辯論手機(jī)該不該進(jìn)校園作文(手機(jī)應(yīng)不應(yīng)該帶到學(xué)校辯論作文600字)

1.手機(jī)應(yīng)不應(yīng)該帶到學(xué)校辯論作文600字

親愛的問(wèn)題小妹97。。。如果你是97年的話，就是牛娃了。大概也就初一。至于初一來(lái)說(shuō)，學(xué)校一般都不鼓勵(lì)帶手機(jī)。對(duì)吧。如果有手機(jī)了，上課可能一會(huì)兒就響著想那了，那就不好了。

嗯，由于你這是辯論。那么就可以這么講。不帶手機(jī)的壞處。第一，我們都是小孩子，現(xiàn)在社會(huì)越來(lái)越冷漠了，有時(shí)候遇到困難想找人幫忙也沒(méi)有，或者迷路了，擔(dān)心問(wèn)路怕給陌生人騙了。這樣的慘案也很多。譬如春季期間天臺(tái)的那四個(gè)小孩離奇失蹤，最后溺死。如果有手機(jī)，那遇到問(wèn)題就可以直接撥打家長(zhǎng)的電話求助了，也可以撥打110求助。

第二，帶手機(jī)還有好處，高檔的手機(jī)功能十分強(qiáng)大，猶如一只手提筆記本，現(xiàn)代的手機(jī)已經(jīng)不局限于打電話發(fā)短信這些常用功能了，我們可以在網(wǎng)上下載很多軟件，比如英語(yǔ)電子詞典，漢語(yǔ)電子詞典，也還可以加入一些益智類的小游戲，有利于我們的腦部鍛煉，在課間休息的時(shí)候，能娛樂(lè)一下，也是不錯(cuò)的，只要適度，有什么不可以。我們也可以下載地圖，指南針，甚至還可以gps定位自己的位置。有些手機(jī)還具備錄音筆功能，上課的時(shí)候把錄音打開，下課了，不懂的地方還可以反復(fù)聽講。

第三，帶手機(jī)并不是只有社會(huì)工作人，才可以。現(xiàn)在的大學(xué)人手一機(jī)現(xiàn)象普遍存在，手機(jī)也不再是奢侈品。如果說(shuō)學(xué)生不能帶手機(jī)，就是因?yàn)榕掠绊憣W(xué)習(xí)，那為什么不是學(xué)生就可以了呢？那么老師是不是也不應(yīng)該帶手機(jī)？上課的時(shí)候也會(huì)有電話或者短信打來(lái)。那么老師或許意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題了，可能就回放在辦公室或者關(guān)機(jī)，那對(duì)于學(xué)生來(lái)講有了手機(jī)，在上課的時(shí)候關(guān)機(jī)或者靜音是理所當(dāng)然的事情。

最后，我們都有權(quán)利利用現(xiàn)有的科技產(chǎn)品，誰(shuí)也無(wú)法剝奪這個(gè)信息交流的權(quán)利。

自己再想點(diǎn)吧。

2.辯論賽 中學(xué)生該不該帶手機(jī)進(jìn)校園

你們學(xué)校這個(gè)辯論賽做得好，我就以為現(xiàn)在的中小學(xué)生生活的太幸福了，中學(xué)生帶手機(jī)無(wú)非是以方便聯(lián)系為借口，并不影響學(xué)習(xí)來(lái)獲得支持，其實(shí)中學(xué)生又不是公司職員，聯(lián)系什么，無(wú)非是整天整些無(wú)聊的事在那里傳來(lái)傳去，還有你的反方可能會(huì)說(shuō)它不會(huì)影響學(xué)習(xí)，可是我就知道我一個(gè)在上高中的親戚，整天用手機(jī)掛qq，這都不影響學(xué)習(xí)，那才見鬼，中學(xué)生其實(shí)正是知識(shí)積累的階段，它不僅是為高中打基礎(chǔ)，更重要的要慢慢樹立起自己的價(jià)值觀，像這種把手機(jī)帶到校園純粹是一種攀比之風(fēng)，覺得沒(méi)有手機(jī)沒(méi)有面子，想當(dāng)初我上初中時(shí)比的是學(xué)習(xí)，誰(shuí)學(xué)習(xí)好大家就會(huì)把他的學(xué)習(xí)方法借來(lái)用用，現(xiàn)在倒好，比吃穿用，誰(shuí)吃得好，穿得好，拿的手機(jī)款式新誰(shuí)就nb，古人說(shuō)身體發(fā)膚受之父母，何止是身體發(fā)膚，衣食住行現(xiàn)在那個(gè)能離開父母，所謂攀比，不過(guò)是借別人（父母—）的東西來(lái)炫耀自己，不以為恥反以為榮，真是為他們以后的生活擔(dān)憂，“啃老”能啃到什么時(shí)候，總有坐吃山空的一天，不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，有手機(jī)我是不反對(duì)的，畢竟時(shí)代在發(fā)展，以過(guò)去的眼光看待新問(wèn)題是容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的，可是把手機(jī)帶進(jìn)校園，帶到課堂，它不僅是物質(zhì)至上的觀點(diǎn)大勝其行，而且上課很有可能會(huì)因?yàn)槭謾C(jī)的誘惑不僅影響自己的學(xué)習(xí)，還影響他人的學(xué)習(xí)。

跑題了，不過(guò)樓主用到就用到，用不到就算了，。

3.《手機(jī)該不該進(jìn)入校園》辯論會(huì)

一般反方會(huì)提出學(xué)生會(huì)玩手機(jī)影像上課效率，你可以反問(wèn)他“如果”對(duì)方有手機(jī)會(huì)玩嗎？估計(jì)他會(huì)說(shuō)不會(huì)，你可以回答對(duì)方有手機(jī)問(wèn)什么還要站著反方觀點(diǎn)，以及您都不玩為什么就說(shuō)別人會(huì)玩呢？

其實(shí)看你的問(wèn)題因應(yīng)該還是學(xué)生，學(xué)生的辯論賽可能與正式的有所區(qū)別，是4個(gè)人還是3個(gè)人呢？重要的是你是幾辯？每個(gè)位置是有所分工的，如果你實(shí)力很強(qiáng)，或者很希望鍛煉思維，建議你申請(qǐng)自由辯手。

提前準(zhǔn)備提綱，切勿照稿念，可以嘗試先從反方觀點(diǎn)出發(fā)自己提出幾個(gè)問(wèn)題，然后準(zhǔn)備反駁語(yǔ)言； 辯論中尋找反方漏洞，嘗試引導(dǎo)反方較弱的人偏離重點(diǎn)，伺機(jī)反擊。

問(wèn)題好辦：1、請(qǐng)問(wèn)反方如果有急事怎么聯(lián)系家長(zhǎng)？中學(xué)生帶手機(jī)可以在意外發(fā)生時(shí)及時(shí)聯(lián)系監(jiān)護(hù)人或者老師。

2、急需查找信息怎么辦？手機(jī)可以查找資料；

反方估計(jì)觀點(diǎn)無(wú)非就是1、影響學(xué)習(xí)，分心（是否影響在個(gè)人）；2、鈴聲影響老師（你可以調(diào)振動(dòng)或關(guān)機(jī)）；3、炫富、和節(jié)儉美德沖突（現(xiàn)在手機(jī)不必文曲星貴多少，比名牌衣服還要便宜）等等

4.800字作文中學(xué)生該不該帶手機(jī)進(jìn)校園

中學(xué)生該不該帶手機(jī)進(jìn)校園？ 如今，在社會(huì)生活中，經(jīng)濟(jì)條件日趨完善，時(shí)代發(fā)展、科技進(jìn)步日益加快的現(xiàn)實(shí)生活中，出現(xiàn)了中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的現(xiàn)象。

這一時(shí)間在學(xué)生、家長(zhǎng)和老師間引起了轟動(dòng)。那么，中學(xué)生到底該不該帶手機(jī)進(jìn)校園呢？ 該。

1現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時(shí)間靠在工作上這也就減少了關(guān)心孩子的時(shí)間。如果孩子能隨身帶著手機(jī)，外出或上學(xué)等能隨時(shí)給父母報(bào)個(gè)平安，這既減少了父母的憂慮，也節(jié)省了很多時(shí)間，非常方便。

2現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)條件，大多數(shù)家庭都有了提高，基本能養(yǎng)活孩子的手機(jī)，再說(shuō)，現(xiàn)在帶手機(jī)的同學(xué)或有手機(jī)的同學(xué)已經(jīng)很多了。據(jù)一位老師說(shuō)：他們班里50名同學(xué)，40名同學(xué)手機(jī)，可見這個(gè)可怕的數(shù)字足以說(shuō)明帶手機(jī)的普遍性。

3只要學(xué)校能制定好一些相關(guān)制度，學(xué)生不影響課堂教學(xué)，完全可以帶著手機(jī)。 可以便于學(xué)生多角度交往'學(xué)習(xí)及時(shí)，及時(shí)了解一些新聞消息等。

不應(yīng)該。 作文 1手機(jī)對(duì)人尤其是學(xué)生的輻射能力很強(qiáng)，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)有損大腦，對(duì)身體健康極為不利。

學(xué)生的防范意識(shí)還比較弱，加上由于貪玩，所以手機(jī)很容易丟失。另外，很有可能隨時(shí)會(huì)成為不發(fā)分子的獵物，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險(xiǎn)這對(duì)自己的成長(zhǎng)和家庭會(huì)帶來(lái)很大影響。

2容易引起同學(xué)間互相攀比，造成不良風(fēng)氣。尤其對(duì)于很多農(nóng)村或農(nóng)民工在城市讀書的子女，有的甚至還會(huì)帶來(lái)家庭負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

作文 3手機(jī)作為通訊工具，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網(wǎng)，會(huì)成為同學(xué)間傳播不良信息的媒介，很容易影響課堂教學(xué)質(zhì)量和紀(jì)律。

另外，也很可能會(huì)引發(fā)一些不必要的糾紛，給自己和他人帶來(lái)不必要的麻煩 4最重要，也最基本的是，現(xiàn)在很多學(xué)校的校規(guī)中明令不準(zhǔn)帶手機(jī)、mp3、文曲星等進(jìn)入校園。而《中學(xué)生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀(jì)”。

另外，《中學(xué)生行為規(guī)范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。 5就算真有事，我們完全可以借學(xué)校的電話或者老師的手機(jī)用一下，或者買一張IC卡隨身攜帶，既安全又便。

不過(guò)，這個(gè)問(wèn)題的最終定論還是應(yīng)該看老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的反應(yīng)，甚至是國(guó)家、政府施行的一些條例?，F(xiàn)在不是有了專門兒為學(xué)生準(zhǔn)備的只能通電話的小靈通了嗎？這個(gè)應(yīng)該可以考慮。

但是，我個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)前，最好還是不帶，以上反對(duì)條例全是理由。

5.辯論會(huì)： 小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)進(jìn)入校園 我是反方（也就是小學(xué)生應(yīng)

1.現(xiàn)在手機(jī)雖然便宜了，可對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是挺貴重的東東，除非家里很有錢，或則您的孩子知道愛惜手機(jī)和節(jié)約電話費(fèi)不亂打電話。

2.通訊的東西都有電磁輻射，對(duì)小學(xué)生發(fā)育有影響0。

3.手機(jī)有計(jì)算器功能，有些孩子都被計(jì)算器貫壞了，連3+5*8都要用計(jì)算器算。

4.一些網(wǎng)站的不良信息和圖片（就不說(shuō)的那么具體了）

5.您的孩子可能會(huì)帶著手機(jī)去一些禁止使用手機(jī)的地方。

6.還有就是語(yǔ)言表達(dá)能力。。。玩手機(jī)會(huì)減少孩子的交流能力，代替的反而是文字表面的交流。。真實(shí)的交流能力下降 。

7.家長(zhǎng)為小學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的初衷是為了與他們隨時(shí)取得聯(lián)系，但有時(shí)候會(huì)適得其反，有些貪玩的小學(xué)生，會(huì)在放學(xué)路上玩自己手機(jī)上的游戲，或者與其他同學(xué)討論自己的手機(jī)。這會(huì)讓一些同學(xué)忘記寫作業(yè)，甚至無(wú)心去學(xué)習(xí)。

8.小孩攜帶手機(jī)或會(huì)成為安全隱患，成為犯罪的目標(biāo)，甚至可能傷及身體。

9.目前中小學(xué)生使用手機(jī)已不再是“通訊產(chǎn)品”這么簡(jiǎn)單，而是一種炫耀品。某些學(xué)生不顧家庭經(jīng)濟(jì)條件，追趕時(shí)髦，與同學(xué)盲目攀比，甚至誤入歧途。

10. 目前有些學(xué)校規(guī)定不能帶手機(jī)到學(xué)校，孩子帶手機(jī)到?？赡苓`反學(xué)校對(duì)手機(jī)管理的規(guī)定。

11.把手機(jī)帶入課堂可能會(huì)影響正常的上課秩序。（除非關(guān)機(jī)）

6.中學(xué)生該不該帶手機(jī)進(jìn)入校園辯論技巧（我是正方的）

1.既然允許學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，怎么能要求“不應(yīng)攜帶移動(dòng)通訊工具進(jìn)入課堂”呢？如果不能帶入課堂，住宿生把它放在寢室會(huì)覺得不安全，而走讀生根本就無(wú)計(jì)可施了。

而一般我們需要用手機(jī)就是在課堂里，比如到了學(xué)校發(fā)現(xiàn)要交的作業(yè)忘帶了，那就可以趁下課時(shí)打個(gè)電話回家，要爸媽送過(guò)來(lái)。而條例卻是這樣規(guī)定的“在教學(xué)場(chǎng)所不應(yīng)使用手機(jī)”，那我們即使帶了手機(jī)也是白搭，不能達(dá)到方便的功效，真有急事要打電話也得趁下課幾分鐘時(shí)間匆匆跑到宿舍區(qū)去打了吧。

2.和家人保持聯(lián)系

家長(zhǎng)平時(shí)工作都很忙，女兒今年小學(xué)畢業(yè)，進(jìn)才中學(xué)預(yù)備班住宿部。女兒第一次住宿，對(duì)她而言，肯定有些生活上或?qū)W習(xí)上的事要與我們交流，盡管宿舍外有公用電話，但如果遇到急事或突發(fā)事件，手機(jī)還是最好的交流工具。

我把我原來(lái)用過(guò)的手機(jī)給她用，只是為了方便和家人聯(lián)系或報(bào)個(gè)平安，她從不把手機(jī)帶進(jìn)課堂，只是回宿舍用。中學(xué)生最好不要常用手機(jī)，它只是種通訊工具，如果沉緬于款色的攀比、短信的發(fā)

3.我認(rèn)為中學(xué)生可以帶手機(jī)。手機(jī)之所以出現(xiàn)，不就是為了人們通訊和聯(lián)系的方便、快捷的嗎？學(xué)生帶手機(jī)和在校園里設(shè)公用電話亭、IC電話并沒(méi)有多大的區(qū)別。當(dāng)然，我們不否認(rèn)，有的學(xué)生上課玩手機(jī)，也有的同學(xué)因?yàn)橥媸謾C(jī)而影響學(xué)習(xí)，這就是同學(xué)們的個(gè)人自制能力和約束力的問(wèn)題了，其實(shí)，這些自制能力和約束力差的同學(xué)，就是不玩手機(jī)，他也會(huì)玩別的東西的，而且大部分的同學(xué)，上課期間都是自覺的關(guān)了手機(jī)的。也許同學(xué)剛拿到手機(jī)時(shí)，會(huì)覺的新鮮而整天擺弄手機(jī)，事實(shí)證明，很大的一部分同學(xué)，在手機(jī)的新鮮感消失后，就讓手機(jī)真正的恢復(fù)了通訊功能。其實(shí)這在一些發(fā)達(dá)的國(guó)家和地區(qū)，學(xué)生帶不帶手機(jī)根本就不能算上是一個(gè)問(wèn)題，手機(jī)只是通訊工具而已。就象前幾年，學(xué)生擁有IC電話卡一樣。

①手機(jī)作為高科技產(chǎn)物，確實(shí)可以給我們帶來(lái)許多生活上的方便，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。

②與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼，遇到疑難問(wèn)題時(shí)，可以用手機(jī)進(jìn)行討論。

③一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。

④里面的鬧鐘裝置，可以隨時(shí)使用.

⑤通話記錄功能，手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來(lái)不知道，在手機(jī)里是有記錄的。方便查閱。

⑥手機(jī)的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。

⑦當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助