創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)深入主題
1.創(chuàng )業(yè)的三大主體知識
創(chuàng )業(yè)需要的三大主體知識：專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識、經(jīng)營(yíng)管理知識和綜合性知識。（同不屬于）
3、全球創(chuàng )業(yè)觀(guān)察，簡(jiǎn)稱(chēng)（GEM）。
4、“硅谷”名稱(chēng)誕生于（第二次）技術(shù)創(chuàng )新浪潮。
5、美國大學(xué)創(chuàng )業(yè)教育第一門(mén)課程誕生于（1947年）。
6、根據其創(chuàng )業(yè)的生產(chǎn)，（融資創(chuàng )業(yè)）不屬于狹義創(chuàng )業(yè)的類(lèi)型。
7、（中央財經(jīng)大學(xué)）保取了“（創(chuàng )業(yè)先鋒班）”教育制度。
8、資金、場(chǎng)地等有形資源位企業(yè)發(fā)展的（基礎）要素。
9、（清華大學(xué)）首屆“創(chuàng )業(yè)設計大賽”誕生于（1997年）（中國首屆創(chuàng )業(yè)大賽）。
10、“左右逢源，長(cháng)袖善舞”屬于（關(guān)系型）創(chuàng )業(yè)者。
11、2005年創(chuàng )業(yè)活動(dòng)最活躍的亞洲國家是（泰國）。
12、關(guān)鍵要素不包含（服務(wù)）要素。
填空題
1、狹義創(chuàng )業(yè)的類(lèi)型根據其創(chuàng )業(yè)的方式可分為：獨立創(chuàng )業(yè)、母體脫離和企業(yè)內創(chuàng )業(yè)。
2、影響個(gè)人創(chuàng )業(yè)的三個(gè)基本因素：個(gè)人特質(zhì)、創(chuàng )業(yè)機會(huì )、創(chuàng )業(yè)機會(huì )成本。
3、創(chuàng )業(yè)機會(huì )的識別是創(chuàng )業(yè)過(guò)程的始點(diǎn)。
4、創(chuàng )業(yè)本質(zhì)是一種新價(jià)值的創(chuàng )造活動(dòng)。
5、新創(chuàng )企業(yè)的融資方式有：內源式、外源式。
6、新創(chuàng )企業(yè)的戰略管理的重點(diǎn)在于：戰略位置的確立和戰略資源的獲取。
7、研究人員把創(chuàng )新分為三個(gè)層次：技術(shù)創(chuàng )新、制度創(chuàng )新和管理創(chuàng )新。
8、創(chuàng )業(yè)機會(huì )的核心、特質(zhì)：創(chuàng )業(yè)機會(huì )市場(chǎng)層面核心、產(chǎn)品層面核心。
9、創(chuàng )業(yè)者的個(gè)性特征：事業(yè)追求、創(chuàng )新追求和對待創(chuàng )業(yè)失敗的態(tài)度。
名詞解釋?zhuān)?/p>
1、創(chuàng )業(yè)：創(chuàng )建新企業(yè)的一個(gè)過(guò)程。
2、生存型企業(yè)：創(chuàng )業(yè)者在沒(méi)有更好的工作選擇的情況下，不得不自己創(chuàng )業(yè)的情況。
3、機會(huì )型創(chuàng )業(yè)：創(chuàng )業(yè)者為把握出現或察覺(jué)的商業(yè)機會(huì )而進(jìn)行創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的情況。
4、創(chuàng )業(yè)團隊：指在公司創(chuàng )業(yè)期參與到創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，對創(chuàng )新理念高度認同，并為創(chuàng )業(yè)成功做出不可替代貢獻的所有人員所組成的有機體。
5、商業(yè)模式：為實(shí)現客戶(hù)價(jià)值最大化，通過(guò)整合企業(yè)運行所需的內外資源，培育和形成企業(yè)獨立的核心能力，達成企業(yè)持續盈利目標的整體解決方案和運行方式。
2.怎樣深入推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育和自主創(chuàng )業(yè)工作?
深入推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育和自主創(chuàng )業(yè)工作： 1。
推進(jìn)高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革。各地各高校要把深入推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革作為高等教育綜合改革的突破口和重中之重，在培養方案、課程體系、教學(xué)方法等方面加大改革力度。
著(zhù)力強化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，搭建實(shí)習實(shí)訓平臺，實(shí)施大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃，辦好各級各類(lèi)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽，不斷增強學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。 2。
落實(shí)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)政策。各地教育部門(mén)要配合有關(guān)部門(mén)進(jìn)一步完善落實(shí)工商登記、稅費減免、創(chuàng )業(yè)貸款等優(yōu)惠政策，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)開(kāi)辟“綠色通道”。
各高校要改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度，完善細化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分積累與轉換、彈性學(xué)制管理和保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng )業(yè)等政策，支持創(chuàng )業(yè)學(xué)生復學(xué)后轉入相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習。 3。
加大創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)場(chǎng)地建設和資金投入。各地各高校要充分利用大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園、創(chuàng )業(yè)孵化基地等創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)平臺，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供場(chǎng)地支持，孵化一批創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目。
高校科研設施、儀器設備等資源原則上要面向全體學(xué)生開(kāi)放，優(yōu)先向大學(xué)生創(chuàng )辦的小微企業(yè)轉移高校的科技成果。 通過(guò)政府支持、學(xué)校自設、校外合作、風(fēng)險投資等多渠道籌措資金，扶持大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)。
4。提升創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)服務(wù)水平。
建立健全國家、省級、高校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò )平臺，為大學(xué)生提供政策解讀、項目對接和培訓實(shí)訓等指導服務(wù)。各地各高校要加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教師隊伍建設，聘請行業(yè)專(zhuān)家、創(chuàng )業(yè)校友等擔任創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)導師。
開(kāi)展全國高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)總結宣傳工作，以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)和推動(dòng)高校提升創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作質(zhì)量。
3.如何在學(xué)生傳達貫徹落實(shí)黨的十八屆五中全會(huì )精神,進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)宣傳
認真做好全會(huì )精神的學(xué)習宣傳貫徹落實(shí)，以全會(huì )精神為指引，全面總結回顧學(xué)校“十二五”建設發(fā)展經(jīng)驗教訓，厘清發(fā)展現狀、找準制約發(fā)展的瓶頸和突出問(wèn)題，確立科學(xué)的建設目標，將規劃編制和學(xué)校正在進(jìn)行的綜合改革結合起來(lái)，以目標牽引為導向，走內涵式發(fā)展道路，不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和核心競爭力，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)持續快速健康發(fā)展。
？引導廣大師生對全會(huì )將確定的未來(lái)五年的發(fā)展舉措、發(fā)展目標的了解。更加關(guān)注“推動(dòng)創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展”方面的新舉措，引導學(xué)生要努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，將知識技能轉化為創(chuàng )新動(dòng)能；堅持創(chuàng )新、堅持實(shí)踐，把所學(xué)與國家需要緊密結合，在大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新的時(shí)代潮流中練就過(guò)硬本領(lǐng)。
要認真做好全會(huì )精神的學(xué)習領(lǐng)會(huì )，不斷提升對黨和國家方針政策的認識水平，圍繞國家和社會(huì )需要，積極開(kāi)展科研實(shí)踐，做好就業(yè)擇業(yè)。學(xué)校要組織校內外專(zhuān)家學(xué)者對全會(huì )精神進(jìn)行宣講，發(fā)動(dòng)各學(xué)科教師從專(zhuān)業(yè)視角對“十三五”規劃的十個(gè)目標任務(wù)進(jìn)行解讀，以有效引導廣大師生通過(guò)教學(xué)科研實(shí)踐為全面深化改革提供智力支撐。
4.畢業(yè)生文化節創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的主題可以是什么
可以從文創(chuàng )方面著(zhù)手，原來(lái)有做過(guò)一個(gè)主題的，你參考下。
一、活動(dòng)主題“激蕩青春，創(chuàng )業(yè)我夢(mèng)”——社會(huì )發(fā)展學(xué)院第一屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)文化節二、活動(dòng)背景隨著(zhù)就業(yè)體制改革的深入以及高校畢業(yè)生人數的迅速增長(cháng)，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴峻。為緩解就業(yè)壓力，政府部門(mén)鼓勵大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)并給予一定的政策支持。
盡管如此，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)環(huán)境并不寬松、不和諧，仍面臨著(zhù)諸如資金、技術(shù)限制、支持政策難以落實(shí)、創(chuàng )業(yè)者自身素質(zhì)、能力不高等問(wèn)題與困難。為做好大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)工作，政府部門(mén)、學(xué)校、企業(yè)以及創(chuàng )業(yè)者本身都應該積極行動(dòng)，協(xié)調配合，促使自主創(chuàng )業(yè)穩步、健康發(fā)展。
據前段時(shí)間校學(xué)工處下達的有關(guān)各學(xué)院學(xué)生創(chuàng )業(yè)情況的統計來(lái)看，社發(fā)院的學(xué)生在創(chuàng )業(yè)方面的能力還是比較薄弱的，創(chuàng )業(yè)熱情也不是很高漲。三、活動(dòng)意義通過(guò)這種非富多彩的創(chuàng )業(yè)文化節形式，開(kāi)拓我院學(xué)生的視野，為我院各年級同學(xué)提供一次自我展示、自我表達、自我鍛煉的機會(huì )，和一個(gè)互相學(xué)習、互相交流的平臺，讓學(xué)生趣味性的活動(dòng)中感受創(chuàng )業(yè)的樂(lè )趣，更多地了解創(chuàng )業(yè)的相關(guān)知識，激起更多的同學(xué)對于創(chuàng )業(yè)的興趣，更好得貫徹國家的鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的政策。
同時(shí)本次活動(dòng)也是加強我院學(xué)生的全方面能力，提升我院學(xué)生的綜合競爭力的一次有益嘗試，對于學(xué)生未來(lái)走進(jìn)社會(huì )尋求發(fā)展道路有一定的引導作用。
5.創(chuàng )業(yè) 主題
創(chuàng )業(yè)是個(gè)需要時(shí)刻準備著(zhù)，呵呵，首先創(chuàng )業(yè)前要對自己正確定位。目前大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有三個(gè)方向：一是單打獨斗型，即一臺電腦加面包，利用所學(xué)知識進(jìn)行電腦程序與軟件的開(kāi)發(fā)；二是耍嘴皮子型，即自行車(chē)加背包，去做營(yíng)銷(xiāo)。現在有很多好的企業(yè)，好的產(chǎn)品等著(zhù)推進(jìn)市場(chǎng)，做營(yíng)銷(xiāo)是很好的創(chuàng )業(yè)途徑。醫學(xué)院校的學(xué)生可以去做醫藥器械、保健產(chǎn)品、飲料之類(lèi)的開(kāi)發(fā)，也可以做保險，做保險最能鍛煉人的實(shí)踐能力，為創(chuàng )業(yè)打下堅實(shí)的基礎；第三是創(chuàng )意型，即創(chuàng )意加天使投資人，有好的創(chuàng )業(yè)產(chǎn)品與服務(wù)，組建一個(gè)志同道合的創(chuàng )業(yè)團隊，然后借助父母、親戚、朋友、社會(huì )愛(ài)心人士的資金扶持。建議你搜下“贏(yíng)在創(chuàng )業(yè)”，慢慢看下，里面都是關(guān)于創(chuàng )業(yè)成功正在摸索的一些人的意見(jiàn)，可能會(huì )有幫助。
以上回答你滿(mǎn)意么？
