智慧樹(shù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基礎海南師范大學(xué)
1.海南省高等學(xué)校深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的實(shí)施方案是什么?
海南省優(yōu)先支持參與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的學(xué)生根據創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)興趣、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意愿和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)需求跨學(xué)科門(mén)類(lèi)轉入相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習。
實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng )業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎上可延長(cháng)2年至5年，學(xué)生可根據創(chuàng )業(yè)需要與高校協(xié)商確定休學(xué)年限。
根據《方案》，各高校將大力推行學(xué)分制教學(xué)改革，將設置合理的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分納入人才培養方案，建立健全創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分積累與轉換制度，將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新實(shí)驗、發(fā)表論文、獲得專(zhuān)利和自主創(chuàng )業(yè)等情況折算為學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項目實(shí)驗等活動(dòng)認定為課程。制定學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培養計劃，建立學(xué)生個(gè)人創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)檔案和成績(jì)單，客觀(guān)記錄并量化評價(jià)學(xué)生開(kāi)展的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)情況。
此外，鼓勵高校教師帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。各高校將聘請知名科學(xué)家、創(chuàng )業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔任專(zhuān)業(yè)課、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課授課或指導教師，建立優(yōu)秀創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)導師人才庫。
建立創(chuàng )業(yè)導師幫帶機制，采取結對、講座、訪(fǎng)談和在線(xiàn)咨詢(xún)等方式，對大學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)、分階段進(jìn)行指導。
2.智慧樹(shù)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)答案是什么
首先要有相同的價(jià)值觀(guān)，其次在一個(gè)團隊里，最好能力和專(zhuān)業(yè)互補，性格匹配協(xié)調，最后，要有同舟共濟的創(chuàng )業(yè)精神。
團隊重要建立暢通的溝通機制、決策機制；避免溝通不暢造成的誤會(huì )，以及個(gè)人獨斷造成的決策失誤。應該在重大決策時(shí)，大家充分討論，最后由領(lǐng)導者決策。
當然需要，輪崗制和定期人事變動(dòng)，有利于消除崗位間的互不理解造成的誤解；有利于培養員工多崗位綜合技能；避免企業(yè)過(guò)分依賴(lài)個(gè)人能力，降低用人風(fēng)險，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。兩個(gè)原則：一是肯和創(chuàng )業(yè)者一起追逐夢(mèng)想，有共同的愿景；而是具有創(chuàng )業(yè)者需要的才能，可以勝任團隊中某一角色的職責。
創(chuàng )業(yè)可以去看看騰訊眾創(chuàng )空間。
3.去海南師范大學(xué)讀研究生好不好
想讀研究生盡量讀好的學(xué)校的，不要來(lái)海師大，真的很次，以后你想回去工作，海師大的文憑含金量不高，留在海南還可以，不過(guò)這個(gè)地方發(fā)展得不好，因為國際旅游島，物價(jià)高，工資低，在海口的高中老師才2000多一點(diǎn)，建議不要來(lái)海南。
海南師范大學(xué)簡(jiǎn)稱(chēng)海南師大、海師，是中華人民共和國教育部和海南省人民政府共建高校、海南省重點(diǎn)大學(xué)，入選中小學(xué)教師國家級培訓計劃、卓越教師培養計劃、中西部高校基礎能力建設工程、全國深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校、國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃，是聯(lián)合國教科文組織中國創(chuàng )業(yè)教育聯(lián)盟理事單位，海南省院士工作站設站單位，具有推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生的全日制普通高等學(xué)校。
1949年秋正式創(chuàng )建國立海南師范學(xué)院。學(xué)校前身可以追溯到清康熙四十四年的瓊臺書(shū)院。1952年在高等學(xué)校院系調整中更名為海南師范專(zhuān)科學(xué)校。1986年恢復海南師范學(xué)院建制。1999年與海南教育學(xué)院合并，成立新的海南師范學(xué)院。2007年更名為海南師范大學(xué)。
學(xué)校現有65個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，馬克思主義理論、中國語(yǔ)言文學(xué)、化學(xué)、生態(tài)學(xué)等4個(gè)一級學(xué)科博士學(xué)位授權點(diǎn)，16個(gè)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權點(diǎn)，9個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權點(diǎn)，其中馬克思主義理論博士點(diǎn)，教育學(xué)、中國史、地理學(xué)、體育學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)，教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)等均為海南省僅有的學(xué)位授權點(diǎn)，學(xué)科門(mén)類(lèi)涵蓋文學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農學(xué)、藝術(shù)學(xué)等。
形成了博士——碩士——學(xué)士教育等不同層次，全日制高等教育、成人高等教育、留學(xué)生教育等不同類(lèi)型的完整的人才培養體系。
