幼兒教師化妝有哪些(幼兒教師該如何打扮自己)

1.幼兒教師該如何打扮自己

一、頭發(fā)樣式

幼兒教師在頭發(fā)樣式上不留另類(lèi)發(fā)型，不五顏六色。

1、短發(fā)型

幼兒教師的頭發(fā)若是短發(fā)型，則以黑色為宜，不五顏六色。愛(ài)美的老師若一定要染色，則一點(diǎn)黃，亞麻色為宜，切莫過(guò)于高調，吸引孩子眼球。據研究發(fā)現，在幼兒的眼里世界是有顏色的，幼兒對色彩的敏感度大大超過(guò)了成年人。幼兒對于老師與眾不同的顏色會(huì )產(chǎn)生強烈的好奇心，在教學(xué)活動(dòng)中，非正常色系頭發(fā)會(huì )分散幼兒的注意力。

2、長(cháng)發(fā)型

幼兒教師的頭發(fā)若是長(cháng)發(fā)型，在色系選擇上與短發(fā)型的色系選擇一致。但是長(cháng)發(fā)型也有其要注意的重點(diǎn)。長(cháng)發(fā)型的老師盡量在上班時(shí)選擇束發(fā)，而不是散發(fā)披肩。首先，散發(fā)披肩，使人的整體形象過(guò)于懶散，沒(méi)有精神。這會(huì )給來(lái)園接送孩子的家長(cháng)留下不好的印象。

其次，在教學(xué)活動(dòng)中，散發(fā)披肩不利于教學(xué)活動(dòng)，教師本身在教學(xué)中，會(huì )不斷去順理自己的發(fā)型，使其不遮住眼睛，浪費時(shí)間。在與幼兒親近時(shí)，可能會(huì )受到傷害。因為幼兒會(huì )很自然地去親近老師，動(dòng)老師的身體部位，而長(cháng)發(fā)最容易讓孩子抓握。選擇束發(fā)，無(wú)疑是最好的選擇，這樣不僅可以展現個(gè)人的精神面貌，而且上課活動(dòng)不會(huì )影響。另外一點(diǎn)，盡量劉海不要過(guò)長(cháng)，遮蓋眼睛。

二、臉部妝容

說(shuō)到幼兒教師的化妝問(wèn)題，古人云：“淡妝濃抹總相宜。”幼兒有一張天真愉快豐滿(mǎn)的小臉，正像有的老師說(shuō)的那樣，幼兒的眼睛像葡萄、幼兒的皮膚像粉白的藕，當幼兒歡笑的時(shí)候，小臉就像綻開(kāi)的花朵。在眾多祖國花朵之中，幼兒教師這張臉應該是最能讓幼兒接受、讓幼兒喜歡的。

幼兒教師在給臉部上妝時(shí)盡量化淡妝。老師化妝當然是為了讓孩子們賞心悅目，據調查，我們發(fā)現孩子100%地把“漂亮”當成喜愛(ài)老師的第一理由，其次才是老師照顧我們、教我們知識等。對于上課是否需要化淡妝這一問(wèn)題，解釋原因有三點(diǎn)：

一是這樣容易被孩子接受；二是可以讓孩子有快樂(lè )的心情；三是同時(shí)也能提升幼兒園的整體形象。

1、眉毛一般幼兒教師不需要打理，但是倘若一定要，眉毛的畫(huà)法有助表情表達的，立眉顯得憤怒，太粗的眉毛顯得厲害，而粗細適中最好，盡量展現出幼兒教師的親切。在畫(huà)眉之前，應根據臉部特征對眉毛進(jìn)行修整。

具體的方法如下：

用眉刷輕刷雙眉，除去灰塵、粉劑及皮屑；用溫水將化妝棉浸濕蓋住雙眉，使眉毛部位的組織松軟，亦可使用眉毛專(zhuān)用柔軟劑；用眉鉗拔去多余的散眉毛，修出理想的眉型；用眉刷輕刷雙眉，使眉毛保持自然的位置；觀(guān)察眉毛的長(cháng)度，用專(zhuān)用的眉剪將過(guò)長(cháng)的眉毛修剪到適當的長(cháng)度；眉毛下垂時(shí)，可使用透明睫毛膏，沿著(zhù)眉毛。

2.化妝需要注意什么問(wèn)題?

面部搽香水： 搽了香水的部位，經(jīng)太陽(yáng)光線(xiàn)照射會(huì )引起化學(xué)變化，產(chǎn)生紅腫刺痛，嚴重的還會(huì )發(fā)展成為皮炎。

不宜化妝拔眉毛： 化妝拔眉毛會(huì )給人一種光禿的造型感，從醫學(xué)觀(guān)點(diǎn)看，拔眉不僅會(huì )損害生理功能，而且會(huì )因破壞了毛囊和化妝涂料的刺激導致局部感染。 不宜多用口紅： 口紅中的油脂能滲入人體皮膚，而且有吸附空氣中飛揚的塵埃、各種金屬分子和病原微生物等副作用。

通過(guò)唾液的分解，各種有害的病菌就可乘機進(jìn)入口腔，容易引起“口唇過(guò)敏癥”。 不宜用一種粉底： 粉底的顏色比臉部的膚色過(guò)深或過(guò)淺，都會(huì )破壞你的容貌，因此，應該多備幾種粉底，隨四季膚色的改變而不斷調整。

不宜眼圈重涂眼影粉： 尤其是熱天汗水多，汗水會(huì )將眼影沖入眼內，損害視覺(jué)器官，如再用手揉，更易將細菌帶入眼內，染上沙眼或紅眼病。 不宜把面膜涂在眉和睫毛上： 面膜粘在眉毛和睫毛上，除去時(shí)容易將眉毛和睫毛一起拔掉。

3.結合一些材料談?wù)動(dòng)變航處熌懿荒芑瘖y

一、定義：什么是幼兒教師：幼兒教師以女性教育者為主，負責教育學(xué)齡前兒童，是教師隊伍中不可忽略的重要力量，在教育過(guò)程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。

幼兒教師主要對幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習經(jīng)驗，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。二、如何做一名幼兒老師：1、良好的專(zhuān)業(yè)技能師者，不可不修，修之則視廣，不修則視窄。

作為一名教師，必須要有廣博的專(zhuān)業(yè)知識與技能，方能傳道授業(yè)解惑也。因為教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。

幼兒教師必備的專(zhuān)業(yè)技能：觀(guān)察能力、溝通能力、組織教育活動(dòng)的能力。教師是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)中的引導者，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生會(huì )以老師為基準，老師的能力決定著(zhù)學(xué)生的發(fā)展，如果一名老師沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，問(wèn)其然不知其所以然，便不能教書(shū)育人，也不能稱(chēng)之為合格的教師。

2、要有愛(ài)心與童心首先，愛(ài)心。幼兒教師負責的是學(xué)齡前的兒童，因此，幼兒教師的性質(zhì)決定了一名幼兒教師必須要有愛(ài)心與童心。

幼兒教師要愛(ài)護每一個(gè)孩子，漂亮或者不漂亮的、健康或者殘疾、乖巧或者可愛(ài)、聰明或者不聰明，以一顆充滿(mǎn)愛(ài)意的心平等的對待每一個(gè)孩子。這也是幼兒教育的原則—保育與教育相結合的需要。

其次，童心。對于幼兒教師來(lái)說(shuō)，童心是教師有兒童溝通的橋梁，是通往兒童心靈的大門(mén)，是學(xué)前教師工作的基礎。

擁有一顆童心，幼兒教師才能與幼兒進(jìn)行良好的交流，才能正常的開(kāi)展幼兒的教育工作。通常，在現實(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師與幼兒保持著(zhù)良好的“忘年交”的情誼，這樣有利于幼兒與老師的平等交流，促進(jìn)教師對幼兒的了解，保證保教工作的順利開(kāi)展。

3、良好的師德作為一名合格的幼兒教師，必須要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，認真踐行社會(huì )主義核心價(jià)值體系，履行教師的職業(yè)道德規范同時(shí)，要熱愛(ài)幼兒，尊重和保護幼兒，以身作則，不隨意的給幼兒貼標簽。因為貼標簽：天真、可愛(ài)、任性、貪玩、愛(ài)幻想、聰明、好奇心重、易受傷害、缺乏安全感…這些教師給孩子貼的標簽，會(huì )直接決定了幼兒教師的工作職責和對待孩子的態(tài)度。

作為一名幼兒教師，要有責任心，愛(ài)心以及耐心；為人師表，樹(shù)其楷模，自尊自律，促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。4、終身學(xué)習幼兒教師要在長(cháng)期的教育實(shí)踐中積累經(jīng)驗，客觀(guān)的面對、誠實(shí)地面對自己專(zhuān)業(yè)方面的長(cháng)處與短處，并尋求新的方法，綜合個(gè)人的喜好、能力、經(jīng)驗，創(chuàng )造出具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格，充實(shí)改進(jìn)自己的工作方案。

主動(dòng)參與能夠土狗自己專(zhuān)業(yè)的活動(dòng)與實(shí)踐，尋求更多的社會(huì )資源來(lái)發(fā)展自己，實(shí)現自身的自我超越。

4.當幼兒園老師需要注意那些禮儀

一位優(yōu)秀的幼兒教師在人們心目中的形象應該是：具有一顆純正善良的愛(ài)心，有一口談吐文明的語(yǔ)言，有一身得體大方的衣著(zhù)，有一種文明優(yōu)雅的舉止。

一、舉止文雅1.舉止溫文得體，不失教師風(fēng)度，一舉一動(dòng)，一言一行堪為幼兒表率。 2.遵守社會(huì )公德，遵紀守法，遵守幼兒園各項規章制度。

3.在幼兒、家長(cháng)和客人面前不嬉戲，不開(kāi)過(guò)頭玩笑，不講牢騷話(huà)。 4.在園內外遇到各種沖突時(shí)，以禮相待，不做失禮之事。

5.辦公桌物品擺放整齊，工作時(shí)間不吃零食。 6.不私托家長(cháng)辦事。

二、儀表端莊1.儀表端莊典雅，瀟灑大方。 2.衣著(zhù)整潔、美觀(guān)大方，不追求奇裝異服，不穿露臍裝和吊帶衫，不穿拖鞋帶班時(shí)不穿高跟鞋。

3.頭發(fā)整齊光潔，帶班時(shí)間不梳披肩發(fā)。 4.不濃妝艷抹，上班時(shí)間不佩帶明顯首飾和其它奇異大飾物。

三、語(yǔ)言文明1.工作時(shí)間一律講普通話(huà)，語(yǔ)言恭謙，表情友善和氣，待人熱情。 2.談吐文雅，不使用粗俗語(yǔ)言，不惡語(yǔ)傷人。

3.談話(huà)語(yǔ)氣得體，語(yǔ)調適中，談話(huà)時(shí)要注視對方，以示尊重。 用"請""謝謝"、"對不起"等尊重性詞匯。

四、禮貌待人1.真誠待人，懂得尊重，接待幼兒家長(cháng)和來(lái)賓，笑容可掬，主動(dòng)讓座。 2.同事間相互尊重，和睦相處，不猜忌，不背后議論他人，不傳個(gè)人隱私。

3.尊重幼兒人格，不體罰和變相體罰幼兒，幼兒打招呼時(shí)要及時(shí)還禮應答4.按時(shí)參加會(huì )議、活動(dòng)或其它集會(huì )。聽(tīng)取別人發(fā)言時(shí)，做到專(zhuān)注、有耐心，并做好筆記。

5.集體活動(dòng)時(shí)關(guān)閉通訊工具的鈴聲，帶班或會(huì )議時(shí)間不接外來(lái)電話(huà)五、教師的職業(yè)修養1.有高度的責任感和事業(yè)心：對幼兒認真負責，熱愛(ài)尊重每一個(gè)幼兒；有良好的敬業(yè)精神和獻身精神，勇于吃苦，為了工作不計較個(gè)人得失；能意識到自己的工作與幼兒園、前途和社會(huì )發(fā)展的關(guān)系。 2.善于團結協(xié)作，妥善處理與周?chē)局g關(guān)系：善于交流、化解矛盾；以集體利益為重，與人為善、和諧；能意識到與他人合作的價(jià)值。

六、教師的精神面貌： 幼兒教師的精神面貌，是幼兒教師形象的靈魂。 1.積極主動(dòng)開(kāi)展工作，樂(lè )于助人，能與他人分享教育經(jīng)驗和教育成果； 2.模范遵守社會(huì )公德；追求和創(chuàng )造愉快、健康、向上的氛圍； 3.有積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚的形象。

教師應努力使自己具備以下的心理素質(zhì)和品質(zhì)： 心態(tài)--自尊自信的；品質(zhì)--真誠正直的；性格--活潑開(kāi)朗的；心胸--豁達寬容的。 七、教師的儀容儀表1.著(zhù)裝：幼兒教師上班時(shí)適宜選擇"流行中略帶保守"的服裝，而不宜穿著(zhù)太時(shí)髦或太暴露的服裝（超短裙、超短褲、吊帶裙、低胸裝）。

衣著(zhù)打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)：衣著(zhù)活潑大方，大小得體，便于活動(dòng)，顏色鮮艷，不同場(chǎng)合穿不同服裝，給孩子以美的熏陶 2.儀容（化妝）：精神飽滿(mǎn)，健康向上，面帶微笑，充滿(mǎn)活力。保持口氣和體味清新，儀表整潔；日常生活化妝自然、大方、淡雅，與膚色衣服相匹配；杜絕濃妝艷抹濃指厚甲，使用有刺激性氣味的化妝品；染發(fā)大眾色，工作時(shí)間將長(cháng)發(fā)束起，不披頭散發(fā)；額前頭發(fā)不可過(guò)長(cháng)，不擋住視線(xiàn)；佩飾不要太夸張，點(diǎn)綴即可。

八、行為舉止 ：自然規范、親切優(yōu)雅1、臉部--真誠微笑，神態(tài)自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。 2、眼神--親切有神，轉動(dòng)幅度適宜，合理分配目光，讓每個(gè)幼兒都感受到教師的關(guān)注。

3、守時(shí)--按時(shí)上下班，參加各類(lèi)會(huì )議及活動(dòng)不遲到、不早退。 4、坐姿--入座起座左入左出，動(dòng)作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。

5、站姿--身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，不倚靠站立。 6、走姿--上身正直不動(dòng)，雙肩平穩，重心前傾，速度適中，步幅恰當。

教師良好的舉止將給每位經(jīng)過(guò)您身邊的人們帶去優(yōu)雅和氣度。 九、語(yǔ)言溝通篇全園推廣使用普通話(huà)。

語(yǔ)言：語(yǔ)速適中，態(tài)度溫和，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣、兒童化。 1.上課語(yǔ)言：語(yǔ)速適中，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣、兒童化。

2.生活語(yǔ)言：親切關(guān)愛(ài)，體貼入微，力求體現母愛(ài)。 3.文明用語(yǔ)： ⑴接待來(lái)賓時(shí)要主動(dòng)詢(xún)問(wèn)--您好，請問(wèn)您找誰(shuí)？請問(wèn)您有什么事嗎？需要幫忙嗎？ 被動(dòng)受問(wèn)時(shí)--抱歉，這個(gè)我還不太清楚，我可以幫你問(wèn)一下。

⑵對同事：上班時(shí)進(jìn)幼兒園見(jiàn)到園里的工作人員，應問(wèn)"你好""早上好"或點(diǎn)頭致意。 在幼兒面前對同事不直呼其名，用幼兒角度的稱(chēng)呼：X老師、X麼麼，不用生活中的稱(chēng)呼小X、老X""（言談間不涉及他人隱私） 幼兒來(lái)園時(shí)，教師應主動(dòng)上前笑臉相迎，熱情接待每個(gè)幼兒，稱(chēng)呼"***小朋友早"，檢查幼兒衛生、身體（牌子）情況，并和每個(gè)幼兒簡(jiǎn)單交談，集中精力指導幼兒活動(dòng)（穩定情緒、指導活動(dòng)）。

二、教師進(jìn)班一律用普通話(huà)輕聲講話(huà)，互相稱(chēng)呼***老師，幼兒面前教師為人師表，不翹二郎腿和坐桌子，不長(cháng)時(shí)間坐在椅子上全身心地指導幼兒活動(dòng)。 三、教師嚴禁體罰和變相體罰，不大聲訓斥，漫罵幼兒。

當幼兒做錯事情時(shí)，不能粗暴地大聲斥責或大聲叫喊，應主動(dòng)地說(shuō)"請你好好想一想，錯在哪里？"。 在任何情況下，教師不應用命令或蔑視、憎惡之類(lèi)的口吻，不用刻薄，挖苦幼兒的語(yǔ)言，不替幼兒起綽號，不講反話(huà)。

四、對家長(cháng)熱情，大。

5.化妝有哪些誤區與禁忌

化妝的誤區與禁忌：1。

忌化妝品敷用過(guò)濃化妝以最小的用量獲得最好的效果。尤其粉底、胭脂、眼膏之類(lèi)，敷得不夠，顯示不出風(fēng) 釆，但用得太多，情形可能會(huì )更糟糕。

1。忌補綴的化妝開(kāi)始化妝時(shí)就應該做到細膩而完美，不需要太多的補修工作，要是停留在外的時(shí)間很長(cháng)， 那就干脆洗臉后再重新化妝。

總之，補綴的化妝，臉上一定會(huì )出現不雅觀(guān)的斑痕，毫無(wú)清新潔 美之感，應盡量避免。2。

忌殘留粉跡敷粉后沒(méi)有留心善后工作，會(huì )在眉毛、鬢邊或衣領(lǐng)上都遺留著(zhù)粉跡，也許自己未曾發(fā)覺(jué)， 但在別人眼里，卻留下疏忽和不潔的印象。3。

忌忙亂草率化妝要避免忙亂，首先自己的生活用品，包括化妝品、衣著(zhù)、鞋襪、首飾及一切配件，必須 分類(lèi)整齊，有序地放在固定的位置，并預先保持清潔與完好，這樣無(wú)形中便可節省許多時(shí)間， 也不會(huì )亂七八糟了。 4。

忌不均勻，不細膩的敷用若頸部與面部之間顯出粉末的界限，或者兩頰各有一塊圓形的脂肪，眉毛像兩根黑炭，那 還有什么美感可言？出現這種情況，可能歸咎于鏡子的光線(xiàn)不足，或化妝手法不夠熟練所致。 所以，應注意在妝容的均勻細膩上下工夫，以免影響整體美感。

5。忌不完善的唇膏和指甲油涂淺淡的唇膏，或不涂都沒(méi)有關(guān)系，最難看的是飲食之后顏色退落，只剩下邊沿一圈，或 加涂后顯得不整齊、不均勻，因為這會(huì )嚴重破壞面部化妝的效果。

同樣，剝落斑駁的指甲油也 是不行的。6。

忌不和諧的顏色和不協(xié)調的配合化妝品是用于輔助人的天然本色，并非與之爭妍。 只要明白這個(gè)道理，就會(huì )懂得如何依照 自己的膚色和服裝以及環(huán)境來(lái)選擇妝容。

切忌怪異和造作的色調，它們不但使人難看，還會(huì )降 低身份。