大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)論文:如果你跟大公司做一樣的事,他的實(shí)力很強,跟他比是沒(méi)有優(yōu)勢的。
因此,如果把整個(gè)產(chǎn)業(yè)畫(huà)成一張地圖,你可以看哪些領(lǐng)域被誰(shuí)占了,誰(shuí)有什么優(yōu)勢。你應該找一個(gè)不在這張地圖上的事情去做。
比如說(shuō),前幾年大家都不重視的搜索,現在就做起來(lái)了。創(chuàng )業(yè)公司應該踏踏實(shí)實(shí)把自己的事做好,不要在自己很小的時(shí)候就想要通吃,要顛覆,要滅掉誰(shuí),這是沒(méi)有意義的。
小公司要學(xué)會(huì )跟大公司合作,要學(xué)會(huì )廣交朋友,大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)論文在這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈跟別人合作,會(huì )使自己成功得更快一些。中國證券市場(chǎng)經(jīng)過(guò)近二十年的快速發(fā)展,隨著(zhù)市場(chǎng)規模和投資者群體急速擴大,金融產(chǎn)品及投資人的需求日益多樣化,券商經(jīng)紀業(yè)務(wù)的競爭也越來(lái)越激烈。
據悉,東方證券日前啟動(dòng)經(jīng)紀業(yè)務(wù)二次創(chuàng )業(yè),大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)論文力爭進(jìn)入行業(yè)十強。據東方證券介紹,該公司確立"以市場(chǎng)為導向,以客戶(hù)為中心"的理念,大力加強服務(wù)體系建設,推動(dòng)機制體制改革創(chuàng )新,圓滿(mǎn)完成了經(jīng)紀業(yè)務(wù)一次創(chuàng )業(yè)的目標任務(wù),牢固確立了經(jīng)紀業(yè)務(wù)在公司收入構成中的基礎地位。
今年,東方證券啟動(dòng)了新一輪的發(fā)展戰略規劃,提出了要回歸資本市場(chǎng)中介服務(wù)的功能定位,大力發(fā)展低風(fēng)險的中介業(yè)務(wù)。其中,經(jīng)紀業(yè)務(wù)提出了二次創(chuàng )業(yè)的目標,大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)論文力爭進(jìn)入行業(yè)十強。
為貫徹落實(shí)經(jīng)紀業(yè)務(wù)二次創(chuàng )業(yè)的戰略方針,實(shí)現盈利模式和服務(wù)模式的有效轉變,東方證券將經(jīng)紀業(yè)務(wù)作為今年工作的重中之重,并表示在未來(lái)三到五年內,將集公司之力打造經(jīng)紀業(yè)務(wù)的核心競爭力。東方證券表示,將把建設專(zhuān)業(yè)化的營(yíng)銷(xiāo)隊伍和高水平的咨詢(xún)隊伍做為經(jīng)紀業(yè)務(wù)二次創(chuàng )業(yè)的核心,力圖通過(guò)兩支隊伍的打造,全力提升客戶(hù)的滿(mǎn)意度和忠誠度,增強營(yíng)業(yè)部的盈利能力,圍繞市場(chǎng)占有率、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)論文客戶(hù)資產(chǎn)和客戶(hù)數量做大增量。
目前,東方證券已初步建立起一支品牌分析師帶隊的咨詢(xún)隊伍,優(yōu)化了富有創(chuàng )新內容的咨詢(xún)產(chǎn)品,不斷提高咨詢(xún)服務(wù)質(zhì)量,得到了客戶(hù)的歡迎和認可,該公司將進(jìn)一步加快咨詢(xún)隊伍的建設。
通過(guò)整理,在寫(xiě)英語(yǔ)論文過(guò)程中,主要注意的有以下幾點(diǎn): 第一。
對于初寫(xiě)英語(yǔ)論文的人來(lái)講。最好不要對原中文論文進(jìn)行直譯。
在談到這個(gè)觀(guān)點(diǎn)時(shí),唐教授一再強調初寫(xiě)英語(yǔ)論文一定要"抄",也就是說(shuō)搜集一些類(lèi)似的國外高級刊物的英語(yǔ)論文,在這些論文中找到要表達相似意思的英文句子,使用它的句型。 這樣寫(xiě)出來(lái)的論文更適合外國人的思維方式。
也能讓外國人更容易理解。同時(shí)也更容易被SCI,EI檢索。
他還說(shuō),按這種方式寫(xiě)過(guò)5篇論文左右,一些地道的英語(yǔ)表達方式就可以熟練的記住了。 第二。
在寫(xiě)英語(yǔ)論文之前,首先要確定你要投什么樣的期刊。其實(shí)投中文期刊論文也是這樣的。
舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子,前幾天,我有一個(gè)同學(xué),寫(xiě)了一篇用數學(xué)問(wèn)題解決紡織工程問(wèn)題的論文。導師指導他說(shuō):"如果你想投到>,在寫(xiě)論文時(shí),在內容上就應該對一些數學(xué)知識作詳細的說(shuō)明,而紡織知識可以作粗略的介紹,但如果你想投到>期刊,那就應該對紡織的一些基礎知識作詳細的說(shuō)明!"。
因此,投不同類(lèi)型的期刊有不同的寫(xiě)作手法。這樣可以提高論文的錄用率。
第三。要想寫(xiě)出被SCI/EI檢索的文章一定要多花功夫在標題和摘要上。
這也許是大家都知道的。外國人更注重創(chuàng )新,只要你覺(jué)得自己的觀(guān)點(diǎn)有創(chuàng )新點(diǎn),就不要怕不會(huì )被外文收錄。
還有一句話(huà)我還記憶憂(yōu)新:"做很少人做的研究領(lǐng)域,做難的研究領(lǐng)域"。 這樣的文章很容易被錄用。
第四。中國有句古話(huà):"熟讀唐詩(shī)三百首 不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟。
"在寫(xiě)英語(yǔ)論文之前,做大量的閱讀是必要的。但最好應該去讀那些英語(yǔ)是母語(yǔ)國家學(xué)者寫(xiě)的論文。
但是,必須注意的是。無(wú)論是碩士還是博士,永遠應該把專(zhuān)業(yè)放在第一位,英語(yǔ)是放在第二位。
英語(yǔ)只是一種工具。只是一種幫助你科研的工具。
第五。寫(xiě)英語(yǔ)論文時(shí),不要使用外國人沒(méi)有使用過(guò)的句型。
即使這樣的句子在語(yǔ)法上沒(méi)有問(wèn)題。但是外國人就是看不懂。
也就相當于是一個(gè)病句。也許這種"病句"對你考CET有用,其實(shí)學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)也是這樣的。
在練英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí),希望朋友們記住:"講外國人從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)的英語(yǔ),即使語(yǔ)法沒(méi)有問(wèn)題,也是錯的。 "我國著(zhù)名語(yǔ)言學(xué)家說(shuō)過(guò):"想學(xué)好一門(mén)外語(yǔ),首先要學(xué)好其文化!"。
范文你參考一下: 淺 談 現 代 企 業(yè) 的 激 勵 機 制 人力資源是企業(yè)的重要資源之一,人才是企業(yè)的寶貴財富。
然而在市場(chǎng)經(jīng)濟的新形勢下,各企業(yè)之間的競爭,促使人才的競爭,人才流動(dòng)便成為企業(yè)用人方面的新特點(diǎn)。 因而,作為企業(yè),人才流失也正在成為影響其發(fā)展的問(wèn)題之一,如何留住人才是企業(yè)管理者應該認真研究的新課題。
近年來(lái),關(guān)注此問(wèn)題的人們,找出了多方面的原因,但最根本的還在于企業(yè)激勵機制的優(yōu)劣,留住人才首先應該對企業(yè)的激勵機制加以改造,營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境,使他們發(fā)揮應有的作用。 人才管理的核心問(wèn)題是激勵 激勵就是激發(fā)人們的積極性,使其振作。
它是通過(guò)某種適當的、健康的刺激,促使完成目標的行為保持高度積極狀態(tài)的某種心理需求的外在因素。激勵的目的在于:激發(fā)人們的正確動(dòng)機,調動(dòng)人們的積極性和創(chuàng )造性,充分發(fā)揮人的智力效應,從而保證其所在組織單位能有效的存在和發(fā)展。
我國的國企改革目前正處于關(guān)鍵時(shí)期,它涉及到方方面面的問(wèn)題,其中最重要的應該是提高它對員工的激勵作用,激發(fā)員工的主人翁責任感,調動(dòng)他們建設社會(huì )主義積極性,努力為自己所在的企業(yè)盡心盡力、奉獻自我。然而,在國企中仍然存在著(zhù)諸多陳舊的計劃經(jīng)濟的觀(guān)念和現象,新型的激勵機制尚未形成。
激烈的市場(chǎng)競爭要求企業(yè)要有與之相適應的新型人才,而由于舊體制的存在,使企業(yè)辛辛苦苦培養的人才在競爭中流失。這在科技含量較高的國企中較為突出。
其原因雖然是多方面的,但最根本的原因是現有激勵機制不能適應市場(chǎng)經(jīng)濟下新型人才的需要。我們通信施工企業(yè)也是如此,通信技術(shù)及其市場(chǎng)的發(fā)展是突飛猛進(jìn)的,它的更新之快有目共睹,它的人才是輩出的,他們就業(yè)的市場(chǎng)非常廣泛,流動(dòng)頻率高于其他行業(yè),這就是目前通信企業(yè)面臨的現實(shí)。
而從我們通信企業(yè)現有激勵機制來(lái)看,存在著(zhù)很多與之相悖的現象,歸納起來(lái),主要有以下幾個(gè)方面。 一是薪資制度。
通信施工企業(yè)現行的工資制度,系93年出臺的郵電通信企業(yè)崗位技能工資制。崗位技能工資制的實(shí)施是一項重要的工資制度改革,在崗位之間克服了等級工資的平均主義,體現了按勞分配的原則。
但在執行中仍然存在一些弊端,主要是在相同崗位的職工之間勞動(dòng)效率不同的差異沒(méi)有體現出來(lái),例如一個(gè)中級職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,在機關(guān)某科室工作,他們職稱(chēng)相同,享受的工資待遇完全相同,但由于其能力的差異,造成能者干、庸者看,不同勞動(dòng)得到的是相同的待遇,造成極大的心理失衡。 二是管理藝術(shù)。
通信施工企業(yè)流動(dòng)分散的作業(yè)特點(diǎn),對外各行各業(yè)、各界人士廣泛接觸,內部人員結構復雜,層次較多,有高素質(zhì)的技術(shù)人才,有普通工人,有民工。900多正式職工,500多民工。
在施工史上絕大部分時(shí)間從事的是長(cháng)途和市話(huà)線(xiàn)路施工,施工協(xié)調過(guò)程中尖銳的利益糾紛,加之內部人員的層次結構,造成了基層管理人員粗曠的工作方法,缺乏領(lǐng)導自身行為的激勵,關(guān)懷的激勵,物質(zhì)的追求多,精神的激勵少,這些就不能適應新興人才的需要,從而挫傷了他們的積極性。 三是用人制度方面,通信施工企業(yè)雖然對人才非常重視,但由于長(cháng)期計劃經(jīng)濟的影響,企業(yè)內部裙帶關(guān)系的存在,及國有企業(yè)固有的人情觀(guān)念,致使適應市場(chǎng)經(jīng)濟的用人機制沒(méi)能建立,對外用人的大門(mén)不能敞開(kāi),內部晉升、聘用、競爭上崗的機制沒(méi)有形成,因人設崗、能上不能下、能進(jìn)不能出、能獎不能罰的現象依然存在。
四是工作環(huán)境方面。通信施工企業(yè)從工作環(huán)境方面來(lái)看,基地的環(huán)境尚好,但在施工過(guò)程中的工作環(huán)境,與之反差較大,沒(méi)有統一著(zhù)裝,缺乏必要的先進(jìn)設備來(lái)替代傳統的工、機、具,施工現場(chǎng)缺乏規范化的管理。
在建設單位看來(lái),象我們這樣的一級施工企業(yè)存在著(zhù)許多與之不相稱(chēng)的形象問(wèn)題。 從以上這些有代表性的現象來(lái)看,新型的激勵機制不建立,不管是針對現實(shí)還是針對其遠景,人才的流失是不可避免的。
因此,我們必須認真地找出原因,研究對策,才能使企業(yè)人才始終處于相對穩定之中。 金錢(qián)的激勵不是留住人才的唯一手段 什么因素能夠留住人才呢?人們往往以為是金錢(qián),其實(shí)不僅如此。
員工在一段時(shí)間內會(huì )關(guān)注薪水,但如果對工作失去興趣,即使高薪也留不住人才。人們發(fā)現每個(gè)人的需求是不同的,有的人希望得到物質(zhì)利益,有的人希望退休后沒(méi)有后顧之憂(yōu),有的人希望有一個(gè)良好的事業(yè)發(fā)展前景,有的人則需要得到領(lǐng)導的信任和器重等。
人們的需求是多種多樣的,激勵的具體形式也是多種多樣的,但就其內容來(lái)說(shuō),均可分別歸入精神激勵和物質(zhì)激勵兩大系統。 精神激勵和物質(zhì)激勵雖屬不同的激勵系統,但它們之間并不互相排斥,而是緊密聯(lián)系,互為補充,相輔相成,二者的有機結合構成了激勵的完整內容。
首先,精神激勵需要借助一定的物質(zhì)載體,而物質(zhì)激勵則必須體現一定的精神價(jià)值。例如,獎狀、獎?wù)碌染窦罹褪侵苯咏柚镔|(zhì)形式體現的。
而獎金、獎品等物質(zhì)激勵則意味著(zhù)組織和社會(huì )承認其成績(jì),本身就含有精神價(jià)值。其次,只有精神激勵和物質(zhì)激勵手段相結合,才能收到事半功倍的效果。
過(guò)去在極左路線(xiàn)的影響下,過(guò)分強調精神激勵的作用,挫傷了廣大職。
論文的寫(xiě)作 一 論文基本結構 國家標準局1987年頒布《科學(xué)技術(shù)報告,學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式》(GB7713-87)和《文后參考文獻著(zhù)錄規則》(GB7714-87) 1,一般格式: ⑴ 題名。
是以最恰當,最簡(jiǎn)明的語(yǔ)詞反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合,應避免使用的不常見(jiàn)的省略詞,首字母縮寫(xiě) 字,字符,代號和公式,字數一般不宜超過(guò)20個(gè)題名用語(yǔ)。 ⑵ 作者姓名和單位,兩人以上,一般按貢獻大小排列名次。
① 文責自負;②記錄成果;③便于檢索 ⑶ 摘要:是論文的內容不加注釋和評論的簡(jiǎn)短陳述,中文摘要一般不會(huì )超過(guò)300字,不閱讀全文,即可從中獲得重要信息。外文250實(shí)詞。
包括:①本研究重要性;②主要研究?jì)热荩褂梅椒ǎ虎劭傃芯砍晒怀龅男乱?jiàn)解,闡明最終結論。 重點(diǎn)是結果和結論。
⑷ 關(guān)鍵詞。是從論文中選取出以表示全文主題內容信息款目的單詞或術(shù)語(yǔ),一般3-7個(gè),有專(zhuān)用《主題詞表》。
⑸ 引言。回來(lái)說(shuō)明研究工作的目的,范圍,相關(guān)領(lǐng)域的前,人工作和知識布局,理論基礎和分析,研究設想,研究方法,預期結果和意義。
⑹ 正文 ⑺ 結論:是指全文最終的,總體的結論,而不是正文中各段小結的簡(jiǎn)單重復。要求準確,完整,明晰,精練。
⑻ 致謝:是對論文寫(xiě)作有過(guò)幫助的人表示謝意,要求態(tài)度誠懇,文字簡(jiǎn)潔。 ⑼ 參考文獻表(注釋?zhuān)闹兄苯右眠^(guò)的各種參考文獻,均應開(kāi)列,格式包括作者,題目和出版事項(出版地,出版社,出版年,起始頁(yè)碼)連續出版物依次注明出版物名稱(chēng),出版日期和期數,起止頁(yè)碼。
⑽ 附錄:在論文中注明附后的文字圖表等。 二 正文的基本構成 1,學(xué)術(shù)論文的基本構成 前置部分:題名 ,論文作者,摘要,關(guān)鍵詞 主體部分:緒論(引言,導論,序論,引論)正文,結論,注釋?zhuān)瑓⒖嘉墨I,后記(致謝) 2,正文的基本構成:緒論,本論(直線(xiàn)推論) 結論 (并列分論) ⑵ 提綱項目: 題目 基本論點(diǎn) 內容綱要 一,大項目(上位論點(diǎn),大段段旨) 一,中項目(下位論點(diǎn),段旨) ① 小項目(段中心,一個(gè)材料) 標題寫(xiě)法:簡(jiǎn)潔,扼要,別人不易誤解 句子寫(xiě)法:具體,明確 3,論文提綱編寫(xiě) ⑴ 論文寫(xiě)作設計圖:(三級標目) 一, 二, 一 三, 二 1。
三 2。 3。
4,執筆順序與起草方法 ⑴ 順序 自然順序:結論—本論—結論 顛倒順序:本論—結論—結論 ⑵ 方法(初稿)一氣呵成;分部寫(xiě)成。 5,學(xué)術(shù)論文的構段 ⑴ 統一,完整的規范段(另兼義段,不完整段) ⑵ 段首和段尾主句顯示段旨。
(也有段中或兼置首尾) ⑶ 容量運當,一般長(cháng)段較多###怎 樣 寫(xiě) 論 文 一,論文的定義 論文是學(xué)術(shù)論文的簡(jiǎn)稱(chēng)。學(xué)術(shù)論文是指用來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究和描述科學(xué)研究成果的文章。
國家標準GB7713-87對學(xué)術(shù)論文所作的定義:"學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗性,理論性或觀(guān)測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng )新見(jiàn)解和知識的科學(xué)記錄,或是某種已知原理應用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結,用以提供學(xué)術(shù)會(huì )議上宣讀,交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書(shū)面文件。 " 二,論文的功用 1,可以記錄新的科研成果,本身就是學(xué)術(shù)研究的有效手段。
2,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流,成果推廣和科技發(fā)展。 3,促進(jìn)科研的深化。
4,是考核作者知識,科研水平的重要載體之一。 國外高校對學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作教學(xué)相當重視,一些發(fā)達國家如美,日等,無(wú)論文科還是理工科,關(guān)于學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作要講授二,三十課時(shí)。
日本長(cháng)岡技術(shù)科技大學(xué)校長(cháng)川上正光在《科學(xué)與創(chuàng )造》一書(shū)中說(shuō):"大學(xué)的最大使命是創(chuàng )造出學(xué)問(wèn),技術(shù),要培養出具有創(chuàng )造力的人。" 因此可以說(shuō),論文寫(xiě)作教學(xué)是培養大學(xué)生獨立思考能力,創(chuàng )見(jiàn)能力的重要手段之一。
三,論文的分類(lèi) 按功能分:研究論文 考核論文 考核論文:課程論文 學(xué)年論文 畢業(yè)論文 學(xué)位論文 學(xué)位論文 :學(xué)士學(xué)位論文 碩士學(xué)位論文 博士學(xué)位論文 考核論文: ⑴ 學(xué)年論文:使學(xué)生初步學(xué)會(huì )使用專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行科學(xué)研究的方法。 一般從大三開(kāi)始(有專(zhuān)業(yè)選修課程之后) ⑵ 畢業(yè)論文:畢業(yè)生總結性的獨立作業(yè)。
考驗學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力,一般在導師指導下選定題目,進(jìn)行研究和撰寫(xiě)。完成后要進(jìn)行答辯再評定成績(jì)。
⑶ 學(xué)位論文:申請學(xué)位提交的學(xué)術(shù)論文,一般分三級,一般同畢業(yè)論文合二為一。 學(xué)位論文 (1)學(xué)士學(xué)位論文 :要求有一定心得。
(12000字左右) (2)碩士學(xué)位論文 :要求有新見(jiàn)解,反映出作者有獨立從事科研的能力。 (4-5萬(wàn)字) (3)博士學(xué)位論文 :要求在科學(xué)或專(zhuān)門(mén)技術(shù)上做出創(chuàng )造性成果,能從論文的寫(xiě)作中反映出作者有淵博的理論知識和相當熟練的科研能力。
(10萬(wàn)字 ) 四,論文的特點(diǎn) ⑴ 獨創(chuàng )性:學(xué)術(shù)論文不同于教科書(shū),甚至不同于某些學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)(知識的傳播和普及常規性的知識講解)。 ⑵ 科學(xué)性:揭示事物發(fā)展的客觀(guān)規律,從客觀(guān)實(shí)際出發(fā),具有現實(shí)意義,事實(shí),事物,事件真實(shí)客觀(guān),不帶個(gè)人偏見(jiàn),不主觀(guān)臆斷,以最充分,確實(shí)有力的加論據作為立論依據,論證嚴謹而充分,富有邏輯效果,深層的專(zhuān)業(yè)理論知識。
⑶ 創(chuàng )新性: ① 對研究對象經(jīng)過(guò)周密觀(guān)察,調查,分析研究,從中發(fā)現別人過(guò)去沒(méi)發(fā)現過(guò)或沒(méi)分析過(guò)的問(wèn)題 ② 在綜合別人認識基礎上。
1 引言
1.1 制訂本標準的目的是為了統一科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文(以下簡(jiǎn)稱(chēng)報告、論文)的撰寫(xiě)和編輯的格式,便利信息系統的收集、存儲、處理、加工、檢索、利用、交流、傳播。
1.2 本標準適用于報告、論文的編寫(xiě)格式,包括形式構成和題錄著(zhù)錄,及其撰寫(xiě)、編輯、印刷、出版等。
本標準所指報告、論文可以是手稿,包括手抄本和打字本及其復制品;也可以是印刷本,包括發(fā)表在期刊或會(huì )議錄上的論文及其預印本、抽印本和變異本;作為書(shū)中一部分或獨立成書(shū)的專(zhuān)著(zhù);縮微復制品和其他形式。
1.3 本標準全部或部分適用于其他科技文件,如年報、便覽、備忘錄等,也適用于技術(shù)檔案。
2 定義
2.1 科學(xué)技術(shù)報告
科學(xué)技術(shù)報告是描述一項科學(xué)技術(shù)研究的結果或進(jìn)展或一項技術(shù)研制試驗和評價(jià)的結果;或是論述某項科學(xué)技術(shù)問(wèn)題的現狀和發(fā)展的文件。
科學(xué)技術(shù)報告是為了呈送科學(xué)技術(shù)工作主管機構或科學(xué)基金會(huì )等組織或主持研究的人等。科學(xué)技術(shù)報告中一般應該提供系統的或按工作進(jìn)程的充分信息,可以包括正反兩方面的結果和經(jīng)驗,以便有關(guān)人員和讀者判斷和評價(jià),以及對報告中的結論和建議提出修正意見(jiàn)。
2.2 學(xué)位論文
學(xué)位論文是表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng )造性的結果或有了新的見(jiàn)解,并以此為內容撰寫(xiě)而成、作為提出申請授予相應的學(xué)位時(shí)評審用的學(xué)術(shù)論文。
學(xué)士論文應能表明作者確已較好地掌握了本門(mén)學(xué)科的基礎理論、專(zhuān)門(mén)知識和基本技能,并具有從事科學(xué)研究工作或擔負專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的初步能力。
碩士論文應能表明作者確已在本門(mén)學(xué)科上掌握了堅實(shí)的基礎理淪和系統的專(zhuān)門(mén)知識,并對所研究課題有新的見(jiàn)解,有從事科學(xué)研究工作成獨立擔負專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力。
博士論文應能表明作者確已在本門(mén)學(xué)科上掌握了堅實(shí)寬廣的基礎理論和系統深入的專(zhuān)門(mén)知識,并具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力,在科學(xué)或專(zhuān)門(mén)技術(shù)上做出了創(chuàng )造性的成果。
2.3 學(xué)術(shù)論文
學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗性、理論性或觀(guān)測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng )新見(jiàn)解和知識的科學(xué)記錄;或是某種已知原理應用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結,用以提供學(xué)術(shù)會(huì )議上宣讀、交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書(shū)面文件。
學(xué)術(shù)論文應提供新的科技信息,其內容應有所發(fā)現、有所發(fā)明、有所創(chuàng )造、有所前進(jìn),而不是重復、模仿、抄襲前人的工作。
3 編寫(xiě)要求
報告、論文的中文稿必須用白色稿紙單面繕寫(xiě)或打字;外文稿必須用打字。可以用不褪色的復制本。
報告、論文宜用 A4(210 mm*297 mm)標準大小的白紙,應便于閱讀、復制和拍攝縮微制品。報告、論文在書(shū)寫(xiě)、掃字或印刷時(shí),要求紙的四周留足空白邊緣,以便裝訂、復制和讀者批注。每一面的上方(天頭)和左側(訂口)應分別留邊25 mm以上,下方(地腳)和右側(切口)應分別留邊20 mm以上。
4 編寫(xiě)格式
一般應按提出問(wèn)題、作出假設、研究分析、得出結論的步驟進(jìn)行。
一般來(lái)說(shuō),科學(xué)小論文應包括以下幾個(gè)部分。
1.標題
2.正文
3.結尾
應注意的是: 標題標題是小論文的眼睛,好的標題確切簡(jiǎn)明,富有吸引力,能給讀者以新鮮的感受和深刻的印象,起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
或:
實(shí)驗題目:
實(shí)驗器材:
實(shí)驗步驟:1、。。.2、(換行)
實(shí)驗結論:
實(shí)驗原理(可寫(xiě)可不寫(xiě)):
或:
1,提出問(wèn)題 2,建立猜測與假設, 3,收集事實(shí)與證據(書(shū)本上的知識) 4,檢驗與評價(jià)(做實(shí)驗,寫(xiě)感想) 5,合作與交流(自己編) 一定能通過(guò)。不要花里胡哨,會(huì )被老師懷疑。
Mastercam與就業(yè); Mastercam軟件技術(shù)在企業(yè)具有很強的優(yōu)勢,他成本低,性能強,學(xué)習方便,容易掌握,適合一般企業(yè)實(shí)現自動(dòng)加工。
據我了解Mastercam可加工軸類(lèi),盤(pán)蓋類(lèi)零件,銑床平面,一般曲面,復雜曲面等。 從業(yè)人員具有了這項技術(shù)以后即刻去應聘一些大型的國企,或者是外企(具有較強的技術(shù)實(shí)力)。
工資和待遇的會(huì )得到相應的提高。公司方面:可以節省大量的時(shí)間,提高效率,增加經(jīng)濟收益,也可精簡(jiǎn)人員節約公司開(kāi)。
人員方面:技術(shù)要求高,工作量少,避免了從業(yè)人員的復雜和繁重的計算工作,工作量大了可人卻輕松了許多。 與此同時(shí)從業(yè)人員具有了cad,ug,proe,caxa數控車(chē),caxa制造工程師的其他一些相關(guān)的軟件技術(shù)以后在以后的就業(yè)道路上就會(huì )更具有競爭力。
Mastercam的發(fā)展; 目前,數字控制技術(shù)與數控機床,給機械制造業(yè)帶來(lái)了巨大的變化。數控技術(shù)已成為制造業(yè)實(shí)現自動(dòng)化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎技術(shù),計算機輔助設計與輔助制造和計算機集成制造技術(shù)敏捷制造和智能制造等,都是建立在數控技術(shù)之上。
數控技術(shù)不僅是提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的必不可少的物質(zhì)手段,也是體現一個(gè)國家綜合國力水平的重要標志。新世紀機械制造業(yè)的競爭,其實(shí)就是數控技術(shù)的競爭。
基 于 數 控技術(shù)在機械制造業(yè)的重要性,國內一些重點(diǎn)高等院校20世紀70年代就陸續在機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設了數控課程但由于教學(xué)條件的限制,許多院校只能傳授理論知識,而不能將理論付諸于實(shí)踐。既不能培養學(xué)生的實(shí)際應用能力,如數控編程能力、數控機床的操作能力及系統的維護能力,也不能培養學(xué)生數控技術(shù)的開(kāi)發(fā)能力。
這樣培養出來(lái)的學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位不能很快地獨立完成在數控技術(shù)的應用與開(kāi)發(fā)方面的工作任務(wù)。 在以后的幾年中Mastercam軟件技術(shù)必將在社會(huì )上的得到更廣泛的應用,在以后一般的小型企業(yè)也會(huì )利用Mastercam軟件輔助制造及加工零件。
以后只要有生產(chǎn)的圖紙就可利用圖紙掃描到Mastercam軟件中,再在Mastercam軟件中生成實(shí)體,設計刀具路徑,生成nc代碼加工程序,實(shí)現零件的的自動(dòng)加工。提高生產(chǎn)效率,增加經(jīng)濟收益。
Mastercam與數控技術(shù) Mastercam與數控技術(shù)相結合和實(shí)現2.5軸加工;三軸加工;四軸加工;五軸加工;銑床加工;斜面;一般曲面加工;高級加工;復雜曲面加工。 Mastercam創(chuàng )業(yè) 計劃書(shū) (主講) 隨著(zhù)Master窢法促盒詎谷存貪擔楷cam技術(shù)的不斷成熟,我作為一名職教生,更希望自己在以后的人生道路上能夠擁有自己的一片天。
那么運用Mastercam創(chuàng )業(yè)則勢在必行。以下是本人的5年創(chuàng )業(yè)計劃: 學(xué)習更扎實(shí)的理論知識;(第一年); 在實(shí)習的一年里讀更多的書(shū),徜徉在書(shū)的海洋里。
積極的把實(shí)習當成工作,同時(shí)加強學(xué)習mastercam,ug,caxa,caxa制造工程師,proe,autocad,更好的運用宇龍仿真系統。同時(shí)更好的學(xué)習數控類(lèi)的技術(shù),包括:數控車(chē)床,數控銑床,數控加工中心,車(chē)工,更好的運用mastercam進(jìn)行與數控自動(dòng)加工的轉換。
爭取在明年年底獲得數控車(chē)工的技師證書(shū)。兩年后獲得高級技術(shù)證書(shū)。
還要加強學(xué)習數控類(lèi)的其他各方面知識,獲得相關(guān)的從業(yè)資格證書(shū)。這就是我在2009-2010年年底需要做的事情。
補充說(shuō)明:會(huì )在此期間想辦法獲取本科文憑。(自學(xué)考試) 正式工作(第二年) 找份自己看好的公司穩定下來(lái)好好工作,養活自己。
在工作期間好好的研究哪些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,多看書(shū),多讀書(shū),讀好書(shū)! 工作時(shí)間不能有請假或遲到的現象。同時(shí)不斷探索mastercam的更深運用。
把自己的一些小想法,一些小創(chuàng )新用運到生活實(shí)際上去!不斷的尋找創(chuàng )業(yè)初期的好點(diǎn)子,好想法。總結這些。
想想現如今的那些成功人士,他們也是這樣一步一步的走過(guò)來(lái)的,一路走來(lái)他們有快樂(lè ),有失落,有汗水,有淚水,所以他們現在能微笑的去看世界。 開(kāi)始創(chuàng )業(yè) (創(chuàng )業(yè)初期)(第三年) 在以前的人脈不斷的交流及講述自己想用mastercam創(chuàng )業(yè)的計劃,尋找投資者,起初先采用入伙和開(kāi)的創(chuàng )業(yè)計劃。
利用mastercam自主設計一些產(chǎn)品,利用此軟件再結合數控5軸加工中心加工出產(chǎn)品。此時(shí)還要做好產(chǎn)品的宣傳工作。
同時(shí)還要不斷研究好的產(chǎn)品,更好的利用mastercaml來(lái)實(shí)現自己的創(chuàng )業(yè)計劃。
一般應按提出問(wèn)題、作出假設、研究分析、得出結論的步驟進(jìn)行。
一般來(lái)說(shuō),科學(xué)小論文應包括以下幾個(gè)部分。
1.標題
2.正文
3.結尾
應注意的是: 標題標題是小論文的眼睛,好的標題確切簡(jiǎn)明,富有吸引力,能給讀者以新鮮的感受和深刻的印象,起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
或:
實(shí)驗題目:
實(shí)驗器材:
實(shí)驗步驟:1、。。.2、(換行)
實(shí)驗結論:
實(shí)驗原理(可寫(xiě)可不寫(xiě)):
或:
1,提出問(wèn)題 2,建立猜測與假設, 3,收集事實(shí)與證據(書(shū)本上的知識) 4,檢驗與評價(jià)(做實(shí)驗,寫(xiě)感想) 5,合作與交流(自己編) 一定能通過(guò)。不要花里胡哨,會(huì )被老師懷疑。
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護知識產(chǎn)權,根據《信息網(wǎng)絡(luò )傳播權保護條例》,如果我們轉載的作品侵犯了您的權利,請在一個(gè)月內通知我們,我們會(huì )及時(shí)刪除。
蜀ICP備2020033479號-4 Copyright ? 2016 學(xué)習?shū)B(niǎo). 頁(yè)面生成時(shí)間:4.673秒