簡(jiǎn)歷star原則是什么

制作個(gè)人簡(jiǎn)歷的star原則指的是：STAR原則是Situation（情景）、Task（任務(wù)）、Action（行動(dòng)）和Result（結果）四個(gè)英文單詞的首字母組合。遵循STAR原則的簡(jiǎn)歷就是在簡(jiǎn)歷上描述求職者在什么情景下用什么行動(dòng)完成了什么任務(wù)取得了什么結果。

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用star法則寫(xiě)出一個(gè)成就故事怎么寫(xiě)？

寫(xiě)作思路：指情境、任務(wù)、行動(dòng)、結果四個(gè)詞的縮寫(xiě),其中情境是指事情是在什么情況下發(fā)生的;任務(wù)是指你是如何明確任務(wù)的;行動(dòng)是指針對這樣的情況分析后采取了什么樣的行動(dòng)方式;結果是指后取得什么樣的結果并且學(xué)習到了什么。

第一個(gè)故事：

star法則成就故事例文情境:家里貧窮,沒(méi)有接觸電腦，上計 算機課完全不明白。

任務(wù):掌握計算機文化基礎知識。

行動(dòng):認真學(xué)習課本不懂就向同學(xué)和老師請教，上網(wǎng)查找資料 下載office教程,經(jīng)常去學(xué)校機房實(shí)踐并請教機房老師。

結果:掌握計算機基礎知識,通過(guò)了考試。

第二個(gè)故事：

情境:大二寢室同學(xué)都拿到獎學(xué)金而自己沒(méi)有拿到，心理沮喪決定大三爭取拿到獎學(xué)金。

任務(wù):大三拿到學(xué)校獎學(xué)金。

行動(dòng): 上課認真聽(tīng)講并做好課堂筆記，課后完成老師布置作業(yè)并且服時(shí)跟老師和同學(xué)請教不懂問(wèn)題，靠前做好系統復習。

結果:在大三成功拿到獎學(xué)金。

第三個(gè)故事：

情境:暑期在超市做兼職擔任售貨員。

任務(wù):適應銷(xiāo)售零食工作,并缺德一定銷(xiāo)售成績(jì)。

行動(dòng):加強對銷(xiāo)售零食織是的學(xué)習，向其他有經(jīng)驗的店員請教，熟悉商品的規劃和陳列。

結果:銷(xiāo)售有了明顯的增長(cháng)，成為一名稱(chēng)職的售貨員。

總結:從上面幾個(gè)故事可以看出，很多事情外面可以將它分成幾個(gè)模塊，分別對應star法則的四個(gè)項目，那么很

多事情就可以很好地解決，在面試的時(shí)候也可以很清晰地體現出總結的能力，即使面試官提出在復雜的問(wèn)題，都是可以從容。