創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)期末總結(jié)1000字

1.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)怎么寫

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)：

歷時八天的創(chuàng)訓營就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個月的周六周日的課程帶給我了關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的一個初印象，不同于傳統(tǒng)的課堂授課方式，這門課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng)新與革新的新思想、新方法與新的思考問題的角度。

學會團隊合作，這是教給我的第一課，這個思想也貫穿了這門課程的全過程，來自不同專業(yè)、不同年級的我們隨機被分到了各個小組，開始了小組的協(xié)作與配合，利用課堂上生動鮮明的理論知識，我們發(fā)揮著各自的優(yōu)勢，模擬著企業(yè)運營，通過對企業(yè)六大職能的模擬分配，我們在不知不覺中靈活的掌握了企業(yè)運行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路。這一過程，對尚未接觸社會，對企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡(luò)上的只言片語的我們而言，是寶貴且新穎的。通過各位老師的辛勤工作和熱心引領(lǐng)下，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的精髓在這八天內(nèi)向我們充分展示了出來。

作為一名大三的學生，不同于大一同學初入學的迷惘，大學期間，留給我們探索的時間并不多了，我們的每一步抉擇都需要去考慮對未來的發(fā)展的影響，因而，有幸從眾多報名者中獲得這一次寶貴的機會，我倍感珍惜，積極參與了課堂的各個環(huán)節(jié)，也在這一過程，內(nèi)化了各種新思想，開拓著自己的眼界，課堂的書本知識為我們今后的發(fā)展奠定了堅實的理論基礎(chǔ)，而來自企業(yè)的佼佼者們用他們的經(jīng)驗與無私奉獻向我們展示了真實的職場狀況，將缺乏實際經(jīng)驗的我們推向了一個更高的維度，給仍有困惑和迷惘的我提供了一個新的方向，參加過本次創(chuàng)訓營，各位老師熱情投入，都給我留下了深刻的印象，從最基本的時間觀念到創(chuàng)業(yè)思路的精髓，這門課程帶給我的震撼不僅僅局限于豐富新奇的名詞，更多是細節(jié)上的處處把握。

2.求一篇800到1000字職業(yè)能力素養(yǎng)總結(jié)

大學生素質(zhì)拓展活動學習心得 崇高的理想和堅定的信念；具有熱愛祖國、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的思想覺悟；具有投身改革、樂于奉獻的時代精神；具有社會主義的社會公德、職業(yè)道德和家庭美德；具有高度的社會責任感；具有自強不息、求實創(chuàng)造的優(yōu)良品質(zhì)。

社會實踐與志愿服務(wù)記錄學生組織或參加社會實踐、志愿服務(wù)等活動以及在活動中的表現(xiàn)和取得的成果。要求學生 在參與社會實踐與志愿服務(wù)的過程中能把理論知識與社會實踐緊密結(jié)合起來；具有較強的環(huán)境適應(yīng)能力；具有一定的洞察社會能力；具有崇高的奉獻精神，具有較強的社會責任感。

學術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)學生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動以及在參加各級各類學術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽中取得的成績。要求大學生具有寬厚扎實的專門知識和多門學科的專業(yè)知識；能深入思考和探索人類社會所面臨的一些重大問題；熟練掌握一到兩門外語和熟練運用計算機等現(xiàn)代化工具；對知識結(jié)構(gòu)以及人與自然關(guān)系有總體性的把握，具有較高的文化素養(yǎng)和知識底蘊；具有對新技術(shù)、新觀念的跟蹤和鑒別能力；具有創(chuàng)新的意識和思維習慣。

文化藝術(shù)與身心發(fā)展反映學生參與的文體活動和取得的成績，以及有益于身心健康發(fā)展的其他經(jīng)歷。要求大學生具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)；具有開拓進取的健全人格；具有適應(yīng)環(huán)境、善于調(diào)節(jié)的健康心理；具有勝任學習和工作的健壯體魄。

社團活動與社會工作記錄學生組織或參與的社團活動，所擔任的學生干部職務(wù)及在組織、管理能力方面的鍛煉，也包括在校外所兼任的社會工作。要求大學生通過社團活動，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，發(fā)展自己的特長，提高人際交往的能力，建立良好的人際關(guān)系，與同學和睦相處；在社會工作中，培養(yǎng)學生組織管理能力和協(xié)調(diào)應(yīng)變能力，體驗成功、增強自信；學會關(guān)心他人、服務(wù)社會的能力和本領(lǐng)。

技能培訓及其它記錄學生參加各類技能培訓及取得的成績。要求大學生提高雙語能力、計算機能力以及與所學專業(yè)相關(guān)的其它技能培訓證書或從業(yè)資格證書。

長期以來，在高等教育的培養(yǎng)目標上有“通才”與“專才”的爭論。解決這一問題的關(guān)鍵在于把握社會分工的“專業(yè)要求”和社會合作的“社會化要求”之間的關(guān)聯(lián)。

大學生素質(zhì)拓展計劃就深刻體現(xiàn)了不同需求之間的關(guān)聯(lián)，即從上述六大內(nèi)容入手，鑄造大學生適應(yīng)社會的共同平臺，突破狹隘專業(yè)劃分所帶來的知識局限，從而為大眾化的高等教育培養(yǎng)通識人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。 三 2002年以來，共青團中央、教育部、全國學聯(lián)已經(jīng)在上海、重慶、山東、湖南等地高校成功進行了“大學生素質(zhì)拓展計劃”的試點工作。

從各試點單位的情況來看，大學生素質(zhì)拓展計劃“全面貫徹了黨的教育方針，對于培養(yǎng)大學生的思想政治素質(zhì)、創(chuàng)新精神實踐能力，對于普遍提高大學生的人文素質(zhì)和科學素質(zhì)，促進大學生的全面發(fā)展發(fā)揮了重要作用。實踐證明，大學生素質(zhì)拓展計劃緊扣高校‘育人’中心工作，適合青年大學生的特點和需求?！?/p>

⑦一般來講，實施“大學生素質(zhì)拓展計劃”，應(yīng)重點做好“四個環(huán)節(jié)”的落實工作。 1、職業(yè)設(shè)計指導(dǎo) 大學生活是職業(yè)生活的前奏。

大學生職業(yè)計劃的成敗，不僅是大學生自己學習成功與否的標志，也是一所大學教育成功與否的標志。對大學生進行職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)，要理清專業(yè)目標與社會需求、興趣愛好與個性心理之間的關(guān)系。

2、素質(zhì)拓展訓練 所謂素質(zhì)拓展是要求大學生首先滿足基本素質(zhì)要求，即大學的培養(yǎng)目標規(guī)格基礎(chǔ)上，培養(yǎng)具有充分個性和豐富創(chuàng)造精神與實踐能力的素質(zhì)。全國高校普遍開展的“挑戰(zhàn)杯”、“文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”活動等，均是大學生素質(zhì)拓展訓練的有效載體。

同時，大學生素質(zhì)拓展的過程就是促進大學生社會化的過程。因此，實施“大學生素質(zhì)拓展計劃”要求我們主動加強與社會的溝通與協(xié)作，積極爭取社會參與到大學生素質(zhì)拓展的過程中來。

在素質(zhì)拓展訓練中，要采取“請進來”、“推出去”等多種途徑，通過組織開展社會實踐活動和等活動，通過與企業(yè)聯(lián)合舉辦大學生文化藝術(shù)活動和科技創(chuàng)新活動，讓學生能夠更多的與社會接觸，從而能夠深入社會，了解社會。在大學生素質(zhì)拓展工作中積極吸納社會的參與，不僅能夠增強大學生自覺提高綜合素質(zhì)的主動性，而且使社會在參與大學生素質(zhì)拓展工作的過程中強化對“大學生素質(zhì)拓展證書”的認同。

3、建立評價體系 在實施“大學生素質(zhì)拓展計劃”的試點過程中，應(yīng)當建立一整套科學規(guī)范、公正合理、切實可行的大學生拓展認證體系和操作程序。在認證環(huán)節(jié)中，認證內(nèi)容的合理性、認證程序的可操作性事關(guān)“大學生素質(zhì)拓展計劃”的成敗。

在開展認證工作的過程中，我們應(yīng)該不斷探索并努力加強以下四個方面的工作：第一，規(guī)范《大學生素質(zhì)拓展書》的認證內(nèi)容，逐步健全大學生素質(zhì)拓展認證的指標體系，盡可能以客觀選項代替主觀評價；第二，不斷完善大學生素質(zhì)拓展認證評價體系，形成開放的、自我完善的認證機制；第三，吸納學生和社會的參與，建立起與認證組織體系相對剝離的監(jiān)督組織體系；第四，加強對認證隊伍的選拔和培訓。 4、強化社會認同 實施“大學生素質(zhì)拓展計劃”是一項復(fù)雜的系。

3.誰給我一分創(chuàng)業(yè)心得1000字以上 謝謝哦

在商海茫茫的大海里，要想擁有自己的一席之地，打工恐怕是沒有出路，唯有創(chuàng)業(yè)才有可能。

記得在大四那會，學校沒什么課，看著別人都忙著找工作，想后路。看著他們急，我也著急。

一想到人才市場那擁堵的畫面，我心里就有陰影。特別有公司注明不要應(yīng)屆生幾個大字！心里增添了幾許傷感。

一個偶然的機會，那天下午無聊的在學校四周的小攤上晃悠，悠然新生一個想法，我為什么不可以擺地攤呢！人家能做，我肯定也能擺。 在經(jīng)過一番調(diào)查后，知道在哪里可以進貨，我清楚的記得那次進貨成本是238元錢（半個月的生活費呀?。?。

一切陸續(xù)到位后，就在尋思選地點，地點還真不好選，太繁華了，有城管追，太偏了，沒人流量。貨卡在手里都一個星期了，那個急呀！后來，心里一橫，（那會臉皮薄，怕丑）實在找不到地方了，我就在學校大門口擺起來了，那個丟人吶真是空前曠后，從來沒有過。

同班同學·校友，都在看著我。當時真想找個老鼠洞鉆下去。

幸運的是校友們并沒有我想象中的那樣，他們反而很主動的和我打招呼，過來看看貨，即使不買，我也很高興，第一天，我賺了三塊二毛錢（還好，沒虧本），同學拿貨，我?guī)缀跏前凑者M價給他們。第二天生意慢慢走上正軌，賺了十幾塊（呵呵），。

大概在第三個星期的時候，我的地攤生意異常的火爆。

那天我賺了一百四十二快錢。（回到宿舍，同學幫我數(shù)錢），后來，做的人多了，也就沒什么利潤，正好也接近畢業(yè)的尾聲，就開始忙著找工作去了。

那次經(jīng)歷，對我影響很大，在期間學會了與人交流，交流不僅僅是說話，說話要讓對方聽起來舒服，覺得你這個人值得信任，當然，這中間會有些技巧，需要細心觀察，還有就是學會了吃苦，這里的吃苦指的是要有計劃的吃苦，切不可盲目的吃苦。 一個小小的經(jīng)歷但愿能鼓勵你更好去做你想做的事情，最后祝愿你能成功。

4.急求以“青春、創(chuàng)業(yè)與未來”為主題的文章,要求一千字

煦和的朝陽在波濤洶涌的海平面上冉冉升起，如血的殘陽在殷紅天際的稍許悄然褪去。

季節(jié)的輪回變幻交替，歲月的流陰無聲逝去。我們邁著艱辛的步履在漫漫的人生道路上曲折前行，面臨著一次次深癡的抉擇，演繹著一幕幕揣度人世的精彩；經(jīng)歷著一段段悲歡離合的辛酸：跨過一道道險峻的崇嶺高山：劃下一道道刻骨銘心，越宇尋紅的人生軌跡。

生的伊時將我們的人生展開一幅幅空白的畫卷，在歷史的天空下，我們盡情的而肆意地在畫卷上開始涂抹著自己的人生。暴曬在陽光下哪日漸風華的閨麗，流趟著動情而迷人的色澤。

我們舞動在獨具風韻的畫筆，留下人生中一道風姿卓越，五彩斑斕。 富麗華美的風景。

這人生流光異彩的樂章在歷史的風云變幻中草漸漸的趨于平淡，以它最靚麗獨特的風姿閃現(xiàn)著昨日哪份曾有的光輝。 青春——人性旅途上的閃光點，成功路上的筆下客。

以它固有的資本，不屈的意念透射著人性的光芒。如詩如畫的青春在鮮花簇擁的原野上巍巍地為人生拉開帷幕。

上演著一場紅顏到白發(fā)的贊歌。 我們用美麗的青春來享受陽光，享受浪漫，享受愛情，享受生活。

也可以用來肆意揮霍，去感知這世界的新奇，把青春悄然頹廢。 屈原：百金買駿馬，千金買美人；萬金買高爵，何處買青春？所以青春對于我們來說只有一次，這公有的一次應(yīng)該怎么樣去度過的面對呢？“題詩寄汝非無意，莫負青春取自慚”于謙十四個字真真的道出我們的……青春的我們有抱負，有理想，有我們自己的人生追求，有屬于我們自己的內(nèi)心世界。

有人說過這樣一句話：“事業(yè)恰似雪球，必須勇敢往前推，愈推愈滾愈大，但是，若在途中停下，便會立刻融化消失?！避P躇滿志時我們理智地去分析面對。

向著我們的理想披荊斬棘。歡欣鼓舞時我們擁抱陽光，用我們青春的激情去渲染生活，營造美好，體會生活中哪點點滴滴的歡笑與感動。

青春的我們有著寬廣的心胸，溫柔的心靈，直爽的慷慨，博大的胸襟。我們懂得人世的甘苦，世俗的循規(guī)蹈矩。

因為我們年青，所以我們的心如游絲般清澈明凈，靈動跳躍。閃現(xiàn)絢麗光彩的青春在酸甜苦辣的日子慢慢化為平凡。

盛夏將至時！青春的腳步悄然走遠。給予我們的便是去迎接新的挑戰(zhàn)。

青春對于我們現(xiàn)在來說就好象一株發(fā)芽的成長的花苗，要讓它在下一次輪回中在次閃現(xiàn)它哪動人的色澤，我們就要準備去接受新的挑戰(zhàn)。因為生活是現(xiàn)實的，勇氣、責任、真誠、韌勁在個人的工作中是不可或缺的！用自己的獨特聰穎的頭腦去渾灑青春，是每個有理想有追求的人的權(quán)力，也是每個人一生想要達到的一種人生境界。

面對強勁的市場經(jīng)濟，一些敢于創(chuàng)新勇于探索的人們開始自主創(chuàng)業(yè)，他們面對迷途的惆悵、失敗的苦痛。不言放棄，他們面對人們蔑視的嘲笑、輕渺的譏諷。

無數(shù)次的艱辛與迷惘、失敗與成功。不屈不撓的努力著。

因為他們想信生命，相信青春，相信他們自己。無聲的歲月悄然滑過他們的脊背時，他們在人生的道路上又拉開了新的篇章。

沒有一個人的青春是空白的，只要我們能正視一切，用我們的雙手推開迎面拍打而來的巨浪。甩開困擾身心的鉸鏈，太陽升起的地方就是鮮花開放，親朋相擁的等待。

曾記否有人這樣書寫： 當蜘蛛網(wǎng)無情的查封了我的鍋臺 當灰燼的余煙嘆息這貧困的悲哀 我憤然地鋪平失望的灰燼 用熱血寫下：開創(chuàng)未來 多么美妙的文字，如果你還為身心的的往事所困擾，對你的聰明睿智還有所懷疑，躊躇不前，為什么不把青春當作賭注，與自己的人生一搏。 再平凡的心靈都要有理想，再脆弱的心靈也要讓它充滿熾熱的陽光。

因為哪是一份對未來美好生活的向往，一份對朋友美滿祝福與期待的回報。 讓自己的芳香帶給人身心的舒爽 讓自己的青春留給人甜綿的氣息 讓自己的祝福送給人甘醇的陶醉 讓自己的睿智寄給人清晰的寧靜 未來有我的灑脫與你作伴，有我的芬芳為你送去關(guān)懷，現(xiàn)實的迷霧在這份從容的美好中吹開，花辯漂落在水中靜靜的的浮萍，就是這份美好！就是這份五彩繽紛的生命色，把生活裝飾的豐富多采，絢麗繽紛。

哪拍岸的浪濤象青春的血液在狂熱流動，沖淡寂寞，把自己的人生書寫的更完美，更灑脫。就在哪夜日月輪回的剎哪！ 我們駕著青春的小舟駛向并不遙遠的未來。

輕輕的…… 從容面對未來，敢于直視現(xiàn)在，邁開青春輕盈的步履，不論輸和贏、勝與敗，只要你做了，生活一樣精采。

5.關(guān)于創(chuàng)新的1000字論文

在自主創(chuàng)新的呼聲一浪高過一浪的今天，創(chuàng)新這個字眼也切切實實地來到了人們的生活中，無論在就業(yè)競爭中還是其他各種各樣的競爭中，這都是一個不可回避的話題，那么到底什么是創(chuàng)新呢？在許多人認識到創(chuàng)新的重要性，拼命使自己具備這種素養(yǎng)的時候，似乎這個最其本的問題卻被忽視了，因此也就有了許多人為創(chuàng)新而創(chuàng)新，苦思冥想，陷入死胡同. 其實創(chuàng)新并不是什么苦思冥想，而只是對現(xiàn)實生活中各種事物的改進，因此，創(chuàng)新并不神秘，也不需要痛苦的苦思冥想，而只需要你去觀察生活，感受生活，去發(fā)現(xiàn)生活中的不足，然后去改進，而不是安于現(xiàn)狀，也就是說只要你不安于現(xiàn)狀，只要你去使現(xiàn)實生活中的事物不斷的改進，包括社會生活的各個方面，只。