校園人物作文八百字(校園人物作文)

1.校園人物作文

已解決問題 收藏 轉(zhuǎn)載到QQ空間 校園人物外貌作文600字，快 [ 標(biāo)簽：校園，人物 外貌，作文 ] 匿名 回答：1 人氣：1 解決時(shí)間：2009-04-02 19:59 滿意答案希望我的回答所您有所幫助

孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。

這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。

我上四年級(jí)的時(shí)候，教我們班的是一個(gè)女老師。// 這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。//小宋老師長著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。//

1 她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量

2 她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。

3 但的眼她是小個(gè)子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對(duì)很亮很黑的眼珠，眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯著靈動(dòng)俏媚。假若沒有這一對(duì)眼睛，她雖長得很勻稱很秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過去，她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來。盡管她沒有高深的知識(shí)，沒有什么使 佩服的人格與行動(dòng)，可是她的眼會(huì)使她征服一切；看見她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺得可愛。她的眼中的光會(huì)走到人們的心里，使人立刻發(fā)狂。睛經(jīng)常充血而且混濁，有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。

4 今天，我可得好好學(xué)習(xí)了，要不媽媽回家后，又該瞪大眼珠子了。媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專門用來看日本的視劇的，右眼睛是專門看著我學(xué)習(xí)的，兩只眼睛都很記，太累了！要是再長一中眼睛該多好啊！要是再長一只眼睛的話，我就沒法偷閑了。

5 吃力地張開眼睛，眼睛失神

只有那眼珠間或一輪

她那沒有精采的眼睛忽然發(fā)光了。

順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。

抬起她沒有神采的眼睛來

只是直著眼睛，和大家講她自己日夜不忘的故事

她張著口怔怔的站著，直著眼睛看他們

她單是一瞥他們，并不回答一句話。

似很局促了，立刻斂了笑容，旋轉(zhuǎn)眼光，自去看雪花。

總是瞪著眼睛，不說一句話

這眼光射向四處，正如孩子在饑渴中尋求著慈愛

眼里射出悲喜，但是夾著驚疑的光，雖然力避我的視線，張皇地似乎要破窗飛去?；袒蠛吞煺娴母星?

在盯著父親的眼睛瞧，覺得他那雙笑瞇瞇的小眼睛也和夜空一樣深邃、神秘。

父親的眼睛神神秘秘，仿佛可以給我編出許許多多快樂光明。

6 任老師有一雙明亮又會(huì)說話的眼睛。

有一次上課的時(shí)候，我不由自主地把小飛機(jī)拿出來玩兒，不料被任老師看見了。她用嚴(yán)厲的目光望著我，好像在說：“你手里拿著什么呢？”我明白了老師的意思，趕緊把小飛機(jī)收起來，重新專心聽講。

還有一次，下課的時(shí)候，我看見地上有張廢紙，就隨手揀起來扔到簸箕里。當(dāng)時(shí)，教室里沒人，誰也不知道這是我干的。過了一會(huì)兒，上課了，老師發(fā)現(xiàn)地上的紙沒有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看著老師。老師發(fā)覺了，眼睛彎得月牙似的，微笑著把目光投射到我身上。

老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯(cuò)。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛。

7 那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養(yǎng)著兩黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)干墻角里的人，都覺得王小玉看見自已了；那坐得近的，更不必說。就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲了，比皇帝出來還要靜悄得多呢。連一根針掉在地上都聽得見響。

2.校園人物作文

孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。

這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。

我上四年級(jí)的時(shí)候，教我們班的是一個(gè)女老師。// 這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。//小宋老師長著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。//

1 她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量

2 她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。

3 但的眼她是小個(gè)子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對(duì)很亮很黑的眼珠，眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯著靈動(dòng)俏媚。假若沒有這一對(duì)眼睛，她雖長得很勻稱很秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過去，她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來。盡管她沒有高深的知識(shí)，沒有什么使 佩服的人格與行動(dòng)，可是她的眼會(huì)使她征服一切；看見她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺得可愛。她的眼中的光會(huì)走到人們的心里，使人立刻發(fā)狂。睛經(jīng)常充血而且混濁，有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。

4 今天，我可得好好學(xué)習(xí)了，要不媽媽回家后，又該瞪大眼珠子了。媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專門用來看日本的視劇的，右眼睛是專門看著我學(xué)習(xí)的，兩只眼睛都很記，太累了！要是再長一中眼睛該多好??！要是再長一只眼睛的話，我就沒法偷閑了。

3.初中校園人物為題的作文

七年級(jí)一班感動(dòng)校園杰出人物：

劉文靖

事跡：她家境雖然貧困，但求學(xué)態(tài)度堅(jiān)定，學(xué)習(xí)踏實(shí)，紀(jì)律性強(qiáng)，上個(gè)學(xué)期總成績居全班之首。憑借一手漂亮的書寫，一個(gè)仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度，為班級(jí)的公務(wù)出了不少力。品德高尚，拾金不昧，曾經(jīng)兩次拾到物品上交。

學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)給予她的頒獎(jiǎng)詞是：

在微笑中成長，在困難中進(jìn)步。

生活給她的磨礪，樂觀促使她在成長。她，以微笑堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)；她，深受家人、鄰居、老師和同學(xué)的喜愛；她一路勇往直前，奮發(fā)進(jìn)取，以驕人的成績綻放出人生的精彩，詮釋著意志的永恒。

4.記敘文八百字初一作文校園的人和事

間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。

但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已——那一份深沉的母愛。那天早晨，我背著書包正要上學(xué)，媽媽遞給我一把傘，說：“兒子，天氣預(yù)報(bào)今天有雨，還是帶上傘好?！?/p>

我抬頭看看天空，萬里晴空，怎么會(huì)下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去。 正當(dāng)中午放學(xué)的時(shí)候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。

帶了雨具的同學(xué)都回家了，其他人也一個(gè)個(gè)被家長接走了。我爸爸在外地學(xué)校教書，中午從不回家。

剛好，媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點(diǎn)滴。我想不會(huì)有人來接我了。

我一個(gè)人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。 這時(shí)，大雨中出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的身影。

哦，是媽媽！狂風(fēng)夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來。

“晶晶，快過來，穿好雨衣?！眿寢屵呎f邊脫下身上的雨衣披在我身上。

此時(shí)，雨越下越大。媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了。

望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來…… 一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，教我好好做人，好好讀書…… 我經(jīng)歷的事情猶如天上的繁星，有的讓我感動(dòng)不已，有的讓我羞愧難當(dāng)，有的讓我憤怒無比，有的讓我感到莊嚴(yán)神圣，有的讓我感到妙趣橫生，有的讓我體驗(yàn)成功的喜悅。

現(xiàn)在我就把我成功的一件事講給你聽。 在我五年級(jí)暑假時(shí)，在公路上看著別人騎著自行車在飆車，不知有多威風(fēng)。

我羨慕極了。心想：要是有一天，我也騎車在街上兜風(fēng)，不知道有多酷?。【枚弥?，這種想學(xué)騎車的心理慢慢地在我心里“開花、結(jié)果”。

終于有一天，我耐不住心中的寂寞，請(qǐng)求表哥教我騎車，在我再三的請(qǐng)求下，表哥無奈，只好依著我，帶我去公園學(xué)騎車。

5.記敘文八百字初一作文校園的人和事

間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已——那一份深沉的母愛。

那天早晨，我背著書包正要上學(xué)，媽媽遞給我一把傘，說：“兒子，天氣預(yù)報(bào)今天有雨，還是帶上傘好?！蔽姨ь^看看天空，萬里晴空，怎么會(huì)下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去。

正當(dāng)中午放學(xué)的時(shí)候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學(xué)都回家了，其他人也一個(gè)個(gè)被家長接走了。我爸爸在外地學(xué)校教書，中午從不回家。剛好，媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點(diǎn)滴。我想不會(huì)有人來接我了。我一個(gè)人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。

這時(shí)，大雨中出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的身影。哦，是媽媽！狂風(fēng)夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來。

“晶晶，快過來，穿好雨衣。”媽媽邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時(shí)，雨越下越大。媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了。望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來……

一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，教我好好做人，好好讀書……

我經(jīng)歷的事情猶如天上的繁星，有的讓我感動(dòng)不已，有的讓我羞愧難當(dāng)，有的讓我憤怒無比，有的讓我感到莊嚴(yán)神圣，有的讓我感到妙趣橫生，有的讓我體驗(yàn)成功的喜悅?，F(xiàn)在我就把我成功的一件事講給你聽。

在我五年級(jí)暑假時(shí)，在公路上看著別人騎著自行車在飆車，不知有多威風(fēng)。我羨慕極了。心想：要是有一天，我也騎車在街上兜風(fēng)，不知道有多酷??！久而久之，這種想學(xué)騎車的心理慢慢地在我心里“開花、結(jié)果”。終于有一天，我耐不住心中的寂寞，請(qǐng)求表哥教我騎車，在我再三的請(qǐng)求下，表哥無奈，只好依著我，帶我去公園學(xué)騎車。

6.求“校園里的那些人那些事那些景” 作文

那些人和那些事

時(shí)間仿佛過了好久好久，那些我曾經(jīng)熟悉的人，他們的臉孔漸漸陌生。以往陌生的人更加陌生。時(shí)間讓我們都變的陌生了。城市的臉，鄉(xiāng)村的臉，漸漸都遠(yuǎn)去了，不管是出身于哪里，都遠(yuǎn)去了。

想想過去的事，傻里傻氣的事，令我得意的事，還有……都不見了。那些人，我愛過，恨過，信任過，背叛過，有的是我的朋友，有的是我的對(duì)手，他們與我糾纏過，劃清過。或多或少，他們都與我有關(guān)連。我偶爾想起他們，總是淡淡一笑，事情過了很長時(shí)間了，長的我都快忘了。

那些人，我總是這樣稱呼他們。愛與恨，信任與背叛，讓我徘徊于理智與情感之中。我突然很想講講他們的故事，因?yàn)檫@對(duì)我來說是個(gè)美好的回憶。

1. 劉玲

看過手帕系列的人知道劉玲是我們班的語文班長，她作文很好，很詩意，偏于寂寞化，成熟化。因而老師很喜歡她，任命她當(dāng)語文班長。

她很漂亮，雖無李婕妤美，但是也算小家碧玉形的。她不愛留長發(fā)，雖然她留長發(fā)更漂亮。可她不愿意留。其中的原因，我不得而知。

是的，她和我是對(duì)手，我不愿稱呼她為對(duì)手，而更愿稱呼她為朋友，盡管她不愿當(dāng)我朋友，可我愿意她當(dāng)我朋友。

2. 侯宇霆

我很少提到他，那是我最美好的童年中的一個(gè)伙伴。上二年級(jí)的時(shí)候我的朋友很多，像李婕妤，候宇霆等都是的。他們給了我一個(gè)美好的回憶，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他們。

那一天我更不會(huì)忘記，我本來以為他是要一直上下去的，可他那一天告訴我，他要走了。可能永遠(yuǎn)不再回來，我忽然很傷感，我笑著說：“人都是要走的，早一天晚一天，都不重要?！比缓笪乙恢毙?，心里忽然懂了很多，很多……

我看見他乘坐校車去參加初中考試，我站在校車后，濃煙包裹住了我，我咳嗽著，可還是很想哭.

3.劉天龍

我是很恨他的，因?yàn)槔铈兼サ碾x開讓我看到了他的真面目，他其實(shí)就是一個(gè)普通的男孩，就像他給她寫的信中說：“我是一個(gè)很平凡，很普通，很不起眼的男生，同時(shí)也是一個(gè)很糟糕的失敗者.”她是一個(gè)十二分優(yōu)秀的女生，她很漂亮，只是她爸爸比較喜歡男孩，所以她二年級(jí)就嘗到了耳光的滋味，而我至今還沒有嘗到耳光是什么滋味.

劉天龍讓班里同學(xué)感到了驕傲，是他驕傲，很做作.就一直在模仿電視里的少爺姿態(tài).

對(duì)于他我沒話好說，因?yàn)閷?duì)他說的話太多了，我都有點(diǎn)煩了.

4.閆語

我的妹妹，我和閆語，李婕雨拜了三姐妹，李婕雨老大，我老二，閆語老三.閆語是個(gè)很漂亮的女生，和李婕雨比有過之而無不及，她們都是那么漂亮，只有我很胖.

說實(shí)話，閆語是個(gè)不了解社會(huì)的女生，我們玩游戲，她總愿意扮演有男朋友的女生，還和“男朋友”很親密.那一回，她竟然追著一個(gè)男生叫“相公”，我們的牙都快酸倒了.

在我的印象里，閆語愛生氣.好像我們?nèi)忝枚际菒凵鷼?，包括?我們生氣都對(duì)到一塊，誰也不理誰，往往第二天才有一個(gè)人提出和解.

讓我們?nèi)忝米顐牡囊淮问俏胰S山旅游，穿回來一件棉布旗袍，閆語穿了一件分衣裙，只有李婕雨穿的是褲子，我們玩干家家，我扮演丫鬟，閆語扮演小姐，李婕雨扮演丫鬟.她傷心的哭了，我們都挺生氣，那一天天黑了我們氣沖沖的回家.第二天才和解.

尾聲

這幾個(gè)人的故事結(jié)束了，可生活沒有結(jié)束，生活五彩繽紛，永遠(yuǎn)都不會(huì)是黑白.我會(huì)一直下去，直到將來，長大的我站在早已屬于我的校園里，看楊樹長出新葉子，風(fēng)兒吹過，轉(zhuǎn)身，已淚流滿面……

作者：這個(gè)我會(huì)一直寫下去，希望大家喜歡.

7.作文 我學(xué)校里的他（她）800字

I really had a happy childhood. I grew up in a countryside which was really beautiful. Beautiful mountain, trees, flowers and all kinds of plants. I often went hiking with my parents and caught insects. My parents taught me how to swim. And we often swam in the swimming pool and I could swim very well. My friends and I often played football and hide and seek together. I didn't need to worry about my study.

自己的習(xí)作，看對(duì)你是否有幫助喲，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓?。?^__^*

8.剛來到一個(gè)新的學(xué)校描述一個(gè)人的作文800字

伴著秋風(fēng)，踏著晨霧。在這個(gè)收獲的季節(jié)里，我信步走進(jìn)XX學(xué)校。新的人，新的環(huán)境，給我一種新的感覺。短短的十幾天，這所新的校園交給我的，不僅僅是知識(shí)，更多的是做人的道理。

“學(xué)高為師，德高為范”鑲在教學(xué)樓上的這八個(gè)大字大高就是新校園的校訓(xùn)了吧。知識(shí)豐富的人，充其也只能教別人知識(shí)，而品德高尚的人，才配做別人的典范，這所學(xué)校告訴我，“只有德，才兼?zhèn)洹！辈拍艹蔀閹煴砣颂荩院?，我該朝著這個(gè)方向?qū)W習(xí)了。

告別了懵懂的作日，告別了父母親友，只身一人的我初來乍到，有些孤獨(dú)無措，然而這種無措只是暫時(shí)的，因?yàn)槲已壑械男滦@，到處洋溢著溫暖、和諧親善的氣息，來這之前的顧慮無形中已消除了。

新校園整體還挺不錯(cuò)的，各類教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。舞蹈樓，風(fēng)琴樓，美術(shù)樓，藝術(shù)樓，……為我們提供了學(xué)習(xí)知識(shí)，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮想象的空間，每天遨游在這些藝術(shù)的“殿堂”里。我感覺自己“高雅”了許多，起碼多了一層氣質(zhì)，內(nèi)涵，少了一份浮躁。

9.我是學(xué)校的主人作文800字

我是和諧學(xué)校小主人

“文明是美德”是句盡人皆知的名言。文明，是每個(gè)人必須有的，沒有文明，總會(huì)在別人心里留下一道不好的印象；如果言行舉止都文明，別人會(huì)永遠(yuǎn)記著你，并對(duì)你有一種尊敬。學(xué)校更是離不開文明與和諧，如果學(xué)生不文明，不僅會(huì)危害學(xué)校的聲譽(yù)，更會(huì)讓其他同學(xué)受到影響，不文明的現(xiàn)象多了，將使學(xué)校的形象受到嚴(yán)重的損害。所以，我們要從自己開始，做一個(gè)和諧學(xué)校的小主人。

最近，校園里有許多不文明的現(xiàn)象，如：兩個(gè)同學(xué)遇到一些小矛盾就連打帶罵，互不相讓，老師不來事情就解決不了；高年級(jí)的老是欺負(fù)小同學(xué)，蠻不講理，理虧就打人；同學(xué)有困難時(shí)，不僅不去幫助，反而去嘲笑別人……這些事都對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了不好的影響。

一次，體育課下課了，老師叫我去收繩，我剛要收完，突然，不知是誰像一陣風(fēng)似的飛快的奔來，我還沒反應(yīng)過來，就被撞了個(gè)正著，一下飛出了一兩米遠(yuǎn)，左臉一下摔在地下，我當(dāng)時(shí)一下差點(diǎn)昏了過去，痛得都沒知覺了，我“哇”的一聲大哭起來。后來同學(xué)扶我在醫(yī)務(wù)室看完后去了醫(yī)院，檢查出是被撞成了淋巴結(jié)發(fā)炎，輸了三天的液。那位同學(xué)也因此賠了四百多元，弄得雙方都不高興。這也是因?yàn)闆]有文明的課間游戲?qū)е碌摹?/p>

那么，怎樣才能做一個(gè)和諧學(xué)校小主人呢？要做一個(gè)和諧校園小主人，必須做到文明有禮、尊敬師長、勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、樂于助人、拾金不昧，保護(hù)低年級(jí)的同學(xué)，不與他人瘋打，學(xué)會(huì)謙讓等良好品德。如果巴蜀小學(xué)所有學(xué)生都能做到以上要求，那么，巴蜀小學(xué)一定會(huì)成為名揚(yáng)海外的文明、和諧的學(xué)校。

我希望每一個(gè)人都能做一個(gè)和諧校園的小主人，把文明發(fā)揚(yáng)到每個(gè)人的心中。

10.作文 做校園的主人 800字

做和諧校園的小主人

我國有個(gè)大教育家，人家尊稱他為孔子，早在兩千五百年前他就提出了“和諧社會(huì)”的概念，“和諧社會(huì)”就是由許多“和諧的人”組成的，而許多“和諧的人”就是由“和諧學(xué)?！痹杏??？磥順?gòu)成和諧校園是非常重要的。

“和諧校園”必須要有美德，所謂的美德就是要有高尚的品德，而高尚的品德就是體現(xiàn)在我們的一言一行中。

早晨上學(xué)，當(dāng)你踏進(jìn)校門，說句：“老師，您早。”時(shí)，老師那無比溫和的微笑，會(huì)讓你覺得無比溫暖。當(dāng)你端著一杯涼茶給在烈日下為我們送水的大伯時(shí)，他那拍著你肩膀的手，會(huì)讓你感到無比舒暢；當(dāng)你扶起跌倒在地的小弟弟時(shí)，他那轉(zhuǎn)動(dòng)的秋波更會(huì)讓你覺得快樂。

“和諧校園”需要應(yīng)有的賞心悅目的校園環(huán)境，催人奮進(jìn)的校園文化，真摯的師生情誼.記得一次大掃除中，我們每個(gè)人都有活兒干，可難免會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)狀況。當(dāng)時(shí)，一位同學(xué)爬上窗臺(tái)想把窗框上面的污點(diǎn)擦去。誰知不妙，由于鞋子太滑，一屁股坐在了窗欄上，老師看見了，十分心疼：“你怎么啦，疼不疼？”我聽到了這句話時(shí)，心靈震顫，心想，老師真是愛生如子呀。大家看到這一幕，鼓足了勁兒，干得熱火朝天，直到窗明幾凈才肯罷休。

“和諧校園”更需要同學(xué)之間的相互理解、寬容，師生之間的融洽、協(xié)調(diào)。當(dāng)你和同學(xué)發(fā)生碰撞后會(huì)選擇什么？大打出手，還是相互禮讓，當(dāng)然是選擇后者。因?yàn)橹挥羞@樣，大家才能化干戈為玉帛。我們那可親可敬的老師們，用愛哺育著我們，他們有時(shí)像慈祥的母親對(duì)我們呵護(hù)入微，有時(shí)想嚴(yán)厲的父親，叫我們學(xué)會(huì)做人，對(duì)這些，我們只能心存感激。

和諧的社會(huì)需要和諧的人，和諧的校園孕育著和諧的人，要想構(gòu)建和諧的校園就必須成為和諧校園的小主人。