社區(qū)早教活動(請問早教中心活動策劃方案)
1.請問早教中心活動策劃方案
六一兒童節(jié)活動策劃
活動主題：“秀出精彩，秀出真我”
宣傳口號：歡樂童年，璀璨童心；今日希望，明日棟梁；
學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識，樹立正確的環(huán)境法制觀念；
忽視教育等同于忽視兒童未來的希望；
兒童的健康成長離不開你我
（這些口號可以寫在橫幅上，掛在活動場館周圍。）
活動目標(biāo)：通過開展慶祝“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體
驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)；同時(shí)通過六一兒童節(jié)，讓幼兒有機(jī)會表現(xiàn)自己，大膽向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。和父母共同分享節(jié)日的歡樂，增進(jìn)親子之間的情感，進(jìn)一步塑造奇卡潛能開發(fā)中心的良好形象。
活動準(zhǔn)備
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境（會館內(nèi)外）；張貼宣傳標(biāo)語、口號，擺放展架（展示六大課程項(xiàng)目介紹以及六一活動優(yōu)惠等）。
2、提前為孩子準(zhǔn)備六一的表演活動：排練童話、故事劇、主持表演；唱歌，跳舞，收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品。
3、由奇卡中心給準(zhǔn)備充足的面包、飲用水、雞蛋、水果…，活動當(dāng)天免費(fèi)發(fā)給孩子、家長。
4、準(zhǔn)備活動獎品和禮品。（物品可以拉贊助，例如兒童服裝店，玩具店）
活動倡議：為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動。
活動時(shí)間：2010年5月26日至2010年6月1日（快樂一周）
活動說明：加盟商派攝影師對六一活動進(jìn)行拍攝，拍攝的影片可以傳給總部進(jìn)行編輯，然后刻碟。加盟商以適當(dāng)?shù)膬r(jià)格出售給家長，家長考慮到是孩子美好童年的見證，會購碟留作紀(jì)念。（價(jià)格20元左右）
系列活動：（專為六一兒童節(jié)策劃的專題系列活動，一周內(nèi)舉行）
1、尋寶大探險(xiǎn)：
活動內(nèi)容：本次活動將以“健康、環(huán)保、遵章守法”為主題，參加比賽的孩子分成三人一小組，將帶著簡易地圖，對照出發(fā)路線，按規(guī)定路線尋寶，室內(nèi)室外都有藏寶點(diǎn)，寶寶要順利將每個(gè)地方的寶貝找出來，最后要完成一個(gè)作品上交。
活動目的：通過這次比賽，可以讓熟記周圍環(huán)境，訓(xùn)練寶寶競爭意思，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織領(lǐng)導(dǎo)能力。
評比規(guī)則：看誰最先到達(dá)目的地；
看參賽選手是否順利取到所有寶貝；
看誰的作品最有創(chuàng)意；
（老師綜合對比后，評出獲獎名單）
2、我愛環(huán)保
活動內(nèi)容：奇卡中心準(zhǔn)備關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳單，然后分發(fā)給孩子，讓他們發(fā)放宣傳單，有老師在一旁帶領(lǐng)，提示路人“叔叔，不要亂扔垃圾”，并要求小朋友將路邊看到的垃圾撿起來丟進(jìn)垃圾桶。
活動目的：增強(qiáng)孩子人際交往的能力，樹立環(huán)保意思，形成小主人翁意思。
3、為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心
活動主題：手牽手，心連心，我和災(zāi)區(qū)孩子一起過快樂六一
活動目的：讓孩子在快樂的過六一時(shí)，不要忘記災(zāi)區(qū)孩子的不幸，讓孩子把自己的東西捐獻(xiàn)出來，學(xué)會分享，學(xué)會助人為樂，培養(yǎng)愛國精神，形成小主人翁意識。
活動準(zhǔn)備：在募捐點(diǎn)懸掛海報(bào)或拉橫幅，把活動主題、口號展示出來，直到活動結(jié)束。
活動安排：在奇卡中心，或者社區(qū)門口安排募捐攤位，由家長或?qū)殞毎盐锲匪偷侥季杼帯?活動可以持續(xù)2—3天時(shí)間。
第一天，可以攜奇卡寶寶把募捐攤位安排在社區(qū)門口，小朋友可以佩戴紅綢參加現(xiàn)場活動。第二、三天可以安置在會館中心。
2.社區(qū)聯(lián)合轄區(qū)幼兒園早教活動是怎么開展的
1、為了更好地發(fā)揮早期教育的輻射作用，轉(zhuǎn)變家長育兒理念，給0~3歲嬰幼兒家庭帶去更全面、更科學(xué)、更便利的早教指導(dǎo)與服務(wù)，幼兒園、社區(qū)可以共同組織早教小組，早教小組老師們可以走進(jìn)社區(qū)開展早教進(jìn)社區(qū)，親子共成長等活動。
2、活動中，寶寶和家長們可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種富有創(chuàng)意的游戲，吸引社區(qū)寶寶和家長的熱情參與，讓寶寶們在玩中開心地學(xué)?；顒舆^程中，老師們還可以解答家長們提出的各種育兒問題，并示范各種親子游戲，讓家長們學(xué)會在家中與寶寶做游戲，提高家長對早教的認(rèn)識。
3、社區(qū)聯(lián)合幼兒園開展早教教育，可以激發(fā)家長、社區(qū)居民主動參與活動的積極性，從而有效實(shí)現(xiàn)幼兒園、家庭、社區(qū)豐富資源的相互補(bǔ)充，相互結(jié)合，相互促進(jìn)。
3.一個(gè)完整的幼兒園活動設(shè)計(jì)方案有哪些步驟
一個(gè)完整的幼兒園活動設(shè)計(jì)方案有哪些步驟：活動對象的設(shè)定→活動目標(biāo)的設(shè)定→活動流程的設(shè)定→活動延伸的設(shè)定→活動效果的設(shè)定→活動總結(jié)的設(shè)定。
一、活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。
2、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。
二、活動準(zhǔn)備：
呼啦圈、《快樂的小公主》故事磁帶、教學(xué)掛圖《快樂的小公主》
三、活動流程：
1、開始部分：
出示“呼啦圈”引入課題：提問：小朋友有沒有玩過呼啦圈？玩呼啦圈的時(shí)候是什么感覺？開不開心、快不快樂？想不想把這份快樂分享給我們的好伙伴呢？
2、基本部分：
①教師播放錄音機(jī)，讓幼兒聽故事《快樂的小公主》，并提出以下問題：
(1)故事的名字叫什么？小公主住在哪里？她為什么不開心？故事里都有哪些小動物??？ 2）小公主后來找到快樂了嗎？她是怎么找到快樂的？真正的快樂在哪里呢？
②教師再次播放錄音機(jī)讓幼兒聽故事《快樂的小公主》，借以加深幼兒的記憶。
③教師出示掛圖《快樂的小公主》，引導(dǎo)幼兒看圖講述故事內(nèi)容，讓幼兒了解讓自己快樂的方法。
3、結(jié)束部分：
教師引導(dǎo)幼兒討論：如果我們不開心的時(shí)候，可以用什么方法讓自己快樂呢？如果自己的小伙伴和家人不開心，我們要用什么方法讓他們快樂起來呢？
四、活動延伸：幼兒回家與爸爸媽媽討論快樂的方法，幫助自己和他人，讓所有人都獲得快樂，在快樂中生活。
五、活動效果：孩子們是否玩的愉快，是否能完成整個(gè)活動。
六、活動總結(jié)：每個(gè)人都有自己開心和不開心的時(shí)候，不開心會對身體不好，家人和好朋友也會擔(dān)心，所以我們要讓自己開心快樂，并把這份快樂分享給我們身邊的人。
擴(kuò)展資料：
活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計(jì)劃，具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。對具體將要進(jìn)行的活動進(jìn)行書面的計(jì)劃，對每個(gè)步驟的詳細(xì)分析，研究，以確定活動的順利，圓滿進(jìn)行。
1.主題：（大標(biāo)題）
2.前言：（概述）
3.開展活動意義：（為什么開展活動）
4.活動內(nèi)容：（詳情講述該項(xiàng)活動的步驟及活動項(xiàng)目）
5.活動執(zhí)行時(shí)間：（包括時(shí)間段）
6.活動范圍：（活動所針對的對象、區(qū)域）
7.人員配置：（按職就分，所有的工作任務(wù)細(xì)分至每位工作人員身上）
8.前期準(zhǔn)備：（做好對活動前期的調(diào)查、宣傳推廣、活動設(shè)備的安排等）
9.工作內(nèi)容：（提出工作要求，細(xì)分工作任務(wù)以及提出所完成要求）
10.活動目的：（做出所想達(dá)到的效果）
11.效果評估（效益分析）：（預(yù)想活動后所得到的反應(yīng)及達(dá)到的效果）
12.物料清單：（對所有用到的宣傳材料、物品等做好登記）
參考資料：百度百科：活動方案
4.社區(qū)聯(lián)合轄區(qū)幼兒園早教活動是怎么開展的
1、為了更好地發(fā)揮早期教育的輻射作用，轉(zhuǎn)變家長育兒理念，給0~3歲嬰幼兒家庭帶去更全面、更科學(xué)、更便利的早教指導(dǎo)與服務(wù)，幼兒園、社區(qū)可以共同組織早教小組，早教小組老師們可以走進(jìn)社區(qū)開展早教進(jìn)社區(qū)，親子共成長等活動。
2、活動中，寶寶和家長們可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種富有創(chuàng)意的游戲，吸引社區(qū)寶寶和家長的熱情參與，讓寶寶們在玩中開心地學(xué)?；顒舆^程中，老師們還可以解答家長們提出的各種育兒問題，并示范各種親子游戲，讓家長們學(xué)會在家中與寶寶做游戲，提高家長對早教的認(rèn)識。
3、社區(qū)聯(lián)合幼兒園開展早教教育，可以激發(fā)家長、社區(qū)居民主動參與活動的積極性，從而有效實(shí)現(xiàn)幼兒園、家庭、社區(qū)豐富資源的相互補(bǔ)充，相互結(jié)合，相互促進(jìn)。
5.親子活動策劃方案怎么策劃
怎樣設(shè)計(jì)親子活動方案
現(xiàn)在這個(gè)社會競爭壓力大，很多父母可能為了賺錢沒有什么時(shí)間跟自己孩子進(jìn)行交流和溝通，從而疏遠(yuǎn)了彼此之間的距離，因此有必要通過一些親子活動來增進(jìn)孩子與家長之間的交流，增進(jìn)親子間的情感，那么這樣有意的活動應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)呢
方法/步驟
>01
首先我們需要制定此次親子活動的目的，主題，場地，以及時(shí)間。我們可以詳細(xì)的講述下舉辦此次親子活動的目的是什么，然后根據(jù)目的制定相應(yīng)的注意，然后選擇適合的場地以及時(shí)間來舉辦此次活動。
>02
然后我們進(jìn)入到當(dāng)天的活動流程，首先就是策劃者的發(fā)言，開始自然是客套話了，什么百忙之中能抽出時(shí)間參加活動之類的，接著就是闡述此次舉辦這個(gè)親子活動的目的是什么，如果目的很多還可以分開闡述，當(dāng)然每個(gè)活動的開場白都大同小異。
>03
介紹完之后就可以開始親子活動了，首先一般都是孩子們的才藝展示時(shí)間，相信很多父母在家里并沒有看到過孩子表演節(jié)目，并不知道孩子在哪方面有才藝，可以通過這個(gè)環(huán)節(jié)使得家長更加了解自己孩子的長處。
>04
既然孩子都表演了自己的才藝，作為家長怎么能示弱呢，每個(gè)家長都可以拿出自己最擅長的才藝進(jìn)行表演，這樣不但可以使得孩子更加了解自己從而拉近彼此之間的關(guān)系，還可以使得孩子更加崇拜自己，以自己作為榜樣進(jìn)行學(xué)習(xí)。
>05
接著就到了最重要的親子互動時(shí)間了，這也是舉辦親子活動的目的所在。既然是互動，自然少不了家長和孩子之間的協(xié)作了，像是兩人三足，夾氣球都是不錯(cuò)的選擇，當(dāng)然策劃者可以根據(jù)具體的情況選擇最適合的活動，只要不脫離“協(xié)作”這個(gè)主題就行。
>06
親子互動結(jié)束之后一般親子活動就告一段落了，不管成功與否這次活動就這樣結(jié)束了，但是為了下次能夠策劃更好的親子活動方案，我們有必要向家長們詢問意見和建議，只有這樣下次才能拿出更加精彩的設(shè)計(jì)方案來。
注意事項(xiàng)
其實(shí)整個(gè)親子活動的流程并沒有什么硬性的規(guī)定，策劃者可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
以上就是怎樣設(shè)計(jì)親子活動的方案的全部內(nèi)容，希望對有需要的朋友有所幫助。
6.如何對0
如果說人的生命是一條河流，那么從誕生的那一刻起，得到0-3歲的早期教育，將會濺起生命中最清亮的浪花，潛力就會得到最充分的開發(fā)，因此，關(guān)注生命的源頭，用科學(xué)的方法，對0-3歲的嬰幼兒進(jìn)行教育。
一、工作目標(biāo)：探討多種形式開展0-3歲嬰幼兒早期教育的研究，提高社區(qū)0-3歲嬰幼兒家長、嬰幼兒看護(hù)人對早期教育的重視程度和科學(xué)養(yǎng)育子女的實(shí)踐水平，為0-3歲嬰幼兒的健康成長提供良好的發(fā)展空間。 二、主要任務(wù)：在滿足3-6歲幼兒入園的基礎(chǔ)上，開始向下延伸至0-3歲，依托社區(qū)，以幼兒園為早教指導(dǎo)中心，逐步形成向家庭輻射的早期教育指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，即：1、指導(dǎo)家庭科學(xué)育兒。
2、研究嬰幼兒的智力開發(fā)。 三、具體措施： （一）統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)建新型的在早期教育管理模式。
要成立早教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并以幼兒園為基地，成立嬰幼兒早期教育活動中心，逐步開展早教工作。 （二）整體規(guī)劃，科學(xué)管理，確保早教工作落到實(shí)處。
做到定人管理、定教師主講、定時(shí)間、定場地，確保早教工作落到實(shí)處。 （三）加強(qiáng)社區(qū)宣傳，提高社會對嬰幼兒早期教育重要性的認(rèn)識。
可通過幼兒園的宣傳欄、櫥窗、園報(bào)等途徑大力宣傳早教的意義和任務(wù)，使全社會廣泛了解早教的重要性；幼兒園通過家長學(xué)校、給家長的一封信、教師入戶走訪，爸爸媽媽沙龍等形式，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識；通過親子游戲、一日活動開放等形式，讓家長和嬰幼兒親身感受早教的快樂。 （四）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師和家長的育兒知識和技能。
1、加強(qiáng)早教指導(dǎo)教師的培訓(xùn)注重對骨干教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，培訓(xùn)0-3歲嬰幼兒年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、身體發(fā)展特點(diǎn)、施教原則，實(shí)踐培訓(xùn)圍繞如何組織活動、如何創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境等。 2、加強(qiáng)對家長的培訓(xùn)孩子的主要環(huán)境是家庭，所以優(yōu)化家庭環(huán)境的教育優(yōu)勢，是我們開展早教工作的重要任務(wù)，采用家長咨詢會、座談會、早教簡報(bào)、辨析會、早教書報(bào)借閱等多種方式，幫助家長掌握正確的育兒方法。
（五）成立親子活動中心嘗試著先從開放小班活動室開始，定時(shí)向家長開放，并定期對散居在家的兒童進(jìn)行集中教育活動，形成托幼一體化的教育模式。幼兒園開辦親子園應(yīng)注意的問題：確定目標(biāo)、整合資源、了解家長、幼兒發(fā)展的需求點(diǎn)、摸清生源結(jié)構(gòu)、教師培訓(xùn)、環(huán)境布置、課程培訓(xùn)、管理模式 （六）早教資源中心的建立建立圖書、玩具庫，家長可免費(fèi)借閱，網(wǎng)上開通早教咨詢，免費(fèi)對家長進(jìn)行指導(dǎo)。
（七）加強(qiáng)設(shè)備的投入與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、適宜性強(qiáng)的設(shè)備投入與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，是早教工作開展的基礎(chǔ)。如：發(fā)展大動作的大型玩具、發(fā)展精細(xì)動作的中小型蒙氏玩具及促進(jìn)幼兒交往能力發(fā)展的醫(yī)藥玩具、角色玩具等。
（八）今后研究的方向提高嬰幼兒養(yǎng)育人的教育素質(zhì)，建立一支由專業(yè)素養(yǎng)的家庭教育指導(dǎo)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育工作的研究。2010年上學(xué)期0~3歲早教工作計(jì)劃 一、情況分析 回望過去，我園對社區(qū)0~3歲散居?jì)胗變洪_展了形式多樣的各項(xiàng)早教活動。
通過咨詢活動、發(fā)放宣傳資料等對0~3嬰幼兒家長進(jìn)行義務(wù)早教指導(dǎo)。在我園老師的共同努力下，我們也得到了家長的滿意與好評。
但我們在對社區(qū)散居?jì)胗變旱呐琶⒄{(diào)查及訪談中了解到，居住在本地段的0-3嬰幼兒家長很多由于教育文化水平及生活條件等各方面限制，在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認(rèn)識。 為了讓更多的0~3歲的兒童家長懂得如何從零歲開始教育他們的孩子，在本學(xué)期中我們將擴(kuò)大早教的輻射面，更好更多地挖掘現(xiàn)有學(xué)前教育設(shè)施的潛力，面向家庭與社會散居兒童，開展多種形式的親子教育活動，在活動中為家長提供科學(xué)的早期教育指導(dǎo)，讓家長認(rèn)識到早期教育的重要性，為嬰幼兒的成長創(chuàng)造條件，為家庭教育提供指導(dǎo)。
同時(shí)0~3歲早教活動也成為了我們幼兒園教育教學(xué)研究工作的一部分，我們將積極探索0~3歲早期教育模式，開展0~3歲早期教育的研究，發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢，不斷擴(kuò)大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，力求不斷提高本社區(qū)家長的早期教育水平，讓更多的孩子擁有人生的最佳開端。 現(xiàn)制訂本學(xué)年我園0~3歲嬰幼兒工作計(jì)劃。
二、指導(dǎo)思想： 繼續(xù)堅(jiān)持為兒童、家長服務(wù)的方向，主動有效地開展0~3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)活動，進(jìn)一步爭取政府、社區(qū)及廣大家長的支持，依托社區(qū)、走近社區(qū)，充分挖掘開發(fā)社區(qū)資源，發(fā)揮幼兒園教育優(yōu)勢功能，將兩者資源有效整合，為所在社區(qū)0~3歲嬰幼兒家長（領(lǐng)養(yǎng)人）提供科學(xué)、規(guī)范、形式多樣的家教指導(dǎo)形式服務(wù)。充分發(fā)揮幼兒園的服務(wù)與指導(dǎo)功能，切實(shí)提高家長（領(lǐng)養(yǎng)人）科學(xué)養(yǎng)育能力，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使0~3歲散居?jì)胗變菏芙逃钠占奥什粩嗵岣摺?/p>
三、工作目標(biāo)： 認(rèn)真學(xué)習(xí)早教工作的知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)教師早教工作的能力。引導(dǎo)家長逐步樹立早教意識，提升家庭科學(xué)育兒的水平。
7.請問要做一個(gè)早教宣傳的周計(jì)劃要怎么寫呢比如說發(fā)宣傳單一個(gè)星期發(fā)
一、指導(dǎo)思想 依據(jù)上海市教委《關(guān)于推進(jìn)0-3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》，圍繞本園園務(wù)計(jì)劃要求和任務(wù)， 繼續(xù)以“提高0—3歲嬰幼兒家長科學(xué)育兒”的研究為突破口，利用本園優(yōu)質(zhì)師資建立早教指導(dǎo)隊(duì)伍，對幼兒園所轄社區(qū)內(nèi)的0-3歲嬰幼兒家長普及科學(xué)育兒知識和科學(xué)育兒方法，提高家長的受指導(dǎo)率，希望通過實(shí)踐與探索，廣泛宣傳科學(xué)知識和教育子女的科學(xué)方法，進(jìn)一步提高家長的科學(xué)教子水平和能力，同時(shí)，在實(shí)踐的過程中提高我園教師指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒的能力，與社區(qū)共同做好促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展的工作。
二、現(xiàn)狀分析 我們的早教隊(duì)伍逐步穩(wěn)健壯大起來，特別是在教研活動的理論學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步加強(qiáng)教師對各早教工作文件的理解、內(nèi)化，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，從教師的教育實(shí)踐的共性問題中尋找理論依據(jù)與實(shí)踐對策，切實(shí)有效地解決問題，促進(jìn)幼兒發(fā)展。 教師們也感受到政府對0-3歲散居兒童的家長及看護(hù)人早期教養(yǎng)質(zhì)量提高的重視，樹立了正確的早教指導(dǎo)觀。
每一個(gè)教師都明確重視早教工作對全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性；教師們樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念，即用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)孩子，承認(rèn)并注重孩子的個(gè)體差異，充分挖掘每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)和潛能，使他們在原有的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展和提高。 我們針對家長的強(qiáng)烈需求，精心設(shè)計(jì)了親子早教活動方案，但由于預(yù)防手足口病等特殊原因，我園結(jié)合不同年齡段的嬰幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了不同形式的早教指導(dǎo)活動。
如制作內(nèi)容豐富的早教小報(bào)，聯(lián)合村居委計(jì)生干部，設(shè)點(diǎn)發(fā)放小報(bào)，上門進(jìn)行指導(dǎo)。 在宣傳科學(xué)育兒知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)防傳染病的宣傳，讓家長們在滿足孩子社會交往需求的基礎(chǔ)上了解一些防護(hù)措施。
家長們對我們工作的調(diào)整也非常支持，但是還是強(qiáng)烈地表現(xiàn)出想?yún)⒓佑H子互動活動的愿望，因此結(jié)合家長需求以及工作中存在的不足之處，本學(xué)期我們將把工作做得更為主動一些，細(xì)致一些，并將重點(diǎn)工作落在有效組織早教親子活動上。 三、工作目標(biāo) 1、認(rèn)真定時(shí)開展早教教研活動，以點(diǎn)帶面，輻射全體，培訓(xùn)一支勇于創(chuàng)新的早教師資隊(duì)伍。
2、深入了解家長所需，運(yùn)用最新教育理念，提供科學(xué)的服務(wù)內(nèi)容，有效地開展早教推廣及服務(wù)活動。 3、積極籌備、設(shè)計(jì)、組織早教親子活動，做好活動前的聯(lián)絡(luò)和宣傳工作。
4、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系。充分發(fā)揮早教中心指導(dǎo)站及富有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢，促進(jìn)早教的推廣與深化。
四、具體措施（一）理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面提高教師的指導(dǎo)能力1、分章節(jié)深入學(xué)習(xí)《上海市03教養(yǎng)方案》、《浦東新區(qū)03早教指導(dǎo)方案選編》。 2、通過相互觀摩指導(dǎo)活動，共同研討、學(xué)習(xí)，幫助新教師分析指導(dǎo)行為，積累指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，提高指導(dǎo)能力。
3、應(yīng)用、實(shí)踐《浦東新區(qū)03早教指導(dǎo)方案選編》中的內(nèi)容，做到有實(shí)踐，有反思，在借鑒已有成果的基礎(chǔ)上，創(chuàng)自己的特色。 4、注重園本培訓(xùn)，充分發(fā)揮本園優(yōu)秀指導(dǎo)員及育嬰師的作用，全面提升我園指導(dǎo)員素養(yǎng)。
5、鼓勵(lì)新教師在撰寫早教案例、教養(yǎng)心得的基礎(chǔ)上，進(jìn)行03的課題研究。（二）開展多種形式的早教服務(wù)活動。
1、為家長舉辦多形式的服務(wù)，如知識講座、經(jīng)驗(yàn)交流、專題討論、個(gè)別咨詢等，并聽取來自家長的意見和建議，抓好活動過程中的機(jī)會，有意識地做好家長工作。2、深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動，繼續(xù)開設(shè)早教咨詢、社區(qū)活動、家長講座、跟蹤評價(jià)、親子教育、資料查詢等多個(gè)方面的服務(wù)項(xiàng)目。
3、組織生動有效的親子活動。（三）開展早教教研活動，提高早教科研工作質(zhì)量。
1、定期開展早教教研活動，以優(yōu)秀教師帶動全體，提高園內(nèi)早教指導(dǎo)老師創(chuàng)新能力。2、課題實(shí)施教師分享課題研究過程中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，讓更多的教師具有進(jìn)行早教研究的意識。
3、與姐妹園加強(qiáng)聯(lián)系，在相互學(xué)習(xí)中改進(jìn)本園的早教工作。（四）注重早教資料積累。
1、積累早教教研活動資料，以及課題研究資料。2、積累各項(xiàng)早教活動資料，聽取家長的反饋并作出調(diào)整，資料收集歸檔。
3、做好幼兒成長檔案的記錄工作。五、具體工作安排1-3月份：1、制定本學(xué)期早教工作計(jì)劃。
2、早教大教研活動。 3、宣橋社區(qū)1-3歲嬰幼兒信息采集，建立嬰幼兒檔案。
4、開展早教開放活動。5、總結(jié)反饋早教指導(dǎo)開放情況，商討解決策略。
4-6月份：1、早教大教研活動。 2、征集1-3歲嬰幼兒指導(dǎo)活動方案。
3、開展早教開放活動。4、早教小報(bào)的制作與發(fā)放。
5、分章節(jié)學(xué)習(xí)《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》。6、聽取開設(shè)早教指導(dǎo)站定時(shí)向社區(qū)開放活動的建議7-9月份：1、宣橋社區(qū)1-3歲嬰幼兒信息采集，建立嬰幼兒檔案。
2、對教師進(jìn)行早教指導(dǎo)的培訓(xùn)。3、召開兩次早教大教研活動。
4、征集1-3歲嬰幼兒指導(dǎo)活動方案。5、開展早教開放活動。
6、總結(jié)反饋早教開放活動的情況。 10-12月份：1、召開兩次早教大教研活動。
2、征集1-3歲嬰幼兒指導(dǎo)。
8.親子活動方案愛你愛我
幼兒小班主題活動方案：我愛我家 一、主題活動的由來 家是幼兒熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。
父母及家人是幼兒最為 親密的人，也是給幼兒最多親情的人。幼兒們在家里享受著家人的愛是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他 們在各方面得到無微不至的關(guān)懷。
他們的需要很容易在家中得到滿足，如果孩子們只是一味 地沉浸在愛的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會的責(zé)任，終將成為令全 家人失望、被社會拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開始，逐步擴(kuò)展 到共同生活中的其他人。
幼兒們能體會家人對他們的關(guān)愛嗎？能體會到大人們的辛勞嗎？父 母和家人的付出能得到愛的回報(bào)嗎？讓幼兒認(rèn)識自己家人及與家人的關(guān)系：感受一家人生活 的甜蜜，體會父母對自己的愛，知道愛家人并尊敬他們，學(xué)習(xí)關(guān)心愛護(hù)家人，并能用適當(dāng)?shù)?語言、行為等多種方式表現(xiàn)出來。我們希望每一個(gè)孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能 以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母）只有這樣，健全人格的形成才能有可能。
讓 愛伴隨幼兒成長，他們定將因愛而感動，為愛而行動！ 二、主題目標(biāo) 1、經(jīng)歷生活中的體驗(yàn)，通過歌唱等形式表現(xiàn)出來 。 2、開展關(guān)于愛的行動表達(dá)幼兒對家人的愛。
3、體驗(yàn)家的溫馨，感受家人對自己的關(guān)愛。 三、主題網(wǎng)絡(luò)圖：（見附件） 四、具體活動案例 第一次活動 活動名稱：媽媽我為你洗腳 活動目標(biāo)： 1、感受媽媽在自己成長過程中付出的艱辛勞動。
能用自己的行為表示對媽媽的感恩之心。 2、能向媽媽說一句感謝的話，以此表達(dá)自己對對媽媽的愛。
3、知道通過自己小小的進(jìn)步和努力去回報(bào)自己父母對自己的愛。 活動準(zhǔn)備： 幼兒園的小朋友人手一只洗腳盆和毛巾、幼兒自己繪畫媽媽的圖像、音樂《感恩的心》、《我 的好媽媽》、《媽媽的吻》。
活動過程： 一、預(yù)備活動 1. 談話引出課題。 老師：今天是母親節(jié)，是每個(gè)偉大母親的節(jié)日，為了我們健康茁長的成長，媽媽為了我們付出了很多的艱辛和汗水，作為媽媽的好寶貝，我們又該做些什么呢？是不是應(yīng)該在這個(gè)特殊的日子里我們是不是該采取行動表達(dá)對媽媽的感激之情呢？平時(shí)的時(shí)候媽媽即使再辛苦也會幫我們洗腳，今天就讓我們也為媽媽洗一次腳吧！ 二、感知理解活動 1、組織幼兒到教室內(nèi)展開活動 （1）請媽媽坐好。
（2）對媽媽說一句真誠祝福的話。 （3）給媽媽洗腳擦干。
2 通過課程讓幼兒知道母愛的偉大 一堂幼兒的課程短片告訴小朋友在以后的生活中學(xué)會關(guān)心自己的媽媽，疼愛自己的媽媽。讓每個(gè)小朋友一起合唱感恩的心。
三、結(jié)束活動 幼兒討論，交流這次幫媽媽洗腳活動的感受 小結(jié)：通過這次活動的互動告訴幼兒應(yīng)該對父母更多的愛和感激之情。 活動延伸 （1）發(fā)現(xiàn)媽媽以前是多么的辛苦自己卻不知情。
（2）以后要好好的對打媽媽。 （3）以后要幫助媽媽做一些力所能及的小事。
第二次活動 活動名稱：爺爺奶奶辛苦了 活動目標(biāo)： 1. 知道并了解爺爺奶奶為了自己健康的成長付出辛苦的勞動。 2. 能積極的參與活動，用自己的方式表達(dá)對爺爺奶奶的愛。
3. 能用自己的方式表達(dá)對自己爺爺奶奶的愛的情感。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒準(zhǔn)備自己爺爺奶奶的照片。
2、相關(guān)幻燈片、音樂、錄像。 3、準(zhǔn)備一杯泡好的茶 活動過程： 一、預(yù)備活動通過一堂幼兒的教育課程感悟爺爺奶奶在自己成長過程當(dāng)中的付出和陪伴。
知道爺爺奶奶生活中為了照顧自己的種種小事都是為了自己健康茁壯的成長。 二、感知理解活動 1、讓幼兒在室內(nèi)進(jìn)行活動。
（1）幼兒拿照片介紹自己的爺爺奶奶 （2）給爺爺奶奶端茶，送出自己對爺爺奶奶的關(guān)心 （3）觀看幻燈片，錄像去了解爺爺奶奶的經(jīng)歷和自己成長過程當(dāng)中的陪伴。 2、聽聽幼兒說說這次活動的感受。
（1）關(guān)心自己的爺爺奶奶。 （2）關(guān)心自己身邊的老人及其長輩，做到尊敬老人的良好品德。
三、結(jié)束活動 引導(dǎo)評價(jià) 幼兒在活動中的成長和對自己爺爺奶奶的陪伴有自己的認(rèn)識，知道在以后的生活過程當(dāng)中要好好的去陪伴自己的爺爺奶奶，更多的去關(guān)心兩位老人。 活動延伸 幼師鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己對爺爺奶奶的愛，邀請爺爺奶奶對小朋友提出希望，幼兒除了用語言表達(dá)，也可以用我們的實(shí)際行動去表達(dá)對爺爺奶奶的關(guān)心，鼓勵(lì)幼兒用肢體語言向爺爺奶奶表達(dá)感謝之情，在活動中幫爺爺奶奶捶捶背揉揉肩，說說悄悄話。
第三次活動 活動名稱：我?guī)图依镒黾覄?wù)（清潔小椅子） 活動目標(biāo)： 1、要知道愛護(hù)小椅子，學(xué)會輕拿輕放和正確的擺放。 2、可以認(rèn)識椅子各個(gè)部分的名稱。
3、能按順序清洗自己小椅子 活動準(zhǔn)備： 幼兒園的老師們準(zhǔn)備好干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。 活動過程： 一、預(yù)備活動 1、引出話題，認(rèn)識清潔的工具。
1.這是什么清潔工具？ 2.平時(shí)使用在家里的哪個(gè)地方？ 3.怎樣配合清潔用品的使用？ 二、感知理解活動 1、活動的展開 1.以游戲的口吻請幼兒仔細(xì)看看，兩張椅子有什么不一樣的地方說說喜歡哪一張椅子。 2.動動小腦子說說怎樣讓臟椅子變成干凈的椅子呢？幼師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”幼師師范并用講解洗抹的方法，如“先抹子面，再抹椅子背，最。
