體現遵紀守法的校園作文800字(關(guān)于“遵紀守法,共創(chuàng )和諧美麗校園”為話(huà)題的作文)

1.關(guān)于“遵紀守法,共創(chuàng )和諧美麗校園”為話(huà)題的作文

遵紀守法我能行

少年時(shí)代是好美的，也是純真的。我們已經(jīng)站在了人生的起跑線(xiàn)上，為實(shí)現自己的理想，做好各方面的準備。

國不可一日無(wú)法，家不可一日無(wú)規，校不可一日無(wú)紀。我是新時(shí)代的中學(xué)生，必須要做到遵規守紀，文明做人。

俗語(yǔ)說(shuō)，“沒(méi)有規矩，不成方圓”，良好的紀律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保障。作為一名學(xué)生，更要嚴格遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》和嚴格遵守我們學(xué)校的各項規章制度，切實(shí)做到：誠實(shí)守法，禮貌文明；儀表整潔，熱愛(ài)勞動(dòng)；遵守公德，愛(ài)護公物；勤勞儉樸，孝敬父母；嚴于律己，關(guān)心他人；團結友愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)校！

我國是一個(gè)有著(zhù)五千年燦爛文化的文明古國，中華民族歷來(lái)以“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世，五千多年悠久的歷史，不但創(chuàng )造了燦爛的文化，還也形成了講文明、懂禮貌的傳統美德。那么，文明是什么呢？文明，就是路上相遇時(shí)的微笑；就是同學(xué)困難時(shí)的熱情幫助；是平時(shí)與人相處時(shí)的親切；是不小心撞到別人時(shí)一聲“對不起”；是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱時(shí)的舉動(dòng)；是不隨地吐痰；等等……總之，文明是一種品質(zhì)、一種修養、一種習慣。

這使我想起一則故事：

“程門(mén)立雪”的故事，大家都很熟。楊時(shí)有事去找老師，來(lái)到老師家，發(fā)現老師在睡覺(jué)，楊時(shí)為了不打攪老師午睡，楊時(shí)竟在大雪之中站在程頤的門(mén)外。最后楊時(shí)終成宋代大儒。這則故事都說(shuō)了主人公的行為，做到了尊敬老師，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好，接受老師的教導，與老師交流。

我作為新時(shí)代的中學(xué)生我們要向他們多學(xué)習。還要做到珍惜青春大好時(shí)光，努力學(xué)習。“勤奮生智慧，勤奮造天才”，知識的海洋是廣闊無(wú)垠的，一個(gè)渴望得到真正知識的人必須勤奮努力，練就堅持不懈的頑強毅力，向愚笨索取智慧，向平庸奪得天才。世界著(zhù)名科學(xué)家牛頓，很少在二三點(diǎn)鐘以前睡過(guò)覺(jué)，為完成實(shí)驗，常常徹夜不眠。被人們譽(yù)為“書(shū)圣”的王羲之，幾十年如一日，刻苦練筆，從不間斷，竟然將紹興蘭亭旁的一池清水變成“墨池”。學(xué)生時(shí)代，正是人生讀書(shū)的好時(shí)候，不要讓“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟”這一古訓成為一句空談，請記住：時(shí)間是最公平最合理的，它從不會(huì )多給誰(shuí)一分，勤奮者能叫時(shí)間留給他一串串果實(shí)，懶惰者只能被時(shí)間毫不留情地留給他一頭白發(fā)，兩手空空。

現在開(kāi)始，我要來(lái)做好我自己，讓我們每一名同學(xué)都獻出一朵文明的花朵，增添文明的色彩。讓我們好好珍惜今天這美好的學(xué)習時(shí)光吧！

2.尊紀守法,珍愛(ài)生命,共建平安校園為主題的作文

團結友愛(ài)互助共建和諧社會(huì )社會(huì )是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中一分子。

團結、互助、友愛(ài)是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機結合起來(lái)，擔當起建設祖國的重任，社會(huì )才能和諧發(fā)展。在校園，就在我們身邊，團結互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn)。

在學(xué)校春季運動(dòng)會(huì )中，我們舉行了別開(kāi)生面的拔河比賽。雖然我們班沒(méi)有多少“重量級”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績(jì)，同學(xué)們歡呼阿，跳躍阿！靠的是什么？是我們全班同學(xué)一顆顆無(wú)比團結友愛(ài)的心，想為班上爭得榮譽(yù)。

所以在非常緊要的關(guān)頭，大家齊心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，動(dòng)作協(xié)調，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀！這就是團結合作的力量！以前學(xué)校組織了“幫助貧困學(xué)生捐款”的主題活動(dòng)。

讓我們小學(xué)生多一份愛(ài)心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂(lè )中讀書(shū)，也接受同樣的教育。聽(tīng)到這消息后，同學(xué)們都踴躍地捐出自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)，1元、5元、10元。

有的同學(xué)甚至捐了100元！雖然我們捐的錢(qián)不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛(ài)心。

我們在這么寬敞、明亮的教室里讀書(shū)真是幸福，可想想在那些偏遠山區里的同學(xué)，別說(shuō)讀書(shū)，有的連吃飯都困難，這對他們多么不公平！也給社會(huì )帶來(lái)不和諧，真希望全社會(huì )都來(lái)關(guān)心、幫助他們！在我們校園生活中，也時(shí)常有一些不和諧的事情的發(fā)生。前不久，我們班的兩位同學(xué)因為一件芝麻大點(diǎn)兒的事兒而傷感情。

一個(gè)同學(xué)在做操時(shí)無(wú)心的手碰到了前面的同學(xué)，前面的同學(xué)以為是后面的同學(xué)在逗她，就回打了后面的同學(xué)，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來(lái)。要不是同學(xué)及時(shí)制止，還不知會(huì )打成什么樣呢。

從那以后，他們互不理睬，有時(shí)還要找點(diǎn)小事報復，吵架。這件事一直延續了幾個(gè)星期，其中一位同學(xué)還想轉學(xué)呢！多虧同學(xué)把這事告訴了老師，老師把這兩位同學(xué)請進(jìn)了公室，對他們進(jìn)行了嚴厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學(xué)認識到自己的錯誤，后來(lái)還成了互相幫助的好朋友。

要是同學(xué)間互相謙讓?zhuān)ハ嗳萑蹋瑢捄甏罅浚筒粫?huì )有這些不愉快的事情發(fā)生。同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂(lè )！讓我們的社會(huì )，我們的校園充滿(mǎn)和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。

讓大家在這個(gè)溫馨的大家庭中快樂(lè )的擁抱著(zhù)，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來(lái)讓我們激動(dòng)不已。這種感知時(shí)常在我的心中靜靜的流淌……作為新一代的中學(xué)生，我們更應該在呼吁共建和諧社會(huì )的大環(huán)境中，努力學(xué)好科學(xué)知識的同時(shí)，與民族同學(xué)團結友愛(ài)、互幫互助，讓民族之花開(kāi)遍祖國每個(gè)角落。

和諧社會(huì )，從我做起和諧是什么呢？《說(shuō)文》解釋?zhuān)汉停鄳病！稜栄拧方忉專(zhuān)褐C，和也。

可以這樣說(shuō)，和諧二字簡(jiǎn)潔、生動(dòng)而又樸實(shí)無(wú)華地反映了中國人心靈深處對于人、社會(huì )與自然最深刻的理解，是對中國文化和中國哲學(xué)精神最精辟的詮釋。那什么又是和諧社會(huì )呢？和諧社會(huì )簡(jiǎn)而言之就是民主法制、公平正義、誠信友愛(ài)、安定有序而又充滿(mǎn)活力的人與自然和諧相處的社會(huì )。

眾所周知，黨的十六屆四中全會(huì )所提出的“和諧社會(huì )”一詞，現已成為當前國內政治主題詞之一.對我們普通老百姓而言，“家和萬(wàn)事興”，安寧有序的工作生活，誠信公平的社會(huì )風(fēng)氣與豐富健康的文化娛樂(lè )就是和諧社會(huì )的具體表現。所以，構建和諧社會(huì )，不僅是我們執政黨堅持“以人為本”的執政目標，同樣也是每個(gè)公民的應盡職責，更是新時(shí)期農業(yè)系統中的每一位成員理所擔當的光榮義務(wù)。

“和諧社會(huì )，從我做起”，我想，就應該從我們自身具體的農業(yè)行業(yè)的點(diǎn)滴工作做起。這里，我想起了古人說(shuō)過(guò)的兩句話(huà)：“倉廩實(shí)，知禮儀”，“五谷足而道方行”。

它的意思是說(shuō)：只有當一個(gè)國家的糧食倉庫充實(shí)起來(lái)了，老百姓生活有保障了，那么，知書(shū)達理、誠信公平的社會(huì )風(fēng)氣才能形成并得到保證。糧食豐收了，治理國家和管理社會(huì )的各項政策措施才能得到有效的貫徹落實(shí)。

前人的這兩句話(huà)說(shuō)明了一個(gè)淺顯而又深刻的道理：中國是農業(yè)大國，農業(yè)是我國國民經(jīng)濟的基礎，只有穩定、和諧的農業(yè)環(huán)境才可能實(shí)現全社會(huì )的整體和諧發(fā)展。所以，穩定是和諧的前提，穩定的農業(yè)更是實(shí)現和諧社會(huì )的必備基礎。

安定有序的農業(yè)環(huán)境，就我們農業(yè)系統的工作來(lái)說(shuō)，就是切實(shí)解決好“三農問(wèn)題”、科學(xué)合理地開(kāi)發(fā)利用各種農業(yè)資源、推進(jìn)環(huán)保農業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等。具體而言，如何將農民的切身利益落。

3.校園遵紀守法的文章

自律克己 遵紀守法開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)一個(gè)多星期各班的“教育活動(dòng)，大多數同學(xué)們自律克己，舉止文明。

大家都能感覺(jué)到現在走在校園中，同學(xué)們文明素質(zhì)提高了，服裝更整齊了，教室更干凈了，公物設施損壞率降低了。基本的行為素質(zhì)提高了，就能真正做到自律克己。

但我們也應該很清醒地認識到目前危害青少年健康成長(cháng)的不良因素還較多，所以如何自律克己，既是自身遵紀守法，保護自我的體現，更是對他人生命尊重、關(guān)愛(ài)他人的體現。古人有言：沒(méi)有規矩，不成方圓。

作為中學(xué)生，同學(xué)們要遵守《中學(xué)生日常行為規范》和校規、班規；在社會(huì )上，同學(xué)們要遵守社會(huì )規范及約定俗成的禮儀道德。在課堂上，你的一些無(wú)意識小動(dòng)作有可能會(huì )破壞教學(xué)秩序；你的一句與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，有可能會(huì )打亂大家的思緒、破壞學(xué)習的氣氛。

在課下，你的一句脫口而出的臟話(huà)，就有可能損壞學(xué)校的整體形象，給學(xué)校、首都、中國帶來(lái)無(wú)法挽回的負面影響。你的一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，有可能帶來(lái)校園中的意外傷害事故。

上學(xué)期間，也許你不服從學(xué)校規定，違規進(jìn)入網(wǎng)吧，而且還缺乏自我保護的意識與能力，給有不良行為的人以可逞之機，給個(gè)人帶來(lái)?yè)p失，也給他人帶來(lái)不該承擔的工作負擔。也許這些你都是無(wú)意的，但事情發(fā)生后首先體現的是你自律克己能力的低下，對遵紀守法意識的淡漠。

就拿《交通法》來(lái)說(shuō)，如果我們不遵守，也許就會(huì )出現一些不應該發(fā)生的慘劇。例如，在我校門(mén)口上下學(xué)期間，很多同學(xué)或騎車(chē)或步行，三三兩兩占據機動(dòng)車(chē)道，不看來(lái)往車(chē)輛，強行猛拐，當機動(dòng)車(chē)鳴笛示意時(shí)還表現出一臉茫然與麻木。

殊不知，危險就在咫尺之間！因此，遵規守紀從小事做起，它就在你我身邊。在我們學(xué)校文明禮儀之風(fēng)漸起的今天，我們還應指出一些不和諧的行為。

比如：教室、宿舍以及校園其它公共場(chǎng)所公物的損壞、課間極少數同學(xué)無(wú)意間冒出的臟話(huà)等，個(gè)別同學(xué)身上的不文明習慣表面上損壞了他人利益，實(shí)質(zhì)上為自己埋下了人生失敗的種子。古今中外，無(wú)論在哪一位成功人士的身上，我們都能發(fā)現他們身上有著(zhù)不同于一般人的特質(zhì)。

原來(lái)，他們的成功在于他們擁有比普通人更好的習慣，并以此來(lái)支配他們的人生。無(wú)論是研究成功者的成功，還是研究失敗者的失敗，都可以得到這樣的結論：習慣左右了成敗，習慣改變人的一生。

一個(gè)人也許沒(méi)有很好的天賦，但是，他一旦有了好的習慣，就一定會(huì )給自己帶來(lái)巨大的收益。這些良好的習慣和品質(zhì)使他在機會(huì )來(lái)臨之時(shí)，或大膽出擊，或順應了歷史發(fā)展的潮流，成為時(shí)代的弄潮兒，最終踏上了成功之路。

相反，有許多曾經(jīng)非常輝煌而成功的人士又因為其本身所固有或隱藏著(zhù)的壞習慣在某一時(shí)段的定時(shí)爆炸，而導致了其最后的失敗與沒(méi)落”。習慣決定成敗，文明伴你成功。

同學(xué)們，希望你們在本學(xué)期“三愛(ài)一儉”活動(dòng)中能每天有改變、每周有提升、每月有收獲，同時(shí)也為了自己，為了他人，為了社會(huì )、為了祖國，自律克己，遵紀守法，養成良好習慣，說(shuō)到做到。

4.校園遵紀守法的文章

自律克己 遵紀守法開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)一個(gè)多星期各班的“教育活動(dòng)，大多數同學(xué)們自律克己，舉止文明。

大家都能感覺(jué)到現在走在校園中，同學(xué)們文明素質(zhì)提高了，服裝更整齊了，教室更干凈了，公物設施損壞率降低了。基本的行為素質(zhì)提高了，就能真正做到自律克己。

但我們也應該很清醒地認識到目前危害青少年健康成長(cháng)的不良因素還較多，所以如何自律克己，既是自身遵紀守法，保護自我的體現，更是對他人生命尊重、關(guān)愛(ài)他人的體現。古人有言：沒(méi)有規矩，不成方圓。

作為中學(xué)生，同學(xué)們要遵守《中學(xué)生日常行為規范》和校規、班規；在社會(huì )上，同學(xué)們要遵守社會(huì )規范及約定俗成的禮儀道德。在課堂上，你的一些無(wú)意識小動(dòng)作有可能會(huì )破壞教學(xué)秩序；你的一句與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，有可能會(huì )打亂大家的思緒、破壞學(xué)習的氣氛。

在課下，你的一句脫口而出的臟話(huà)，就有可能損壞學(xué)校的整體形象，給學(xué)校、首都、中國帶來(lái)無(wú)法挽回的負面影響。你的一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，有可能帶來(lái)校園中的意外傷害事故。

上學(xué)期間，也許你不服從學(xué)校規定，違規進(jìn)入網(wǎng)吧，而且還缺乏自我保護的意識與能力，給有不良行為的人以可逞之機，給個(gè)人帶來(lái)?yè)p失，也給他人帶來(lái)不該承擔的工作負擔。也許這些你都是無(wú)意的，但事情發(fā)生后首先體現的是你自律克己能力的低下，對遵紀守法意識的淡漠。

就拿《交通法》來(lái)說(shuō)，如果我們不遵守，也許就會(huì )出現一些不應該發(fā)生的慘劇。例如，在我校門(mén)口上下學(xué)期間，很多同學(xué)或騎車(chē)或步行，三三兩兩占據機動(dòng)車(chē)道，不看來(lái)往車(chē)輛，強行猛拐，當機動(dòng)車(chē)鳴笛示意時(shí)還表現出一臉茫然與麻木。

殊不知，危險就在咫尺之間！因此，遵規守紀從小事做起，它就在你我身邊。在我們學(xué)校文明禮儀之風(fēng)漸起的今天，我們還應指出一些不和諧的行為。

比如：教室、宿舍以及校園其它公共場(chǎng)所公物的損壞、課間極少數同學(xué)無(wú)意間冒出的臟話(huà)等，個(gè)別同學(xué)身上的不文明習慣表面上損壞了他人利益，實(shí)質(zhì)上為自己埋下了人生失敗的種子。古今中外，無(wú)論在哪一位成功人士的身上，我們都能發(fā)現他們身上有著(zhù)不同于一般人的特質(zhì)。

原來(lái)，他們的成功在于他們擁有比普通人更好的習慣，并以此來(lái)支配他們的人生。無(wú)論是研究成功者的成功，還是研究失敗者的失敗，都可以得到這樣的結論：習慣左右了成敗，習慣改變人的一生。

一個(gè)人也許沒(méi)有很好的天賦，但是，他一旦有了好的習慣，就一定會(huì )給自己帶來(lái)巨大的收益。這些良好的習慣和品質(zhì)使他在機會(huì )來(lái)臨之時(shí)，或大膽出擊，或順應了歷史發(fā)展的潮流，成為時(shí)代的弄潮兒，最終踏上了成功之路。

相反，有許多曾經(jīng)非常輝煌而成功的人士又因為其本身所固有或隱藏著(zhù)的壞習慣在某一時(shí)段的定時(shí)爆炸，而導致了其最后的失敗與沒(méi)落”。習慣決定成敗，文明伴你成功。

同學(xué)們，希望你們在本學(xué)期“三愛(ài)一儉”活動(dòng)中能每天有改變、每周有提升、每月有收獲，同時(shí)也為了自己，為了他人，為了社會(huì )、為了祖國，自律克己，遵紀守法，養成良好習慣，說(shuō)到做到。

5.以嚴厲的校紀校規為話(huà)題的800字作文

熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中夠共產(chǎn)黨是每個(gè)人應盡的義務(wù)，遵守法律法規，遵守校規校紀，樂(lè )于探究，自行自強，孝敬父母，尊敬師長(cháng)，誠實(shí)守信更是作為一位中學(xué)生的責職。

人人守法紀，凡是依法紀，才能社會(huì )安定，經(jīng)濟發(fā)展。什么叫守法守紀呢？人們在社會(huì )生活中遵守有關(guān)紀律，依法辦事嚴格受法律規范就叫做遵紀守法。

有的同學(xué)認為，講法律就沒(méi)有自由，講自由就不能守紀律的約束。這種看法是錯誤的。

俗語(yǔ)說(shuō)，沒(méi)有不成方圓。人走在馬路上行走是自由的，但如果不遵守交通規則，被車(chē)撞傷粻笭綱蝗蕺豪告通梗坤，那就失去了行走的自由。

因為，世界上沒(méi)有不約束的自由。 國無(wú)法不治，校無(wú)紀不安。

如果每個(gè)同學(xué)知法明紀，凡事都按照規章制度來(lái)，那么我們就有一個(gè)和諧平安的校園。如果沒(méi)有紀律的規范，法律的約束，各項次序就無(wú)以保證，我們將失去美好寧靜的校園。

法律在我們的意識中不應該是模糊的，作為優(yōu)秀的學(xué)生，遵紀守法使我們的職責，但在我們之中存在一些不良行為害己害人，我們都知道，一個(gè)人養成了種種不良習慣后要糾正過(guò)來(lái)是不容易的，所以我們應該在日常學(xué)習、生活中，處處遵守學(xué)校的校規，遵守社會(huì )公德，養成好習慣，加強自我修養，自我調節，自我完善。 在我們接受知識的過(guò)程中，要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，要學(xué)會(huì )從不同的角度看問(wèn)題，思考問(wèn)題。

從學(xué)校的角度來(lái)講，紀律是為了維護學(xué)校的利益并保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行而制定的要求，是為了每個(gè)學(xué)生遵守的規則，條文。上學(xué)如果遲到，進(jìn)教室前就要喊報告。

爭取老師的也同意后才能進(jìn)教室。上課時(shí)間，要認真聽(tīng)課，做好筆記，不在課堂講閑話(huà)，不要開(kāi)小差，要積極舉手發(fā)言……課間休息5分鐘，這樣就會(huì )有利于學(xué)生的身體健康，讓學(xué)生舒活舒活筋骨，清醒清醒頭腦。

還有的同學(xué)穿著(zhù)奇裝異服，留著(zhù)怪異的發(fā)型，亂丟垃圾，自習課講話(huà)，遲到，曠課，逃出學(xué)校上網(wǎng)吧……這些違規亂記得現象請則會(huì )使同學(xué)們的成績(jì)下降，重則會(huì )使人誤入歧途。 作為一個(gè)中學(xué)生，我們要改掉自己的缺點(diǎn)，更要做到以下幾點(diǎn)： 1、按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。

2、專(zhuān)心聽(tīng)課，勤于思考，認真完成作業(yè)。

6.求校園遵紀守法的文章

自律克己 遵紀守法 開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)一個(gè)多星期各班的“教育活動(dòng)，大多數同學(xué)們自律克己，舉止文明。

大家都能感覺(jué)到現在走在校園中，同學(xué)們文明素質(zhì)提高了，服裝更整齊了，教室更干凈了，公物設施損壞率降低了。基本的行為素質(zhì)提高了，就能真正做到自律克己。

但我們也應該很清醒地認識到目前危害青少年健康成長(cháng)的不良因素還較多，所以如何自律克己，既是自身遵紀守法，保護自我的體現，更是對他人生命尊重、關(guān)愛(ài)他人的體現。 古人有言：沒(méi)有規矩，不成方圓。

作為中學(xué)生，同學(xué)們要遵守《中學(xué)生日常行為規范》和校規、班規；在社會(huì )上，同學(xué)們要遵守社會(huì )規范及約定俗成的禮儀道德。在課堂上，你的一些無(wú)意識小動(dòng)作有可能會(huì )破壞教學(xué)秩序；你的一句與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，有可能會(huì )打亂大家的思緒、破壞學(xué)習的氣氛。

在課下，你的一句脫口而出的臟話(huà)，就有可能損壞學(xué)校的整體形象，給學(xué)校、首都、中國帶來(lái)無(wú)法挽回的負面影響。你的一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，有可能帶來(lái)校園中的意外傷害事故。

上學(xué)期間，也許你不服從學(xué)校規定，違規進(jìn)入網(wǎng)吧，而且還缺乏自我保護的意識與能力，給有不良行為的人以可逞之機，給個(gè)人帶來(lái)?yè)p失，也給他人帶來(lái)不該承擔的工作負擔。也許這些你都是無(wú)意的，但事情發(fā)生后首先體現的是你自律克己能力的低下，對遵紀守法意識的淡漠。

就拿《交通法》來(lái)說(shuō)，如果我們不遵守，也許就會(huì )出現一些不應該發(fā)生的慘劇。例如，在我校門(mén)口上下學(xué)期間，很多同學(xué)或騎車(chē)或步行，三三兩兩占據機動(dòng)車(chē)道，不看來(lái)往車(chē)輛，強行猛拐，當機動(dòng)車(chē)鳴笛示意時(shí)還表現出一臉茫然與麻木。

殊不知，危險就在咫尺之間！因此，遵規守紀從小事做起，它就在你我身邊。 在我們學(xué)校文明禮儀之風(fēng)漸起的今天，我們還應指出一些不和諧的行為。

比如：教室、宿舍以及校園其它公共場(chǎng)所公物的損壞、課間極少數同學(xué)無(wú)意間冒出的臟話(huà)等，個(gè)別同學(xué)身上的不文明習慣表面上損壞了他人利益，實(shí)質(zhì)上為自己埋下了人生失敗的種子。 古今中外，無(wú)論在哪一位成功人士的身上，我們都能發(fā)現他們身上有著(zhù)不同于一般人的特質(zhì)。

原來(lái)，他們的成功在于他們擁有比普通人更好的習慣，并以此來(lái)支配他們的人生。無(wú)論是研究成功者的成功，還是研究失敗者的失敗，都可以得到這樣的結論：習慣左右了成敗，習慣改變人的一生。

一個(gè)人也許沒(méi)有很好的天賦，但是，他一旦有了好的習慣，就一定會(huì )給自己帶來(lái)巨大的收益。這些良好的習慣和品質(zhì)使他在機會(huì )來(lái)臨之時(shí)，或大膽出擊，或順應了歷史發(fā)展的潮流，成為時(shí)代的弄潮兒，最終踏上了成功之路。

相反，有許多曾經(jīng)非常輝煌而成功的人士又因為其本身所固有或隱藏著(zhù)的壞習慣在某一時(shí)段的定時(shí)爆炸，而導致了其最后的失敗與沒(méi)落”。習慣決定成敗，文明伴你成功。

同學(xué)們，希望你們在本學(xué)期“三愛(ài)一儉”活動(dòng)中能每天有改變、每周有提升、每月有收獲，同時(shí)也為了自己，為了他人，為了社會(huì )、為了祖國，自律克己，遵紀守法，養成良好習慣，說(shuō)到做到！ 參考資料： /Article_Show.asp?ArticleID=241。

7.爭做校園法制小先鋒,作文800字

一直以來(lái)，我都認為學(xué)習法律知識是大人們的事，和我們小學(xué)生沒(méi)有多大關(guān)系，可自從在書(shū)上了解到了《普法教育法》、《婦女兒童保護法》…… 我的想法就改變了，為什么我們國家要制定這么多法律？那是因為我們國家是一個(gè)法制國家，依法治國是根本，而法制就是用來(lái)規范我們的行為，從而使這個(gè)社會(huì )變得井井有條。所以法律是我們人人都要遵守的。換句話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓。”就是這個(gè)道理。

一次，我在報紙上看到這樣一則消息：一人走在馬路上，不經(jīng)意地向周?chē)鷴咭暳艘幌拢鋈凰l(fā)現一名男子從他身邊走過(guò)，腳步很匆忙。那人的好奇心浮上了心頭，他的腳不聽(tīng)使喚的跟著(zhù)那位男子走，忽然他發(fā)現這名男子是在跟蹤一位婦女，眼睛盯著(zhù)那位婦女口袋里的錢(qián)包，看來(lái)，這位男子是一位小偷，他現在應該是在伺機行動(dòng)。“不行，我應該阻止他，不能讓他得逞。”那人心里盤(pán)算著(zhù)，“應該先掌握證據，才能將他抓捕歸案。”他繼續跟著(zhù)這位男子，跟著(zhù)跟著(zhù)，來(lái)到了人群密集的地方，小偷，也就是那名男子，趁婦女不注意時(shí)把手伸入她的口袋里，想把錢(qián)包占為己有，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，那人一個(gè)箭步跨上前去，抓住那名男子的手，錢(qián)包的主人——那位婦女也同時(shí)轉過(guò)頭來(lái)，在群眾的幫助下，小偷不甘心地被抓捕歸案了。事后那人才知道那個(gè)小偷其實(shí)是一位未滿(mǎn)十八周歲的未成年人，因沒(méi)錢(qián)去網(wǎng)吧上網(wǎng)，才去偷錢(qián)包的。這個(gè)結果實(shí)在是令人難過(guò)。雖說(shuō)這個(gè)人已不再是小學(xué)生了，但作為我們——小學(xué)生，合格的小公民，我們還是應該從現在做起，遵紀守法，只有這樣，將來(lái)當我們走出校園，融入社會(huì )這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。不會(huì )同那個(gè)男孩一樣。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”啊，現在“網(wǎng)絡(luò )導致三好學(xué)生變成逃學(xué)威龍”、“模仿網(wǎng)絡(luò )游戲的暴力行為”、“學(xué)生通宵上網(wǎng)吧打游戲猝死”等等的新聞時(shí)刻充斥著(zhù)我們的大腦，給我們敲響著(zhù)警鐘。所以現在小小的放松很可能在將來(lái)會(huì )釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時(shí)候才知道悔恨呢？作為21世紀的小學(xué)生，我們應該知法、守法，與法律同行。只有我們懂得了法律，才不會(huì )誤入歧途，如果不懂法，將會(huì )走上犯罪的道路。

總之，法律是和諧之基，有了法律社會(huì )才能發(fā)展進(jìn)步；法律是文明之花，有了法律公民才能提高素養；法律是實(shí)踐之果，有了法律國家才能長(cháng)治久安。因此，讓我們一起學(xué)法、守法、用法，讓法律在我們心間長(cháng)駐！