幼兒教師化妝有哪些(幼兒教師該如何打扮自己)

1.幼兒教師該如何打扮自己

一、頭發(fā)樣式

幼兒教師在頭發(fā)樣式上不留另類發(fā)型，不五顏六色。

1、短發(fā)型

幼兒教師的頭發(fā)若是短發(fā)型，則以黑色為宜，不五顏六色。愛美的老師若一定要染色，則一點(diǎn)黃，亞麻色為宜，切莫過于高調(diào)，吸引孩子眼球。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，在幼兒的眼里世界是有顏色的，幼兒對(duì)色彩的敏感度大大超過了成年人。幼兒對(duì)于老師與眾不同的顏色會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，在教學(xué)活動(dòng)中，非正常色系頭發(fā)會(huì)分散幼兒的注意力。

2、長(zhǎng)發(fā)型

幼兒教師的頭發(fā)若是長(zhǎng)發(fā)型，在色系選擇上與短發(fā)型的色系選擇一致。但是長(zhǎng)發(fā)型也有其要注意的重點(diǎn)。長(zhǎng)發(fā)型的老師盡量在上班時(shí)選擇束發(fā)，而不是散發(fā)披肩。首先，散發(fā)披肩，使人的整體形象過于懶散，沒有精神。這會(huì)給來園接送孩子的家長(zhǎng)留下不好的印象。

其次，在教學(xué)活動(dòng)中，散發(fā)披肩不利于教學(xué)活動(dòng)，教師本身在教學(xué)中，會(huì)不斷去順理自己的發(fā)型，使其不遮住眼睛，浪費(fèi)時(shí)間。在與幼兒親近時(shí)，可能會(huì)受到傷害。因?yàn)橛變簳?huì)很自然地去親近老師，動(dòng)老師的身體部位，而長(zhǎng)發(fā)最容易讓孩子抓握。選擇束發(fā)，無疑是最好的選擇，這樣不僅可以展現(xiàn)個(gè)人的精神面貌，而且上課活動(dòng)不會(huì)影響。另外一點(diǎn)，盡量劉海不要過長(zhǎng)，遮蓋眼睛。

二、臉部妝容

說到幼兒教師的化妝問題，古人云：“淡妝濃抹總相宜?！庇變河幸粡?zhí)煺嬗淇熵S滿的小臉，正像有的老師說的那樣，幼兒的眼睛像葡萄、幼兒的皮膚像粉白的藕，當(dāng)幼兒歡笑的時(shí)候，小臉就像綻開的花朵。在眾多祖國花朵之中，幼兒教師這張臉應(yīng)該是最能讓幼兒接受、讓幼兒喜歡的。

幼兒教師在給臉部上妝時(shí)盡量化淡妝。老師化妝當(dāng)然是為了讓孩子們賞心悅目，據(jù)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)孩子100%地把“漂亮”當(dāng)成喜愛老師的第一理由，其次才是老師照顧我們、教我們知識(shí)等。對(duì)于上課是否需要化淡妝這一問題，解釋原因有三點(diǎn)：

一是這樣容易被孩子接受；二是可以讓孩子有快樂的心情；三是同時(shí)也能提升幼兒園的整體形象。

1、眉毛一般幼兒教師不需要打理，但是倘若一定要，眉毛的畫法有助表情表達(dá)的，立眉顯得憤怒，太粗的眉毛顯得厲害，而粗細(xì)適中最好，盡量展現(xiàn)出幼兒教師的親切。在畫眉之前，應(yīng)根據(jù)臉部特征對(duì)眉毛進(jìn)行修整。

具體的方法如下：

用眉刷輕刷雙眉，除去灰塵、粉劑及皮屑；用溫水將化妝棉浸濕蓋住雙眉，使眉毛部位的組織松軟，亦可使用眉毛專用柔軟劑；用眉鉗拔去多余的散眉毛，修出理想的眉型；用眉刷輕刷雙眉，使眉毛保持自然的位置；觀察眉毛的長(zhǎng)度，用專用的眉剪將過長(zhǎng)的眉毛修剪到適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度；眉毛下垂時(shí)，可使用透明睫毛膏，沿著眉毛。

2.化妝需要注意什么問題?

面部搽香水： 搽了香水的部位，經(jīng)太陽光線照射會(huì)引起化學(xué)變化，產(chǎn)生紅腫刺痛，嚴(yán)重的還會(huì)發(fā)展成為皮炎。

不宜化妝拔眉毛： 化妝拔眉毛會(huì)給人一種光禿的造型感，從醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)看，拔眉不僅會(huì)損害生理功能，而且會(huì)因破壞了毛囊和化妝涂料的刺激導(dǎo)致局部感染。 不宜多用口紅： 口紅中的油脂能滲入人體皮膚，而且有吸附空氣中飛揚(yáng)的塵埃、各種金屬分子和病原微生物等副作用。

通過唾液的分解，各種有害的病菌就可乘機(jī)進(jìn)入口腔，容易引起“口唇過敏癥”。 不宜用一種粉底： 粉底的顏色比臉部的膚色過深或過淺，都會(huì)破壞你的容貌，因此，應(yīng)該多備幾種粉底，隨四季膚色的改變而不斷調(diào)整。

不宜眼圈重涂眼影粉： 尤其是熱天汗水多，汗水會(huì)將眼影沖入眼內(nèi)，損害視覺器官，如再用手揉，更易將細(xì)菌帶入眼內(nèi)，染上沙眼或紅眼病。 不宜把面膜涂在眉和睫毛上： 面膜粘在眉毛和睫毛上，除去時(shí)容易將眉毛和睫毛一起拔掉。

3.結(jié)合一些材料談?wù)動(dòng)變航處熌懿荒芑瘖y

一、定義：什么是幼兒教師：幼兒教師以女性教育者為主，負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童，是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量，在教育過程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

幼兒教師主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。二、如何做一名幼兒老師：1、良好的專業(yè)技能師者，不可不修，修之則視廣，不修則視窄。

作為一名教師，必須要有廣博的專業(yè)知識(shí)與技能，方能傳道授業(yè)解惑也。因?yàn)榻處熞虢o孩子一杯水，自己首先要有一桶水。

幼兒教師必備的專業(yè)技能：觀察能力、溝通能力、組織教育活動(dòng)的能力。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的引導(dǎo)者，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)以老師為基準(zhǔn)，老師的能力決定著學(xué)生的發(fā)展，如果一名老師沒有過硬的專業(yè)技能，問其然不知其所以然，便不能教書育人，也不能稱之為合格的教師。

2、要有愛心與童心首先，愛心。幼兒教師負(fù)責(zé)的是學(xué)齡前的兒童，因此，幼兒教師的性質(zhì)決定了一名幼兒教師必須要有愛心與童心。

幼兒教師要愛護(hù)每一個(gè)孩子，漂亮或者不漂亮的、健康或者殘疾、乖巧或者可愛、聰明或者不聰明，以一顆充滿愛意的心平等的對(duì)待每一個(gè)孩子。這也是幼兒教育的原則—保育與教育相結(jié)合的需要。

其次，童心。對(duì)于幼兒教師來說，童心是教師有兒童溝通的橋梁，是通往兒童心靈的大門，是學(xué)前教師工作的基礎(chǔ)。

擁有一顆童心，幼兒教師才能與幼兒進(jìn)行良好的交流，才能正常的開展幼兒的教育工作。通常，在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中，教師與幼兒保持著良好的“忘年交”的情誼，這樣有利于幼兒與老師的平等交流，促進(jìn)教師對(duì)幼兒的了解，保證保教工作的順利開展。

3、良好的師德作為一名合格的幼兒教師，必須要熱愛幼兒教育事業(yè)，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師的職業(yè)道德規(guī)范同時(shí)，要熱愛幼兒，尊重和保護(hù)幼兒，以身作則，不隨意的給幼兒貼標(biāo)簽。因?yàn)橘N標(biāo)簽：天真、可愛、任性、貪玩、愛幻想、聰明、好奇心重、易受傷害、缺乏安全感…這些教師給孩子貼的標(biāo)簽，會(huì)直接決定了幼兒教師的工作職責(zé)和對(duì)待孩子的態(tài)度。

作為一名幼兒教師，要有責(zé)任心，愛心以及耐心；為人師表，樹其楷模，自尊自律，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。4、終身學(xué)習(xí)幼兒教師要在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，客觀的面對(duì)、誠實(shí)地面對(duì)自己專業(yè)方面的長(zhǎng)處與短處，并尋求新的方法，綜合個(gè)人的喜好、能力、經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格，充實(shí)改進(jìn)自己的工作方案。

主動(dòng)參與能夠土狗自己專業(yè)的活動(dòng)與實(shí)踐，尋求更多的社會(huì)資源來發(fā)展自己，實(shí)現(xiàn)自身的自我超越。

4.當(dāng)幼兒園老師需要注意那些禮儀

一位優(yōu)秀的幼兒教師在人們心目中的形象應(yīng)該是：具有一顆純正善良的愛心，有一口談吐文明的語言，有一身得體大方的衣著，有一種文明優(yōu)雅的舉止。

一、舉止文雅1.舉止溫文得體，不失教師風(fēng)度，一舉一動(dòng)，一言一行堪為幼兒表率。 2.遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度。

3.在幼兒、家長(zhǎng)和客人面前不嬉戲，不開過頭玩笑，不講牢騷話。 4.在園內(nèi)外遇到各種沖突時(shí)，以禮相待，不做失禮之事。

5.辦公桌物品擺放整齊，工作時(shí)間不吃零食。 6.不私托家長(zhǎng)辦事。

二、儀表端莊1.儀表端莊典雅，瀟灑大方。 2.衣著整潔、美觀大方，不追求奇裝異服，不穿露臍裝和吊帶衫，不穿拖鞋帶班時(shí)不穿高跟鞋。

3.頭發(fā)整齊光潔，帶班時(shí)間不梳披肩發(fā)。 4.不濃妝艷抹，上班時(shí)間不佩帶明顯首飾和其它奇異大飾物。

三、語言文明1.工作時(shí)間一律講普通話，語言恭謙，表情友善和氣，待人熱情。 2.談吐文雅，不使用粗俗語言，不惡語傷人。

3.談話語氣得體，語調(diào)適中，談話時(shí)要注視對(duì)方，以示尊重。 用"請(qǐng)""謝謝"、"對(duì)不起"等尊重性詞匯。

四、禮貌待人1.真誠待人，懂得尊重，接待幼兒家長(zhǎng)和來賓，笑容可掬，主動(dòng)讓座。 2.同事間相互尊重，和睦相處，不猜忌，不背后議論他人，不傳個(gè)人隱私。

3.尊重幼兒人格，不體罰和變相體罰幼兒，幼兒打招呼時(shí)要及時(shí)還禮應(yīng)答4.按時(shí)參加會(huì)議、活動(dòng)或其它集會(huì)。聽取別人發(fā)言時(shí)，做到專注、有耐心，并做好筆記。

5.集體活動(dòng)時(shí)關(guān)閉通訊工具的鈴聲，帶班或會(huì)議時(shí)間不接外來電話五、教師的職業(yè)修養(yǎng)1.有高度的責(zé)任感和事業(yè)心：對(duì)幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛尊重每一個(gè)幼兒；有良好的敬業(yè)精神和獻(xiàn)身精神，勇于吃苦，為了工作不計(jì)較個(gè)人得失；能意識(shí)到自己的工作與幼兒園、前途和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。 2.善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，妥善處理與周圍同志之間關(guān)系：善于交流、化解矛盾；以集體利益為重，與人為善、和諧；能意識(shí)到與他人合作的價(jià)值。

六、教師的精神面貌： 幼兒教師的精神面貌，是幼兒教師形象的靈魂。 1.積極主動(dòng)開展工作，樂于助人，能與他人分享教育經(jīng)驗(yàn)和教育成果； 2.模范遵守社會(huì)公德；追求和創(chuàng)造愉快、健康、向上的氛圍； 3.有積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀，給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚(yáng)的形象。

教師應(yīng)努力使自己具備以下的心理素質(zhì)和品質(zhì)： 心態(tài)--自尊自信的；品質(zhì)--真誠正直的；性格--活潑開朗的；心胸--豁達(dá)寬容的。 七、教師的儀容儀表1.著裝：幼兒教師上班時(shí)適宜選擇"流行中略帶保守"的服裝，而不宜穿著太時(shí)髦或太暴露的服裝（超短裙、超短褲、吊帶裙、低胸裝）。

衣著打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)：衣著活潑大方，大小得體，便于活動(dòng)，顏色鮮艷，不同場(chǎng)合穿不同服裝，給孩子以美的熏陶 2.儀容（化妝）：精神飽滿，健康向上，面帶微笑，充滿活力。保持口氣和體味清新，儀表整潔；日常生活化妝自然、大方、淡雅，與膚色衣服相匹配；杜絕濃妝艷抹濃指厚甲，使用有刺激性氣味的化妝品；染發(fā)大眾色，工作時(shí)間將長(zhǎng)發(fā)束起，不披頭散發(fā)；額前頭發(fā)不可過長(zhǎng)，不擋住視線；佩飾不要太夸張，點(diǎn)綴即可。

八、行為舉止 ：自然規(guī)范、親切優(yōu)雅1、臉部--真誠微笑，神態(tài)自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。 2、眼神--親切有神，轉(zhuǎn)動(dòng)幅度適宜，合理分配目光，讓每個(gè)幼兒都感受到教師的關(guān)注。

3、守時(shí)--按時(shí)上下班，參加各類會(huì)議及活動(dòng)不遲到、不早退。 4、坐姿--入座起座左入左出，動(dòng)作輕緩，面對(duì)幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。

5、站姿--身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，不倚靠站立。 6、走姿--上身正直不動(dòng)，雙肩平穩(wěn)，重心前傾，速度適中，步幅恰當(dāng)。

教師良好的舉止將給每位經(jīng)過您身邊的人們帶去優(yōu)雅和氣度。 九、語言溝通篇全園推廣使用普通話。

語言：語速適中，態(tài)度溫和，語言生動(dòng)、有趣、兒童化。 1.上課語言：語速適中，語言生動(dòng)、有趣、兒童化。

2.生活語言：親切關(guān)愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。 3.文明用語： ⑴接待來賓時(shí)要主動(dòng)詢問--您好，請(qǐng)問您找誰？請(qǐng)問您有什么事嗎？需要幫忙嗎？ 被動(dòng)受問時(shí)--抱歉，這個(gè)我還不太清楚，我可以幫你問一下。

⑵對(duì)同事：上班時(shí)進(jìn)幼兒園見到園里的工作人員，應(yīng)問"你好""早上好"或點(diǎn)頭致意。 在幼兒面前對(duì)同事不直呼其名，用幼兒角度的稱呼：X老師、X麼麼，不用生活中的稱呼小X、老X""（言談間不涉及他人隱私） 幼兒來園時(shí)，教師應(yīng)主動(dòng)上前笑臉相迎，熱情接待每個(gè)幼兒，稱呼"***小朋友早"，檢查幼兒衛(wèi)生、身體（牌子）情況，并和每個(gè)幼兒簡(jiǎn)單交談，集中精力指導(dǎo)幼兒活動(dòng)（穩(wěn)定情緒、指導(dǎo)活動(dòng)）。

二、教師進(jìn)班一律用普通話輕聲講話，互相稱呼***老師，幼兒面前教師為人師表，不翹二郎腿和坐桌子，不長(zhǎng)時(shí)間坐在椅子上全身心地指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。 三、教師嚴(yán)禁體罰和變相體罰，不大聲訓(xùn)斥，漫罵幼兒。

當(dāng)幼兒做錯(cuò)事情時(shí)，不能粗暴地大聲斥責(zé)或大聲叫喊，應(yīng)主動(dòng)地說"請(qǐng)你好好想一想，錯(cuò)在哪里？"。 在任何情況下，教師不應(yīng)用命令或蔑視、憎惡之類的口吻，不用刻薄，挖苦幼兒的語言，不替幼兒起綽號(hào)，不講反話。

四、對(duì)家長(zhǎng)熱情，大。

5.化妝有哪些誤區(qū)與禁忌

化妝的誤區(qū)與禁忌：1。

忌化妝品敷用過濃化妝以最小的用量獲得最好的效果。尤其粉底、胭脂、眼膏之類，敷得不夠，顯示不出風(fēng) 釆，但用得太多，情形可能會(huì)更糟糕。

1。忌補(bǔ)綴的化妝開始化妝時(shí)就應(yīng)該做到細(xì)膩而完美，不需要太多的補(bǔ)修工作，要是停留在外的時(shí)間很長(zhǎng)， 那就干脆洗臉后再重新化妝。

總之，補(bǔ)綴的化妝，臉上一定會(huì)出現(xiàn)不雅觀的斑痕，毫無清新潔 美之感，應(yīng)盡量避免。2。

忌殘留粉跡敷粉后沒有留心善后工作，會(huì)在眉毛、鬢邊或衣領(lǐng)上都遺留著粉跡，也許自己未曾發(fā)覺， 但在別人眼里，卻留下疏忽和不潔的印象。3。

忌忙亂草率化妝要避免忙亂，首先自己的生活用品，包括化妝品、衣著、鞋襪、首飾及一切配件，必須 分類整齊，有序地放在固定的位置，并預(yù)先保持清潔與完好，這樣無形中便可節(jié)省許多時(shí)間， 也不會(huì)亂七八糟了。 4。

忌不均勻，不細(xì)膩的敷用若頸部與面部之間顯出粉末的界限，或者兩頰各有一塊圓形的脂肪，眉毛像兩根黑炭，那 還有什么美感可言？出現(xiàn)這種情況，可能歸咎于鏡子的光線不足，或化妝手法不夠熟練所致。 所以，應(yīng)注意在妝容的均勻細(xì)膩上下工夫，以免影響整體美感。

5。忌不完善的唇膏和指甲油涂淺淡的唇膏，或不涂都沒有關(guān)系，最難看的是飲食之后顏色退落，只剩下邊沿一圈，或 加涂后顯得不整齊、不均勻，因?yàn)檫@會(huì)嚴(yán)重破壞面部化妝的效果。

同樣，剝落斑駁的指甲油也 是不行的。6。

忌不和諧的顏色和不協(xié)調(diào)的配合化妝品是用于輔助人的天然本色，并非與之爭(zhēng)妍。 只要明白這個(gè)道理，就會(huì)懂得如何依照 自己的膚色和服裝以及環(huán)境來選擇妝容。

切忌怪異和造作的色調(diào)，它們不但使人難看，還會(huì)降 低身份。