創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對大學生的重要意義

1.淺談大學生創(chuàng)業(yè)的意義

我國正在向創(chuàng)新性國家轉(zhuǎn)變，這些年我國大力支持創(chuàng)新。

大學生的一個重要環(huán)節(jié)，大學生創(chuàng)業(yè)可以發(fā)現(xiàn)一些新的潮流，一些新的理念，以及一些新的科學技術。為我國成為創(chuàng)新性國家貢獻一份力量。

現(xiàn)在這個社會，就業(yè)形勢不容樂觀，除了從高校畢業(yè)的大學生之外，還有眾多的就業(yè)群體。大學生創(chuàng)業(yè)不僅可以解決自己的就業(yè)問題，還可以向社會提供一些就業(yè)崗位，為社會就業(yè)做出一份貢獻。

在很多人的心里都會有一個創(chuàng)業(yè)的夢想。大學生創(chuàng)業(yè)可以將自己內(nèi)心的一些想法付諸實際，如果情況好的話，還能獲得很高的成就。

因此大學生創(chuàng)業(yè)不僅是人生的一次挑戰(zhàn)，也是實現(xiàn)夢想一大階梯。一些大學生受到不少人的鄙視，被別人瞧不起。

創(chuàng)業(yè)其實就是一種自我證明，證明自己不是那么差，證明別人的瞧不起是錯誤的。世人總是用庸俗的眼光看你，那你就要用亮眼的表現(xiàn)來回應，告訴這個世界：我可以。

一些大學生的心里會有一些小自卑，總感覺自己比不上別人，甚至有時候前怕狼后怕虎。創(chuàng)業(yè)是一種勇氣的表現(xiàn)，也是自信的象征。

當你敢于做出這一步的時候，就證明你已經(jīng)有足夠的勇氣和自信。哪怕失敗，也會毫不后悔。

2.大學生創(chuàng)業(yè)的意義

1.大學生創(chuàng)業(yè)有利于緩解目前的大學生就業(yè)壓力，大學生創(chuàng)業(yè)是對大學生集體的一個分流，大學生的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學生就業(yè)難的問題。創(chuàng)業(yè)能力是在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存、自我發(fā)展的能力。

2.有利于大學生自身價值實現(xiàn)。大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與創(chuàng)業(yè)項目緊密結(jié)合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認為最值得做的事情。在當今的社會舞臺中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能，并獲得合理的報酬.

3.兔邦邦官網(wǎng)有一套專業(yè)的營銷方案可以協(xié)助大學生創(chuàng)業(yè)，一站式免費提供營銷方案，既能賺到一筆錢，還能學到專業(yè)的知識，一舉兩得。

3.新時期大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義是什么

心理素質(zhì)所謂心理素質(zhì)是指創(chuàng)業(yè)者的心理條件，包括自我意識、性格、氣質(zhì)、情感等心理構(gòu)成要素。作為創(chuàng)業(yè)者，他的自我意識特征應為自信和自主；他的性格應剛強、堅持、果斷和開朗；他的情感應更富有理性色彩。成功的創(chuàng)業(yè)者大多是不以物喜，不以己悲的，面對成功和勝利不沾沾自喜，得意忘形；在碰到困難、挫折和失敗時不灰心喪氣，消極悲觀。

具備了心理素質(zhì)還不夠，還應該要有身體素質(zhì)，所謂身體素質(zhì)是指身體健康、體力充沛、精力旺盛、思路敏捷。現(xiàn)代小企業(yè)的創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營是艱苦而復雜的，創(chuàng)業(yè)者工作繁忙、時間長、壓力大，如果身體不好，必然力不從心、難以承受創(chuàng)業(yè)重任。

4.請闡述創(chuàng)新精神對大學生的創(chuàng)業(yè)以及以后職業(yè)發(fā)展起到哪些重要作用

對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識一、激情不是全部激情是一種催化劑，它能調(diào)動創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)與各方面的潛能用于創(chuàng)業(yè).但面對大學生而言，激情過多表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)的信誓旦旦與對創(chuàng)業(yè)前途持過于樂觀的態(tài)度，這種創(chuàng)業(yè)心態(tài)主要表現(xiàn)為對創(chuàng)業(yè)項目可行性分析不夠或不全面、不嚴謹，只從事物的一方面評價創(chuàng)業(yè)項目.這其中有很大部分大學生創(chuàng)業(yè)者都僅僅只是有一個想法，而沒有實現(xiàn)這個想法可行性高的實施方案作為保證.由于大學生基本沒有工作經(jīng)驗，其在創(chuàng)業(yè)準備期決策所依的基本上都是個人通過書本與各種媒體所學的知識與信息，因為大學生在未進入社會參加工作之前，在其內(nèi)心還沒有建立一套個人經(jīng)驗判別體系，故在考察商機與項目時，往往只能停留在理論分析上，是故無法從各方面了解項目，在此情況下，我認為大學生朋友還是少喊口號為好，應該以冷靜理性的心態(tài)面對創(chuàng)業(yè)機會與項目. 二、只見冰山一角 創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)工程，它要求創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)定位、戰(zhàn)略策劃、產(chǎn)權(quán)關系、市場營銷、生產(chǎn)組織、團隊組建、財務體系等一系列領域有一定的知識積累，大學生有了好的項目或想法，只是代表“創(chuàng)業(yè)的長征路”剛跨出了一步，而在我們的大學生創(chuàng)業(yè)者中，認為憑一個好的想法與創(chuàng)意就代表一定能創(chuàng)業(yè)成功觀念的人也不少，而在創(chuàng)業(yè)準備時對可能遇到的問題準備不充分或根本就沒有思考對策與設計好退出機制，對來自各方面的反面因素渾然不知，而導致一開始便遇到各種各樣的難題，使創(chuàng)業(yè)者還沒有走出多遠，即以失敗告終.所以創(chuàng)業(yè)者不是全才，但要著眼于全才. 三、工作的核心是什么 按現(xiàn)代企業(yè)制度組建的公司是一個以盈利為目的的組織.這是公司的定義，但可能很多人不以為然，以為現(xiàn)代公司是以客戶為中心、是以社會價值為中心、是以產(chǎn)品質(zhì)量為中心如此等等，這都是錯誤或有偏見的觀念，因為一個企業(yè)如果能盈利，也就表明了它存在的價值（除了非守法的公司外）.所以我們可以說，創(chuàng)業(yè)者的工作核心就是盈利，也就是增加收入，減少支出，這是創(chuàng)業(yè)者工作中的最高原則，是一個創(chuàng)業(yè)型企業(yè)生存與發(fā)展的基矗但我發(fā)現(xiàn)在很多大學生企業(yè)里，明顯存在著因在公司核心原則上認識不足或不深刻，而導致的創(chuàng)業(yè)工作效率不高.有的創(chuàng)業(yè)者很辛苦在工作，也的確是很執(zhí)著，但因為他的工作與公司盈利有偏差而導致公司陷入困境.可以說在合法的經(jīng)營范圍內(nèi)，“能否賺到錢”是衡量創(chuàng)業(yè)者工作的唯一標準. 四、團隊組建與協(xié)作精神 團隊精神----這四個字也許是最平常最易懂的管理概念了，但由于大學生這一特定創(chuàng)業(yè)群體，一般為年齡在25歲以下的大學生，他們的社會與人生經(jīng)驗都不足，而且處于熱血沸騰的感情階段，個性化、自信力等都較強，所以在團隊組建、團隊分工、團隊規(guī)則制度等諸多體現(xiàn)“人與人合作”的工作中，大學生創(chuàng)業(yè)者往往會出現(xiàn)“一人是龍、二人是蟲”的情形.縱觀當前時代發(fā)展趨勢，社會分工越來越細，越來越專業(yè)化，任何創(chuàng)業(yè)者想依靠單打獨斗而勝利的可能性已降得很低.在實際工作中，大學生常常會出現(xiàn)以已為主、剛愎自用等不利于合作創(chuàng)業(yè)的情形. 五、犯錯與改正 一次營銷決策失誤、一次小型財務危機抑或是一次上門推銷失敗，都有可能成為大學生創(chuàng)業(yè)路途中的絆腳石，都會在一定程序上打擊沒有打創(chuàng)業(yè)持久戰(zhàn)的大學生創(chuàng)業(yè)者，讓他們在心理上元氣大傷.其實大學生要正確看待創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題與麻煩，這是十分正常不過的現(xiàn)象，我們只要在犯錯后迅速改正，或多多請教別人的意見與建議，一定會吃一塹長一智，要善于在交了犯錯誤的“成本”后，我們要善于分析與總結(jié)，要學會從失敗中找到自己的弱點與不足，并加以改正.很難想像沒有錯誤的創(chuàng)業(yè)會成功. 六、堅持就是勝利 再充分的創(chuàng)業(yè)準備都是不完善的、再周密的商業(yè)計劃書也難免有沒有顧及的地方、再團結(jié)的創(chuàng)業(yè)伙伴也會發(fā)會摩擦、再厚實的資金有的周轉(zhuǎn)不靈的時候----這些都說明在瞬息萬變的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中，能影響我們創(chuàng)業(yè)的不定因素太多了，誰都不法保障，在下一個路口我們能選對方向，所以創(chuàng)業(yè)過程中會遇到挫折與失敗是再正常不過的事情了.也許有時候會覺得前途一片茫然，有時候會覺得自己很無助，有時候又覺得創(chuàng)業(yè)太過辛苦，無法再繼續(xù).但如果子夜到了黎明就不會遠一樣，勝利的曙光就在你最困難時刻的前面.堅持就是勝利.。

5.創(chuàng)新對于大學生的重要性?

1. 創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是大學生素質(zhì)教育的核心創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是人的綜合能力的外在表現(xiàn)，它是以深厚的文化底蘊、高度綜合化的知識、個性化的思想和崇高的精神境界為基礎的。

心理學領域的最新研究也表明，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是一種認識、人格、社會層面的綜合體，涉及人的心理、生理、智力、思想、人格等諸多方面，并且和這些方面相輔相成，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力能鞏固和豐富人的綜合素質(zhì)。 2. 創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是大學生獲取知識的關鍵在知識經(jīng)濟時代，知識的增長率加快，知識的陳舊周期不斷縮短，知識轉(zhuǎn)化的速度猛增。

在這種情形下，知識的接受變得并不重要，重要的是知識的選擇、整合、轉(zhuǎn)換和操作。學生最需要掌握的是那些包攝面廣、遷移性強、概括程度高的“核心”知識，而這些知識并非是靠言語所能“傳授”的，它只能通過學生主動地“構(gòu)建”和“再創(chuàng)造”而獲得，這就需要大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力在其中主動的發(fā)揮作用。

3. 創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是大學生終身學習的保證隨著高等教育規(guī)模的不斷擴大，高等教育職能正在由精英教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化，學習也正由階段教育向終身教育轉(zhuǎn)化，學習將成為個人生存、競爭、發(fā)展和完善的第一需要。在知識的無限膨脹，陳舊周期迅速縮短的情況下，大學生的社會職業(yè)將變成更加不穩(wěn)定。

在創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的指引下，大學生有能力在畢業(yè)之后，利用各種有利條件，根據(jù)所從事的工作不斷完善自身的知識和能力結(jié)構(gòu)，更好地達到完善自我和適應社會的目的，從而為終身教育打下堅實的基礎。

6.什么是創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)的定義：是創(chuàng)業(yè)者對自己擁有的資源或通過努力對能夠擁有的資源進行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟或社會價值的過程。創(chuàng)業(yè)是一種勞動方式，是一種需要創(chuàng)業(yè)者運營、組織、運用服務、技術、器物作業(yè)的思考、推理和判斷的行為。

創(chuàng)業(yè)對大學生成長的重要意義：

1、是改善社會就業(yè)結(jié)構(gòu)和緩解社會就業(yè)壓力的重要途徑，也是社會發(fā)展的內(nèi)在需求，引導和鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，不僅可以解決自身就業(yè)問題，而且還能為社會創(chuàng)造新的就業(yè)崗位，優(yōu)化社會就業(yè)結(jié)構(gòu)，減輕社會就業(yè)壓力。

2、可以實現(xiàn)個人夢想，充分展現(xiàn)自我的人生價值，大學生通過自主創(chuàng)業(yè)，將自己興趣和夢想結(jié)合在一起，可以做適合自己性格、興趣的事情，通過自身的努力拼搏，尋找出一條成功的道路，實現(xiàn)自己的夢想，自主創(chuàng)業(yè)為大學生提供了提升自我的機會，在創(chuàng)業(yè)過程中煅造出堅毅的意志品質(zhì)，不僅可以實現(xiàn)自身的夢想，還能實現(xiàn)人生價值最大化，充分展現(xiàn)自我的人生價值。

7.淺談大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的重要性

1、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是緩解大學生就業(yè)形勢嚴峻性的有效途徑。2001年，我國普通高校畢業(yè)生只有107萬，2003年有212萬人，而到了2013年則迅速升至699萬人之多。然而社會整體的就業(yè)崗位并沒有隨著畢業(yè)生數(shù)量的增加而出現(xiàn)相應的增加，即出現(xiàn)了不平衡現(xiàn)象。不少大學生面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬境地，大學本科畢業(yè)生待業(yè)人數(shù)從2001年的34萬升至2003年的52萬，至2013年達到了144萬，而且其持續(xù)上升的勢頭并沒有得到遏制的跡象。受國際金融危機及國家延遲退休政策的影響，目前就業(yè)形勢日趨嚴峻，對于如何突破教育瓶頸，緩解就業(yè)壓力，教育者正進行各種思索和嘗試。作為高知識群體，大學生有著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好內(nèi)在基礎和條件，能在全民創(chuàng)業(yè)中起到很好的引領和帶頭作用。所以，除了學校里組織的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選修課程外，2011年開始，安徽省對在校大學生進行免費創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓，有針對性地開展“GYB”（產(chǎn)生你的企業(yè)想法）、“SYB”（創(chuàng)辦你的企業(yè)）等培訓模式，幫助一些有著創(chuàng)業(yè)意愿的大學生增強創(chuàng)新觀念，明確創(chuàng)業(yè)目標，掌握創(chuàng)業(yè)必備的專業(yè)知識，從而使他們在日后的競爭中脫穎而出。

2、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應快速發(fā)展的現(xiàn)代化社會的需要。當前社會科技快速發(fā)展，人才市場的競爭也日趨激烈，從而導致現(xiàn)代企業(yè)對員工綜合素質(zhì)的要求也越來越高，這同樣是大學畢業(yè)生就業(yè)難的一個不容忽視的因素。以化學專業(yè)來說，對于化學物質(zhì)及反應過程的觀察與檢測，已從最初簡單的肉眼觀測發(fā)展為各種高端精密儀器的準確定位，如原子光譜、分子光譜、色譜、分光光度法、激光光譜法、拉曼光譜等，再加上與計算機的聯(lián)用，使其檢測與分析效果更加方便、快捷、準確。這就要求我們掌握使用高科技儀器的必要技能，如果我們不提高自己的綜合能力和創(chuàng)新能力，不去學習和改進我們的各種儀器，那么化學的發(fā)展前景將會變得黯淡。在工作上，我們不僅要有嚴謹務實的作風和強烈的工作責任感，還要有扎實的基礎及非凡的創(chuàng)新精神，只有這樣才能在激烈的競爭中有一席之地，成為同齡人中出彩的一個。

8.淺談大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的重要性

1、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是緩解大學生就業(yè)形勢嚴峻性的有效途徑。

2001年，我國普通高校畢業(yè)生只有107萬，2003年有212萬人，而到了2013年則迅速升至699萬人之多。然而社會整體的就業(yè)崗位并沒有隨著畢業(yè)生數(shù)量的增加而出現(xiàn)相應的增加，即出現(xiàn)了不平衡現(xiàn)象。

不少大學生面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬境地，大學本科畢業(yè)生待業(yè)人數(shù)從2001年的34萬升至2003年的52萬，至2013年達到了144萬，而且其持續(xù)上升的勢頭并沒有得到遏制的跡象。受國際金融危機及國家延遲退休政策的影響，目前就業(yè)形勢日趨嚴峻，對于如何突破教育瓶頸，緩解就業(yè)壓力，教育者正進行各種思索和嘗試。

作為高知識群體，大學生有著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好內(nèi)在基礎和條件，能在全民創(chuàng)業(yè)中起到很好的引領和帶頭作用。所以，除了學校里組織的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選修課程外，2011年開始，安徽省對在校大學生進行免費創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓，有針對性地開展“GYB”（產(chǎn)生你的企業(yè)想法）、“SYB”（創(chuàng)辦你的企業(yè)）等培訓模式，幫助一些有著創(chuàng)業(yè)意愿的大學生增強創(chuàng)新觀念，明確創(chuàng)業(yè)目標，掌握創(chuàng)業(yè)必備的專業(yè)知識，從而使他們在日后的競爭中脫穎而出。

2、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應快速發(fā)展的現(xiàn)代化社會的需要。當前社會科技快速發(fā)展，人才市場的競爭也日趨激烈，從而導致現(xiàn)代企業(yè)對員工綜合素質(zhì)的要求也越來越高，這同樣是大學畢業(yè)生就業(yè)難的一個不容忽視的因素。

以化學專業(yè)來說，對于化學物質(zhì)及反應過程的觀察與檢測，已從最初簡單的肉眼觀測發(fā)展為各種高端精密儀器的準確定位，如原子光譜、分子光譜、色譜、分光光度法、激光光譜法、拉曼光譜等，再加上與計算機的聯(lián)用，使其檢測與分析效果更加方便、快捷、準確。這就要求我們掌握使用高科技儀器的必要技能，如果我們不提高自己的綜合能力和創(chuàng)新能力，不去學習和改進我們的各種儀器，那么化學的發(fā)展前景將會變得黯淡。

在工作上，我們不僅要有嚴謹務實的作風和強烈的工作責任感，還要有扎實的基礎及非凡的創(chuàng)新精神，只有這樣才能在激烈的競爭中有一席之地，成為同齡人中出彩的一個。

9.大學生創(chuàng)業(yè)的意義

1.大學生創(chuàng)業(yè)有利于緩解目前的大學生就業(yè)壓力，大學生創(chuàng)業(yè)是對大學生集體的一個分流，大學生的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學生就業(yè)難的問題。

創(chuàng)業(yè)能力是在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存、自我發(fā)展的能力。2.有利于大學生自身價值實現(xiàn)。

大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與創(chuàng)業(yè)項目緊密結(jié)合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認為最值得做的事情。在當今的社會舞臺中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能，并獲得合理的報酬.3.兔邦邦官網(wǎng)有一套專業(yè)的營銷方案可以協(xié)助大學生創(chuàng)業(yè)，一站式免費提供營銷方案，既能賺到一筆錢，還能學到專業(yè)的知識，一舉兩得。