浙大創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)與戰略學(xué)院
1.陳勁的個(gè)人簡(jiǎn)介
陳勁教授現任清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)與戰略系教授。
曾任浙江大學(xué)本科生院常務(wù)副院長(cháng)、竺可楨學(xué)院常務(wù)副院長(cháng)、公共管理學(xué)院副院長(cháng)，浙江大學(xué)科教發(fā)展戰略研究中心（教育部戰略研究基地）主任，“創(chuàng )新管理與持續競爭力研究”國家哲學(xué)社會(huì )科學(xué)創(chuàng )新基地常務(wù)副主任，浙江大學(xué)創(chuàng )新與發(fā)展研究中心副主任，浙江大學(xué)城市學(xué)院商學(xué)院院長(cháng)，中國科學(xué)學(xué)與科技政策研究會(huì )副理事長(cháng)，中國工程院第三屆教育委員會(huì )委員，中國技術(shù)管理協(xié)會(huì )CAMOT的執行委員會(huì )委員，全國青聯(lián)社會(huì )科學(xué)工作者聯(lián)誼會(huì )副會(huì )長(cháng)，中國系統工程學(xué)會(huì )系統動(dòng)力學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副主任，中國技術(shù)經(jīng)濟研究會(huì )理事，浙江省人民政府經(jīng)濟建設咨詢(xún)委員會(huì )委員，浙江省委政策研究室特約研究員，浙江省青年科技工作者協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)。陳勁教授為浙江大學(xué)第二批求是特聘教授之一。 陳勁教授是美國麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者（1998）、英國蘇塞克斯大學(xué)科技政策研究中心訪(fǎng)問(wèn)研究員（2000），英國 Manchester 大學(xué)PREST研究中心訪(fǎng)問(wèn)教授，也是清華大學(xué)中國技術(shù)創(chuàng )新研究中心學(xué)術(shù)委員會(huì )委員，清華大學(xué)科學(xué)技術(shù)與社會(huì )中心研究員，西南交通大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、貴州大學(xué)、福州大學(xué)、河南大學(xué)兼職教授，英國 Manchester 大學(xué)PREST研究中心兼職博士導師。美國電氣與電子工程師學(xué)會(huì )（IEEE）會(huì )員，美國工程教育學(xué)會(huì )會(huì )員、國際熊彼特學(xué)會(huì )會(huì )員、美國管理學(xué)會(huì )會(huì )員，國際技術(shù)管理協(xié)會(huì )會(huì )員。現在陳勁教授是《系統工程學(xué)報》、《管理工程學(xué)報》、《管理學(xué)報》、《科學(xué)學(xué)研究》、《科研管理》、《研究與發(fā)展管理》、《創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)》、《中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)報（社科版）》、《武漢理工大學(xué)學(xué)報（社科版）》、《技術(shù)經(jīng)濟》等雜志的編委，《International Journal of Technological Learning, Innovation and Development》編委，《International Journal of Manpower》的客座編委，《International Journal of Technology Marketing》副主編以及《Journal of Technology Management in China》學(xué)術(shù)顧問(wèn)等。
2.有讀企業(yè)管理研究生的人嗎? 浙江大學(xué)的這個(gè)專(zhuān)業(yè)怎么樣
浙江大學(xué)排名是全國第一的啊，我剛查閱了，浙江企業(yè)管理不需要工作經(jīng)驗，一般MBA需要工作經(jīng)驗啊。
2011年浙大企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)招32人包括五個(gè)有特色的研究方向：人力資源與創(chuàng )業(yè)管理、企業(yè)組織與發(fā)展戰略、市場(chǎng)研究與營(yíng)銷(xiāo)管理、決策分析與運營(yíng)管理、企業(yè)財務(wù)與資本市場(chǎng)。歡迎非管理類(lèi)畢業(yè)生報考，未選考管理學(xué)的考生在復試時(shí)需加試管理學(xué)。
單獨考試考生必須選考管理學(xué)。本專(zhuān)業(yè)30%左右名額用于招收碩博連讀生。
本專(zhuān)業(yè)50%左右的名額用于招收推免生。中國研究生教育分專(zhuān)業(yè)排行榜：120202企業(yè)管理排名 學(xué)校名稱(chēng) 等級 排名 學(xué)校名稱(chēng) 等級 排名 學(xué)校名稱(chēng) 等級 1 浙江大學(xué) A+ 18 上海財經(jīng)大學(xué) A 35 山東財政學(xué)院 A 2 廈門(mén)大學(xué) A+ 19 山東大學(xué) A 36 北京科技大學(xué) A 3 南開(kāi)大學(xué) A+ 20 同濟大學(xué) A 37 湖南大學(xué) A 4 中山大學(xué) A+ 21 合肥工業(yè)大學(xué) A 38 重慶大學(xué) A 5 中國人民大學(xué) A+ 22 暨南大學(xué) A 39 東華大學(xué) A 6 復旦大學(xué) A+ 23 北京大學(xué) A 40 浙江工商大學(xué) A 7 華中科技大學(xué) A+ 24 西南交通大學(xué) A 41 南京大學(xué) A 8 武漢大學(xué) A+ 25 北京理工大學(xué) A 42 西安理工大學(xué) A 9 清華大學(xué) A+ 26 對外經(jīng)濟貿易大學(xué) A 43 天津財經(jīng)大學(xué) A 10 東北財經(jīng)大學(xué) A+ 27 遼寧大學(xué) A 44 電子科技大學(xué) A 11 西安交通大學(xué) A+ 28 首都經(jīng)濟貿易大學(xué) A 45 蘇州大學(xué) A 12 中南財經(jīng)政法大學(xué) A+ 29 西南財經(jīng)大學(xué) A 46 廣東外語(yǔ)外貿大學(xué) A 13 吉林大學(xué) A 30 東北大學(xué) A 47 北京交通大學(xué) A 14 四川大學(xué) A 31 南京工業(yè)大學(xué) A 48 沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué) A 15 哈爾濱工業(yè)大學(xué) A 32 華僑大學(xué) A 49 北京工商大學(xué) A 16 上海交通大學(xué) A 33 華南理工大學(xué) A 50 內蒙古工業(yè)大學(xué) A 17 大連理工大學(xué) A 34 武漢理工大學(xué) A B+ 等 （ 76 個(gè) ） ： 西北大學(xué)、長(cháng)安大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、中國石油大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)、天津大學(xué)、中南大學(xué)、天津科技大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、蘭州大學(xué)、湖北工業(yè)大學(xué)、桂林工學(xué)院、江南大學(xué)、長(cháng)春理工大學(xué)、上海海事大學(xué)、南京農業(yè)大學(xué)、華中師范大學(xué)、廣西大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、湖南工業(yè)大學(xué)、昆明理工大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、中國海洋大學(xué)、北京化工大學(xué)、廣東商學(xué)院、西華大學(xué)、江蘇大學(xué)、南京理工大學(xué)、山西財經(jīng)大學(xué)、揚州大學(xué)、青島科技大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海對外貿易學(xué)院、中國藥科大學(xué)、新疆財經(jīng)學(xué)院、上海理工大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、江西農業(yè)大學(xué)、華北電力大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國民航大學(xué)、長(cháng)沙理工大學(xué)、大連大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、長(cháng)春稅務(wù)學(xué)院、哈爾濱商業(yè)大學(xué)、北京物資學(xué)院、南京郵電大學(xué)、蘭州商學(xué)院、武漢科技大學(xué)、天津商業(yè)大學(xué)、武漢工業(yè)學(xué)院、延邊大學(xué)、大連交通大學(xué)、山東經(jīng)濟學(xué)院、貴州財經(jīng)學(xué)院、青島大學(xué)、東南大學(xué)、云南財經(jīng)大學(xué)、南京師范大學(xué)、河南財經(jīng)學(xué)院、蘭州理工大學(xué)、西北農林科技大學(xué)、華東交通大學(xué)、河海大學(xué)、深圳大學(xué)、南華大學(xué)、鄭州大學(xué)、貴州大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)、江蘇科技大學(xué)、燕山大學(xué) B 等 （ 75個(gè) ） ： 安徽大學(xué)、大慶石油學(xué)院、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、云南大學(xué)、湘潭大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、浙江師范大學(xué)、南京財經(jīng)大學(xué)、華中農業(yè)大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、河南大學(xué)、中南民族大學(xué)、華東理工大學(xué)、云南民族大學(xué)、黑龍江大學(xué)、重慶工商大學(xué)、南昌大學(xué)、五邑大學(xué)、廣西工學(xué)院、安徽財經(jīng)大學(xué)、華南農業(yè)大學(xué)、武漢工程大學(xué)、石家莊經(jīng)濟學(xué)院、黑龍江科技學(xué)院、鞍山科技大學(xué)、齊齊哈爾大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、遼寧工學(xué)院、中南林業(yè)科技大學(xué)、西南政法大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、北方工業(yè)大學(xué)、上海大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、浙江財經(jīng)大學(xué)、大連輕工業(yè)學(xué)院、河南理工大學(xué)、重慶工學(xué)院、福建農林大學(xué)、湖南農業(yè)大學(xué)、新疆大學(xué)、北京郵電大學(xué)、西安科技大學(xué)、上海外國語(yǔ)大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西安工程大學(xué)、西南林學(xué)院、哈爾濱理工大學(xué)、沈陽(yáng)航空工業(yè)學(xué)院、河北大學(xué)、石家莊鐵道學(xué)院、中國農業(yè)大學(xué)、河北經(jīng)貿大學(xué)、西南科技大學(xué)、武漢科技學(xué)院、華南師范大學(xué)、西安工業(yè)大學(xué)、西安郵電學(xué)院、東華理工大學(xué)、中央民族大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、北華大學(xué)、吉首大學(xué)、華南熱帶農業(yè)大學(xué)、四川師范大學(xué)、景德鎮陶瓷學(xué)院、大連水產(chǎn)學(xué)院、山東科技大學(xué)、內蒙古科技大學(xué)、江西師范大學(xué)、長(cháng)江大學(xué)、江西理工大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、西安財經(jīng)學(xué)院 C 等 （ 51個(gè) ）：名單略。
3.陳勁的個(gè)人簡(jiǎn)介
陳勁教授現任清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)與戰略系教授。
曾任浙江大學(xué)本科生院常務(wù)副院長(cháng)、竺可楨學(xué)院常務(wù)副院長(cháng)、公共管理學(xué)院副院長(cháng)，浙江大學(xué)科教發(fā)展戰略研究中心（教育部戰略研究基地）主任，“創(chuàng )新管理與持續競爭力研究”國家哲學(xué)社會(huì )科學(xué)創(chuàng )新基地常務(wù)副主任，浙江大學(xué)創(chuàng )新與發(fā)展研究中心副主任，浙江大學(xué)城市學(xué)院商學(xué)院院長(cháng)，中國科學(xué)學(xué)與科技政策研究會(huì )副理事長(cháng)，中國工程院第三屆教育委員會(huì )委員，中國技術(shù)管理協(xié)會(huì )CAMOT的執行委員會(huì )委員，全國青聯(lián)社會(huì )科學(xué)工作者聯(lián)誼會(huì )副會(huì )長(cháng)，中國系統工程學(xué)會(huì )系統動(dòng)力學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副主任，中國技術(shù)經(jīng)濟研究會(huì )理事，浙江省人民政府經(jīng)濟建設咨詢(xún)委員會(huì )委員，浙江省委政策研究室特約研究員，浙江省青年科技工作者協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)。陳勁教授為浙江大學(xué)第二批求是特聘教授之一。 陳勁教授是美國麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者（1998）、英國蘇塞克斯大學(xué)科技政策研究中心訪(fǎng)問(wèn)研究員（2000），英國 Manchester 大學(xué)PREST研究中心訪(fǎng)問(wèn)教授，也是清華大學(xué)中國技術(shù)創(chuàng )新研究中心學(xué)術(shù)委員會(huì )委員，清華大學(xué)科學(xué)技術(shù)與社會(huì )中心研究員，西南交通大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、貴州大學(xué)、福州大學(xué)、河南大學(xué)兼職教授，英國 Manchester 大學(xué)PREST研究中心兼職博士導師。美國電氣與電子工程師學(xué)會(huì )（IEEE）會(huì )員，美國工程教育學(xué)會(huì )會(huì )員、國際熊彼特學(xué)會(huì )會(huì )員、美國管理學(xué)會(huì )會(huì )員，國際技術(shù)管理協(xié)會(huì )會(huì )員。現在陳勁教授是《系統工程學(xué)報》、《管理工程學(xué)報》、《管理學(xué)報》、《科學(xué)學(xué)研究》、《科研管理》、《研究與發(fā)展管理》、《創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)》、《中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)報（社科版）》、《武漢理工大學(xué)學(xué)報（社科版）》、《技術(shù)經(jīng)濟》等雜志的編委，《International Journal of Technological Learning, Innovation and Development》編委，《International Journal of Manpower》的客座編委，《International Journal of Technology Marketing》副主編以及《Journal of Technology Management in China》學(xué)術(shù)顧問(wèn)等。
4.浙江大學(xué) 工程師學(xué)院是怎么回事
為服務(wù)國家和區域創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略和《中國制造2025》，推進(jìn)國家和區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉型升級，培養造就更多高層次工程科技人才，在教育部和浙江省委省政府的關(guān)心支持下，浙江大學(xué)于2015年7月開(kāi)始籌備浙江工程師學(xué)院（浙江大學(xué)工程師學(xué)院），2016年9月12日正式揭牌成立。
學(xué)院籌建也得到了杭州市委市政府和拱墅區委區政府的大力支持。浙江大學(xué)充分依托自身綜合的多學(xué)科特色、雄厚的工科實(shí)力、深厚的政產(chǎn)學(xué)研合作基礎、廣泛的國際合作優(yōu)勢，堅持“政府主導、校企協(xié)同、復合交叉、國際合作”，努力將工程師學(xué)院打造成為支撐我國和我省產(chǎn)業(yè)轉型升級的高級工程科技人才培養基地和工程領(lǐng)域的產(chǎn)學(xué)研創(chuàng )新平臺。
浙江大學(xué)工程師學(xué)院定位為高水平專(zhuān)業(yè)型學(xué)院，主要開(kāi)展研究生層次工程師培養和企業(yè)工程師培訓。工程師學(xué)院建在浙江大學(xué)城市學(xué)院校址，其中在147.5畝的發(fā)展用地上新建辦學(xué)設施，作為工程師學(xué)院相對完整的辦學(xué)空間，同時(shí)與城市學(xué)院共享辦學(xué)資源，逐步實(shí)現整體融合，形成本科、碩士、博士等學(xué)位層次齊全的綜合性、應用型人才培養體系。
工程師學(xué)院按照“高層次、高素質(zhì)、國際化”的人才培養理念，探索應用型、復合型、創(chuàng )新性的工程科技人才培養體系，著(zhù)重加強工程實(shí)踐訓練、產(chǎn)學(xué)合作和國際合作。學(xué)院正在建設具有一流水平的工程創(chuàng )新與訓練中心，包括和國內外著(zhù)名企業(yè)聯(lián)合共建的工程實(shí)驗中心；學(xué)院大力推進(jìn)“學(xué)校導師+企業(yè)導師”雙導師聯(lián)合培養等教育改革項目，建立校企聯(lián)合培養機制，實(shí)施“課程學(xué)習、工程實(shí)踐實(shí)訓、海外名校名企合作培養和實(shí)習、技術(shù)研發(fā)創(chuàng )新”的一體化培養；學(xué)院積極推動(dòng)與法國巴黎綜合理工學(xué)院、巴黎高科國立高等電信學(xué)院、巴黎高科國立高等科技學(xué)院、德國柏林工業(yè)大學(xué)、荷蘭埃因霍溫理工大學(xué)等世界高水平工程院校多種形式的國際聯(lián)培項目合作。
其中，與巴黎綜合理工學(xué)院等聯(lián)合培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)管理雙碩士項目首批招生11人。 2016年，工程師學(xué)院首期招錄300名碩士研究生，涉及機械工程、電氣工程、建筑與土木工程、動(dòng)力工程、電子與通信工程、集成電路工程、計算機技術(shù)、控制工程、化學(xué)工程等9個(gè)工程碩士領(lǐng)域，以及工程管理碩士類(lèi)別。
根據資源條件，拓展新的領(lǐng)域，初步規劃研究生層次在校生規模2017年達到1000人、2020年達到3000人。
5.南湖人才開(kāi)發(fā)公司
一、南湖人才開(kāi)發(fā)公司簡(jiǎn)介 南湖人才開(kāi)發(fā)公司（模擬）正式成立于2010年6月，依托湖北省人力資源學(xué)會(huì )和我校國家級經(jīng)濟管理實(shí)驗教學(xué)示范中心共同建設，在中南財經(jīng)政法大學(xué)工商管理學(xué)院的具體指導下，由武漢各高校學(xué)生精英自主管理的模擬運營(yíng)的企業(yè)組織。
公司秉承“員工（學(xué)生）利益最大化”的價(jià)值取向，依托高校師生智力資源，提倡員工“主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探究、主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)創(chuàng )新”，積極開(kāi)展獨具創(chuàng )意的實(shí)踐活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)性服務(wù)活動(dòng)，發(fā)揮在高校與企業(yè)之間的橋梁與紐帶作用，致力于為高校學(xué)子構建實(shí)習實(shí)踐與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的平臺，為高校教師提供創(chuàng )新教育和產(chǎn)學(xué)研相結合的試驗田，為各界精英投資教育和履行社會(huì )責任拓展渠道。 二、南湖人才開(kāi)發(fā)公司的特色 （1）秉承“公益、尊重、創(chuàng )新、專(zhuān)業(yè)、卓越”的企業(yè)文化 （2）學(xué)生自主模擬企業(yè)運營(yíng)，以實(shí)現員工價(jià)值最大化為最終目的 （3）提倡員工“主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探究、主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)創(chuàng )新 （4）實(shí)行虛擬貨幣和虛擬薪酬制，考核員工、團隊和公司業(yè)績(jì) （5）對員工實(shí)行星級管理和終生職業(yè)生涯跟蹤服務(wù) （6）實(shí)行見(jiàn)習制、導師制、項目制和輪崗制，激活學(xué)生的創(chuàng )新潛能 三、南湖人才開(kāi)發(fā)公司的業(yè)務(wù) 校內業(yè)務(wù)——職業(yè)生涯規劃、兼職實(shí)習信息 高端培訓講座、企業(yè)校園招聘 校外業(yè)務(wù)——人力資源外包、企業(yè)管理咨詢(xún)服務(wù) 專(zhuān)業(yè)性市場(chǎng)調查 自主創(chuàng )業(yè)——校內創(chuàng )業(yè)孵化器、企業(yè)咨詢(xún)指導服務(wù) 創(chuàng )業(yè)基金資助 四、合作價(jià)值 （一）學(xué)生方面 （1）獲得實(shí)習實(shí)踐的機會(huì ) （2）成為公司高層管理者 （3）領(lǐng)取績(jì)效獎金和補貼 （4）得到職業(yè)生涯的指導 （二）企業(yè)方面 （1）樹(shù)立良好形象 （2）拓展大學(xué)生市場(chǎng) （3）提高公司知名度 （4）獲取專(zhuān)業(yè)化服務(wù) 五.公司文化 公益—服務(wù)員工 服務(wù)同學(xué) 服務(wù)老師 服務(wù)企業(yè) 服務(wù)社會(huì ) 尊重—尊重知識 尊重人才 尊重創(chuàng )意 尊重失敗 尊重合作者 創(chuàng )新—豐富創(chuàng )新知識 激發(fā)創(chuàng )新潛能 塑造創(chuàng )新人格 引導創(chuàng )新行為 專(zhuān)業(yè)—培養專(zhuān)業(yè)精神 提高專(zhuān)業(yè)技能 增強專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 提供專(zhuān)業(yè)服務(wù) 卓越—志存高遠 團隊合作 永不言敗 精益求精 超越客戶(hù)期望 五、人才孵化模式 南湖人才開(kāi)發(fā)公司以大學(xué)生創(chuàng )新能力培養為首要目標，強調“開(kāi)放創(chuàng )新的思維、優(yōu)秀的工作作風(fēng)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能”并重。
實(shí)現學(xué)校教育與社會(huì )企業(yè)指導相結合。公司董事會(huì )成員由高校老師與企業(yè)界精英組成。
由導師和企業(yè)人士共同負責、校內和校外項目牽引、從本科低年級開(kāi)始進(jìn)行人才長(cháng)線(xiàn)孵化，通過(guò)“干中學(xué)”的方式培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和綜合素質(zhì)。 南湖人才開(kāi)發(fā)公司引入企業(yè)化的運營(yíng)模式與創(chuàng )新的管理理念來(lái)探索公司運營(yíng)和管理的理論與實(shí)踐.學(xué)生進(jìn)入南湖人才開(kāi)發(fā)公司進(jìn)行角色轉化，成為公司的基層員工和管理層。
管理層為公司做戰略規劃并在總經(jīng)理的領(lǐng)導下負責公司的日常運營(yíng)，公司基層員工在遵守公司各項規章制度的前提下參與公司運作，積極獻謀獻策。公司秉承“員工價(jià)值最大化”的價(jià)值取向。
公司采用虛擬貨幣和虛擬薪酬的運營(yíng)模式，實(shí)現虛擬公司的持續發(fā)展。科學(xué)可行的考核機制和員工激勵機制使員工完全感受職場(chǎng)氛圍，實(shí)現個(gè)人成長(cháng)。
六.南湖人才開(kāi)發(fā)公司的部分成果 目前，南湖人才開(kāi)發(fā)公司在人才培養、教學(xué)創(chuàng )新、校企合作等方面取得了突出成績(jì)，并受到學(xué)生和社會(huì )的一致好評，產(chǎn)生了廣泛的影響力。 （1）公司自2010年成立以來(lái)，相繼與武漢眾孚管理顧問(wèn)有限公司、金蝶軟件武漢分公司、湖北省中部人才交流有限公司、武漢萬(wàn)興集團木橋合棉有限公司簽訂了實(shí)習基地共建協(xié)議，為中南財經(jīng)政法大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等高校150余名同學(xué)提供了實(shí)習機會(huì )； （2）公司與浙江天成項目管理有限公司、中冶集團和武漢沃爾特商務(wù)英語(yǔ)培訓公司簽訂了校園招聘方案設計與實(shí)施協(xié)議，累計金額32000元，為同學(xué)們的成長(cháng)提供了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐平臺； （3）公司員工宋華劍帶領(lǐng)的優(yōu)游創(chuàng )業(yè)團隊和公司副總經(jīng)理蔡曉文帶領(lǐng)的廣知隊在湖北省第六屆“挑戰杯？青春在沃”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽中分別榮獲金獎和銀獎； （4）公司組織內部核心員工申報的2010年度大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃項目《高校模擬公司的虛擬性薪酬實(shí)戰研究及模式探索—以南湖人才開(kāi)發(fā)公司為例》研究項目獲得教育部12000元的立項資助； （5）公司自2010年6月成立以來(lái)，已成功為武漢中冶斯瑞普科技有限公司在武漢“211”高校中選拔和招聘暑假實(shí)習生5名，為數家中小企業(yè)處理人事代辦業(yè)務(wù)。
七、公司戰略 南湖人才開(kāi)發(fā)公司的擴展戰略為以下“三步曲”—— 一、發(fā)展初期，公司首先在中南財經(jīng)政法大學(xué)成立并初步運營(yíng)，建立發(fā)展基地，逐步完善人才隊伍建設，注重推廣公司的良好品牌形象，在形成成熟的管理、運營(yíng)模式后作為一種非盈利服務(wù)性組織向中南財經(jīng)政法大學(xué)推廣，樹(shù)立廣泛的知名度和影響力及號召力。 二、推廣階段，公司通過(guò)聯(lián)合湖北各大高校，建立校系戰略聯(lián)盟，將南湖人才開(kāi)發(fā)公司的發(fā)展模式辦成一個(gè)武漢市級的教學(xué)模式，向湖北所有的高校進(jìn)行推廣，集合眾多高校的師生資源，打破現有比較單一的教育模式，讓更多的學(xué)生得到實(shí)踐與鍛煉，提升自身素質(zhì)，做到理論與實(shí)踐的聯(lián)系和整合，填補大學(xué)培養模式和社會(huì )需求之間的真空。
6.浙江大學(xué)國際設計研究院怎么樣
浙江大學(xué)國際設計研究院旨在從系統的設計著(zhù)眼去整合“設計、技術(shù)、商業(yè)和用戶(hù)”等知識點(diǎn)的提取與融合，推行創(chuàng )新設計模式，構建TII（思維能力、整合能力、實(shí)現能力）設計創(chuàng )新平臺，以設計為主軸致力于創(chuàng )新概念、設計實(shí)踐和創(chuàng )業(yè)精神，設計研究?jì)热莅沙掷m建筑設計、產(chǎn)品設計、信息設計、創(chuàng )意設計、系統設計和所有技術(shù)性設計，浙江大學(xué)、麻省理工正與新加坡第四所新國立大學(xué)（新加坡科技設計大學(xué)）進(jìn)行全方位深度合作，這也是浙江大學(xué)國際設計研究院的主要工作之一。
正是基于“中-新-美”三國教育合作項 目的浙江大學(xué)國際設計研究院，整合美國麻省 理工學(xué)院、新加 坡科技設計大學(xué)的創(chuàng )意創(chuàng )新資源，是當前國內最具創(chuàng )新精神的“產(chǎn)、學(xué)、研、經(jīng)” 型教育研究機構。 研究院曾為蘋(píng)果、惠普、諾基亞、富士電機、鄭州日產(chǎn)等大型跨國公司及國內多家公司提供研究和咨詢(xún)服務(wù)。并在德國 紅點(diǎn)、德國 IF、美國 IDEA 等國際設計競賽上 獲得 40 余項。同時(shí)研究院在 創(chuàng )新孵化、創(chuàng )意 產(chǎn)業(yè)商業(yè)化等領(lǐng)域均有豐富經(jīng)驗。
7.浙大的招生簡(jiǎn)介和專(zhuān)業(yè)情況
浙江大學(xué)堅持本科教育與研究生教育并重的方針，具有完整的學(xué)士、碩士、博士、博士后培養體系。
浙江大學(xué)的學(xué)科涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農學(xué)、醫學(xué)、管理學(xué)等 十一大門(mén)類(lèi)。學(xué)校現有112個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，43個(gè)博士后流動(dòng)站，具有一級學(xué)科博士學(xué)位授權點(diǎn)41個(gè)，二級學(xué)科博士學(xué)位授權點(diǎn)242個(gè)，二級學(xué)科碩士學(xué)位授權 點(diǎn)317個(gè)，另有臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位授權點(diǎn)以及法律碩士（JM）、工商管理碩士（MBA、EMBA）、公共管理碩士（MPA）、教育碩士、體育碩士、農 業(yè)推廣碩士、風(fēng)景園林碩士、獸醫碩士、公共衛生碩士、工程碩士、建筑學(xué)、臨床醫學(xué)、口腔醫學(xué)、漢語(yǔ)國際教育14個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權點(diǎn)。學(xué)校現有一級學(xué)科國 家重點(diǎn)學(xué)科14個(gè)，另有二級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科21個(gè)。國家重點(diǎn)（專(zhuān)業(yè)）實(shí)驗室14個(gè)，國家工程（技術(shù)）研究中心5個(gè)，國家人文社科重點(diǎn)研究基地3個(gè)。國家 基礎科學(xué)研究和教學(xué)人才培養基地7個(gè)，國家工科基礎課程教學(xué)基地4個(gè)，國家戰略產(chǎn)業(yè)人才培養基地3個(gè)，國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地1個(gè)和國家動(dòng)畫(huà)教學(xué)研究 基地1個(gè)。
學(xué)校基于知識、能力、素質(zhì)俱佳的人才培養目標，按照"加強基礎、注重素質(zhì)、突出能力、面向一流"的教改戰略，實(shí)行寬基礎復合型人才培養和英才教育并舉的方針。本科教學(xué)推行學(xué)分制和主輔修制，開(kāi)設有特優(yōu)學(xué)生組成的“竺可楨學(xué)院”（包括混合班、工程教育高級班、臨床醫學(xué)本碩博連讀班、文科和理科綜合試驗班、本科學(xué)生高科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)管理強化班等）。為了給知識交叉提供更大的空間，近年來(lái)還按大類(lèi)打通基礎，實(shí)行分層次教學(xué)，推行雙學(xué)科雙學(xué)位，構建多通道、多規格、模塊化的教育框架。實(shí)施大學(xué)生科研訓練計劃，舉辦多種學(xué)術(shù)節、學(xué)科競賽和各類(lèi)社團活動(dòng)，為廣大學(xué)生、特別是優(yōu)秀學(xué)生提供更好的成長(cháng)環(huán)境和個(gè)性發(fā)展空間。研究生教育充分發(fā)揮該校作為研究型大學(xué)的特點(diǎn)，利用多學(xué)科、多門(mén)類(lèi)的綜合優(yōu)勢，加強學(xué)科建設的全面布局，堅持“開(kāi)放、網(wǎng)絡(luò )、動(dòng)態(tài)、競爭”的方針，培養具有競爭意識和創(chuàng )新能力的高層次人才。1999年浙大在全國和國際上各類(lèi)競賽中頻頻獲獎，如工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生入圍素有"工業(yè)設計的奧林匹克"之稱(chēng)大阪國際設計競賽決賽；在1999年全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽中，浙大榮獲國家一等獎（4個(gè)）居全國高校之首；在1999年5月國際大學(xué)生數學(xué)建模競賽中榮獲特等獎中的最高獎-INFORMS獎，填補了亞洲地區大學(xué)生參賽以來(lái)的空白；在99年全國大學(xué)生電子設計競賽中有4個(gè)隊榮獲一、二等獎，成績(jì)驕人。在99年全國百篇優(yōu)秀博士論文評選中，該校有四篇入選，名列全國高校第三。正因為有如此發(fā)揮自己個(gè)性的環(huán)境，才有《大學(xué)生》雜志開(kāi)展的大學(xué)生最向往的大學(xué)調查中該校名列第三；才有1999年、2000年報考浙大研究生的人數（1999年8888人，2000年1.2萬(wàn)余人）連續兩年位列全國高校首位的佳績(jì)。也正因如此，使浙大學(xué)生憑求是的干勁、寬厚的基礎在人才市場(chǎng)成為搶手貨。
8.浙江大學(xué)的特色和培養的學(xué)生與方向
主要有六大教育特色
1. 學(xué)校根據學(xué)生需求，引導并逐步推出雙專(zhuān)業(yè)/雙學(xué)位培養模式，形成以計算機+X、生物+X、外語(yǔ)+X以及X+信息、X+管理、X+法學(xué)、X+經(jīng)貿等雙專(zhuān)業(yè)/雙學(xué)位培養方案供優(yōu)秀學(xué)生選讀。
2. 學(xué)校支持各院、系開(kāi)設若干跨學(xué)科、綜合性、有特色的輔修班，如“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)管理強化班”、“工程教育高級班”等，以培養新型專(zhuān)業(yè)人才。開(kāi)放所有專(zhuān)業(yè)，鼓勵學(xué)生修讀第二專(zhuān)業(yè)或第二學(xué)位。
3. 考慮特殊專(zhuān)業(yè)人才培養需要，鼓勵探究知識，學(xué)校實(shí)行特殊培養方案和若干本碩（博）統籌培養計劃，學(xué)生經(jīng)選拔后進(jìn)入竺可楨學(xué)院進(jìn)行特殊專(zhuān)業(yè)培養。
4. 竺可楨學(xué)院，是由優(yōu)秀學(xué)生組成的榮譽(yù)學(xué)院，是學(xué)校實(shí)施特殊培養方案、學(xué)生追求卓越學(xué)習的領(lǐng)地。經(jīng)申請批準的學(xué)生可自主選擇各專(zhuān)業(yè)出口，自由進(jìn)出，選擇按普通培養或特殊培養方案完成學(xué)業(yè)，學(xué)生修滿(mǎn)規定的榮譽(yù)課程學(xué)分，可申請獲得浙江大學(xué)本科畢業(yè)證書(shū)和榮譽(yù)證書(shū)。在每屆新生中選拔400-500人（含保送生、自主招生學(xué)生和高考生）。
5. 丘成桐數學(xué)班，是由國際著(zhù)名數學(xué)家丘成桐先生創(chuàng )立的數學(xué)專(zhuān)業(yè)英才班。每年由丘成桐先生親自主持選拔，招收具有突出數學(xué)才能、有獻身數學(xué)事業(yè)信念和創(chuàng )新精神的優(yōu)秀學(xué)生約15人。優(yōu)秀的畢業(yè)生將被推薦到國內外著(zhù)名高校或研究機構繼續深造。
6. 巴德年醫學(xué)班（醫學(xué)試驗班），實(shí)行“八年一貫、兩段完整”的醫學(xué)博士培養模式。第一階段要求學(xué)生完成浙江大學(xué)非醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)業(yè)，第二階段接受臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)教育。入學(xué)后進(jìn)入竺可楨學(xué)院，經(jīng)學(xué)科大類(lèi)的通識教育后，可以自主選擇非醫學(xué)類(lèi)的本科專(zhuān)業(yè)，完成學(xué)業(yè)獲相應專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位，并要求修完相應的醫學(xué)預科課程，第5年進(jìn)入臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習，完成學(xué)業(yè)者獲得醫學(xué)博士學(xué)位。
