創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的活動(dòng)形式

1.創(chuàng )業(yè)機會(huì )的類(lèi)型有哪些

創(chuàng )新型機會(huì )，通過(guò)技術(shù)的創(chuàng )新為人們帶來(lái)方便，比如蘋(píng)果、微軟，核心競爭力在別人短時(shí)間內沒(méi)有的技術(shù)。

機會(huì )在需求中找到，根據需求創(chuàng )新技術(shù)。模仿型機會(huì )，通過(guò)模仿別人的技術(shù)，優(yōu)化產(chǎn)品，降低成本形成競爭力，或者利用自己已有的用戶(hù)群。

比如百度模仿谷歌，但百度更適合中國人；騰訊則利用已有的龐大用戶(hù)群對其依賴(lài)盈利。機會(huì )在優(yōu)化資源配置中找。

識別型機會(huì )，通過(guò)已有技術(shù)和已知需求成為供給方，比如百合網(wǎng)利用中國的龐大人口和現代找伴侶難的契機，結合科學(xué)心理分析，將生活背景、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、學(xué)歷知識水平、世界觀(guān)價(jià)值觀(guān)接近甚至相同的人搭配在一起，提高配對率。發(fā)現型機會(huì )，將新技術(shù)應用到不同領(lǐng)域，與其他行業(yè)融合，例如，阿里巴巴將網(wǎng)絡(luò )和商業(yè)買(mǎi)賣(mài)融合到一起，改變了我們的消費觀(guān)念。

其實(shí)機會(huì )一直都在我們身邊，就看我們怎么去看待了。

2.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的內容體系

意識培養：?jiǎn)⒚蓪W(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神，使學(xué)生了解創(chuàng )新型人才的素質(zhì)要求，了解創(chuàng )業(yè)的概念、要素與特征等，使學(xué)生掌握開(kāi)展創(chuàng )業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識。

能力提升：解析并培養學(xué)生的批判性思維、洞察力、決策力、組織協(xié)調能力與領(lǐng)導力等各項創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生具備必要的創(chuàng )業(yè)能力。

環(huán)境認知：引導學(xué)生認知當今企業(yè)及行業(yè)環(huán)境，了解創(chuàng )業(yè)機會(huì )，把握創(chuàng )業(yè)風(fēng)險，掌握商業(yè)模式開(kāi)發(fā)的過(guò)程，設計策略及技巧等。

實(shí)踐模擬：通過(guò)創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)撰寫(xiě)、模擬實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展等，鼓勵學(xué)生體驗創(chuàng )業(yè)準備的各個(gè)環(huán)節，包括創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)評估、創(chuàng )業(yè)融資、創(chuàng )辦企業(yè)流程與風(fēng)險管理等。

3.廣義創(chuàng )業(yè)的類(lèi)型包括以下哪幾種

第1種類(lèi)型：攤販型創(chuàng )業(yè)大家對攤販型創(chuàng )業(yè)經(jīng)營(yíng)模式一定不會(huì )陌生，這類(lèi)創(chuàng )業(yè)者一般出沒(méi)在一 些人群聚集的地方，如夜市、風(fēng)景區、車(chē)站等等。

主要類(lèi)型有兩種：一種是以攤車(chē)的形式出現，所售商品以餐飲為主， 如燒雞、熟肉雜食、早點(diǎn)等；另一種則是用大布巾或大箱子，將商品擺在地上或特定的地方陳列出售，商品包羅萬(wàn)象，衣服、發(fā)飾、眼鏡、皮具等等都有。如果你要加入攤販的行列，耳聰目明、身手敏捷是必備的條件，加上口吐蓮花的本事，相信業(yè)績(jì)不錯。

不過(guò)攤販經(jīng)營(yíng)相當耗費體力，而且要注意流行性。因此，除非所賣(mài)商品以本人手工生產(chǎn)為主，否則從事攤販這行業(yè)，還是身強體壯的年輕人比較適合。

第2種類(lèi)型：居家型創(chuàng )業(yè)居家創(chuàng )業(yè)最主要的特色就是以家為工作地點(diǎn)，所以店面的租金費用就省下來(lái)了。只要5萬(wàn)元就可以在家創(chuàng )業(yè)的行業(yè)主要有家政、圖紙設計、課輔、才藝班等。

這種創(chuàng )業(yè)方式最主要的限制就是一定要有足夠的專(zhuān)業(yè)能力或技術(shù)，如從事文字翻譯者，其外語(yǔ)能力一定要好。但此種創(chuàng )業(yè)類(lèi)型也有弊端，因為工作地點(diǎn)在自己家中，所以不會(huì )有人監督，也不易和人比較，因此對于本身的惰性要有足夠的克制力，以免耽誤工作。

居家型的創(chuàng )業(yè)者需要自己去開(kāi)拓客戶(hù)，隨時(shí)都會(huì )有碰壁或斷炊的情形出現，所以還必須要有積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。第3種類(lèi)型：業(yè)務(wù)型創(chuàng )業(yè)這一類(lèi)型的創(chuàng )業(yè)方式一般都是加盟或代理。

跟在公司上班一樣，雖然所賣(mài)商品不是自己批發(fā)或制作，但是客戶(hù)的來(lái)源卻是創(chuàng )業(yè)者自己可以掌握的。如果你選此種模式創(chuàng )業(yè)，最重要的就是要注重服務(wù)質(zhì)量，因為你很難掌控商品的品質(zhì)，相對而言，服務(wù)品質(zhì)就顯得尤為重要。

只有提升服務(wù)的附加值，才能吸引新客戶(hù)，并讓客戶(hù)產(chǎn)生信賴(lài)感，建立忠誠度。同時(shí)，為了吸引大量的客戶(hù)，你還必須不怕生、善于溝通，并多參加一些團體活動(dòng)來(lái)擴大人脈。

第4種類(lèi)型： 網(wǎng)絡(luò )開(kāi)店型創(chuàng )業(yè)這已經(jīng)是目前創(chuàng )業(yè)的一個(gè)流行趨勢，越來(lái)越多的創(chuàng )業(yè)者開(kāi)始注重網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)。 網(wǎng)絡(luò )開(kāi)店主要有網(wǎng)絡(luò )拍賣(mài)、網(wǎng)絡(luò )店鋪兩種，此類(lèi)創(chuàng )業(yè)方式除了需要對計算機、網(wǎng)絡(luò )運用有基本的認識之外，販賣(mài)的商品也要具有獨特性和吸引力。

對時(shí)尚具有敏感度的青年女性和家庭主婦都可以選擇在網(wǎng)絡(luò )上開(kāi)一家自己的店鋪。 目前女性服裝、女性用品及兒童用品在網(wǎng)絡(luò )上銷(xiāo)售成績(jì)最好，但也過(guò)于熱門(mén)，建議發(fā)展一些特色產(chǎn)品以吸引消費者。

第5種類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)型創(chuàng )業(yè)此類(lèi)型的創(chuàng )業(yè)主要以專(zhuān)賣(mài)店的形式出現。現在市場(chǎng)上很多貨品到處都有， 但是專(zhuān)業(yè)性強的店面絕對更加有優(yōu)勢。

它的專(zhuān)業(yè)貨品種類(lèi)齊全， 氛圍強， 經(jīng)營(yíng)方向單一而深入，因此更能讓目標消費者找到。我們看一下大街小巷， 生意做好的一般是理發(fā)店， 其次是專(zhuān)賣(mài)店，然后才是雜貨店。

其實(shí)從經(jīng)營(yíng)角度來(lái)看，理發(fā)店是比較成熟的專(zhuān)業(yè)服務(wù)店， 他們的服務(wù)和經(jīng)營(yíng)是非常注重氛圍和專(zhuān)業(yè)的，所以越是看上去檔次不錯的理發(fā)店，生意越好，這就說(shuō)明不是缺少消費力， 而是經(jīng)營(yíng)者不夠專(zhuān)業(yè)。

4.我國對創(chuàng )業(yè)教育體現在現在哪些方面?

支持、扶持、鼓勵。

教辦[2010]3號 教育部關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)工作的意見(jiàn) 各省、自治區、直轄市教育廳（教委），部屬各高等學(xué)校，各國家大學(xué)科技園：黨的十七大提出“提高自主創(chuàng )新能力，建設創(chuàng )新型國家” 和“促進(jìn)以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的發(fā)展戰略。大學(xué)生是最具創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)潛力的群體之一。

在高等學(xué)校開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，積極鼓勵高校學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，是教育系統深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，服務(wù)于創(chuàng )新型國家建設的重大戰略舉措；是深化高等教育教學(xué)改革，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的重要途徑；是落實(shí)以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施。為統籌做好高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育、創(chuàng )業(yè)基地建設和促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)工作，現提出以下意見(jiàn)：一、大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作1.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育是適應經(jīng)濟社會(huì )和國家發(fā)展戰略需要而產(chǎn)生的一種教學(xué)理念與模式。

在高等學(xué)校中大力推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，對于促進(jìn)高等教育科學(xué)發(fā)展，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養質(zhì)量具有重大的現實(shí)意義和長(cháng)遠的戰略意義。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育要面向全體學(xué)生，融入人才培養全過(guò)程。

要在專(zhuān)業(yè)教育基礎上，以轉變教育思想、更新教育觀(guān)念為先導，以提升學(xué)生的社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)能力為核心，以改革人才培養模式和課程體系為重點(diǎn)，大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作，不斷提高人才培養質(zhì)量。2.加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程體系建設。

把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育有效納入專(zhuān)業(yè)教育和文化素質(zhì)教育教學(xué)計劃和學(xué)分體系，建立多層次、立體化的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程體系。突出專(zhuān)業(yè)特色，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)類(lèi)課程的設置要與專(zhuān)業(yè)課程體系有機融合，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)要與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)有效銜接，積極推進(jìn)人才培養模式、教學(xué)內容和課程體系改革。

加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教材建設，借鑒國外成功經(jīng)驗，編寫(xiě)適用和有特色的高質(zhì)量教材。3.加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)師資隊伍建設。

引導各專(zhuān)業(yè)教師、就業(yè)指導教師積極開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育方面的理論和案例研究，不斷提高在專(zhuān)業(yè)教育、就業(yè)指導課中進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的意識和能力。支持教師到企業(yè)掛職鍛煉，鼓勵教師參與社會(huì )行業(yè)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐。

積極從社會(huì )各界聘請企業(yè)家、創(chuàng )業(yè)成功人士、專(zhuān)家學(xué)者等作為兼職教師，建立一支專(zhuān)兼結合的高素質(zhì)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教師隊伍。高校要從教學(xué)考核、職稱(chēng)評定、培訓培養、經(jīng)費支持等方面給予傾斜支持。

定期組織教師培訓、實(shí)訓和交流，不斷提高教師教學(xué)研究與指導學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的水平。鼓勵有條件的高校建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教研室或相應的研究機構。

4.廣泛開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。高等學(xué)校要把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐作為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的重要延伸，通過(guò)舉辦創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽、講座、論壇、模擬實(shí)踐等方式，豐富學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)知識和體驗，提升學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )業(yè)能力。

省級教育行政部門(mén)和高校要將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育和實(shí)踐活動(dòng)成果有機結合，積極創(chuàng )造條件對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)中涌現的優(yōu)秀創(chuàng )業(yè)項目進(jìn)行孵化，切實(shí)扶持一批大學(xué)生實(shí)現自主創(chuàng )業(yè)。5.建立質(zhì)量檢測跟蹤體系。

省級教育行政部門(mén)和高等學(xué)校要建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監控系統。要建立在校和離校學(xué)生創(chuàng )業(yè)信息跟蹤系統，收集反饋信息，建立數據庫，把未來(lái)創(chuàng )業(yè)成功率和創(chuàng )業(yè)質(zhì)量作為評價(jià)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的重要指標，反饋指導高等學(xué)校的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)，建立有利于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才脫穎而出的教育體系。

6.加強理論研究和經(jīng)驗交流。教育部成立高校創(chuàng )業(yè)教育指導委員會(huì )，開(kāi)展高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的研究、咨詢(xún)、指導和服務(wù)。

省級教育行政部門(mén)和高等學(xué)校要加強對國內外創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育理論研究，組織編寫(xiě)高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育先進(jìn)經(jīng)驗材料匯編和大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功案例集。省級教育行政部門(mén)應定期組織創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育經(jīng)驗交流會(huì )、座談會(huì )、調研活動(dòng)，總結交流創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育經(jīng)驗，推廣創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育優(yōu)秀成果。

逐步探索建立中國特色的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育理論體系，形成符合實(shí)際、切實(shí)可行的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育發(fā)展思路，指導創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)改革發(fā)展。二、加強創(chuàng )業(yè)基地建設，打造全方位創(chuàng )業(yè)支撐平臺7.全面建設創(chuàng )業(yè)基地。

教育部會(huì )同科技部，以國家大學(xué)科技園為主要依托，重點(diǎn)建設一批“高校學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)實(shí)習基地”，并制定出臺相關(guān)認定辦法。省級教育行政部門(mén)要結合本地實(shí)際，通過(guò)多種形式建立省級大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)習和孵化基地；同時(shí)要積極爭取有關(guān)部門(mén)支持，推動(dòng)本地區有關(guān)地市、高等學(xué)校、大學(xué)科技園建立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)習或孵化基地，并按其類(lèi)別、規模和孵化效果，給予大力支持，充分發(fā)揮基地的輻射示范作用。

8.明確創(chuàng )業(yè)基地功能定位。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)習或孵化基地是高等學(xué)校開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育、促進(jìn)學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的重要實(shí)踐平臺，主要任務(wù)是整合各方優(yōu)勢資源，開(kāi)展創(chuàng )業(yè)指導和培訓，接納大學(xué)生實(shí)習實(shí)訓，提供創(chuàng )業(yè)項目孵化的軟硬件支持，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供支撐和服務(wù)，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)。

9.規范創(chuàng )業(yè)基地管理。大學(xué)科技園作為“高校學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)實(shí)習基地”的建設主體，要把基地建設作為園區建設的重要內容，確定專(zhuān)門(mén)的管理部門(mén)負責基地的建設和管理；加強與依托學(xué)校和有關(guān)部門(mén)的聯(lián)動(dòng)，共同開(kāi)展大學(xué)生實(shí)習實(shí)訓和創(chuàng )業(yè)實(shí)踐。

有關(guān)高等。

5.如何豐富下鄉人員的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新方式?

鼓勵和引導返鄉下鄉人員按照法律法規和政策規定，通過(guò)承 包、租賃、人股、合作等多種形式，創(chuàng )辦領(lǐng)辦家庭農場(chǎng)林場(chǎng)、農 民合作社、農業(yè)企業(yè)、農業(yè)社會(huì )化服務(wù)組織等新型農業(yè)經(jīng)營(yíng)主 體。

通過(guò)聘用管理技術(shù)人才組建創(chuàng )業(yè)團隊，與其他經(jīng)營(yíng)主體合作 組建現代企業(yè)、企業(yè)集團或產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，共同開(kāi)辟創(chuàng )業(yè)空間。通過(guò) 發(fā)展農村電商平臺，利用互聯(lián)網(wǎng)思維和技術(shù)，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+ ”現代農業(yè)行動(dòng)，開(kāi)展網(wǎng)上創(chuàng )業(yè)。

通過(guò)發(fā)展合作制、股份合作制、股份制等形式，培育產(chǎn)權清晰、利益共享、機制靈活的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新 共同體。

6.開(kāi)展“創(chuàng )業(yè)”主題班會(huì )時(shí),有哪些比較好的創(chuàng )業(yè)形式、建議、活動(dòng)

建筑06、園林06結合創(chuàng )業(yè)課程主題班會(huì )

4月23日晚，新區D405迎來(lái)了自由企業(yè)家張建組的身影，1995年畢業(yè)于大連理工大學(xué)企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)，曾在多家行業(yè)從事企業(yè)管理咨詢(xún)顧問(wèn)的經(jīng)歷令他的演講精彩紛呈，給我們帶來(lái)了許多新鮮的社會(huì )訊息。

“IQ EQ FQ AQ TQ CQ MQ HQ LQ =SQ”、“與人交流的兩大法則：黃金法則：你需要別人怎樣對你，怎樣對別人；白金法則：別人需要你怎樣對他，你就怎樣對別人”、“觀(guān)念——行為——習慣——性格——命運”、“ 失敗是你的最大財富”……學(xué)生們聽(tīng)完他的演講后受到了很大的啟發(fā)，會(huì )后部分學(xué)生還留下來(lái)與特邀嘉賓進(jìn)行了零距離的交流。

在高校擴招、就業(yè)需求嚴重不平衡等問(wèn)題越來(lái)越突出的情況下，如何利用大學(xué)生自身能力進(jìn)行人力資源的開(kāi)發(fā)，尋找創(chuàng )業(yè)機會(huì )、自主創(chuàng )業(yè)，獲得理想的工作，同時(shí)減輕社會(huì )和政府的壓力，是我們共同面對的問(wèn)題。特邀嘉賓以他的親身創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷，結合其他名人創(chuàng )業(yè)案例，對我們大學(xué)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新思路及其發(fā)展前景從大學(xué)生角度進(jìn)行分析和思考，告訴我們在當前就業(yè)環(huán)境下大學(xué)生如何進(jìn)行思想創(chuàng )新，開(kāi)發(fā)現有資源，如何正確給自己定位，根據自身條件，選擇新的創(chuàng )業(yè)方式，解決就業(yè)問(wèn)題，進(jìn)而體現自身價(jià)值，獲得更大的發(fā)展空間。

當晚，來(lái)自昆山勵志咨詢(xún)培訓機構的楊副總現場(chǎng)給我們學(xué)生做了一個(gè)性格測試，并將進(jìn)行跟蹤調查。

后記

所謂創(chuàng )業(yè)是指自己創(chuàng )辦一個(gè)以贏(yíng)利為目的而進(jìn)行商品生產(chǎn)和交換經(jīng)濟活動(dòng)的經(jīng)濟組織。聯(lián)合國教科文組織早在1999年發(fā)表的《21世紀的高等教育：展望與行動(dòng)世界宣言》里提出來(lái)了學(xué)習的“第三本護照”，即創(chuàng )業(yè)能力的問(wèn)題，要求把創(chuàng )業(yè)能力提高到與目前學(xué)術(shù)性和職業(yè)教育同等的地位。在高校中突出創(chuàng )業(yè)教育的重要性主要表現在根據中國目前的經(jīng)濟和人口狀況來(lái)看，就業(yè)難的問(wèn)題將長(cháng)期存在；而國外解決就業(yè)難的成功經(jīng)驗是用創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)；我國目前創(chuàng )業(yè)機會(huì )多，創(chuàng )業(yè)能力差的根本原因是大學(xué)缺少創(chuàng )業(yè)教育；清華大學(xué)中國創(chuàng )業(yè)研究中心在中國所做的由全世界四十多個(gè)國家和地區參加的創(chuàng )業(yè)研究成果《全球創(chuàng )業(yè)觀(guān)察（GEB）2005中國報告》中 “誰(shuí)是創(chuàng )業(yè)者”的結論是：我國創(chuàng )業(yè)活動(dòng)最多的年齡階段是25-34歲（被調查人員的年齡是18-64歲）。

因此，創(chuàng )業(yè)將成為青年人的主要就業(yè)方式。開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育要緊密聯(lián)系高校學(xué)生的實(shí)際，一要教育高校學(xué)生樹(shù)立創(chuàng )業(yè)的信心，堅定創(chuàng )業(yè)的決心；二要讓創(chuàng )業(yè)教育進(jìn)入高校學(xué)校的教學(xué)計劃；三要組織在校學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)；四要教育高校學(xué)生冷靜的對待創(chuàng )業(yè)所面臨的問(wèn)題，避免創(chuàng )業(yè)走彎路。

土建系學(xué)工組所有輔導員都到場(chǎng)進(jìn)行觀(guān)摩交流。聽(tīng)完講座后，更加確信我們要不斷的加強自身學(xué)習，在嚴格學(xué)生管理的同時(shí)，也要加強對學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)等的引導，從而全面關(guān)心學(xué)生，充分發(fā)掘學(xué)生的潛力，盡早的樹(shù)立起職業(yè)目標，通過(guò)自己的努力逐步讓夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)。

哈哈---僅供參考

7.簡(jiǎn)述創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)的聯(lián)系

創(chuàng )業(yè)的本質(zhì)在于把握機會(huì )，創(chuàng )造性的資源整合、創(chuàng )新和快速行動(dòng)。所以說(shuō)創(chuàng )業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng )新，創(chuàng )新是創(chuàng )業(yè)的靈魂，兩者之間存在密切的內在聯(lián)系。

狹義的創(chuàng )業(yè)是一個(gè)經(jīng)濟學(xué)的范疇，是指主體以創(chuàng )造價(jià)值和就業(yè)機會(huì )為目的，通過(guò)組建一

定的企業(yè)組織形式，為社會(huì )提供產(chǎn)品服務(wù)的經(jīng)濟活動(dòng)。這種創(chuàng )業(yè)對創(chuàng )新的要求并不高，更多強調的是有組織的經(jīng)濟活動(dòng)。

創(chuàng )新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。起源于拉丁語(yǔ)，它原意有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng )造新的東西；第三，改變。只要是創(chuàng )業(yè)，就有一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程，所以說(shuō)創(chuàng )新是創(chuàng )業(yè)的基礎，創(chuàng )業(yè)推動(dòng)著(zhù)創(chuàng )新。