiāo)，學(xué)生們會(huì )反感嗎？如果老師本身就不 專(zhuān)業(yè)，那又怎能讓孩子真正領(lǐng)會(huì )戲曲藝術(shù)的魅力呢??”

3、工薪階層： “孩子們處于一個(gè)信息、物質(zhì)高速發(fā)展的社會(huì )，大學(xué)里更是 如此，推行豫劇進(jìn)校園是不是又是表面工作呢？孩子們能真正靜下心來(lái)學(xué)習么？如果學(xué)不到東西還要走表面工作豈不是浪費時(shí)間與精力么？這個(gè)問(wèn)題還需慎重考慮啊！不過(guò)傳承文化的初衷肯定是不會(huì )錯的。”

4、專(zhuān)業(yè)人士： “我們都知道，豫劇是源遠流長(cháng)、博大精深的一門(mén)藝術(shù)，如 果僅僅是讓不專(zhuān)業(yè)的老師去簡(jiǎn)單的教授一些東西，或者是請專(zhuān)家臨時(shí)講授幾堂課，那我懷疑這不但不能讓學(xué)生正確了解、接受戲曲，反而會(huì )產(chǎn)生副作用。”

專(zhuān)家意見(jiàn)：

1、要加快豫劇進(jìn)入高校講座和演出的步伐，豫劇名家和劇團及相關(guān)部門(mén)多和高校溝通和互動(dòng)。只有這樣，豫劇才能常青。

2、強扭的瓜不甜。目前豫劇還沒(méi)找到和時(shí)代審美的良好結合點(diǎn)，強推也吸引不了年輕的學(xué)子們。豫劇要大力創(chuàng )新。

8.一篇弘揚傳統文化的作文

據人民網(wǎng)2月20日消息，教育部擬在2008年3月至2009年7月間，在北京、天津、黑龍江、上海、江蘇、浙江、江西、湖北、廣東、甘肅等10省（市）中小學(xué)開(kāi)展京劇課程的試點(diǎn)工作，并在試點(diǎn)的基礎上逐步在全國推開(kāi)。同時(shí)，教育部確定了《窮人的孩子早當家》等15首京劇經(jīng)典唱段作為中小學(xué)音樂(lè )課的教學(xué)內容。

初看該消息，我不禁從心里叫出一個(gè)好字，作為一名中國傳統文化以及京劇愛(ài)好者，我深知此舉對于弘揚國粹京劇的重要性。弘揚傳統文化是一項長(cháng)期工程，要從“娃娃”抓起。京劇進(jìn)入校園，有助于兒童了解進(jìn)而喜歡京劇，也有助于國家發(fā)現和培養京劇人才，專(zhuān)家也指出，京劇進(jìn)校園非常有利于民族文化的傳承。

京劇進(jìn)入中小學(xué)校園的消息在“哈韓”、哈日”蔚然成風(fēng)的時(shí)代風(fēng)潮下；在《九成孩子知圣誕沒(méi)人知端午》這樣的新聞標題下；在兒童“將墨汁當醬油”的笑話(huà)里，更顯得振奮人心。

但是，在我為此舉叫好的同時(shí)，有個(gè)疑問(wèn)也一直在腦海中盤(pán)旋———京劇能夠真正走進(jìn)校園嗎？

確實(shí)，京劇是我國最有影響力的劇種，與其他戲劇有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。徽班進(jìn)京后吸收昆曲、京腔、秦腔等各種戲曲藝術(shù)的成就，衍變?yōu)榫﹦　５﹦≡陂L(cháng)達五六十年的演變過(guò)程中，受到北京的語(yǔ)言、風(fēng)俗等潛移默化的影響非常深，盡管有其他地方戲劇的元素，但京劇在骨子里與北京的風(fēng)俗習慣以及文化底蘊密切相關(guān)。所以，京劇本質(zhì)上仍然姓“京”，具有強烈的地域性。

任何藝術(shù)都不是短期可以速成的技巧，而需要在濃郁的藝術(shù)氛圍的浸潤下滋生、成長(cháng)、盛開(kāi)乃至遍地開(kāi)花。帶有強烈地方色彩和地方文化底蘊的傳統文化更需要地方風(fēng)情的滋養，當地濃郁的氛圍使得學(xué)生容易有親近感，有利于學(xué)生耳濡目染；另外，也可以緩解師資不足的窘境。

但一些地方傳統文化，在傳承和弘揚的過(guò)程中，都或多或少遭遇著(zhù)尷尬。2002年，佛山市率先將傳統民間藝術(shù)剪紙、舞獅、粵劇、武術(shù)等引進(jìn)校園，而且有小學(xué)用武術(shù)取代了廣播體操，在強健學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)也弘揚了當地文化，取得了較好的藝術(shù)效果。但佛山也同樣面臨著(zhù)學(xué)生因學(xué)業(yè)壓力大對傳統文化缺乏興趣、家長(cháng)對傳統文化認知淺薄的困境，曾經(jīng)火熱一時(shí)的武術(shù)興趣班也煙消云散。

粵劇在其故鄉廣東都面臨著(zhù)觀(guān)眾流失、人才青黃不接的窘境，字正腔圓的京劇在廣東的“遭遇”可想而知。

弘揚傳統文化需要循序漸進(jìn)，對于底蘊深厚的京劇的弘揚更是如此。《紅燈記》是現代京劇的代表，其中的經(jīng)典唱段《窮人的孩子早當家》要求演員具有深厚的京劇功底，能夠充分體現出現代京劇強烈的時(shí)代氣息，小學(xué)一年級的學(xué)生可以學(xué)到、悟到多少呢？有關(guān)部門(mén)可以嘗試性地在中小學(xué)校開(kāi)設一些京劇欣賞課程，讓學(xué)生對京劇有起碼的了解和感知，而不是一次性地動(dòng)用大量人力、物力、財力教學(xué)生學(xué)唱京劇。

確實(shí)，京劇是國粹，但傳統文化沒(méi)有優(yōu)劣高低之分，每一種傳統文化都鐫刻著(zhù)中華歷史的烙印，弘揚傳統文化真正的題中要義是讓傳統文化不要淹沒(méi)在歷史的洪流中，真正形成中華文化大家庭中百花齊放、百家爭鳴的“盛景”。

弘揚中國傳統文化是當務(wù)之急，中國傳統文化最講究的是“和而不同”，所以，弘揚民族文化并不是要一刀切，而是要因地制宜和循序漸進(jìn)。

9.豫劇進(jìn)校園有感作文

豫劇是我國的一大劇種，具有鮮明的地方特色和廣泛的群眾基礎，是中原文化的重要組成部分，但如今，傳統文化面臨被遺忘的危機。

為了讓學(xué)生們認識豫劇藝術(shù)、了解豫劇藝術(shù)、熱愛(ài)豫劇藝術(shù)，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化，實(shí)行豫劇進(jìn)校園計劃。但對這一計劃社會(huì )各界人士都有什么意見(jiàn)和建議呢，我們特進(jìn)行了社會(huì )調查。

支持派： 1、學(xué)校教師： “豫劇進(jìn)校園活動(dòng)不僅豐富了師生的精神文化生活，而且有益 于提高學(xué)生的藝術(shù)修養，值得提倡。” 2、工薪階層： “在大學(xué)里傳揚豫劇是件好事兒，可以讓孩子們了解我們河南 的傳統文化，讓這些文化精髓傳承下去。”

3、爺爺奶奶： （1）年紀偏大的爺爺奶奶表示，對于孩子學(xué)習豫劇他們很贊同， 有的說(shuō)：“如果俺孩子能學(xué)會(huì )一段戲，那他唱著(zhù)我和著(zhù)，一家人唱著(zhù)戲過(guò)日子，多美啊！”孩子學(xué)習豫劇還可以拉近和家長(cháng)的距離，沒(méi)有什么不妥。 （2）“我希望孩子能多學(xué)學(xué)豫劇，畢竟，生在河南長(cháng)在河南， 豫劇中有很多鄉土本色在里面，我覺(jué)得學(xué)豫劇能讓孩子不忘本。”

反對派： 1、學(xué)生： （1）“我自己可不愿意學(xué)，學(xué)習傳統文化有很多種方式，可以學(xué) 書(shū)法、國畫(huà)，不一定非得“咿咿呀呀”地唱豫劇。她不假思索地表示自己從來(lái)沒(méi)想過(guò)去學(xué)唱豫劇。

（2）也有個(gè)別學(xué)生對戲劇不很感興趣，覺(jué)得難學(xué)。“平時(shí)，我看電視時(shí)看到唱戲的就換臺。”

周凱說(shuō)，流行歌曲學(xué)起來(lái)更容易些。 2、學(xué)生家長(cháng)： “武斷地搞強行推銷(xiāo)，學(xué)生們會(huì )反感嗎？如果老師本身就不 專(zhuān)業(yè)，那又怎能讓孩子真正領(lǐng)會(huì )戲曲藝術(shù)的魅力呢??” 3、工薪階層： “孩子們處于一個(gè)信息、物質(zhì)高速發(fā)展的社會(huì )，大學(xué)里更是 如此，推行豫劇進(jìn)校園是不是又是表面工作呢？孩子們能真正靜下心來(lái)學(xué)習么？如果學(xué)不到東西還要走表面工作豈不是浪費時(shí)間與精力么？這個(gè)問(wèn)題還需慎重考慮啊！不過(guò)傳承文化的初衷肯定是不會(huì )錯的。”

4、專(zhuān)業(yè)人士： “我們都知道，豫劇是源遠流長(cháng)、博大精深的一門(mén)藝術(shù)，如 果僅僅是讓不專(zhuān)業(yè)的老師去簡(jiǎn)單的教授一些東西，或者是請專(zhuān)家臨時(shí)講授幾堂課，那我懷疑這不但不能讓學(xué)生正確了解、接受戲曲，反而會(huì )產(chǎn)生副作用。” 專(zhuān)家意見(jiàn)： 1、要加快豫劇進(jìn)入高校講座和演出的步伐，豫劇名家和劇團及相關(guān)部門(mén)多和高校溝通和互動(dòng)。

只有這樣，豫劇才能常青。 2、強扭的瓜不甜。

目前豫劇還沒(méi)找到和時(shí)代審美的良好結合點(diǎn)，強推也吸引不了年輕的學(xué)子們。豫劇要大力創(chuàng )新。