對職業(yè)規(guī)劃及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的思考
1.職業(yè)生涯規(guī)劃
一.***大學畢業(yè)后的十年規(guī)劃 （2005年-2015年，20歲至30歲） 美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福 方 向：企業(yè)高級管理人員 總體目標：完成碩士、博士的學習，進入**著名外資企業(yè)，成為高層管理者。
已進行情況：讀完碩士，進入一家外資企業(yè)，想繼續(xù)攻讀博士學位。 二.社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析（十年規(guī)劃） 1、社會一般環(huán)境： 中國政治穩(wěn)定，經濟持續(xù)發(fā)展。
在全球經濟一體化環(huán)境中的重要角色。經濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。
2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境： 由于中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。
因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。 要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環(huán)境動態(tài)適應相結合。
因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨 著本土化改造的任務。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。
三.行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)分析 1、行業(yè)分析： 本人所在**公司為跨國性會計事務所。屬管理咨詢類企業(yè)。
由于中國加入WTO，商務運作逐漸全球化，國內企業(yè)經營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業(yè)在近年來引進中國后得到迅猛的發(fā)展。 2、企業(yè)分析： **公司是全球四大會計事務所，屬股份制企業(yè)，企業(yè)領導層風格穩(wěn)健，公司以“誠信、穩(wěn)健、服務、創(chuàng)新”為核心價值觀，十年來穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務，目前在全球10余個國家、地區(qū)設有分支機構。
公司2000年進入中國，同年在上海設立分支機構。經營中穩(wěn)健拓展業(yè)務的同時重點推行公司運作理念，力求與發(fā)展中的共同進步。
本人十分認同公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，但公司事務性工作太過繁忙，無暇進行個人自我培訓，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作可以接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經營模式是十分幸運的，本人可能在本企業(yè)實現部分職業(yè)生涯目標。
四.個人分析與角色建議 1.個人分析： （1）自身現狀： 英語水平出眾，能流利溝通；法律專業(yè)扎實，精通經貿知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織協(xié)調能力；有很強的學習愿望和能力。 （2）測評結果（略） 2.角色建議： 父親：“要不斷學習，能力要強”；“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來一起居住生活?！?/p>
母親：工作要上進 ，婚姻不要誤。 老師：“聰明、有上進心、單純、乖巧”，缺乏社會經驗” 同學：“有較強的工作能力”，“適合做白領”。
…… 五.職業(yè)目標分解與組合 職業(yè)目標：著名外資企業(yè)高級管理人員。 1.2005-2008年： 成果目標；通過實踐學習，總結出適合當代中國國情的企業(yè)管理理論 學歷目標：碩士研究生畢業(yè)，取得碩士學位；取得律師從業(yè)資格、通過GRE和英語高級口譯考試 職務目標：外企企業(yè)商務助理 能力目標：具備在經濟領域從事具體法律工作的理論基礎，通過實習具有一定的實踐經驗；接觸了解涉外商務活動；英語應用能力具備權威資格認證；有一定的科研能力，發(fā)表5篇以上論文。
經濟目標：在校期間兼職，年收入1萬元；商務助理年薪5萬 2.2005年-2010年： 學歷目標：通過注冊會計師考試 職務目標：外資企業(yè)部門經理 能力目標：熟練處理本職務工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位；熟悉外資企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。 經濟目標：年薪10萬 3.2005年-2010年： 學歷目標：攻讀并取得博士學位 職務目標：著名外資企業(yè)高級管理人員，大學的外聘講師 能力目標：科研能力突出，在國外權威刊物發(fā)表論文； 形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領導一個團隊的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應付突發(fā)事件的心理素質和能力；有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。
經濟目標：年薪25萬 六.成功標準 我的成功標準是個人事務、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調發(fā)展。 只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現（特別是收入目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標的實現，我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。
七.職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案 差距：1、跨國企業(yè)先進的管理理念和豐富的管理經驗；2、作為高級職業(yè)經理人所必備的技能、創(chuàng)新能力；3、快速適應能力欠缺；4、身體適應能力有差距。5、社交圈太窄。
八、縮小差距的方法： 1.教育培訓方法 （1）充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。
時間：2008年7月以前。 （2）充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。
時間：長期 （3）攻讀管理學博士學位。時間：五年以內 2.討論交流方法 （1）在校期間多和老師、同學討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經常進行交流。
（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解。
2.個人職業(yè)生涯的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃
職業(yè)目標，在個人職業(yè)計劃中，這是必須的、當為首要的內容。對于積極向上、可望務實的雇員來說，目標無疑是人生的指標。
1、制定個人長遠職業(yè)目標。
(1)長遠目標期限不可太長，也不可過短，一般以掌握在10年左右為宜。
(2)確定長遠目標，建立自己的事業(yè)和職業(yè)需要，必須能夠配合工作環(huán)境的需求才行，能從市場角度探求人生的人，必可得到清晰的目標。
(3)眼光放遠，不要囿于現實和近期，就是說，放眼未來，預測可能的職業(yè)進步。
(4)尋找自己最深深渴望和追求的東西，用心去思考和發(fā)現自己的長遠職業(yè)目標。看清自己的欲望，是個人謀略的重要工具。雇員的長遠目標，一靠雇員思考、反思而得來，是雇員以自己的價值觀、信念、能力、特性與其理想或志向進行分析，把可能性預知相做一新的組合；二靠雇員創(chuàng)建得來。雇員異乎尋常的創(chuàng)意，使之超脫現實思想限制，拓展更廣闊的眼界，利于長遠目標的確定。
2、制定短期職業(yè)目標。
已經選定長期目標，現在需要足夠的理智和準確度，把長期目標換成一個個具體的短期目標。短期目標是一種特殊工具，將長期目標具體化、現實化、可操作化，它是結果和行動之間的橋梁。長期目標和短期目標有機聯(lián)系，構成一個金字塔型目標網，塔尖是長遠目標，底部是無數個短期具體目標。
制定個人短期職業(yè)目標：
(1)短期目標必須清楚、明確、現實、可行。如果你對短期內期望完成的事業(yè)，有清晰而完整的概念，那么你差不多已完成目標的制定了。
(2)每一短期目標設輸出目標和能力目標。所謂輸出目標，即為達長遠目標而設定的具體實施目標，是能以標準衡量是否完成的目標。能力目標，則是為達到輸出目標所需要的相應能力，是對于“為了達成我的輸出目標，我必須擅長什么？”問題的解答。
3.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃?
一.***大學畢業(yè)后的十年規(guī)劃 （2005年-2015年，20歲至30歲） 美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福 方 向：企業(yè)高級管理人員 總體目標：完成碩士、博士的學習，進入**著名外資企業(yè)，成為高層管理者。
已進行情況：讀完碩士，進入一家外資企業(yè)，想繼續(xù)攻讀博士學位。 二.社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析（十年規(guī)劃） 1、社會一般環(huán)境： 中國政治穩(wěn)定，經濟持續(xù)發(fā)展。
在全球經濟一體化環(huán)境中的重要角色。經濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。
2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境： 由于中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。
因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。 要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環(huán)境動態(tài)適應相結合。
因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨 著本土化改造的任務。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。
三.行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)分析 1、行業(yè)分析： 本人所在**公司為跨國性會計事務所。屬管理咨詢類企業(yè)。
由于中國加入WTO，商務運作逐漸全球化，國內企業(yè)經營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業(yè)在近年來引進中國后得到迅猛的發(fā)展。 2、企業(yè)分析： **公司是全球四大會計事務所，屬股份制企業(yè)，企業(yè)領導層風格穩(wěn)健，公司以“誠信、穩(wěn)健、服務、創(chuàng)新”為核心價值觀，十年來穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務，目前在全球10余個國家、地區(qū)設有分支機構。
公司2000年進入中國，同年在上海設立分支機構。經營中穩(wěn)健拓展業(yè)務的同時重點推行公司運作理念，力求與發(fā)展中的共同進步。
本人十分認同公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，但公司事務性工作太過繁忙，無暇進行個人自我培訓，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作可以接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經營模式是十分幸運的，本人可能在本企業(yè)實現部分職業(yè)生涯目標。
四.個人分析與角色建議 1.個人分析： （1）自身現狀： 英語水平出眾，能流利溝通；法律專業(yè)扎實，精通經貿知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織協(xié)調能力；有很強的學習愿望和能力。 （2）測評結果（略） 2.角色建議： 父親：“要不斷學習，能力要強”；“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來一起居住生活?！?/p>
母親：工作要上進 ，婚姻不要誤。 老師：“聰明、有上進心、單純、乖巧”，缺乏社會經驗” 同學：“有較強的工作能力”，“適合做白領”。
…… 五.職業(yè)目標分解與組合 職業(yè)目標：著名外資企業(yè)高級管理人員。 1.2005-2008年： 成果目標；通過實踐學習，總結出適合當代中國國情的企業(yè)管理理論 學歷目標：碩士研究生畢業(yè)，取得碩士學位；取得律師從業(yè)資格、通過GRE和英語高級口譯考試 職務目標：外企企業(yè)商務助理 能力目標：具備在經濟領域從事具體法律工作的理論基礎，通過實習具有一定的實踐經驗；接觸了解涉外商務活動；英語應用能力具備權威資格認證；有一定的科研能力，發(fā)表5篇以上論文。
經濟目標：在校期間兼職，年收入1萬元；商務助理年薪5萬 2.2005年-2010年： 學歷目標：通過注冊會計師考試 職務目標：外資企業(yè)部門經理 能力目標：熟練處理本職務工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位；熟悉外資企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。 經濟目標：年薪10萬 3.2005年-2010年： 學歷目標：攻讀并取得博士學位 職務目標：著名外資企業(yè)高級管理人員，大學的外聘講師 能力目標：科研能力突出，在國外權威刊物發(fā)表論文； 形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領導一個團隊的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應付突發(fā)事件的心理素質和能力；有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。
經濟目標：年薪25萬 六.成功標準 我的成功標準是個人事務、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調發(fā)展。 只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現（特別是收入目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標的實現，我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。
七.職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案 差距：1、跨國企業(yè)先進的管理理念和豐富的管理經驗；2、作為高級職業(yè)經理人所必備的技能、創(chuàng)新能力；3、快速適應能力欠缺；4、身體適應能力有差距。5、社交圈太窄。
八、縮小差距的方法： 1.教育培訓方法 （1）充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。
時間：2008年7月以前。 （2）充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。
時間：長期 （3）攻讀管理學博士學位。時間：五年以內 2.討論交流方法 （1）在校期間多和老師、同學討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經常進行交流。
（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解。
4.職業(yè)規(guī)劃短文
站在人生的十字路口上，面對滾滾人流，看事態(tài)炎涼，這樣逼著自己不得不收起曾經的稚氣與天真，開始深刻的思考未來的路。
在現在的社會，只有真正的人才才能稱的上是真正鋒利閃亮的尖刀，想成為人才應該是每個年輕人的理想。但是混混噩噩的度日子是做不到這點的，只有做一份適合自己的人生規(guī)劃，正確的準確評價個人的特點和強項才能定準職業(yè)方向，重新認識自己的價值并且通過不斷的學習使之遞增，為自己提供前進的動力并在職業(yè)中發(fā)揮個人優(yōu)勢。
所以，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃（什么才是職業(yè)生涯規(guī)劃），希望她對自己的系統(tǒng)的職業(yè)生也規(guī)劃能有領航的作用，為處于迷茫中的自己指明一條路。
5.職業(yè)生涯規(guī)劃 范文
我的職業(yè)生涯規(guī)劃書 （一） 自我分析 1. 職業(yè)興趣： 我的職業(yè)興趣前三項是S型，A型，I型 我的具體情況是：我比較喜歡在穩(wěn)定的、講求規(guī)范的環(huán)境中工作。
而且希望工作氛圍友好，喜歡與勤奮與有責任心的同事一起工作。而且，我具有很強的邏輯、推理，計劃，控制和組織能力，我希望在工作中我能相應地發(fā)揮這些方面的特長。
并且，我的工作任務要明確，具體，有可操作性和實際結果。 2. 職業(yè)價值觀： 我的職業(yè)價值觀取向是管理型 我的具體情況是：我做事講求效率，有責任感，善于自我約束，能夠盡職盡責地完成工作。
喜歡推進事情并掌控局勢，敏銳，對細節(jié)有出色的記憶力，善于組織，能夠系統(tǒng)化，結構化地通過有效的方式安排時間并達成目標。而且，我具有極強的邏輯性。
我做事客觀，善于分析，有很強地推理能力。我善于看到工作系統(tǒng)中不合邏輯，不協(xié)調，無效的部分，并做出積極改進。
我喜歡一切從細節(jié)出發(fā)，關注實際價值。 3. 職業(yè)能力 我的一般學習能力得分較高（18分）空間判斷能力得分最低（7分） 我的具體情況是：我具有很強的學習能力，喜歡學習自己感興趣，并能夠迅速理解的東西。
一般來說，我對句子，段落，篇章的理解能力很強，能夠迅速掌握其中的要義。而且對自己學習過的東西有較強的記憶能力。
相反，對于空間判斷方面我的能力較弱，我不善于想象出復雜空間物體的具體形態(tài)。對復雜的立體圖形很難準確地畫出平面展開圖。
4. 性格特征： 我的性格特征是：外向，感覺，思考，判斷 我的具體情況是： 外向：我關注自己如何影響外部環(huán)境，將心理能量和注意里集中于外部世界與與他人的交往上。喜歡聚會，討論或者與人聊天。
感覺：我較為關注感覺器官獲取的信息，比如日常所看到的，聽到的，接觸到的東西。也較為關注細節(jié)，喜歡向人描述我所知道的信息。
思考：我重視事物的邏輯關系，喜歡通過客觀分析做出決定和判斷，較為理智，客觀，公正。 判斷：我喜歡做決定，尊重時間期限，愿意進行管理和控制。
希望一切都能進行得井然有序。 5. 勝任能力 我的優(yōu)勢能力 我的弱勢能力 1. 做事速度快，講求效率。
能夠盡職盡責地完成工作。 2. 有極強的邏輯推理能力，善于分析問題和解決問題。
3. 從細節(jié)出發(fā)，關注事實。關注使用價值。
4. 性格外向，個性友好，直爽，出事講求原則。善于判斷人，同時也嚴于律己。
1. 看問題具有很強的批判性，喜歡把自己的標準強加給別人。 2. 不善于考慮自己的行為和決定會給他人帶來怎樣的影響。
3. 不能很好地發(fā)現事物的整體發(fā)展趨勢。容易忽略很多發(fā)展的可能性。
4. 不善于多角度靈活地處理問題。 5. 自我分析小結： 總的說來，我是一個注重原則的人，有很強的邏輯思維能力，也很看重自己的邏輯能力，有時候甚至過于關注自己的邏輯能力，所以遇事有很強的批判性。
不喜歡一切與邏輯和習慣想背離的建議。比較注重實際，關注做事的效率，不喜歡只著眼于幻想或空想，習慣把思想付諸行動。
做事有很強的主動性，而且往往在做事前會做出詳細的實施措施，喜歡事先掌控全局的發(fā)展，希望計劃能夠有條不紊地進行。但往往由于突發(fā)情況太多，一成不變的計劃實施起來有很大的局限性，但我卻不善于掌控動態(tài)整體發(fā)展趨勢，容易忽略很多更好的發(fā)展可能性。
但是我有很強的耐力與挫折忍受力，即使做事過程中遇到困難也能夠堅持下去，而且能夠很好地鼓勵隊友也堅持下去。而且我即使在一個無法掌控的環(huán)境下，我也愿意盡可能地去嘗試，我往往不懼怕失敗。
不僅對成功有很強的渴望，對失敗也能夠抱有積極的態(tài)度。即使是由于自尊心太強會有短時間的傷心，但很快又能振奮起精神。
覺得人生中沒有過不去的坎，只要向前走，生活永遠就是對的。所以我有很強的積極的人生態(tài)度，喜歡思考，喜歡自我批判，但又往往能夠激勵自己要勇敢地向前。
另外，我關注人際關系，喜歡與人交往，也能夠很好地掌握與人交往的技巧。容易與人成為朋友，也往往能夠為朋友盡心盡責。
希望做人知己，喜歡與人交談，也愿意在人際交往中投入時間和精力。但有時候更加看重自我的一些利益與感受而忽視他人。
希望自己能夠很好地多角度思考，更加關心一下他人的感受。不要太過于自我保護。
（二）、職業(yè)分析 1. 家庭環(huán)境分析： 我家經濟條件一般，關系背景也一般。家里注重我個人的發(fā)展，不強加給我任何的期望。
希望我能自食其力，但也不排除在他們的能力范圍內盡可能地幫助我。但是，怎么說呢？由于從小在抉擇上就是自己拿主意，家人從不參與決定，只是給我一些他們的建議，但一切選擇在我。
所以我遇事都是自己解決，很少依賴家庭。所以，即使在之后職業(yè)選擇上，我也只是想盡我自己的力量去一步步地走。
所以自主創(chuàng)業(yè)這條路，對我來說，不大現實。我不太愿意選擇這條路來走。
至于依靠家庭關系，這更不可能，我爸媽不喜歡去拜托人做事，他們希望我能憑自己的本事生存。所以，我相信，我的路還得自己一步步探索著走。
但即使這樣，我知道，我的背后有一個強大的家庭支持著我，所以，即使我之后會遇到很多挫折，會覺得生活無望，但我絕對不會放棄。因為我依然是我。
6.談談你對自己未來職業(yè)和未來生活的構想,八百字
一.***大學畢業(yè)后的十年規(guī)劃 （2005年-2015年，20歲至30歲） 美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福 方 向：企業(yè)高級管理人員 總體目標：完成碩士、博士的學習，進入**著名外資企業(yè)，成為高層管理者。
已進行情況：讀完碩士，進入一家外資企業(yè)，想繼續(xù)攻讀博士學位。 二.社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析（十年規(guī)劃） 1、社會一般環(huán)境： 中國政治穩(wěn)定，經濟持續(xù)發(fā)展。
在全球經濟一體化環(huán)境中的重要角色。經濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。
2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境： 由于中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。
因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。 要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環(huán)境動態(tài)適應相結合。
因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨 著本土化改造的任務。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。
三.行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)分析 1、行業(yè)分析： 本人所在**公司為跨國性會計事務所。屬管理咨詢類企業(yè)。
由于中國加入WTO，商務運作逐漸全球化，國內企業(yè)經營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業(yè)在近年來引進中國后得到迅猛的發(fā)展。 2、企業(yè)分析： **公司是全球四大會計事務所，屬股份制企業(yè)，企業(yè)領導層風格穩(wěn)健，公司以“誠信、穩(wěn)健、服務、創(chuàng)新”為核心價值觀，十年來穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務，目前在全球10余個國家、地區(qū)設有分支機構。
公司2000年進入中國，同年在上海設立分支機構。經營中穩(wěn)健拓展業(yè)務的同時重點推行公司運作理念，力求與發(fā)展中的共同進步。
本人十分認同公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，但公司事務性工作太過繁忙，無暇進行個人自我培訓，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作可以接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經營模式是十分幸運的，本人可能在本企業(yè)實現部分職業(yè)生涯目標。
四.個人分析與角色建議 1.個人分析： （1）自身現狀： 英語水平出眾，能流利溝通；法律專業(yè)扎實，精通經貿知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織協(xié)調能力；有很強的學習愿望和能力。 （2）測評結果（略） 2.角色建議： 父親：“要不斷學習，能力要強”；“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來一起居住生活。”
母親：工作要上進 ，婚姻不要誤。 老師：“聰明、有上進心、單純、乖巧”，缺乏社會經驗” 同學：“有較強的工作能力”，“適合做白領”。
…… 五.職業(yè)目標分解與組合 職業(yè)目標：著名外資企業(yè)高級管理人員。 1.2005-2008年： 成果目標；通過實踐學習，總結出適合當代中國國情的企業(yè)管理理論 學歷目標：碩士研究生畢業(yè)，取得碩士學位；取得律師從業(yè)資格、通過GRE和英語高級口譯考試 職務目標：外企企業(yè)商務助理 能力目標：具備在經濟領域從事具體法律工作的理論基礎，通過實習具有一定的實踐經驗；接觸了解涉外商務活動；英語應用能力具備權威資格認證；有一定的科研能力，發(fā)表5篇以上論文。
經濟目標：在校期間兼職，年收入1萬元；商務助理年薪5萬 2.2005年-2010年： 學歷目標：通過注冊會計師考試 職務目標：外資企業(yè)部門經理 能力目標：熟練處理本職務工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位；熟悉外資企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。 經濟目標：年薪10萬 3.2005年-2010年： 學歷目標：攻讀并取得博士學位 職務目標：著名外資企業(yè)高級管理人員，大學的外聘講師 能力目標：科研能力突出，在國外權威刊物發(fā)表論文； 形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領導一個團隊的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應付突發(fā)事件的心理素質和能力；有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。
經濟目標：年薪25萬 六.成功標準 我的成功標準是個人事務、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調發(fā)展。 只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現（特別是收入目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標的實現，我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。
七.職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案 差距：1、跨國企業(yè)先進的管理理念和豐富的管理經驗；2、作為高級職業(yè)經理人所必備的技能、創(chuàng)新能力；3、快速適應能力欠缺；4、身體適應能力有差距。5、社交圈太窄。
八、縮小差距的方法： 1.教育培訓方法 （1）充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。
時間：2008年7月以前。 （2）充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。
時間：長期 （3）攻讀管理學博士學位。時間：五年以內 2.討論交流方法 （1）在校期間多和老師、同學討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經常。
7.大學生職業(yè)規(guī)劃書
原發(fā)布者：一佇煙雨伴孤城
大學生求職規(guī)劃書姓名：學號：班級：學院：資源與環(huán)境工程學院2017年05月31日一、前言在現今這個人才競爭激烈的社會，一份屬于自己、適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃尤為重要。大學，也許已經是我們踏入社會前的最后一步，在大學的四年里，如果不能思考清楚自己想要做什么、沒有合理的計劃和明確的目標，在踏入社會的時候就已經落后了別人一大截，因為別人都是有規(guī)劃、有目的的。一個成功的人生，就應該從職業(yè)生涯規(guī)劃開始。所以，我給自己擬定了一份職業(yè)生涯規(guī)劃書，合理的規(guī)劃自己的未來。二、自我分析（一）個人特質1.我的性格有一點自閉，用通用的話來講就是“宅”，喜歡一個人安安靜靜的感覺，也不擅長和他人言談（特別是女生），很多時候對自己沒有自信，但一旦較真起來便不服輸，總認為自己才是對的，有點個人中心主義；很擅長察言觀色，不會因為言語之類而得罪過他人，不擅長與陌生人交流。2.我的興趣在休閑運動方面，我喜歡騎行，在放松自己的同時，也對鍛煉身體有著不小的好處；在娛樂放松方面，我喜歡逛圖書館看書，比較鐘意的書籍是文學類、科技類書籍，除此之外，我也喜歡電腦，但并非簡單的用電腦打游戲，而是一切和IT有關的東西。（二）職業(yè)興趣工程地質深基坑設計員（三）職業(yè)能力在大學里，學習了有多關于巖土工程方面的理論知識，也在書籍上看過許多實際的工程案例，只是缺少一個將理論同實際相結合
8.作為新時代的青年應該怎樣看待創(chuàng)業(yè)和就業(yè)
大學要為“創(chuàng)業(yè)教育”補課 記者：前幾天，我在暨南大學珠海學院，看到大學生們踴躍參加“夢想杯創(chuàng)業(yè)計劃書大賽”，經過激烈競爭，一些同學帶著他們的創(chuàng)業(yè)計劃書進入了總決賽。
先請決賽評委張耀輝教授談談對大學的創(chuàng)業(yè)教育以及大學生創(chuàng)業(yè)的看法。 張耀輝：這個創(chuàng)業(yè)計劃書大賽是對我校一段時期以來大學生創(chuàng)業(yè)教育成果的一次檢驗。
我國目前創(chuàng)業(yè)狀況的一個基本特點是創(chuàng)業(yè)機會多，而人們的創(chuàng)業(yè)意識弱，這與長期缺乏創(chuàng)業(yè)教育有關。西方國家的大學生創(chuàng)業(yè)教育已經發(fā)展了幾十年，而我國才剛剛起步。
以培養(yǎng)適應未來經濟和社會發(fā)展需要的創(chuàng)新性人才為己任的大學教育，一定要補創(chuàng)業(yè)教育的課。 創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能體現為一種不斷創(chuàng)新、不斷求索，并追求創(chuàng)造財富的過程，體現為把知識創(chuàng)造和財富創(chuàng)造結合起來的意識和行動，而純粹的知識積累和科學探求并不包括創(chuàng)業(yè)精神的深刻內涵。
我們必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神作為大學人才培養(yǎng)的一項基本要求，讓那些具有熱情、干勁和創(chuàng)造性的大學生群體更多地關注創(chuàng)業(yè)、及早投身創(chuàng)業(yè)實踐或做好創(chuàng)業(yè)準備。 張耀輝：創(chuàng)業(yè)教育是大學專業(yè)知識教育的延伸。
我們鼓勵大學生在學好專業(yè)知識的同時，有意識地對自己進行創(chuàng)業(yè)方面的訓練，這種訓練一般不會削弱學生專業(yè)知識的學習，往往會增強學生對知識的渴求。 吳忠魁：創(chuàng)業(yè)教育和大學生的創(chuàng)業(yè)實踐在我國還是興起不久的新事物，缺乏必要的研究和專業(yè)性的指導。
大學應該對大學生的創(chuàng)業(yè)教育做好制度安排，在目前學年制條件下，可以創(chuàng)造條件讓學生邊學習、邊操作、邊實踐，形成相對開放的彈性教學系統(tǒng)，始終把創(chuàng)業(yè)教育作為大學教育的一部分，既鼓勵和允許學生走出去創(chuàng)業(yè)，也要給學生繼續(xù)回校學習的機會，把創(chuàng)業(yè)教育作為大學教育的一部分，鼓勵大學生敢于創(chuàng)新，敢于提出新的觀點和新的思想。 作者：希望（樓主） 貝殼：28 2006-1-19 15:16 回復此發(fā)言 3 回復：教授說法：怎樣看大學生自主創(chuàng)業(yè) 如何看待學業(yè)和創(chuàng)業(yè) 記者：學習和創(chuàng)業(yè)幾乎是一對矛盾，既要安心于課堂、圖書館和實驗室里的學業(yè)，又想進行以知識博弈財富的創(chuàng)業(yè)，兩位大學生，你們如何處理二者的關系？ 潘紹葵：學業(yè)和創(chuàng)業(yè)其實是一個互相促進的運作過程。
雖然我的創(chuàng)業(yè)夢想產生在攻讀學業(yè)之時，但真正投入實施只會在我完成了大學學業(yè)以后。暨南大學的創(chuàng)業(yè)教育注重把課堂和書本上學不到的創(chuàng)業(yè)精神滲透到我們的學習生活中來，張耀輝教授主持下的創(chuàng)業(yè)實驗室使我們大學生在吸取知識的過程中得到了思維拓展和創(chuàng)業(yè)方面的訓練。
可以說，凡是有創(chuàng)業(yè)準備的大學生們，在學習知識和參與社團等活動中會增加更多的目的性，許多同學是在按照各自心中的創(chuàng)業(yè)理想，有意識地搭建各自的知識架構和組建創(chuàng)業(yè)團隊，相信這會有助于我們在走上社會創(chuàng)業(yè)時取得更多更大的成功。 劉黃鋒：以社會需求和市場為導向的創(chuàng)業(yè)實踐對我們這些在校大學生來說，難免會有學非所用的遺憾，但這并不完全是壞事，它可以使我們跳出自己原來所學專業(yè)的局限，有針對性地去選擇更適合自己的和更有實用價值的學科知識。
創(chuàng)業(yè)教育是暨南大學珠海學院全院性的一門公開課，同學們很喜歡。我們班58名同學經過個人申請和公開篩選，有11人參加了創(chuàng)業(yè)實驗室和創(chuàng)業(yè)實習基地的實踐活動。
張耀輝：我們倡導學生以科學精神創(chuàng)業(yè)，而不是盲目冒險和為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)畢竟是學生自己的事情，教師只能在相關知識的傳授、創(chuàng)業(yè)思想的武裝和解決學生前期創(chuàng)業(yè)準備上給予一定的指導。
吳忠魁：我們在進行創(chuàng)業(yè)教育的同時，還要充分認識大學的功能，處理好人生的奠基工程和生命時空進度的關系，不能以浪費學業(yè)為前提。對一個人的生命過程來說，大學仍然是個基礎階段，是為人生可持續(xù)發(fā)展奠基的時期，如果把等量的求學時間用于操作，必然會影響或失去對知識的索取和思考的機會。
作者：希望（樓主） 貝殼：28 2006-1-19 15:16 回復此發(fā)言 4 回復：教授說法：怎樣看大學生自主創(chuàng)業(yè) 是創(chuàng)業(yè)，還是謀業(yè) 記者：眼下大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力使一些大學生產生了浮躁心理，有的學生急功近利地把創(chuàng)業(yè)簡單地等同于謀業(yè)、謀生或謀財，結果因小失大，使寶貴的大學生活陷入了誤區(qū)，怎樣看待這個問題？ 吳忠魁：首先要全面理解“業(yè)”的含義，辦實體、開公司是業(yè)，潛心于基礎理論和學術探討也是業(yè)。學和業(yè)本來就是互相聯(lián)系的，學是業(yè)的前提和基礎，大學生對知識的積累和對高新技術等未知領域的探索也是業(yè)的一部分。
大學生在學習知識的同時，去積極地思考問題，更加關注科技發(fā)展和社會需求，把握所學專業(yè)的前沿學科，尋找知識的轉化點。任何創(chuàng)業(yè)都應建立在知識積累的基礎上，不可急功近利。
大學生創(chuàng)業(yè)是具有很強的專業(yè)性、技術性、風險性和復雜性的實踐過程，創(chuàng)業(yè)要素的配置是多方面的，除了新的創(chuàng)意外，還有資金、市場。 從廣義上看，目前許多大學生不是在創(chuàng)業(yè)，而是在謀業(yè)、謀生或謀財，在知識準備不足的情況下，提前從事某種職業(yè)，終究會因為知識準備不足而一蹶不振。
張耀輝：客觀地說，不是所有的大學生都具備創(chuàng)業(yè)的素質和潛能，應該對他們進行適當的分流，引導他們去做最。
