采訪(fǎng)方案的策劃書(shū)(采訪(fǎng)的策劃書(shū)該怎樣寫(xiě))
1.采訪(fǎng)的策劃書(shū)該怎樣寫(xiě)
原發(fā)布者：微力圖表
采訪(fǎng)計劃書(shū)范文篇一：采訪(fǎng)計劃范文采訪(fǎng)計劃范文.txt和英俊的男人握握手，和深刻的男人談?wù)勑模统晒Φ哪腥硕嘟涣鳎推胀ǖ哪腥诉^(guò)日子。策劃一：采訪(fǎng)西南科技大學(xué)“龍新通訊社”的策劃書(shū)一：采訪(fǎng)主題：了解西南科技大學(xué)“龍新通訊社”的成立與現狀，以及其未來(lái)的發(fā)展計劃二：選題意義：“龍新通訊社”的誕生具有開(kāi)拓性的意義。作為現在高校里較早的通訊社，其憑借著(zhù)大膽創(chuàng )新的氣魄注定會(huì )成為高校新聞專(zhuān)業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)，“龍新”也會(huì )在西科老師和學(xué)生的共同努力下成為響當當的品牌。所以，對這樣一個(gè)具有現實(shí)意義的通訊社的成立，我們有好奇心去了解它，更有責任去宣傳它，締造它。三：采訪(fǎng)對象：“龍新社”統籌劉海明老師、社長(cháng)郗璨、各部部長(cháng)、部分工作人員、部分同學(xué)。（：采訪(fǎng)計劃書(shū)范文）四：采訪(fǎng)方式：1.采用預約座談方式。2.采用電話(huà)連線(xiàn)的方式。五：采訪(fǎng)前期工作：預約、準備問(wèn)題、準備工具六：具體方案：1.采訪(fǎng)突破口：祝賀“龍新社”的成立，并以主人翁的勢態(tài)去了解，而不是為了完成采訪(fǎng)任務(wù)。2.提問(wèn)綱領(lǐng)：1》按問(wèn)題類(lèi)型：引導性問(wèn)題，開(kāi)場(chǎng)白：如，龍新報紙誕生，為什么要辦這樣一份報紙？緣何要用這樣的報名？是誰(shuí)在辦這份報紙？報紙的定位是什么？以及這份報紙的未來(lái)命運如何？20XX年新生軍訓采訪(fǎng)策劃篇二：采訪(fǎng)方案范文聽(tīng)了郭書(shū)記的介紹，記者很想到村子里去感受一下。一、采訪(fǎng)主題回答：
2.采訪(fǎng)的策劃書(shū)該怎樣寫(xiě)
最低0.27元開(kāi)通文庫會(huì )員，查看完整內容> 原發(fā)布者：微力圖表 采訪(fǎng)計劃書(shū)范文篇一：采訪(fǎng)計劃范文采訪(fǎng)計劃范文.txt和英俊的男人握握手，和深刻的男人談?wù)勑模统晒Φ哪腥硕嘟涣鳎推胀ǖ哪腥诉^(guò)日子。
策劃一：采訪(fǎng)西南科技大學(xué)“龍新通訊社”的策劃書(shū)一：采訪(fǎng)主題：了解西南科技大學(xué)“龍新通訊社”的成立與現狀，以及其未來(lái)的發(fā)展計劃二：選題意義：“龍新通訊社”的誕生具有開(kāi)拓性的意義。作為現在高校里較早的通訊社，其憑借著(zhù)大膽創(chuàng )新的氣魄注定會(huì )成為高校新聞專(zhuān)業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)，“龍新”也會(huì )在西科老師和學(xué)生的共同努力下成為響當當的品牌。
所以，對這樣一個(gè)具有現實(shí)意義的通訊社的成立，我們有好奇心去了解它，更有責任去宣傳它，締造它。三：采訪(fǎng)對象：“龍新社”統籌劉海明老師、社長(cháng)郗璨、各部部長(cháng)、部分工作人員、部分同學(xué)。
（：采訪(fǎng)計劃書(shū)范文）四：采訪(fǎng)方式：1.采用預約座談方式。2.采用電話(huà)連線(xiàn)的方式。
五：采訪(fǎng)前期工作：預約、準備問(wèn)題、準備工具六：具體方案：1.采訪(fǎng)突破口：祝賀“龍新社”的成立，并以主人翁的勢態(tài)去了解，而不是為了完成采訪(fǎng)任務(wù)。2.提問(wèn)綱領(lǐng)：1》按問(wèn)題類(lèi)型：引導性問(wèn)題，開(kāi)場(chǎng)白：如，龍新報紙誕生，為什么要辦這樣一份報紙？緣何要用這樣的報名？是誰(shuí)在辦這份報紙？報紙的定位是什么？以及這份報紙的未來(lái)命運如何？20XX年新生軍訓采訪(fǎng)策劃篇二：采訪(fǎng)方案范文聽(tīng)了郭書(shū)記的介紹，記者很想到村子里去感受一下。
一、采訪(fǎng)主題回答：。
3.大學(xué)生活采訪(fǎng)策劃稿怎么寫(xiě)
采訪(fǎng)策劃稿也就是采訪(fǎng)提綱。
一個(gè)完整的采訪(fǎng)提綱應包括以下內容：
? 近期報道思想；
? 本次采訪(fǎng)的目的、要求；
? 確定采訪(fǎng)的地區、范圍、部門(mén)、重點(diǎn)對象名單及先后順序；
? 設計采訪(fǎng)實(shí)施方案，或個(gè)別訪(fǎng)問(wèn)，或開(kāi)座談會(huì )，或到現場(chǎng)觀(guān)察；
? 確定報道形式、角度和初步選題；
? 擬訂具體的提問(wèn)提綱。
舉例如下：
采訪(fǎng)提綱案例
? 任務(wù)：近期院報想做一期大學(xué)生兼職問(wèn)題的報道，請你做好采訪(fǎng)準備工作，列出采訪(fǎng)提綱。
采訪(fǎng)提綱
一、采訪(fǎng)目的
通過(guò)采訪(fǎng)與調查了解老師與學(xué)生關(guān)于兼職問(wèn)題的態(tài)度與看法，比較中外大學(xué)生對兼職問(wèn)題認識的不同之處，取長(cháng)補短，從而幫助同學(xué)樹(shù)立正確的兼職觀(guān)，同時(shí)引起更多人對提高大學(xué)生實(shí)踐能力問(wèn)題的重視，為提高學(xué)生實(shí)踐能力做出我們應有的努力。
二、采訪(fǎng)日程
三天內完成
三、采訪(fǎng)對象及方法
采訪(fǎng)對象：老師 （學(xué)生處負責老師、有實(shí)踐指導經(jīng)驗的教師、“海歸”教師）
學(xué)生 （我院學(xué)生）
采訪(fǎng)方法：面對面直接采訪(fǎng)部分老
師或學(xué)生
四、相關(guān)資料收集
全院學(xué)生的兼職情況
了解、熟悉學(xué)生處分管學(xué)生兼職工作的教師
我院兼職收獲顯著(zhù)的學(xué)生情況
學(xué)生兼職的主要職業(yè)
五、提問(wèn)提綱
學(xué)生處老師：
對于一些大學(xué)生在讀期間從事兼職工作有何看法？
學(xué)習與實(shí)踐是什么關(guān)系，大學(xué)生應以什么為主，如何協(xié)調？
對大學(xué)生普遍存在的實(shí)踐能力差的問(wèn)題，學(xué)校的畢業(yè)實(shí)習能否達到提高實(shí)踐能力的目的？您認為學(xué)校還能通過(guò)何種方式提高學(xué)生的實(shí)踐能力？
以老師曾經(jīng)經(jīng)歷，您覺(jué)得過(guò)去的學(xué)生和現在的學(xué)生在兼職上有何不同？等等。
外籍或“海歸”教師：
你在外國上學(xué)時(shí)是否做過(guò)兼職？是什么樣的工作？薪水如何？你為什么要做兼職？目的是什么？你的同學(xué)怎么看這個(gè)問(wèn)題？
來(lái)中國一段時(shí)間后，有沒(méi)有發(fā)現中國的大學(xué)生在兼職問(wèn)題上與你們有什么不同？
在國外學(xué)校一般會(huì )用什么方法提高學(xué)生的實(shí)踐能力？國外學(xué)生就業(yè)存在因實(shí)踐能力低而被拒之門(mén)外的現象？
兼職帶給你最大的收獲是什么？
學(xué)生：
是否有過(guò)兼職經(jīng)歷？
你選擇做兼職的目的是什么？
如果你將去做兼職，你會(huì )選擇什么樣的工作？
做兼職后你有何感受或收獲？
對學(xué)校的實(shí)習有何看法？實(shí)習結果是否滿(mǎn)意？有何收獲？（針對大三大四學(xué)生）
希望學(xué)校還能提供何種實(shí)踐的機會(huì )？
面對畢業(yè)與就業(yè)你有何感受？
大學(xué)學(xué)習生活過(guò)程中，你認為自己還欠缺什么？
六、報道方式
消息
七、注意事項（略）
4.設計一個(gè)采訪(fǎng)方案
1、先確定采訪(fǎng)選題。例如：某一殘疾人士自強不息，終有所成。
2、再確定采訪(fǎng)范圍。例如：該殘疾人士、他的父母、他的朋友等。
3、再確定采訪(fǎng)問(wèn)題。例如：生病緣由、求學(xué)經(jīng)歷、遇到困難、感人事跡、驕人成績(jì)。
4、再確定采訪(fǎng)時(shí)間。例如：先打電話(huà)或寫(xiě)信給他們，約好采訪(fǎng)時(shí)間、地點(diǎn)等。
5、最后的準備工作。例如：學(xué)生證、小記者證、介紹信等等。
6、如多人采訪(fǎng)，還要確定分工：某某提問(wèn)，某某記錄，某某攝影等等。
7、采訪(fǎng)完畢，整理材料，寫(xiě)出新聞稿件。
5.如何制作新聞采訪(fǎng)策劃方案
新聞采訪(fǎng)計劃書(shū)
一、主題： 綠色奧運，和諧廣東
環(huán)境猶如一個(gè)地方的外衣，城市形象更是能給人以第一深刻印象的重要因素，環(huán)境的潔凈程度也能直接體現出一個(gè)地方公民的衛生意識和素質(zhì)。二零零八奧運將至，為了打造我們的奧運理念——綠色奧運，也為了給外國游客一個(gè)靚麗的環(huán)境，我們廣東省政府也做出了很大的努力，但與此同時(shí)，一些流浪者及拾荒者便成為了有關(guān)部門(mén)的重點(diǎn)“清掃”對象，面對此時(shí)此刻，他們的命運該如何？他們該何去何從？本期節目將為您一一講述。
二、播出時(shí)間：廣東經(jīng)濟頻道 7月5日晚8:00 檔節目《青年節目——奧運系列》中播出。 節目將以談話(huà)的形式進(jìn)行播放。
三、節目長(cháng)度： 45分鐘
四、節目的主要內容：
1.廣東省政府為迎接奧運所做出的相關(guān)舉措
2.廣東省制定的有關(guān)“救助管理站”的相關(guān)規定
3.關(guān)于近段時(shí)間廣東省關(guān)于“實(shí)行塑料購物袋有償使用制度”的問(wèn)題
4.對于一零一零年廣州將舉辦亞運會(huì )的美化環(huán)境措施及計劃
五、需要采訪(fǎng)的單位及人物：
廣州城市綜合行政執法局局長(cháng)：張建政
下崗工人：李漢
熱心幫助者：王志運
六、對人物的提問(wèn)：
（一）對廣州城市綜合行政執法局局長(cháng)：張建政 的提問(wèn)
1.為了迎接綠色奧運，廣東省為了相應號召，必定也對環(huán)境整治問(wèn)題作出了許多的努力，你能為我們簡(jiǎn)述一下廣東省政府為此所做出的具體措施嗎？
2.有人認為廣州市城市管理方面存在的問(wèn)題主要歸因于：城管部門(mén)不作為或不積極作為，你對此的看法是什么？
3.相關(guān)部門(mén)在整治治安環(huán)境問(wèn)題時(shí)，是否有考慮到那些像李漢一樣境遇的人呢？
4.對于王志運那些幫助李漢的做法，站在政府的立場(chǎng)，，你覺(jué)得政府有關(guān)部門(mén)接下來(lái)應該怎樣去應對像李漢這樣的人士？會(huì )鼓勵像王志運這樣的做法嗎？
5.近段時(shí)間，廣東省也響應中央出臺的關(guān)于“實(shí)行塑料購物袋有償使用制度”，這是綠色奧運的一個(gè)重要內容嗎？
6.現在的“救助管理站”必定不能完全解決所有像李漢這樣境遇的人，為此，政府是否有位他們這些人提供就業(yè)職位或幫助其就業(yè)的相關(guān)計劃？
7.零八奧運，你們的任務(wù)必定是艱巨的，但我想奧運會(huì )的落幕并不意味著(zhù)任務(wù)的結束。隨著(zhù)一零一零年廣州亞運會(huì )的緊步相到，你們的任務(wù)肯定會(huì )更為艱苦而偉大。為此，你能透露一下政府下一步的相關(guān)措施嗎？
（二）對下崗工人：李漢 的提問(wèn)
1.奧運將至，你覺(jué)得自己能為奧運做些什么？
2.你是否曾經(jīng)想到自己會(huì )是環(huán)境整治中的污點(diǎn)？
3.你贊同廣州城市綜合行政執法局相關(guān)的整治措施嗎？覺(jué)得只是形象工程？
4.聽(tīng)說(shuō)你原來(lái)在相關(guān)部門(mén)整治以前一拾荒為生，長(cháng)期居住于橋底，生活尚能維持。如今受到廣州城市綜合行政執法部門(mén)的驅趕，居無(wú)定所，加上奧運期間也不能出來(lái)拾荒，生活將如何維持下去呢？
5.現在廣州城市綜合行政執法局局長(cháng)就在你的左邊，你希望對他提出哪些建議或意見(jiàn)呢？
6.對于像王志運這些熱心幫助你而不求回報的人，你想對他說(shuō)些什么？
7.你對零八年中國奧運會(huì )有何期待？
（三）對熱心幫助者：王志運 的提問(wèn)
1.你到目前為止，一共幫助了多少像李漢這樣的困難人士呢？
2.聽(tīng)說(shuō)你也有自己的家室，妻子下崗了，也有一個(gè)上小學(xué)的兒子，自己也只是一名普通的文員，幫助他們的能力也很有限，家里人都支持你的行為嗎？
3.為什么要想幫助李漢那些人呢？自己是否有類(lèi)似的親身經(jīng)歷？
4.你說(shuō)你不滿(mǎn)意城市綜合行政執法局的做法，但站在城市綜合行政執法局的角度看，你的義舉行為，對他們來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么呢？
5.現在廣州城市綜合行政執法局局長(cháng)：張建政 就坐在你的對面，你想向他提出什么樣的建議或看法？
6.對于零八年度奧運，你覺(jué)得自己為其做出了貢獻了嗎？
7.比較與零八年奧運準備過(guò)程中出現的不完善的方面，二零一零年的廣州亞運會(huì )，你有何期待或希望？
七、總結：
打造綠色奧運，和諧廣東，是一項意義非凡的工程，沒(méi)一步都離不開(kāi)你和我。盡管在實(shí)施的過(guò)程中存在著(zhù)某些沖突，甚至會(huì )傷害到一部分人的利益。但作為一名中國人，我們都為祖國能舉辦這樣的一場(chǎng)盛世奧運會(huì )而倍感驕傲。不管是執法的人還是施予幫助的人，他們的心中何嘗不是帶有一顆盡職盡責的善良的心？正式因為有了大家都極力配合，廣東的和諧環(huán)境建設才能更見(jiàn)順利，為奧運會(huì )增添一處靚麗的景點(diǎn)！
希望你能用得上。
6.關(guān)于大學(xué)生就業(yè)情況采訪(fǎng)計劃怎么寫(xiě)
采訪(fǎng)目的1、了解優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生成才的過(guò)程（生活、學(xué)習和工作）；2、了解優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)方向和就業(yè)態(tài)度；3、讓優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生對學(xué)弟學(xué)妹們的起榜樣示范作用。
采訪(fǎng)要求1、采訪(fǎng)前要對采訪(fǎng)對象有一個(gè)總體的把握，包括喜好、性格、成就等方面；2、采訪(fǎng)內容的擬定，包括提問(wèn)的準備和采訪(fǎng)重心的把握要到位；3、采訪(fǎng)時(shí)語(yǔ)言要得當，提問(wèn)簡(jiǎn)明扼要，如有不清楚的地方要及時(shí)提問(wèn)，要避免主觀(guān)編造；4、采訪(fǎng)時(shí)記者要善于引導，善于傾聽(tīng)；5、采訪(fǎng)后可詢(xún)問(wèn)并請采訪(fǎng)對象提供可利用的資料或者是照片等；6成稿后要請采訪(fǎng)對象過(guò)目并可作適當的修改，檢查是否屬實(shí)。采訪(fǎng)步驟1、采訪(fǎng)具有典型意義的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生代表；2、采訪(fǎng)該優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生身邊的人員的評價(jià)，如老師、同學(xué)、家人等人員；3、采訪(fǎng)主管學(xué)生就業(yè)處的老師詢(xún)問(wèn)畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)情況。
采訪(fǎng)方法1、重點(diǎn)采訪(fǎng)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生代表；2、隨機采訪(fǎng)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生周?chē)娜藗儯?、現場(chǎng)提問(wèn)式采訪(fǎng)和電話(huà)采訪(fǎng)相結合。采訪(fǎng)角度或選題圍繞優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生在大學(xué)四年的學(xué)習、生活和工作為重點(diǎn)，并且展望未來(lái)，以時(shí)間順序這個(gè)縱向來(lái)，時(shí)而也可有關(guān)于這個(gè)選題的橫向聯(lián)系來(lái)話(huà)題。
采訪(fǎng)時(shí)間待定（電話(huà)聯(lián)系采訪(fǎng)對象并約好時(shí)間）采訪(fǎng)地點(diǎn)校園里面（具體地點(diǎn)有采訪(fǎng)對象定）采訪(fǎng)對象1、優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生的代表；2、優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生代表的同學(xué)、老師及家人；3、畢業(yè)大學(xué)生主管就業(yè)處的老師們。采訪(fǎng)問(wèn)題〈一〉采訪(fǎng)優(yōu)秀畢業(yè)大學(xué)生的提問(wèn)內容（注：以后用*號代替采訪(fǎng)的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生代表的人名）1、還記得剛入校的情景嗎？當時(shí)的心態(tài)是怎么樣的？2、都知道入學(xué)的第一訓即軍訓，對軍訓你有什么記憶深刻的人和事嗎？3、當學(xué)習進(jìn)入正軌之后，你是怎么來(lái)安排你的學(xué)習的呢？4、對于初入學(xué)的新生們常常會(huì )參加各種各樣的社團活動(dòng)，你有參加過(guò)什么社團嗎？（如有）你是怎么來(lái)平衡學(xué)習和工作的呢？（如沒(méi)）為什么不參加？5、要做到學(xué)習、工作和生活各方面的協(xié)調是很累人的，你是怎么來(lái)解壓，消除疲勞和煩勞的呢？6、在空閑時(shí)，你是怎么來(lái)利用時(shí)間的呢？（個(gè)人愛(ài)好）7、覺(jué)得自己與別的同學(xué)相比較，你最大的優(yōu)勢在哪兒？8、你們是學(xué)校的榜樣，是優(yōu)秀的大學(xué)生，可是優(yōu)秀與否的標準卻不是很明確，你是怎么去區分“優(yōu)秀”和“不優(yōu)秀”這兩者之間的區別的？9你對自己怎么看？為自己大學(xué)四年的表現打分，如果滿(mǎn)分是100分，你會(huì )打多少分？10、大學(xué)生畢業(yè)之后一般有三種去向，即升學(xué)、就業(yè)和從政。
對于這些，你傾向的是什么呢？為什么？11、你對自身未來(lái)的就業(yè)前景報以怎樣的心態(tài)呢？12、你是怎么看待相貌、身高等外在條件與就業(yè)的關(guān)系的？13馬上要離開(kāi)了，你對學(xué)弟學(xué)妹們有什么建議呢？〈二〉采訪(fǎng)大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生代表的朋友、老師和家人們的提問(wèn)（現場(chǎng)采訪(fǎng)與電話(huà)采訪(fǎng)相結合）1、對于*，你們覺(jué)得他（她）是怎樣的一個(gè)人？2、在學(xué)習方面，你們覺(jué)得他（她）的表現如何？3、在平時(shí)的生活中，你們覺(jué)得他（她）和學(xué)習工作時(shí)有什么不一樣的嗎？4、對于他（她），有什么事情讓你們印象深刻的嗎？〈三〉采訪(fǎng)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)處老師們的提問(wèn)1、請問(wèn)老師，今年大學(xué)生的就業(yè)情況怎么樣呢？具體的數據是多少呢？2、請問(wèn)老師，今年大學(xué)生的就業(yè)情況與往年相比有什么肯定的地方嗎？（最好用數據說(shuō)話(huà)）3、您覺(jué)得現在大學(xué)里比較普遍的就業(yè)觀(guān)是什么？怎樣樹(shù)立一個(gè)正確的就業(yè)觀(guān)？4、怎樣提高畢業(yè)生們的就業(yè)自信心？5、老師可不可以提醒一下去招聘會(huì )的同學(xué)們有哪些細節是需要注意的呢？采訪(fǎng)前要攜帶的器材和各方面的準備攝像機、錄音器材、采訪(fǎng)筆、采訪(fǎng)記錄本、記者證、身份證等準備并檢查相關(guān)背景1、了解大學(xué)畢業(yè)生這個(gè)群體2大學(xué)生畢業(yè)后的方向性問(wèn)題3、大學(xué)畢業(yè)生有關(guān)就業(yè)的方面的法律法規4大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)比例和數據統計等。
7.怎樣寫(xiě)好一份采訪(fǎng)計劃書(shū)
用較多的時(shí)間尋找線(xiàn)索、收集資料，并擬訂一個(gè)完善的采訪(fǎng)提綱 一般的新聞報道也很重視采訪(fǎng)的前期工作，記者應該善于研究分析資料，并以此為據寫(xiě)出采訪(fǎng)提綱。
但這種資料分析是有限的，采訪(fǎng)提綱也是粗略的。因為一般新聞采訪(fǎng)最主要的目的是得到一個(gè)相對獨立的事實(shí)。
所以，只要記者精于提問(wèn)，往往就會(huì )有收獲。然而，單個(gè)的、相對獨立事實(shí)的深度對于深度報道是不夠的。
在Why（原因）和How（怎么樣）上的探究，使背景資料的收集和研究成為深度報道采訪(fǎng)前期工作中新聞工作者耗費大量精力的地方。 首先，通過(guò)對社會(huì )現實(shí)狀態(tài)和發(fā)展變化的研究分析，找準受眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。
能否準確、敏銳、富有遠見(jiàn)地選擇報道題材直接關(guān)系到深度報道的成功與否。這就要求記者對現實(shí)生活要有敏銳的嗅覺(jué)，對社會(huì )動(dòng)態(tài)有明智的把握。
《中國青年報》的“冰點(diǎn)”是以深度報道見(jiàn)長(cháng)的專(zhuān)欄，那些看似冷點(diǎn)的新聞事件，卻正是一段時(shí)間內社會(huì )熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的“冰山一角”，新聞?dòng)浾咄ㄟ^(guò)艱苦的調查研究在凌亂瑣碎的線(xiàn)索中找到適宜的報道題材。 其次，作好背景資料的收集和分析。
新聞事件的背景大致包括：補充性的歷史資料、展示事物間相互關(guān)系的資料、提供人物必要經(jīng)歷的資料、數據性的事實(shí)等，收集并分析這些背景材料對深度報道采訪(fǎng)的前期準備工作是非常重要的，對報道的全過(guò)程也有深遠的推動(dòng)作用，包括幫助記者獲得采訪(fǎng)機會(huì )、迅速進(jìn)入采訪(fǎng)角色和取得采訪(fǎng)對象的信任。中央電視臺記者水均益為了能獨家采訪(fǎng)基辛格博士，就在準備了大量相關(guān)背景材料的基礎上，分析了基辛格博士的性格特點(diǎn)，然后直接打電話(huà)同基辛格的辦公室聯(lián)系采訪(fǎng)事宜，還當面向辦公室工作人員闡述了基辛格接受采訪(fǎng)的種種好處，最終使基辛格接受了獨家訪(fǎng)問(wèn)。
最后，擬訂一個(gè)全面的、深入的、思路清晰的采訪(fǎng)提綱。采訪(fǎng)提綱是記者邏輯思維和思考問(wèn)題層次的體現，一個(gè)好的采訪(fǎng)提綱，能夠幫助記者堅定信心，臨陣不亂、掌握采訪(fǎng)的主動(dòng)權，使采訪(fǎng)得到完善的結果。
杜駿飛在《深度報道原理》一書(shū)中提到，美國內華達新聞學(xué)教授拉魯·吉爾蘭德曾在擬定采訪(fǎng)提綱方面推出了設計問(wèn)題的輔助公式，有一定的指導意義。他提醒記者在設 計提問(wèn)時(shí)應該涉及到下列一些具體的問(wèn)題： 目標———你們（或組織）要實(shí)現的目標是什么？ 障礙———你們遇到過(guò)什么難題嗎？目前的阻力是什么？ 解決———你們是怎樣對付這些難題的？是否有解決矛盾的計劃？ 開(kāi)始———這一設想是什么時(shí)候開(kāi)始的？是根據誰(shuí)的意見(jiàn)提出的？ 當然，采訪(fǎng)提綱的擬訂還和記者本人的采訪(fǎng)習慣、交流方式有很大的關(guān)系，但確保問(wèn)題的獨特、準確、連貫、創(chuàng )意、引人入勝是更為重要的因素。
歸根結底，一次采訪(fǎng)無(wú)非是一場(chǎng)生動(dòng)活潑而富于思想的交談，具體的提問(wèn)技巧包括： 1、抓住核心問(wèn)題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，切中要害。這種方法是一開(kāi)始就提出硬性的、緊扣主題的問(wèn)題，然后擴展為比較籠統的問(wèn)題。
它適用于采訪(fǎng)那些善于言辭、敏于思考、感覺(jué)自信的對象。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山會(huì )讓對方覺(jué)得你坦率有效率，切中要害可以使對方覺(jué)得你懂行，值得交談。
2、由淺入深，追問(wèn)問(wèn)題，發(fā)掘未知的細節。深度報道的提問(wèn)有許多尖銳的問(wèn)題，有時(shí)難免讓記者碰壁，采訪(fǎng)對象要么 拘謹不安，支支吾吾，談不到要害，要么有心拒絕，閃爍其辭，加以敷衍。
這就要求記者具備追問(wèn)的毅力和技巧。可以先用一些寬泛的話(huà)題緩解氣氛，逐漸引入正題；或旁敲側擊，追本溯源，引出未知的細節。
3、誘導性的提問(wèn)，引出生動(dòng)活潑、論點(diǎn)鮮明的談話(huà)。在誘導性提問(wèn)中，采訪(fǎng)對象得有較好的敏感性，并肯于爭辯，而記者則需要掌握好談話(huà)的時(shí)機，運用語(yǔ)氣、聲調或措辭來(lái)引誘對方作肯定性回答。
誘導性提問(wèn)會(huì )產(chǎn)生什么樣的結果，取決于記者和采訪(fǎng)對象之間建立融洽關(guān)系的程度。因為誘導性提問(wèn)容易使談話(huà)達到互不相讓的地步，但只要融洽關(guān)系得以保持，便可能引出意想不到的真話(huà)。
4、適度的沉默。沉默也是深度報道采訪(fǎng)提問(wèn)中的一個(gè)重要的技巧，因為深度報道的提問(wèn)多是要點(diǎn)性、針對性、獨家類(lèi)的提問(wèn)，需要給采訪(fǎng)對象留出思考和闡述問(wèn)題的時(shí)間。
聰明的記者一般不會(huì )打斷采訪(fǎng)對象的話(huà)，這樣可能得到直接詢(xún)問(wèn)得不到的情況。故意地不露聲色，有時(shí)同樣有效。
美國著(zhù)名的電視節目主持人邁克·華萊士說(shuō)：“我發(fā)現，在電視采訪(fǎng)中最有趣的做法就是問(wèn)一個(gè)漂亮的問(wèn)題，等對方回答完畢你再沉默三、四秒鐘，仿佛你還在期待著(zhù)他更多的回答。你知道會(huì )怎樣嗎？對方會(huì )感到有點(diǎn)窘促而向你談出更多的東西。”
善于觀(guān)察與傾聽(tīng)，捕捉采訪(fǎng)問(wèn)答中所不能顯現的事實(shí)。艾豐提醒所有的記者“在采訪(fǎng)時(shí)別忘了帶上眼睛和耳朵”。
我們強調觀(guān)察和傾聽(tīng)是因為深度報道采訪(fǎng)需要記者全身心地投入，許多鮮為人知的原因和珍貴的新聞事實(shí)，都是記者調動(dòng)所有感官包括心靈去感知到的。 （1）選擇正確的視角進(jìn)行細致入微的觀(guān)察。
這個(gè)視角可能是指宏觀(guān)的，把握事物相互關(guān)聯(lián)的全局視角；也可能是指記者個(gè)人情感、思想的視角；還可能是指在現場(chǎng)觀(guān)察時(shí)的微觀(guān)視角。總之，正確的視角加上細致的觀(guān)察，會(huì )讓記者獲得準確的、直接的、富有特征的資料。
（2）做一個(gè)有心的。
