寫(xiě)小學(xué)生校園生活的作文(寫(xiě)校園生活的作文小學(xué)的校園生活我希望有不一樣的感受階段)

1.寫(xiě)校園生活的作文 小學(xué)的校園生活 我希望有不一樣的感受階段

我的校園生活

每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著 我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束 束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖 暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活 ，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天 。 童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂 愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心； 一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編 識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。 每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候 ，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游 ，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異 國(guó)的風(fēng)情，一起去長(zhǎng)篇大論怎樣去體驗(yàn)。課間 是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之 間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng) ，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時(shí)，只 有師恩無(wú)盡處。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗 而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助 的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強(qiáng)者，因?yàn)閯?利的喜悅只屬于生活的強(qiáng)者。 友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生 活是甜蜜的。因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ?面孔；一個(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福 與問(wèn)候。在我們成功的日子里，我們歡呼著， 一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用快樂(lè)的音 符奏響心靈的樂(lè)章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè)。 每當(dāng)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的 心越來(lái)越充實(shí)。踏著腳下的小草漫步，我的煩 惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然 ，一切都是那樣舒服。 我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快 地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首 是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的 校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人 生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。 歲月有痕，讓歲月留下我對(duì)校園生活的愛(ài)痕。 也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮；愿每個(gè)人中的陽(yáng) 光更燦爛；愿每個(gè)人的微笑更甜蜜；愿每個(gè)人 心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切 在這片碧海藍(lán)天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我 們?nèi)松械淖盍咙c(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng)我們美好的明天。

2.小學(xué)生校園生活作文

當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。

我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。

當(dāng)東方映著魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著出來(lái)了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。

夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機(jī)。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著、擺動(dòng)著，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們?cè)谒斜M情暢游，是否也為這校園喝彩？

從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣?yán)世蕰?shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè)曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè)愉悅的見(jiàn)證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機(jī)！當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽(yáng)互相挽著談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！

還有我們可愛(ài)可敬的老師，當(dāng)你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當(dāng)你心里有話卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者；當(dāng)你擁有喜悅與快樂(lè)時(shí)，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？

誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿無(wú)奈?？次业男@：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿色彩，時(shí)時(shí)處處充滿歡笑。因此，我要說(shuō)：“我的校園生活多姿多彩！”

我們的校園，叫濱北小學(xué)，它坐落在狐尾山東部，是一個(gè)美麗的校園。

我平時(shí)從東門(mén)上學(xué)，從東門(mén)進(jìn)入學(xué)校，一片廣闊的下操場(chǎng)映入眼簾，下操場(chǎng)上面有許多籃球架，是個(gè)很大的籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)四周綠樹(shù)成蔭。下課時(shí)，我才有機(jī)會(huì)看清它的真面目，那時(shí)一株株茂盛的芒果樹(shù)，樹(shù)葉一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那樹(shù)葉真綠得可愛(ài)，好像把它的全部生命力都展現(xiàn)給我們看，說(shuō)不定有鳥(niǎo)兒在上面筑巢呢！看到這里，我不禁想起《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文里茂盛的大樹(shù)。籃球場(chǎng)邊是一塊運(yùn)動(dòng)器材區(qū)，在這個(gè)地方，同學(xué)們可以鍛煉身體，可有意思了！

走過(guò)一段臺(tái)階，就到了我們的上操場(chǎng)，上操場(chǎng)中間是寬闊的足球場(chǎng)，足球場(chǎng)上的小草綠茵茵的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一塊綠色的地毯橫臥在足球場(chǎng)上。下課時(shí)，同學(xué)們有的在操場(chǎng)上玩耍，有的練跑步，有的做游戲，還有的跳皮筋，玩得可開(kāi)心了。足球場(chǎng)四周?chē)蝗λ苣z跑道，既像紅色的地毯，在歡迎新來(lái)的同學(xué)；又像環(huán)島路的五線譜，看著看著，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了美妙的音樂(lè)。上操場(chǎng)的東邊是一個(gè)大舞臺(tái)，每當(dāng)元旦、國(guó)慶節(jié)、六一兒童節(jié)，都要用到它。我真盼望著節(jié)日里可以欣賞到舞臺(tái)上表演??！操場(chǎng)的西邊，是國(guó)旗臺(tái)，周一都會(huì)舉行升旗儀式。

操場(chǎng)的正前方，是那紅白相間的教學(xué)樓。教學(xué)樓有四棟，每棟有六層，每層又有一間辦公室和四個(gè)教室。教室里有許多先進(jìn)的設(shè)備，其中最為先進(jìn)的是交互式大屏幕，聽(tīng)老師說(shuō)，一臺(tái)交互式大屏幕全廈門(mén)也只有我們?yōu)I北小學(xué)每間教室一臺(tái)的，別的學(xué)校都只有一兩臺(tái)，濱北小學(xué)也是廈門(mén)市規(guī)模最大的學(xué)校……聽(tīng)到這兒，我禁不住為我們先進(jìn)校園感到驕傲。

我們教學(xué)樓還有電梯，電梯可以讓我們搬運(yùn)東西時(shí)更加方便。上課時(shí)，教室里傳出悅耳的朗朗的讀書(shū)聲。每條走廊上都種了許多植物，綠化了校園。放眼望去，一片紅白之間夾了一片綠色。

再看樓下的小花園，讓人看了心曠神怡、神清氣爽。樓下的小花園，由一塊紅磚地建成，大課間時(shí)，同學(xué)們?cè)谀莾和嫠?。在小花園中間，是一片草地，草地中有一些花草樹(shù)木，有鮮艷的花，嫩綠的草，以及高大的樹(shù)，這些植物招蜂引蝶，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人，把校園裝飾成了一個(gè)植物園。

學(xué)校4號(hào)樓是一個(gè)多媒體的教學(xué)樓，科學(xué)室、美術(shù)室等教室都在4號(hào)樓。4號(hào)樓最不可思議的還是多媒體教室了。有一次我們經(jīng)過(guò)多媒體教室，王老師說(shuō)：“多媒體教室是一個(gè)和電影院一樣大的教室。”同學(xué)們頓時(shí)“哇”起來(lái)，幾乎連老師的聲音都聽(tīng)不見(jiàn)了，還有同學(xué)紛紛議論著……

學(xué)校的正門(mén)是北大門(mén)，北大門(mén)靠在狐尾山邊，比東大門(mén)大得多。北大門(mén)邊還有停車(chē)場(chǎng)，停車(chē)場(chǎng)里停滿了車(chē)……

這就是我們的濱北小學(xué)，美麗、開(kāi)闊、整潔、先進(jìn)。我愛(ài)我們的校園，要好好愛(ài)護(hù)校園里的每一件東西，讓校園永遠(yuǎn)美麗！

3.小學(xué)作文 快樂(lè)校園生活 5篇

1、每當(dāng)我們踏進(jìn)校門(mén)那一剎那，又一天的校園生活又開(kāi)始了。在校園里，我有許多的趣事，我在校園里比在家里快樂(lè)多了。因?yàn)槲覀冊(cè)谛@里有同學(xué)、有老師、有朋友，正是因?yàn)槲覀冇羞@么多伙伴，才會(huì)有歡樂(lè)。在家里沒(méi)有那么多伙伴，其實(shí)每一個(gè)人，剛開(kāi)始都是孤獨(dú)的；我們只有尋找一個(gè)大家庭，適合我們的大家庭，才能快樂(lè)！ 2、校園開(kāi)門(mén)的時(shí)候，同學(xué)們的腳步聲喚醒了校園的每一個(gè)角落。來(lái)到校園后，同學(xué)們開(kāi)始打掃衛(wèi)生了，那聲音與小鳥(niǎo)的歌聲和在一起，就像一場(chǎng)演奏會(huì)！衛(wèi)生打掃完了，同學(xué)們開(kāi)始早讀了！這時(shí)候，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，她們好像都在聽(tīng)同學(xué)們?cè)缱x！這聲音在校園的每一個(gè)角落里回蕩，讓校園充滿了生機(jī)3、每個(gè)人都有自己的家，對(duì)吧？我也是。但是，我有2個(gè)家。一個(gè)家就是我自己的家，另一個(gè)嘛，就是我的學(xué)校。人家都說(shuō)在家里最開(kāi)心，最幸福，我在學(xué)校里也是這樣。每天一早來(lái)到學(xué)校聽(tīng)到吵吵鬧鬧的聲音，心里就覺(jué)得很舒暢，畢竟有那么多好伙伴嘛。想想馬上又要投入到緊張而愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，又能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，真是越想越開(kāi)心！“咚咚咚”隨著歡快的上課鈴聲，第一節(jié)課開(kāi)始了。我們趕快走到自己的座位上，拿出書(shū)坐端正，靜靜等著老師來(lái)……我們的課程也很豐富，除了語(yǔ)數(shù)外，還有音體美、社會(huì)、生活與勞動(dòng)等等等等……4、一走進(jìn)我們的校園，一眼就看見(jiàn)了寬闊的操場(chǎng)，操場(chǎng)的四周長(zhǎng)滿了玉蘭樹(shù)。操場(chǎng)的一邊，有一個(gè)雷鋒叔叔的雕像，雕像下面寫(xiě)著“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，”七個(gè)大字。

上課時(shí)，同學(xué)們坐在位子上，聽(tīng)老師講課，的聲音跟百靈鳥(niǎo)的聲音一樣甜蜜，們聽(tīng)得可認(rèn)真了，只是個(gè)別同學(xué)在做小動(dòng)作。

下課時(shí)，們像放飛的小鳥(niǎo)一樣奔出教室，來(lái)到寬闊的操場(chǎng)上，有的在跳繩，有的在跑步，還有的在玩游戲、等等……

我們的校園生活真快樂(lè)呀！ 5、我們的校園生活像色彩斑斕的萬(wàn)花筒，精彩極了。許多活動(dòng)不但給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，而且鍛煉了我們的意志，讓我們從中明白道理。

記得那是我們與5班的一場(chǎng)拔河比賽。我們班的10名隊(duì)員來(lái)到操場(chǎng)上.只見(jiàn)操場(chǎng)中央擺著一根粗粗的繩子。我們走過(guò)去拿起繩子，個(gè)個(gè)都懷著必勝的決心，準(zhǔn)備著迎接5班的挑戰(zhàn)。

隨著體育老師的一聲哨聲，緊張激烈的拔河比賽開(kāi)始了。場(chǎng)上一下子歡騰起來(lái)。我們使出了吃奶的勁，拼命地往后拉。還差一點(diǎn)，我們加倍地用力。紅繩子也一點(diǎn)點(diǎn)向我們這邊靠近。終于，把5班的隊(duì)員拉過(guò)了界線。“ 第一局，五（1）班獲勝！”“太棒了！ ”我們歡呼著，有的竟然相互擁抱起來(lái)……

第二局我們班似乎更有力了，好像不贏就不罷休。我們勝利在望，可現(xiàn)在我們力氣都用盡了，手腳也在發(fā)軟，實(shí)在想放棄。但堅(jiān)持就是勝利！皇天不負(fù)有心人，我們?cè)俅潍@勝！“這場(chǎng)拔河比賽的冠軍是——五（1）班！ ”聽(tīng)到這句話后，我們一蹦三尺高，那時(shí)，我們激動(dòng)的心情是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。

我們的校園生活真快樂(lè)，通過(guò)這次活動(dòng)也使我明白了：團(tuán)結(jié)力量大，齊心協(xié)力能勝利

4.小學(xué)作文 快樂(lè)校園生活 5篇

1、每當(dāng)我們踏進(jìn)校門(mén)那一剎那，又一天的校園生活又開(kāi)始了。在校園里，我有許多的趣事，我在校園里比在家里快樂(lè)多了。因?yàn)槲覀冊(cè)谛@里有同學(xué)、有老師、有朋友，正是因?yàn)槲覀冇羞@么多伙伴，才會(huì)有歡樂(lè)。在家里沒(méi)有那么多伙伴，其實(shí)每一個(gè)人，剛開(kāi)始都是孤獨(dú)的；我們只有尋找一個(gè)大家庭，適合我們的大家庭，才能快樂(lè)！

2、校園開(kāi)門(mén)的時(shí)候，同學(xué)們的腳步聲喚醒了校園的每一個(gè)角落。來(lái)到校園后，同學(xué)們開(kāi)始打掃衛(wèi)生了，那聲音與小鳥(niǎo)的歌聲和在一起，就像一場(chǎng)演奏會(huì)！衛(wèi)生打掃完了，同學(xué)們開(kāi)始早讀了！這時(shí)候，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，她們好像都在聽(tīng)同學(xué)們?cè)缱x！這聲音在校園的每一個(gè)角落里回蕩，讓校園充滿了生機(jī)

3、每個(gè)人都有自己的家，對(duì)吧？我也是。但是，我有2個(gè)家。一個(gè)家就是我自己的家，另一個(gè)嘛，就是我的學(xué)校。

人家都說(shuō)在家里最開(kāi)心，最幸福，我在學(xué)校里也是這樣。每天一早來(lái)到學(xué)校聽(tīng)到吵吵鬧鬧的聲音，心里就覺(jué)得很舒暢，畢竟有那么多好伙伴嘛。想想馬上又要投入到緊張而愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，又能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，真是越想越開(kāi)心！“咚咚咚”隨著歡快的上課鈴聲，第一節(jié)課開(kāi)始了。我們趕快走到自己的座位上，拿出書(shū)坐端正，靜靜等著老師來(lái)……

我們的課程也很豐富，除了語(yǔ)數(shù)外，還有音體美、社會(huì)、生活與勞動(dòng)等等等等……

4、一走進(jìn)我們的校園，一眼就看見(jiàn)了寬闊的操場(chǎng)，操場(chǎng)的四周長(zhǎng)滿了玉蘭樹(shù)。操場(chǎng)的一邊，有一個(gè)雷鋒叔叔的雕像，雕像下面寫(xiě)著“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，”七個(gè)大字。

上課時(shí)，同學(xué)們坐在位子上，聽(tīng)老師講課，的聲音跟百靈鳥(niǎo)的聲音一樣甜蜜，們聽(tīng)得可認(rèn)真了，只是個(gè)別同學(xué)在做小動(dòng)作。

下課時(shí)，們像放飛的小鳥(niǎo)一樣奔出教室，來(lái)到寬闊的操場(chǎng)上，有的在跳繩，有的在跑步，還有的在玩游戲、等等……

我們的校園生活真快樂(lè)呀！

5、我們的校園生活像色彩斑斕的萬(wàn)花筒，精彩極了。許多活動(dòng)不但給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，而且鍛煉了我們的意志，讓我們從中明白道理。

記得那是我們與5班的一場(chǎng)拔河比賽。我們班的10名隊(duì)員來(lái)到操場(chǎng)上.只見(jiàn)操場(chǎng)中央擺著一根粗粗的繩子。我們走過(guò)去拿起繩子，個(gè)個(gè)都懷著必勝的決心，準(zhǔn)備著迎接5班的挑戰(zhàn)。

隨著體育老師的一聲哨聲，緊張激烈的拔河比賽開(kāi)始了。場(chǎng)上一下子歡騰起來(lái)。我們使出了吃奶的勁，拼命地往后拉。還差一點(diǎn)，我們加倍地用力。紅繩子也一點(diǎn)點(diǎn)向我們這邊靠近。終于，把5班的隊(duì)員拉過(guò)了界線?！?第一局，五（1）班獲勝！”“太棒了！ ”我們歡呼著，有的竟然相互擁抱起來(lái)……

第二局我們班似乎更有力了，好像不贏就不罷休。我們勝利在望，可現(xiàn)在我們力氣都用盡了，手腳也在發(fā)軟，實(shí)在想放棄。但堅(jiān)持就是勝利！皇天不負(fù)有心人，我們?cè)俅潍@勝！“這場(chǎng)拔河比賽的冠軍是——五（1）班！ ”聽(tīng)到這句話后，我們一蹦三尺高，那時(shí)，我們激動(dòng)的心情是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。

我們的校園生活真快樂(lè)，通過(guò)這次活動(dòng)也使我明白了：團(tuán)結(jié)力量大，齊心協(xié)力能勝利

5.小學(xué)生校園生活作文

當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。

這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。 我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。

當(dāng)東方映著魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著出來(lái)了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現(xiàn)在我們的面前。

朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。 夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著不可抗拒的美麗。

那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機(jī)。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著、擺動(dòng)著，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。

魚(yú)兒們?cè)谒斜M情暢游，是否也為這校園喝彩？ 從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣?yán)世蕰?shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè)曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè)愉悅的見(jiàn)證。

當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機(jī)！當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽(yáng)互相挽著談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！ 還有我們可愛(ài)可敬的老師，當(dāng)你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當(dāng)你心里有話卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者；當(dāng)你擁有喜悅與快樂(lè)時(shí)，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？ 誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿無(wú)奈。

看我的校園：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿色彩，時(shí)時(shí)處處充滿歡笑。因此，我要說(shuō)：“我的校園生活多姿多彩！” 我們的校園，叫濱北小學(xué)，它坐落在狐尾山東部，是一個(gè)美麗的校園。

我平時(shí)從東門(mén)上學(xué)，從東門(mén)進(jìn)入學(xué)校，一片廣闊的下操場(chǎng)映入眼簾，下操場(chǎng)上面有許多籃球架，是個(gè)很大的籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)四周綠樹(shù)成蔭。下課時(shí)，我才有機(jī)會(huì)看清它的真面目，那時(shí)一株株茂盛的芒果樹(shù)，樹(shù)葉一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。

那樹(shù)葉真綠得可愛(ài)，好像把它的全部生命力都展現(xiàn)給我們看，說(shuō)不定有鳥(niǎo)兒在上面筑巢呢！看到這里，我不禁想起《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文里茂盛的大樹(shù)?；@球場(chǎng)邊是一塊運(yùn)動(dòng)器材區(qū)，在這個(gè)地方，同學(xué)們可以鍛煉身體，可有意思了！走過(guò)一段臺(tái)階，就到了我們的上操場(chǎng)，上操場(chǎng)中間是寬闊的足球場(chǎng)，足球場(chǎng)上的小草綠茵茵的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一塊綠色的地毯橫臥在足球場(chǎng)上。

下課時(shí)，同學(xué)們有的在操場(chǎng)上玩耍，有的練跑步，有的做游戲，還有的跳皮筋，玩得可開(kāi)心了。足球場(chǎng)四周?chē)蝗λ苣z跑道，既像紅色的地毯，在歡迎新來(lái)的同學(xué)；又像環(huán)島路的五線譜，看著看著，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了美妙的音樂(lè)。

上操場(chǎng)的東邊是一個(gè)大舞臺(tái)，每當(dāng)元旦、國(guó)慶節(jié)、六一兒童節(jié)，都要用到它。我真盼望著節(jié)日里可以欣賞到舞臺(tái)上表演?。〔賵?chǎng)的西邊，是國(guó)旗臺(tái)，周一都會(huì)舉行升旗儀式。

操場(chǎng)的正前方，是那紅白相間的教學(xué)樓。教學(xué)樓有四棟，每棟有六層，每層又有一間辦公室和四個(gè)教室。

教室里有許多先進(jìn)的設(shè)備，其中最為先進(jìn)的是交互式大屏幕，聽(tīng)老師說(shuō)，一臺(tái)交互式大屏幕全廈門(mén)也只有我們?yōu)I北小學(xué)每間教室一臺(tái)的，別的學(xué)校都只有一兩臺(tái)，濱北小學(xué)也是廈門(mén)市規(guī)模最大的學(xué)?！?tīng)到這兒，我禁不住為我們先進(jìn)校園感到驕傲。 我們教學(xué)樓還有電梯，電梯可以讓我們搬運(yùn)東西時(shí)更加方便。

上課時(shí)，教室里傳出悅耳的朗朗的讀書(shū)聲。每條走廊上都種了許多植物，綠化了校園。

放眼望去，一片紅白之間夾了一片綠色。再看樓下的小花園，讓人看了心曠神怡、神清氣爽。

樓下的小花園，由一塊紅磚地建成，大課間時(shí)，同學(xué)們?cè)谀莾和嫠?。在小花園中間，是一片草地，草地中有一些花草樹(shù)木，有鮮艷的花，嫩綠的草，以及高大的樹(shù)，這些植物招蜂引蝶，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人，把校園裝飾成了一個(gè)植物園。

學(xué)校4號(hào)樓是一個(gè)多媒體的教學(xué)樓，科學(xué)室、美術(shù)室等教室都在4號(hào)樓。4號(hào)樓最不可思議的還是多媒體教室了。

有一次我們經(jīng)過(guò)多媒體教室，王老師說(shuō)：“多媒體教室是一個(gè)和電影院一樣大的教室?！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)“哇”起來(lái)，幾乎連老師的聲音都聽(tīng)不見(jiàn)了，還有同學(xué)紛紛議論著……學(xué)校的正門(mén)是北大門(mén)，北大門(mén)靠在狐尾山邊，比東大門(mén)大得多。

北大門(mén)邊還有停車(chē)場(chǎng)，停車(chē)場(chǎng)里停滿了車(chē)……這就是我們的濱北小學(xué)，美麗、開(kāi)闊、整潔、先進(jìn)。我愛(ài)我們的校園，要好好愛(ài)護(hù)校園里的每一件東西，讓校園永遠(yuǎn)美麗。

6.小學(xué)校園生活作文

重拾六年的記憶

還記得六年前，我握著媽媽的手初進(jìn)校園，對(duì)著陌生的小學(xué)校園有著緊張，有著激動(dòng)。而今天，我在這熟悉的珠媚園已生活了六年，六年中有歡笑，有傷心；有我與老師的師生情，也有同學(xué)之間的深深的友誼。

六年里，有許許多多的老師教導(dǎo)過(guò)我，面一位老師都循循善誘，把我們帶入了知識(shí)的殿堂，可獨(dú)獨(dú)有那么一位老師，我早已不記得她的名字，她也沒(méi)有給我上過(guò)一堂課，可我與她之間發(fā)生的一件事，永遠(yuǎn)的深藏在我的記憶中，

三年級(jí)的那個(gè)下午，放學(xué)了，大多數(shù)同學(xué)都回家了，來(lái)接我的人不知什么原因沒(méi)有出現(xiàn)在校門(mén)口，我便回到了教室，而負(fù)責(zé)我們的生活的老師見(jiàn)我沒(méi)回家，便關(guān)切地迎上來(lái)問(wèn)，說(shuō)的什么我忘記了，只是那慈祥的目光，不想老師批評(píng)我時(shí)那樣犀利，也不像老師表?yè)P(yáng)我時(shí)那樣喜悅，只不過(guò)是溫柔的、淡淡的眼神。老師說(shuō)要帶我到校門(mén)外去等，當(dāng)我們走到了庭院里時(shí)，她牽住了我的手，那只手溫暖，手附在我的手上，她包容著我、保護(hù)著我、關(guān)心著我，她的手就像母親的手，挽著我……

那位老師，是第一個(gè)牽著我的手的老師，雖然沒(méi)有教過(guò)我知識(shí)，但我永遠(yuǎn)記得她，她最關(guān)心我，她最?lèi)?ài)我，我也永遠(yuǎn)愛(ài)著她。

小學(xué)生活里，我結(jié)識(shí)了很多好朋友，但是，在三年級(jí)有一段時(shí)間，我被班上的同學(xué)排擠了。

那是因?yàn)榘嗌嫌袀€(gè)聯(lián)歡會(huì)，組織的同學(xué)選了我當(dāng)主持人，而沒(méi)選另一個(gè)也想當(dāng)主持人的同學(xué)，她好像很生氣，也很討厭我，就叫了許多人一起，不和我玩，不和我說(shuō)話。而我，一向是沒(méi)了朋友就活不下去的人，在那樣寂寞的情況下，我很是傷心。

可是，在課間，我趴在課桌偷偷傷心落淚時(shí)，任可來(lái)到我身邊，輕輕在我耳邊問(wèn)著我怎么了，雖然她也被那個(gè)同學(xué)拉過(guò)去了，但她仍然會(huì)關(guān)心我。那輕柔的語(yǔ)音在我耳邊，我有些感動(dòng)了，更加忍不住了，哭的更傷心了。我想，也許只有同學(xué)之間的友誼，才能讓我這樣吧。

現(xiàn)在，我和任可不是最好的朋友，但我仍然感動(dòng)著三年級(jí)時(shí)任可對(duì)我的關(guān)心，如果不是她，我一個(gè)人又是怎樣度過(guò)。如果不是她，我也許只有一個(gè)人默默落淚吧。友誼，是最純潔的感情，它支持著我在人生中行走。友誼就像水，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不需要著它。

我生活的通師二附，活動(dòng)繁多。就在五年級(jí)時(shí)，我也參加了學(xué)校的一次詩(shī)朗誦表演。為了詩(shī)朗誦，我每天放學(xué)都趕去參加排練，天天如此，持續(xù)了兩個(gè)星期，雖然很累，但我還是很愿意。當(dāng)“六一”節(jié)那天，詩(shī)朗誦表演開(kāi)始了，我站在臺(tái)上傾盡全力的朗誦著詩(shī)歌。雖然我不是領(lǐng)誦，但我無(wú)比自信。這次的表演讓我懂得了，我很棒，我能站在舞臺(tái)上為觀眾表演。

感謝母校，她讓我詩(shī)朗誦表演里找到了自信，讓我懂得了我是最棒的！

六年小學(xué)生活，母校保護(hù)了我，老師教導(dǎo)了我，同學(xué)關(guān)心著我，而我努力的學(xué)習(xí)。今天，回憶起以往六年的記憶，我不禁眷戀起小學(xué)的時(shí)光?，F(xiàn)在，我就快畢業(yè)了，我不舍得說(shuō)一句：“小學(xué)，再見(jiàn)！”

范文而已，從好友那里弄的

7.美好的校園生活小學(xué)生作文

美好的校園生活

朦朧間睜開(kāi)眼，刺眼的白光灼痛了我的眼睛，習(xí)慣性的拿起床邊的表一看，不驚嚇一大跳，7:08，馬上洗漱完畢，背上超負(fù)荷而又及具裝飾性的書(shū)包，踩著單車(chē)朝學(xué)校奔去，一路上，風(fēng)兒在耳邊呼嘯而過(guò)，路上人煙稀少，店鋪都沒(méi)開(kāi)門(mén)，就這學(xué)校整人，偏偏說(shuō)什么星期一升旗，所有同學(xué)必須在7:25之前到，害得我覺(jué)都沒(méi)睡好，就是因?yàn)閾?dān)心今天會(huì)遲到，想到這，我的思想有點(diǎn)松懈了，放慢了速度，但我隱約看見(jiàn)前面有個(gè)人，瘋狂的踩著單車(chē)，看了一下表后，埋頭更是狂踩，看他的校服，好象是我們學(xué)校的，沒(méi)想到這時(shí)候，我也有同胞啊，心理得到巨大的安慰后，我便加快速度，單車(chē)痛苦的呻吟聲加劇了，怎么說(shuō)它也是“三朝元老”了，沒(méi)有功勞也有苦勞，更何況它既有功勞又有苦勞，但沒(méi)辦法，為了我你就再積點(diǎn)苦勞吧！

快到學(xué)校了，路上竟然還能看見(jiàn)我的三個(gè)同學(xué)在那里漫悠漫悠的走著，就好象散步一樣，真佩服他們的大義凜然，終于到了校門(mén)口，N個(gè)老師站在那里，本以為都是來(lái)迎接我們這些遲到的人，但我一到校門(mén)口后竟沒(méi)人來(lái)留我，趁次良機(jī)那肯定就是溜之大吉咯！

一陣瘋跑便到了教室，一個(gè)人都沒(méi)有，看來(lái)都已經(jīng)去操場(chǎng)上站隊(duì)了，我是去還是不去呢？突然廣播響起了老師說(shuō)話的聲音，這一下就打消了我去的念頭——三個(gè)年級(jí)的人都已經(jīng)站好了隊(duì)伍，就看見(jiàn)一個(gè)人從遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)處的教學(xué)樓跑來(lái)，大家齊齊的把目光投向他，這一時(shí)刻他就是全校的焦點(diǎn)，大家看著他奔跑時(shí)颯爽的英姿，突然一個(gè)踉蹌摔倒在地，便是一陣陣烘笑，那丟臉的場(chǎng)面——痛苦??！想到這我更是搖了搖頭。一個(gè)勁的不愿意。

來(lái)到位置上坐下來(lái)，長(zhǎng)吁一口氣，還好，總算沒(méi)在讀書(shū)的第一天就遲到，窗外的空氣格外新鮮，我深深的呼一口，然后舒緩的吐出來(lái)，又深深的呼一口，然后又舒緩的吐出來(lái)，就這樣重復(fù)了N次，知道的以為我是在感受大自然，不知道還以為我有哮喘，良久后，升旗完畢了，大家陸續(xù)來(lái)到教室，熙熙攘攘的，大家都到了自己的位置上，看了一眼旁邊的仁兄，依然恒古不變的埋頭苦干——拿著別人的作業(yè)對(duì)照自己的課本龍飛鳳舞的抄著。過(guò)一會(huì)兒，語(yǔ)文老師來(lái)了，他站在講臺(tái)上發(fā)出“上課”的指令，收到指令的班長(zhǎng)馬上啟動(dòng)語(yǔ)音系統(tǒng)“起立”，在大家說(shuō)了老師好后，又啟動(dòng)另一語(yǔ)音系統(tǒng)“坐下”。然后就開(kāi)始講課了，我這個(gè)人不太愛(ài)上課，只喜歡做作業(yè)，但也不是那種作業(yè)狂類(lèi)型的—一一天到晚的做。偶爾看看窗外的風(fēng)景，又回過(guò)頭聽(tīng)聽(tīng)老師講課，但大多時(shí)候我都是睡覺(jué)，太不喜歡這里的陽(yáng)光，不知道為什么，也許是這里的陽(yáng)光太強(qiáng)烈，也許是這里的陽(yáng)光沒(méi)有家鄉(xiāng)的溫和，陽(yáng)光灑了我滿臉，刺得我把眼瞇成了一條縫，但卻帶來(lái)了我久未重逢的睡意，我的頭隨著老師抑揚(yáng)頓挫的聲音一搖一晃，不知道的還以為我多么陶醉，就這樣睡意一直延續(xù)到中午才離開(kāi)——是饑餓把它趕走的。

飽餐一頓之后，差不多也快下午了，我滿意的回到教室等待上課，不一會(huì)兒就鈴響了，下午的精神稍微比上午好一點(diǎn)，上課還能聽(tīng)進(jìn)去幾句，總算還有點(diǎn)收獲。

終于熬到了第八節(jié)課，那是最活躍的課——體育課。據(jù)我多年的觀察，男生跟男生一起就是拳來(lái)腳往，你追我趕，女生跟女生在一起就是吐沫橫飛，面紅耳赤，但男生跟女生在一起的時(shí)候，便是和平共處，互相促進(jìn)。這大概就印證證了物理的一條：“同性相斥，異性相吸”的原理吧。

放學(xué)了，我哪也沒(méi)去，開(kāi)了單車(chē)鎖便在人群里劈波斬浪，N次急剎車(chē)后，安全到了家。

這便是我的一天，平凡的一天，但只要仔細(xì)看，生活的每個(gè)細(xì)節(jié)都已經(jīng)在我這一天里加了“油鹽”只要再細(xì)心的加一點(diǎn)“糖”一天的生活便多姿多彩了。這正是我平凡的中學(xué)生看似平凡的一天。

你可以把這個(gè)作參考，盡量不要照抄上去..這樣對(duì)你學(xué)習(xí)沒(méi)有太大幫助..

8.校園生活作文300字（小學(xué)）

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。

清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上；又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。

在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。 走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)。

我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。

我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華。

我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵帲瑹o(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃。因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心。

我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)。 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。 現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光。

當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。