高考英語(yǔ)作文五點(diǎn)(高考英語(yǔ)作文需要注意什么)
1.高考英語(yǔ)作文需要注意什么
本末倒置，忽視輸入
多數高三教師采取”學(xué)生寫(xiě)作——批改講評——給學(xué)生范文背誦”的教學(xué)步驟。這違背了“先輸入，后輸出”的基本語(yǔ)言教學(xué)順序。我們何不在布置學(xué)生寫(xiě)作之
前，先向學(xué)生輸入某個(gè)話(huà)題的好詞好句好段，然后再讓他們在寫(xiě)作過(guò)程中嘗試著(zhù)使用呢？這樣一來(lái)，不僅可減少學(xué)生的寫(xiě)作錯誤，減輕老師的批改工作量，還可以大
大提高教學(xué)效果。想要馬兒跑，就得把馬兒先喂飽。這么簡(jiǎn)單的道理，我們不難理解的。
高考英語(yǔ)作文誤區四：隨機性大、缺乏規劃
目前，多數學(xué)校的作文教學(xué)存在“無(wú)教材、無(wú)方法、無(wú)規劃”的三無(wú)現象。多數時(shí)候，作文教學(xué)都是基于某個(gè)老師的一時(shí)興起，想到哪里，寫(xiě)到哪里。我認真梳理
2.高三英語(yǔ)作文有幾個(gè)注意事項
高考英語(yǔ)作文誤區一：聽(tīng)天由命，全憑靠天收
部分教師持有這樣的觀(guān)點(diǎn)：距離高考還有十幾天，學(xué)
生的作文能力基本上已經(jīng)定型，再也無(wú)法改變什么了，至于考的好不好，全憑老天爺的安排了。我倒是相信，三分天注定，七分靠打拼。考前一搏，臨門(mén)一腳，很多
時(shí)候還是能夠扭轉乾坤，改變命運的，不到最后一刻，絕不能輕言放棄。有一些有經(jīng)驗的高三教師會(huì )選擇抓緊考前十幾天的寶貴時(shí)間，鼓勵學(xué)生背幾十篇高考常見(jiàn)話(huà)
題和熱點(diǎn)話(huà)題的優(yōu)秀段落，讓他們帶足糧食彈藥上考場(chǎng)。
高考英語(yǔ)作文誤區二：只顧美容，忽視內涵
不少高三教師把作文教學(xué)與練字劃等號，說(shuō)高考閱卷教師“秒殺”考生作文，只看卷面“顏值”，無(wú)暇顧及遣詞造句，這不免有點(diǎn)夸大其詞。高考畢竟是一次國家
考試，關(guān)乎社會(huì )的公平和正義，關(guān)系千千萬(wàn)萬(wàn)年輕人的前途，教育主管部門(mén)肯定不會(huì )如此“草菅人命”的。不過(guò)，話(huà)又說(shuō)回來(lái)，一個(gè)表達能力差的學(xué)生更加沒(méi)有必要
去練英文字，這是因為字跡越清楚，卷面越整潔，就越容易暴露你的缺點(diǎn)和錯誤。難道不是嗎？
高考英語(yǔ)作文誤區三：本末倒置，忽視輸入
多數高三教師采取”學(xué)生寫(xiě)作——批改講評——給學(xué)生范文背誦”的教學(xué)步驟。這違背了“先輸入，后輸出”的基本語(yǔ)言教學(xué)順序。我們何不在布置學(xué)生寫(xiě)作之
前，先向學(xué)生輸入某個(gè)話(huà)題的好詞好句好段，然后再讓他們在寫(xiě)作過(guò)程中嘗試著(zhù)使用呢？這樣一來(lái)，不僅可減少學(xué)生的寫(xiě)作錯誤，減輕老師的批改工作量，還可以大
大提高教學(xué)效果。想要馬兒跑，就得把馬兒先喂飽。這么簡(jiǎn)單的道理，我們不難理解的。
高考英語(yǔ)作文誤區四：隨機性大、缺乏規劃
目前，多數學(xué)校的作文教學(xué)存在“無(wú)教材、無(wú)方法、無(wú)規劃”的三無(wú)現象。多數時(shí)候，作文教學(xué)都是基于某個(gè)老師的一時(shí)興起，想到哪里，寫(xiě)到哪里。我認真梳理
高考、雅思、托福、大學(xué)四六級等考試作文題后，發(fā)現英語(yǔ)寫(xiě)作萬(wàn)變不離其宗，都圍繞著(zhù)38個(gè)基本話(huà)題來(lái)設計的。在高考前，我們何不做一個(gè)系統的規劃，安排好
時(shí)間，幫助學(xué)生把這些話(huà)題梳理一遍？
高考英語(yǔ)作文誤區五：喂食毒奶粉，營(yíng)養不良
不少教師喜歡把作文的參考答案印發(fā)給學(xué)生背誦。但是，我們有沒(méi)有想過(guò)，這些所謂的a possible
version參考范文的質(zhì)量到底如何？語(yǔ)言是否地道？輸入決定輸出，什么樣的輸入決定著(zhù)什么樣的輸出。為了給學(xué)生提供idiomatic純正語(yǔ)言，我總
是查閱英文網(wǎng)站、報刊、權威教材、托福雅思考試范文。經(jīng)過(guò)十多年的積累，我總結出88個(gè)高考常見(jiàn)話(huà)題的精彩范文，在高三復習時(shí)，印發(fā)給學(xué)生集中背誦，便于
他們在考場(chǎng)上臨時(shí)發(fā)揮，容易取得舉一反三和事半功倍的效果。
高考英語(yǔ)作文誤區六：平時(shí)寬松，高考匆忙
高考時(shí)，學(xué)生會(huì )花多少時(shí)間去寫(xiě)一篇作文呢？統計結果往往令我們大吃一驚，絕大多數學(xué)生的作文時(shí)間都在15分鐘之內，更有甚者，幾乎在幾分鐘內草草了事。
高考完形填空和閱讀理解難度逐年加大，再加上考生高考實(shí)際做題速度要遠遠低于平時(shí)，所以，他們無(wú)暇顧及任務(wù)型閱讀和書(shū)面表達。那么，考生如何才能在一刻鐘
左右的時(shí)間內寫(xiě)出一篇好作文呢？答案只有一個(gè)，那就是看這個(gè)考生對作文話(huà)題的已有知識儲備量。如果他背過(guò)與這個(gè)話(huà)題有關(guān)的好詞好句好段，那么不就是下筆如
有神了嗎？
3.高考英語(yǔ)作文需要注意什么
本末倒置，忽視輸入多數高三教師采取”學(xué)生寫(xiě)作——批改講評——給學(xué)生范文背誦”的教學(xué)步驟。
這違背了“先輸入，后輸出”的基本語(yǔ)言教學(xué)順序。我們何不在布置學(xué)生寫(xiě)作之前，先向學(xué)生輸入某個(gè)話(huà)題的好詞好句好段，然后再讓他們在寫(xiě)作過(guò)程中嘗試著(zhù)使用呢？這樣一來(lái)，不僅可減少學(xué)生的寫(xiě)作錯誤，減輕老師的批改工作量，還可以大大提高教學(xué)效果。
想要馬兒跑，就得把馬兒先喂飽。這么簡(jiǎn)單的道理，我們不難理解的。
高考英語(yǔ)作文誤區四：隨機性大、缺乏規劃目前，多數學(xué)校的作文教學(xué)存在“無(wú)教材、無(wú)方法、無(wú)規劃”的三無(wú)現象。多數時(shí)候，作文教學(xué)都是基于某個(gè)老師的一時(shí)興起，想到哪里，寫(xiě)到哪里。
我認真梳理。
4.高考英語(yǔ)寫(xiě)作方面有什么注意事項嗎?
其實(shí)總的來(lái)說(shuō)，就是要會(huì )“明智”地把高級詞匯和用法堆上去（我的高中英語(yǔ)老師語(yǔ)）
遵循鳳頭、豬肚、豹尾的原則嘛，開(kāi)頭可以引用某些格言（motto）或者一些英語(yǔ)諺語(yǔ)，實(shí)在沒(méi)有可以試試看運用某些特定結構像是倒裝啊強調什么的。切記不要使用過(guò)長(cháng)的從句。
內容的話(huà)就是考功底了，只要是你擅長(cháng)的，什么倒裝、從句、強調……什么都可以拿來(lái)用的，高考之前多背些固定搭配，句型絕對有用！
比如說(shuō)，同樣是描述事物具有兩面性，你可以用“every coin has two faces”這樣的比喻用法，而不要用簡(jiǎn)單的“every thing has two sides."
總之什么說(shuō)法高級就使吧~
還有就使注意句與句之間的轉折問(wèn)題，多記些諸如“as well、so as to、in addition……”這樣的詞來(lái)取代什么“but”“and”這樣的簡(jiǎn)單詞匯。
最后是結尾，結尾記得收緊，盡量采用固定句式或者能夠概括全文的話(huà)，多用總結性詞匯或詞組，簡(jiǎn)介些比較好！
PS：由于是機器閱卷，字體很重要！字母盡量寫(xiě)大些，寫(xiě)清晰、工整，方便閱卷老師看很重要的！
5.高考英語(yǔ)作文有什么要點(diǎn)
不知道你那里的要點(diǎn)是什么..恩，一般來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)
(1) 條理清楚，注意分段，讓老師一眼看出來(lái)你寫(xiě)的文章符合題目
(2) 不要追求文采，用你熟練的句子，寫(xiě)你會(huì )寫(xiě)的單詞，如果你知道高級詞匯怎么用那么就用，如果不是很確定，最好不要隨便用。老師改卷都是找扣分的理由，不是找給分的理由。
(3) 注意句子的連接，就是注意連詞的使用，寧可稍微啰嗦，不能思維跳躍，段和段之間的連接也很重要
(4) 注意小詞的使用，給句子加一些簡(jiǎn)單的小詞可以使得句子顯得豐滿(mǎn)（very,quite,especially等等）
(5) 注意句式的變化，切忌所有句子都是同樣主語(yǔ)開(kāi)頭（比如都是I或者she開(kāi)頭），有能力可以嘗試用用同位語(yǔ)，各種從句，否定倒裝等等。如果能力不足容易寫(xiě)錯，那就算了，不過(guò)改成被動(dòng)句什么的總是可以的，如果把握的好，也可以用用雙重否定等。
以上為我的經(jīng)驗，希望有用..
