樂(lè )高活動(dòng)方案策劃書(shū)(樂(lè )高機構國慶節策劃方案)
1.樂(lè )高機構國慶節策劃方案
一、活動(dòng)名稱(chēng)：策劃書(shū)名稱(chēng)盡可能具體的寫(xiě)出策劃名稱(chēng)，如“*年*月**大學(xué)**活動(dòng)策劃書(shū)”，置于頁(yè)面中央，當然可以寫(xiě)出正標題后將此作為副標題寫(xiě)在下面。
二、活動(dòng)背景 ：這部分內容應根據策劃書(shū)的特點(diǎn)在以下項目中選取內容重點(diǎn)闡述；具體項目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執行對象、近期狀況、組織部門(mén)、活動(dòng)開(kāi)展原因、社會(huì )影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機。其次應說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內在優(yōu)勢、弱點(diǎn)、機會(huì )及威脅等因素，對其作好全面的分析（SWOT分析），將內容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項因素上，對過(guò)去現在的情況進(jìn)行詳細的描述，并通過(guò)對情況的預測制定計劃。
如環(huán)境不明，則應該通過(guò)調查研究等方式進(jìn)行分析加以補充。三、活動(dòng)目的、意義和目標：活動(dòng)的目的、意義應用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟效益、社會(huì )利益、媒體效應等）都應該明確寫(xiě)出。
活動(dòng)目標要具體化，并需要滿(mǎn)足重要性、可行性、時(shí)效性四、資源需要：列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。
五、活動(dòng)開(kāi)展：作為策劃的正文部分，表現方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫(xiě)出每一點(diǎn)能設想到的東西，沒(méi)有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。
人員的組織配置、活動(dòng)對象、相應權責及時(shí)間地點(diǎn)也應在這部分加以說(shuō)明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。這里可以提供一些參考方面：會(huì )場(chǎng)布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導講話(huà)、司儀、會(huì )場(chǎng)服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò )、技術(shù)支持、秩序維持、衣著(zhù)、指揮中心、現場(chǎng)氣氛調節、接送車(chē)輛、活動(dòng)后清理人員、合影、餐飲招待、后續聯(lián)絡(luò )等。
請根據實(shí)情自行調節。六、經(jīng)費預算：活動(dòng)的各項費用在根據實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
七、活動(dòng)中應注意的問(wèn)題及細節：內外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì )給方案的執行帶來(lái)一些不確定性因素，因此，當環(huán)境變化時(shí)是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說(shuō)明。八、活動(dòng)負責人及主要參與者：注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應注明小組名稱(chēng)、負責人）。
注意：1、本策劃書(shū)提供基本參考方面，小型策劃書(shū)可以直接填充；大型策劃書(shū)可以不拘泥于表格，自行設計，力求內容詳盡、頁(yè)面美觀(guān)；2、可以專(zhuān)門(mén)給策劃書(shū)制作封頁(yè)，力求簡(jiǎn)單，凝重；策劃書(shū)可以進(jìn)行包裝，如用設計的徽標做頁(yè)眉，圖文并茂等；3、如有附件可以附于策劃書(shū)后面，也可單獨裝訂；4、策劃書(shū)需從紙張的長(cháng)邊裝訂；5、一個(gè)大策劃書(shū)，可以有若干子策劃書(shū)。附：進(jìn)行一次大學(xué)活動(dòng)的基本步驟：一、活動(dòng)若辦，策劃先行。
策劃是辦活動(dòng)的脈絡(luò )，一份好的策劃是成功的前提。二、獲得支持。
獲得領(lǐng)導的認可與支持，是一件非常有必要的事情；獲得大型媒體的支持，你的活動(dòng)就會(huì )變得特別好辦，而且多半會(huì )成功。三、組織任務(wù)小組，分配人員職責。
權責相應，每個(gè)人都要非常明白自己的責任。注意，分配任務(wù)要以人為單位，而不能說(shuō)某件事“你們幾個(gè)做”，這樣這件事情基本做不好。
有幾個(gè)方向：指揮中心，外聯(lián)贊助組，現場(chǎng)工作組，宣傳媒體組，現場(chǎng)秩序、禮儀接待組、應急人員。打印出權責清單，讓每個(gè)人看得明明白白。
并且，每天碰頭一次，及時(shí)匯報進(jìn)展，以便處理各種信息；四、贊助或其他經(jīng)費來(lái)源：尋找贊助商，與他們進(jìn)行艱苦地談判，最后取得雙方能認可的協(xié)議，這是活動(dòng)需要。有了經(jīng)費，一切好辦；注意：廣告不能太過(guò)分，談判一定掌握尺度，否則商業(yè)味道可能讓晚會(huì )failing！五、組合資源。
有很多的道具、物品需要你盡快找到。就像個(gè)RPG游戲，你要懂得怎樣獲得資源，組合資源。
六、進(jìn)行宣傳。調足參與者的胃口，是廣告、海報或其他媒體的職責。
七、現場(chǎng)必須有一個(gè)指揮中心，負責及時(shí)調度；八、進(jìn)行過(guò)程中，要有至少一種讓所有工作人員溝通的方式。比如手機短信，紙條或手勢。
九、特別提醒，那些領(lǐng)掌的，托兒，制造氣氛的人員要特別安排好。想辦好活動(dòng)這是必須。
十、認真把參與活動(dòng)的高層人物送走，不要失去任何禮節，記得向那些辛勤勞動(dòng)卻默默無(wú)聞的人員致敬！你的榮耀，他們才是真正的締造者。當然，也欣賞自己的成功吧。
當然，也可以找專(zhuān)業(yè)的策劃公司幫助你們。
2.樂(lè )高積木的搭建方案
一般的樂(lè )高積木周邊都是90度角，但是成品并不局限于正方形。將足夠多的90度角積木緊密連接在一起，可以搭建兼有球形和曲線(xiàn)形狀的物體。只要有足夠的積木，幾乎可以搭建一切。
樂(lè )高積木的搭建方案沒(méi)有錯對之分，所以不同人的搭建方法可以有很大不同。但通常第一步應該進(jìn)行研究和計劃。以下由樂(lè )高專(zhuān)業(yè)人員和前搭建專(zhuān)家內森·塞沃亞（Nathan Sawaya）介紹如何設計一個(gè)項目： 每個(gè)項目都不一樣，所以我將針對不同的方案介紹不同的方法。第一步就是進(jìn)行研究，并獲得需要的參考材料。例如，當搭建布魯克林大橋的復制品時(shí)，需要收集幾百張各個(gè)角度的大橋照片。也可以畫(huà)一些草圖，但很多創(chuàng )造其實(shí)都是由基本的搭建過(guò)程組成。可以首先搭建一部分雕塑，然后把它拆開(kāi)，再搭建，重復這個(gè)過(guò)程，直到得到理想的形狀。
首先，需要準確確定項目將使用的比例。這將決定搭建過(guò)程中的一切：從需要多少積木到完成此項目大概需要多少時(shí)間。可以制造一個(gè)袖珍模型，可以是任何物體，并且小得可以裝在口袋里。另一個(gè)極端是雕塑比例，可以是實(shí)物大小或小于實(shí)物，但一般都很巨型。第三是人仔比例，根據需要使用的人仔的尺寸來(lái)設計作品的尺寸。也可以選擇用基本積木為基礎搭建一個(gè)二維拼制圖。
但樂(lè )高積木不再局限于基本積木。新系列包括像機翼、船帆和船桅等可定制積木。一些系列，像生化戰士和騎士王國系列，專(zhuān)門(mén)用于搭建類(lèi)似可動(dòng)人形的模型。技術(shù)系列可以通過(guò)添加柱頭螺栓、輪軸、發(fā)動(dòng)機和齒輪將樂(lè )高作品改裝成機器。智力風(fēng)暴系列可以構建可編程機器人。
3.樂(lè )高機器人興趣小組計劃及總結
去百度文庫，查看完整內容>內容來(lái)自用戶(hù)：知識的力量興趣小組活動(dòng)安排表智能機器人組（隊） 指導教師：周次|內 容|周次|內 容|1|準 備|12|NXT編程軟件介紹|2|準 備|13|NXT編程基礎|3|觀(guān)看視頻、認識機器人|14|編寫(xiě)基本的程序（1）|4|機器人基礎知識|15|編寫(xiě)基本的程序（2）|5|機器人搭建講解|16|學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)程序（1）|6|動(dòng)手搭建機器人（1）|17|學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)程序（2）|7|動(dòng)手搭建機器人（2）|18|安全教育|8|動(dòng)手搭建機器人（3）|19|機器人調試|9|了解、認識傳感器|20|作品展示|10|秋 游|11|傳感器的使用|智能機器人興趣小組總結智能機器人興趣小組作為一個(gè)對學(xué)生動(dòng)手能力、邏輯編程能力要求較高的興趣小組，在組織教學(xué)和授課上對教師和學(xué)生都有較高的要求，本著(zhù)學(xué)生為主體的原則，在備課過(guò)程中，我更為注重學(xué)生的自由思考和動(dòng)手能力的培養，不強行灌輸知識。
在授課中，機器人搭建部分只教授學(xué)生如何連接積木和每個(gè)模塊，以及一些馬達和傳感器如何使用，具體的機器人搭建全由學(xué)生自由進(jìn)行，我只負責在學(xué)生遇到搭建出現困難的時(shí)候給予指導，教學(xué)中可以看到學(xué)生會(huì )不間斷的遇到一些問(wèn)題，很多問(wèn)題他們能小組討論解決，。
