書(shū)香校園我為母校點(diǎn)贊的作文(我為母校點(diǎn)個(gè)贊作文)

1.我為母校點(diǎn)個(gè)贊作文

度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假后，我們又重返熟悉的校園，結識了更多的親密好友，也認識了即將教給我們新知識的老師。在眨眼間就過(guò)去了的上學(xué)期，令我印象深刻并深受感動(dòng)的是那次數學(xué)老師帶傷為我們上課，我要為老師點(diǎn)個(gè)贊！

那是一個(gè)平常的星期二，本應是數學(xué)老師上早課，我們也正拿著(zhù)數學(xué)課本專(zhuān)注地進(jìn)行早讀，卻看見(jiàn)語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，在黑板上寫(xiě)下了語(yǔ)文早讀任務(wù)。我們雖都疑惑不解，但還是按照語(yǔ)文老師的要求進(jìn)行早讀。

上課了，語(yǔ)文老師終于解開(kāi)了我們藏在心底的疑惑：“同學(xué)們，數學(xué)老師這兩天要在嘴上動(dòng)一個(gè)手術(shù)，所以暫時(shí)還不能給大家上課。為了不影響大家的學(xué)習，

我和數學(xué)老師決定先換一下課。”同學(xué)們聽(tīng)了老師的話(huà)，一個(gè)個(gè)驚訝的張大了嘴巴。瞪大了眼睛：“手術(shù)？為什么要動(dòng)手術(shù)？很?chē)乐貑幔慷嗑貌拍芎茫俊蓖瑢W(xué)們連珠

炮似的發(fā)問(wèn)。語(yǔ)文老師笑而不語(yǔ)。

沒(méi)過(guò)幾天，語(yǔ)文老師剛走進(jìn)教室準備上課，只見(jiàn)數學(xué)老師推門(mén)而入，對語(yǔ)文老師說(shuō)：“這節課我來(lái)上吧，數學(xué)課也不敢再耽誤了。”語(yǔ)文老師擔心地問(wèn)：“你

嘴上剛動(dòng)完手術(shù)，不休息就來(lái)上課，說(shuō)話(huà)也不方便，能行嗎？”數學(xué)老師說(shuō)：“沒(méi)事的，我能行！”我們能夠聽(tīng)出數學(xué)老師說(shuō)話(huà)的確有些含混不清。語(yǔ)文老師在一旁

一邊收拾著(zhù)教案，一邊附和道：“你們的數學(xué)老師剛動(dòng)完手術(shù)，都沒(méi)顧上休息就來(lái)給你們上課，你們可一定要認真聽(tīng)講，不能辜負老師對你們的期望！”同學(xué)們聽(tīng)

了，堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著(zhù)，全班同學(xué)由“調皮大王”帶頭，都鼓起了掌。數學(xué)老師聽(tīng)著(zhù)這熱烈的掌聲，眼中充滿(mǎn)了淚水。

接下來(lái)的幾天，數學(xué)老師照常上課。她雖要遵循醫生的囑咐，少說(shuō)話(huà)，但該講到的知識點(diǎn)是一點(diǎn)都不少。有了數學(xué)老師的堅持，同學(xué)們聽(tīng)課更是全神貫注，講過(guò)的知識一遍就記住，不用老師多重復。

數學(xué)老師，我真誠地為你點(diǎn)贊！

2.關(guān)于書(shū)香校園的作文

書(shū)是人生的支柱，進(jìn)步的階梯。

小時(shí)侯，我最?lèi)?ài)聽(tīng)故事，外婆就給我買(mǎi)來(lái)《一千零一夜》和帶有圖片的故事書(shū)，一邊讓我看圖片，一邊拿著(zhù)書(shū)給我講故事。書(shū)就像一跟細絲，在不經(jīng)意間與我相連，牽住了我的心。后來(lái)，我每天與書(shū)相伴，如果見(jiàn)不到書(shū)，就會(huì )覺(jué)得像缺了什么似的。

外婆告訴我，在我一歲的時(shí)候，外婆忘記給我講故事了，我便“哇哇”大哭起來(lái)，無(wú)論外婆怎么哄我，都無(wú)濟于事，她只好放棄了看電視，為我講起了《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事。長(cháng)大后，每當我看到這個(gè)故事的時(shí)候。我就會(huì )聯(lián)想起她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活。

大人每當有煩惱時(shí)會(huì )借酒消愁，而每當我悶悶不樂(lè )的時(shí)候，我就會(huì )用看書(shū)這種形式來(lái)消除煩惱。因為書(shū)會(huì )帶給我快樂(lè )，現在我對書(shū)真的是情有獨鐘。只要每天一有空我就會(huì )拿起愛(ài)的教育看起來(lái)。從這本書(shū)中，我深刻的體會(huì )到，父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血，還有那些那與生俱來(lái)的自然親情。我還會(huì )到師生之情，父子之情，朋友之誼。

書(shū)豐富了我的知識。它能帶我上天，了解宇宙的廣闊；它帶我入海，了解海洋的神秘，它帶我回到過(guò)去，了解鮮為人知的事情……課外知識豐富了，自身修養提高了，遇事能以理服人。考試時(shí)，因為經(jīng)常看書(shū)，所以語(yǔ)句更加生動(dòng)，成績(jì)自然就能上去了。

隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，唐詩(shī)宋詞，文學(xué)名著(zhù)……在細細品位中，我體會(huì )到了李白送友時(shí)的惜別之情，杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已……我漸漸的覺(jué)得書(shū)是那樣富有樂(lè )趣和哲理。它是打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙。每本好書(shū)都是一位啟蒙老師，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。它告訴我做人的原則，讓我從中獲得更多的知識，樹(shù)起我人生的奮斗目標。

唐代偉大的詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中吸取“營(yíng)養”，從而走上成功之路。書(shū)一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)，因為有書(shū)，我的人生旅途才變得更加豐富多彩。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。校園標語(yǔ)文化是一種氛圍，是一種整體風(fēng)貌，也是校園文化的一種集中顯現，更是學(xué)校人文傳統和優(yōu)良校風(fēng)延伸的基礎。

從特點(diǎn)和意義上來(lái)講，個(gè)性鮮明的標語(yǔ)文化對學(xué)生起到的教育作用是其他教育途徑所不可代替的；并且能

夠在第一時(shí)間傳遞整個(gè)學(xué)校濃厚的文化氣息；圖文并茂的文化標語(yǔ)又能從不同側面為學(xué)生們揭示人生、生活、學(xué)習和工作的道理，讓學(xué)生們樂(lè )于品悟、健康成長(cháng)。

走進(jìn)博大精深的書(shū)香世界，我們虛心聆聽(tīng)古圣賢的諄諄教誨，盡情領(lǐng)略文人騷客的奕奕風(fēng)采；走進(jìn)百花齊放的名著(zhù)領(lǐng)域，我們恣意享受著(zhù)知識的陽(yáng)光雨露，悠然徜徉在智慧的海洋。而這一切，都可以在兼容并包的標語(yǔ)文化中找到它們的縮影。

誰(shuí)說(shuō)不是呢？當你置身于環(huán)境優(yōu)美的校園，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地欣賞著(zhù)四周清新怡人的自然環(huán)境和厚重和諧的人文環(huán)境，一道道獨特的風(fēng)景——貼切而又不失厚重的標語(yǔ)映入眼簾，不禁會(huì )讓人被這所學(xué)校濃厚的人文氣息所吸引。

在校園內的園林景觀(guān)里你可以看到“上留情花似錦，腳下留情草如茵”“ 一草一花藏世界，

3.我為學(xué)校點(diǎn)個(gè)贊作文

給校園點(diǎn)贊

每天的一半時(shí)間，我都在校園里度過(guò)；每次走進(jìn)校園，就有一股熟悉的芬芳。它看著(zhù)我成長(cháng)，它就是——江南實(shí)驗學(xué)校。

校園內，景色迷人。門(mén)口有著(zhù)清澈見(jiàn)底的水池，玲瓏剔透的校園標牌。走進(jìn)校園，有栩栩如生的銅像廣場(chǎng)，與幽靜典雅的江南竹韻。食堂門(mén)口的小山丘，有假山，有棧道；山丘旁的竹林，有小徑，有座椅。身臨其境，仿佛是座皇家園林，又是個(gè)文人的天堂。

校園的景色是那么美。不過(guò)我認為，那些外表都是其次的。其中的活動(dòng)才是江南最大的亮點(diǎn)。

在每個(gè)星期五下午，江南都會(huì )舉行一次江南踏歌行（又叫快五）。或許是出去參觀(guān)旅行，或許是體育達標；不是聽(tīng)一位作家的講座，就是觀(guān)看一部電影。這時(shí)的我們，臉上總是洋溢著(zhù)燦爛的笑容。

就拿不久前的幾次江南踏歌行來(lái)說(shuō)吧。我們參觀(guān)了南宋官窯博物館。我們坐著(zhù)大巴，到達了目的地。參觀(guān)過(guò)程中，隨著(zhù)導游的講解，隨著(zhù)一件件精美的瓷器，我們發(fā)出了一聲聲贊嘆聲。這也使我們明白了許多。什么叫白瓷，什么叫青花瓷？開(kāi)片是什么？這一個(gè)個(gè)問(wèn)題我們都得到了解答。

還有一次體育攻擂。繩子飛快地甩著(zhù)，人影快速移動(dòng)著(zhù)。在操場(chǎng)上，我們蹦著(zhù)跳著(zhù)，揮灑著(zhù)汗水。但沒(méi)有人喊累，大家都享受著(zhù)運動(dòng)的快樂(lè )。這讓我們鍛煉出了健康的體魄。

江南，你給了我快樂(lè )，給了我歡樂(lè )；你給予了我幫助，賜予了我知識。江南，我要給你點(diǎn)個(gè)贊！

4.我為學(xué)校點(diǎn)個(gè)贊400字作文

“你可以輕視我們的年輕，我們會(huì )證明這是誰(shuí)的時(shí)代，夢(mèng)想是注定孤獨的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷也要活的漂亮。”——題記

我們想選擇我們未來(lái)，努力去奮斗，但這有時(shí)也是一個(gè)幻想。

那時(shí)的我們，周末卻還在為完成父母報的班而奔波，那時(shí)的父母，恨不得我們琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。父母總擔心我們輸在起跑線(xiàn)上，卻不知我們想要的是什么，報班也

不問(wèn)我們愿不愿意，只是望子成龍，望女成鳳。那時(shí)的我們，只要是自己想做的事情，都將會(huì )被父母否決，而安排我們去上那些可能自己并不喜歡的課。那時(shí)我們連

為自己點(diǎn)贊的力量，做自己想做事情的勇氣都沒(méi)有了都消失得無(wú)影無(wú)蹤。

現在的我們，還在一味的因為他人的意向來(lái)決定我們的未來(lái)；現在的我們，剩下的只有作業(yè)與輔導班；現在的我們，成為了一個(gè)只能聽(tīng)從大人安排的玩偶。曾經(jīng)有過(guò)

這樣一句話(huà)來(lái)形容現在的我們，“瘦小的身軀上背著(zhù)沉重書(shū)包！”我們早喪失了選擇，喪失了夢(mèng)想，甚至喪失了為自己點(diǎn)贊的力量！

但現在的我們要為自己點(diǎn)贊，至少擁有點(diǎn)贊的力量，擁有點(diǎn)贊的力量。擁有做自己想做的事的力量，來(lái)完成那早已消失的夢(mèng)想。

我們?yōu)樽约狐c(diǎn)贊，擁有自己的選擇，擁有自己的自由；擁有真實(shí)的自己！我們要活的有意義，我們要活得精彩，更要

活得漂亮！我們不畏艱險，不畏質(zhì)疑，勇敢努力的走下去！我們要活出最真實(shí)的自己！為自己點(diǎn)贊，就當那是給自己的掌聲，給自己的力量與勇氣，

只是要為自己點(diǎn)贊。

5.初二600作文我為學(xué)校點(diǎn)個(gè)贊

我給母校點(diǎn)個(gè)贊

風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開(kāi)花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我走過(guò)了小學(xué)六年生涯。六年來(lái)，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都使我難以忘懷。如今我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。

猶記六年前，我們還是一年級的小學(xué)生，那年，我們親手種下的花兒，如今在那碎磚瓦礫旁，花兒嬌艷的身姿正迎風(fēng)微笑。雖然我們現在失去了可愛(ài)的校園，但我會(huì )永遠銘記，在這里，我們曾播種春天，收獲秋天，我們曾用心學(xué)習，歡笑追逐，在碧藍的天幕下，用稚嫩的聲音，唱出一曲幸福的《生命進(jìn)行曲》。

回首往事，心靈的時(shí)間在逆轉。小時(shí)候，人生百味，我只知甜，驕傲任性，衣來(lái)伸手，然而，生活中畢竟不是只有甜。上學(xué)后，我明白了這 一點(diǎn)，從而謙虛為人，學(xué)會(huì )面對挫折與困難。在母校的生活中，我漸漸地明白了人生的真諦：一個(gè)人，可以沒(méi)歷史豐碑般偉大，但應該奮斗終生；一個(gè)人沒(méi)有智者觀(guān)察世界的悟性，但要懂得去熱愛(ài)生活，擁有生活。在母校的生活中，我感受到老師的無(wú)私奉獻，就像一只粉筆為他人化身成灰，卻寫(xiě)活了立體的人生。在母校的生活中，我體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿(mǎn)腔熱血澆灌友誼的方田。如今，我就要畢業(yè)，告別可愛(ài)的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報母校：在剩下的一個(gè)月里，努力學(xué)習，奮勇向前；讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮夕。拿出最好的成績(jì)，來(lái)回報母校對我的培育之恩。

我們即將告別母校，依依惜別前，我向著(zhù)朝陽(yáng)，合十雙手，閉上眼睛，踮起腳尖，讓光和熱燃燒我內心的一份感動(dòng)，對母校，老師，同學(xué)深情地道一聲“珍重”。

啊！母校你將永遠珍藏于我心，我為你的默默無(wú)聞點(diǎn)贊，為你的諄諄教導點(diǎn)贊，為你所有一切點(diǎn)贊！

6.書(shū)香校園作文

書(shū)香校園

走進(jìn)我的學(xué)校，你會(huì )發(fā)現，這是一所充滿(mǎn)書(shū)香的校園。

一進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著(zhù)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠”幾個(gè)耀眼的大字。右側有一排櫥窗，里面除了張貼重要通知外，還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的光榮榜。往前去，是一個(gè)既不大也不小的操場(chǎng)，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們在這跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細傾聽(tīng)，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進(jìn)行曲。

教學(xué)樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開(kāi)朗。陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲引你前往，走進(jìn)教室，你發(fā)現班級掛牌很有特色，上面是班級，下面則是名言，每班各不相同，“學(xué)習如逆水行舟不進(jìn)則退”、“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”、“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”、“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”瞧瞧！未進(jìn)教室，就聞書(shū)香。踏進(jìn)教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂(lè )學(xué)善思，明德立志”八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴著(zhù)我們。

我們學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，處處彌漫書(shū)香的氣息。比如：班級建立的圖書(shū)角，每位同學(xué)拿一本自己喜愛(ài)的書(shū)，放在圖書(shū)角。大家一起分享讀書(shū)的快樂(lè )，豐富我們的視野。學(xué)校還要求同學(xué)們每天進(jìn)行詞、句的積累，積累從哪里來(lái)？當然從書(shū)中來(lái)，同學(xué)們每天讀書(shū)將自己的體會(huì )記下來(lái)，日復一日腦子中的知識日益豐富，寫(xiě)作文也就不用犯難，書(shū)看多了，優(yōu)美的語(yǔ)句寫(xiě)也寫(xiě)不完。你聽(tīng)，紅領(lǐng)巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿(mǎn)書(shū)香的環(huán)境中，我們如饑似渴地吮吸著(zhù)知識的甘泉，享受學(xué)習的快樂(lè )！

這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氛圍的校園！

7.“我為母校留書(shū)香”演講稿

光陰似箭，日月如梭。花開(kāi)、蟬鳴、葉落、雪飄，多少個(gè)春夏秋冬飛逝而去，一去不復返。轉眼間，我即將結束快樂(lè )的小學(xué)之旅，踏入中學(xué)的殿堂。

母校，這片哺育我們的土地，也將和我告別。在這里，我學(xué)會(huì )了與人交往，還豐富了知識。從說(shuō)a o e u 到妙語(yǔ)連珠，從ABCD，到能夠不費力的與外國人交流。六年里，母校不知陪我走過(guò)了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了多少考驗。我將帶著(zhù)歡樂(lè )，帶著(zhù)成功，帶著(zhù)知識，帶著(zhù)良好的品行，滿(mǎn)載而歸。母校給予了我太多太多，而我呢？我卻什么也沒(méi)有給母校留下。不行，我不能這樣，我必須學(xué)會(huì )感恩——給母校留下點(diǎn)什么。

在小學(xué)生活的最后一個(gè)月里，我該怎么做？難道是不好好學(xué)習，道德敗壞嗎？現在，我們還太小，能做的，只能是好好學(xué)習，天天向上，為學(xué)校爭得殊榮，把自己的榮譽(yù)，獎品獻給母校，成為母校的驕傲；寫(xiě)些贊美母校的詩(shī)；送給母校一張自己畫(huà)的畫(huà)，貼在母校的走廊里…… ，或許這些將要被我們留給母校您的東西算不了什么，但是，飽含了我們的汗水，傾注了我們對母校的那一份感恩之心，那一份對“親人”的愛(ài)！

無(wú)論多少年后，這顆心，還在閃爍著(zhù)耀眼的光芒；這片愛(ài)，仍然會(huì )讓人溫暖！讓我們在這最后的一個(gè)月里，把微小，把感激之心，把對母校的全部愛(ài)留給母校吧！

8.有關(guān)書(shū)香校園的作文

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是知識的海洋，書(shū)是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。只有多讀書(shū)我們才能學(xué)得更多的知識。學(xué)校為了能讓我們能夠多讀書(shū)，多汲取知識，創(chuàng )建了“書(shū)香校園”。

早晨，每當你走進(jìn)大廳，看到的不是以往打打鬧鬧的畫(huà)面，而是同學(xué)們捧著(zhù)書(shū)，津津有味地看著(zhù)。每層樓的大廳設立了六個(gè)圖書(shū)柜，上面擺滿(mǎn)了各種各樣的圖書(shū)，有《西游記》《格林童話(huà)》《三國演義》……在看看教室里，嗬！教室里安靜得連掉一根針得聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們都在那里坐在座位上，像小蜜蜂一樣在知識的大花園中采蜜。教室里圖書(shū)柜里的圖書(shū)被拿的一本不剩。當你走進(jìn)紫藤長(cháng)廊和辦公室的外邊，會(huì )看見(jiàn)有許多的漂流袋。學(xué)校為了激勵我們多看書(shū)，舉辦了“圖書(shū)漂流”的活動(dòng)，每一個(gè)袋子里都放著(zhù)一本漂流書(shū)。同學(xué)們找漂流書(shū)可積極了，寫(xiě)的觀(guān)后感，篇篇發(fā)自肺腑。

現在，我們學(xué)校成了名副其實(shí)的“書(shū)香校園”。大家看書(shū)、學(xué)習的興趣濃了，原來(lái)同學(xué)們三句不離吃、喝、玩、樂(lè )。現在呢？大家見(jiàn)了面就談學(xué)習，談最近看的好書(shū)。校園飄蕩的不再是吵鬧聲，更多的同學(xué)選擇了看書(shū)，這不是件很好的事情嗎？

自從學(xué)校創(chuàng )建了“書(shū)香校園”，在資金很緊張的情況下購買(mǎi)了一批又一批的新書(shū)讓我們閱讀，對我們來(lái)說(shuō)是一件非常好的事情。有一位名人說(shuō)，讀一本書(shū)就像和一位高尚的人談話(huà)。在讀書(shū)的時(shí)候，不僅學(xué)習了知識、懂得了做人的道理，更是提高了自己的自身的氣質(zhì)，在這個(gè)社會(huì )中能夠成為一個(gè)皎皎者。閆校長(cháng)那么挖空心思地怎樣讓我們多讀書(shū)，能有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，就是為了讓我們明白更多的道理，獲取更多的知識。

在這21世紀的今天，社會(huì )的競爭是相當激烈和殘酷的，如果你沒(méi)有那么多的知識做后盾，你又怎么報效祖國呢？那么，這些知識又來(lái)源于哪呢？它們來(lái)源于書(shū)。只有我們多讀書(shū)，為將來(lái)打下一個(gè)堅固的基礎，才能在這殘酷的競爭中取勝。

知識就像是一片深埋著(zhù)的寶藏等待著(zhù)我們開(kāi)采和挖掘，那么開(kāi)采寶藏的唯一途徑就是多讀書(shū)。讓我們共同努力，多讀書(shū)，讓這“書(shū)香”更濃郁，飄蕩的更遠吧！

9.我為學(xué)校點(diǎn)個(gè)贊作文

給校園點(diǎn)贊每天的一半時(shí)間，我都在校園里度過(guò)；每次走進(jìn)校園，就有一股熟悉的芬芳。

它看著(zhù)我成長(cháng)，它就是——江南實(shí)驗學(xué)校。校園內，景色迷人。

門(mén)口有著(zhù)清澈見(jiàn)底的水池，玲瓏剔透的校園標牌。走進(jìn)校園，有栩栩如生的銅像廣場(chǎng)，與幽靜典雅的江南竹韻。

食堂門(mén)口的小山丘，有假山，有棧道；山丘旁的竹林，有小徑，有座椅。身臨其境，仿佛是座皇家園林，又是個(gè)文人的天堂。

校園的景色是那么美。不過(guò)我認為，那些外表都是其次的。

其中的活動(dòng)才是江南最大的亮點(diǎn)。在每個(gè)星期五下午，江南都會(huì )舉行一次江南踏歌行（又叫快五）。

或許是出去參觀(guān)旅行，或許是體育達標；不是聽(tīng)一位作家的講座，就是觀(guān)看一部電影。這時(shí)的我們，臉上總是洋溢著(zhù)燦爛的笑容。

就拿不久前的幾次江南踏歌行來(lái)說(shuō)吧。我們參觀(guān)了南宋官窯博物館。

我們坐著(zhù)大巴，到達了目的地。參觀(guān)過(guò)程中，隨著(zhù)導游的講解，隨著(zhù)一件件精美的瓷器，我們發(fā)出了一聲聲贊嘆聲。

這也使我們明白了許多。什么叫白瓷，什么叫青花瓷？開(kāi)片是什么？這一個(gè)個(gè)問(wèn)題我們都得到了解答。

還有一次體育攻擂。繩子飛快地甩著(zhù)，人影快速移動(dòng)著(zhù)。

在操場(chǎng)上，我們蹦著(zhù)跳著(zhù)，揮灑著(zhù)汗水。但沒(méi)有人喊累，大家都享受著(zhù)運動(dòng)的快樂(lè )。

這讓我們鍛煉出了健康的體魄。江南，你給了我快樂(lè )，給了我歡樂(lè )；你給予了我幫助，賜予了我知識。

江南，我要給你點(diǎn)個(gè)贊。

10.書(shū)香校園 征文

書(shū)是人生的支柱，進(jìn)步的階梯。

小時(shí)侯，我最?lèi)?ài)聽(tīng)故事，外婆就給我買(mǎi)來(lái)《一千零一夜》和帶有圖片的故事書(shū)，一邊讓我看圖片，一邊拿著(zhù)書(shū)給我講故事。書(shū)就像一跟細絲，在不經(jīng)意間與我相連，牽住了我的心。后來(lái)，我每天與書(shū)相伴，如果見(jiàn)不到書(shū)，就會(huì )覺(jué)得像缺了什么似的。

外婆告訴我，在我一歲的時(shí)候，外婆忘記給我講故事了，我便“哇哇”大哭起來(lái)，無(wú)論外婆怎么哄我，都無(wú)濟于事，她只好放棄了看電視，為我講起了《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事。長(cháng)大后，每當我看到這個(gè)故事的時(shí)候。我就會(huì )聯(lián)想起她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活。

大人每當有煩惱時(shí)會(huì )借酒消愁，而每當我悶悶不樂(lè )的時(shí)候，我就會(huì )用看書(shū)這種形式來(lái)消除煩惱。因為書(shū)會(huì )帶給我快樂(lè )，現在我對書(shū)真的是情有獨鐘。只要每天一有空我就會(huì )拿起愛(ài)的教育看起來(lái)。從這本書(shū)中，我深刻的體會(huì )到，父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血，還有那些那與生俱來(lái)的自然親情。我還會(huì )到師生之情，父子之情，朋友之誼。

書(shū)豐富了我的知識。它能帶我上天，了解宇宙的廣闊；它帶我入海，了解海洋的神秘，它帶我回到過(guò)去，了解鮮為人知的事情……課外知識豐富了，自身修養提高了，遇事能以理服人。考試時(shí)，因為經(jīng)常看書(shū)，所以語(yǔ)句更加生動(dòng)，成績(jì)自然就能上去了。

隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，唐詩(shī)宋詞，文學(xué)名著(zhù)……在細細品位中，我體會(huì )到了李白送友時(shí)的惜別之情，杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已……我漸漸的覺(jué)得書(shū)是那樣富有樂(lè )趣和哲理。它是打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙。每本好書(shū)都是一位啟蒙老師，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。它告訴我做人的原則，讓我從中獲得更多的知識，樹(shù)起我人生的奮斗目標。

唐代偉大的詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中吸取“營(yíng)養”，從而走上成功之路。書(shū)一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)，因為有書(shū)，我的人生旅途才變得更加豐富多彩。