大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心度預(yù)算

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書怎么寫1500?

一、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 （一）理論聯(lián)系實(shí)際，較好地將所學(xué)創(chuàng)業(yè)知識(shí)技能綜合運(yùn)用和體現(xiàn)到計(jì)劃書編寫之中。

創(chuàng)業(yè)思路清晰，創(chuàng)辦企業(yè)的考慮詳細(xì)、周全。所編計(jì)劃書對(duì)實(shí)際創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意義強(qiáng)。

（二）從自身實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、地域優(yōu)勢(shì)。 對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)有全面深刻的了解。

（三）正確理解把握了計(jì)劃書的要求。內(nèi)容完整，10步間各步有機(jī)關(guān)聯(lián)、前后貫通。

字跡工整清晰。數(shù)據(jù)計(jì)算準(zhǔn)確。

（四） 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策和地方發(fā)展布局，社會(huì)效益好，節(jié)能減排，綠色環(huán)保，安置就業(yè)多。 （五） 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目易于付諸實(shí)際，創(chuàng)意新穎，市場(chǎng)調(diào)查充分、分析透徹，對(duì)企業(yè)及其產(chǎn)品和服務(wù)的定位清晰準(zhǔn)確，有很好的發(fā)展前景和盈利能力，有很強(qiáng)的可行性、操作性。

（六）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書評(píng)審得分達(dá)到90分以上。 二、合格創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 （一）能夠?qū)⑺鶎W(xué)創(chuàng)業(yè)知識(shí)技能運(yùn)用和體現(xiàn)到計(jì)劃書編寫之中。

所編寫的計(jì)劃書對(duì)實(shí)際創(chuàng)業(yè)具有一定的指導(dǎo)意義。 （二）對(duì)自身優(yōu)勢(shì)、地域優(yōu)勢(shì)，以及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)有一定的認(rèn)識(shí)。

（三） 基本理解和把握了計(jì)劃書要求。內(nèi)容大體完整，10步間各步能夠關(guān)聯(lián)和貫通，字跡較為工整清晰，數(shù)據(jù)計(jì)算基本準(zhǔn)確。

（四） 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目符合國(guó)家法規(guī)政策。 （五） 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目基本可行、可操作。

（六） 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書評(píng)審得分在60分至90分之間。 三、不合格創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 （一）不能夠?qū)⑺鶎W(xué)創(chuàng)業(yè)知識(shí)技能運(yùn)用和體現(xiàn)到計(jì)劃書編寫之中。

創(chuàng)業(yè)思路缺乏、模糊。 （二）沒(méi)有理解掌握課程主要內(nèi)容和基本概念，包括銷售成本與現(xiàn)金流量等問(wèn)題。

沒(méi)有掌握創(chuàng)業(yè)所必備的知識(shí)技能。 （三）不能夠理解和把握計(jì)劃書要求。

內(nèi)容殘缺不齊，10步間各步前后不一致、相脫節(jié)，計(jì)劃書表八、九、十步中有空白。字跡潦草模糊，數(shù)據(jù)計(jì)算錯(cuò)誤較多。

（四）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有違國(guó)家法規(guī)政策。 （五）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目缺乏調(diào)查研究和認(rèn)真思考，不能夠聯(lián)系自身實(shí)際，憑空隨意編寫，與市場(chǎng)和客觀現(xiàn)狀差距大，難于付諸實(shí)際，不具有可行性、操作性。

（六）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目明顯不具有生存前景和盈利空間。 （七）抄襲、他人代勞計(jì)劃書，包括字跡相同，東拼西湊，以及3步及其以上內(nèi)容數(shù)據(jù)與其他學(xué)員完全雷同。

（八）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書評(píng)審得分低于60分。 附件2： 烏魯木齊市SYB創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書評(píng)審分值標(biāo)準(zhǔn)表 計(jì)劃書項(xiàng)目?jī)?nèi)容分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、企業(yè)概況 1、主要經(jīng)營(yíng)范圍、2、企業(yè)類型5分兩項(xiàng)各占2。

5分，表述不明確、不合法規(guī)扣分。 二、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃作者的個(gè)人情況 1、相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、2、教育背景5分兩項(xiàng)各占2。

5分， 表述不確切或過(guò)于簡(jiǎn)略扣分。 三、市場(chǎng)評(píng)估 1、目標(biāo)顧客 2、市場(chǎng)容量 3、市場(chǎng)容量的變化 4、優(yōu)劣勢(shì)比較4部分15分1-3項(xiàng)各3分、第4項(xiàng)6分 未進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研憑空隨意編寫，與市場(chǎng)和客觀現(xiàn)狀差距大，理解錯(cuò)誤或填寫錯(cuò)誤均扣分。

四、市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃 1、產(chǎn)品 2、價(jià)格 3、地點(diǎn) 4、促銷10分4部分各2。5分 理解錯(cuò)誤、填寫錯(cuò)誤、不會(huì)運(yùn)用4P原理均扣分。

五、企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)5分除表格外各項(xiàng)1分，表格為參考項(xiàng)目。 六、固定資產(chǎn) 1、工具和設(shè)備 2、交通工具 3、辦公家具和設(shè)備 4、固定資產(chǎn)折舊10分表1-3項(xiàng)各2分，表4項(xiàng)4分，表1-3如有省略項(xiàng)，分值累計(jì)至表4。

固定資產(chǎn)與本企業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)不相干、相脫節(jié)扣5分。 七、流動(dòng)資金 1、原材料和包裝 2、其他經(jīng)營(yíng)費(fèi)用10分項(xiàng)目不完整，第1項(xiàng)扣5分，第2項(xiàng)扣10分。

流動(dòng)資金與產(chǎn)品、產(chǎn)量、企業(yè)規(guī)模相脫節(jié)扣5分。 八、銷售收入預(yù)測(cè)10分計(jì)劃書4、6、7部分?jǐn)?shù)據(jù)與8、9、10部分?jǐn)?shù)據(jù)沒(méi)有銜接關(guān)系的扣10分。

銷售收入與與產(chǎn)品、產(chǎn)量、企業(yè)規(guī)模明顯脫節(jié)扣5分。 九、銷售和成本計(jì)劃15分8、9、10部分有一項(xiàng)空白，計(jì)劃書即為不合格。

第10部分現(xiàn)金流量表出現(xiàn)負(fù)數(shù)扣15分。銷售和成本與產(chǎn)品、產(chǎn)量及市場(chǎng)實(shí)際明顯不符扣10分。

十、現(xiàn)金流量計(jì)劃15分?jǐn)?shù)據(jù)來(lái)源錯(cuò)誤扣5分，數(shù)據(jù)計(jì)算錯(cuò)誤酌情扣1-5分。 總分100分 附件3： 烏魯木齊市SYB創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書集中指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)班期情況表 編號(hào)[200 ] 號(hào) 培訓(xùn)學(xué)校 名稱 培訓(xùn)班期及 培訓(xùn)日期 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書份數(shù) 持《再就業(yè)優(yōu)惠證》學(xué)員份數(shù) 持《求職登記證》學(xué)員份數(shù) 其他學(xué)員份數(shù) 對(duì)本期創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書綜合評(píng)分（取下列分值中的一個(gè)） 優(yōu)秀100、95、90 良好85、80 較好75、70 一般65、60 差59以下 對(duì)本期創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書總體評(píng)語(yǔ)： 本期指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)組推薦的本期優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書（學(xué)員姓名）： （共計(jì) 份） 本期指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)組專家簽名（共計(jì) 人） 組長(zhǎng)： 成員： 指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)日期： 年 月 日 市勞動(dòng)保障行政部門（培訓(xùn)處）組織負(fù)責(zé)本期指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)的工作人員： 備注。

2.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部未來(lái)規(guī)劃怎么寫?

結(jié)合實(shí)際，腳踏實(shí)地，看看上級(jí)給你們有沒(méi)有指示，根據(jù)指示制定規(guī)劃 如果有好的政策融入進(jìn)去，學(xué)生是主體，別忘了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成績(jī) 如果有人已經(jīng)開(kāi)始玩了，搞項(xiàng)目落地創(chuàng)業(yè)了，那么說(shuō)明俱樂(lè)部有成績(jī)，可以據(jù)此開(kāi)拓視野制定未來(lái)發(fā)展規(guī)劃 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，最忌諱紙上談兵，沒(méi)啥實(shí)際內(nèi)容給那里填寫充實(shí)文字，有一說(shuō)一，大膽規(guī)劃，如果實(shí)在沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容，那么這個(gè)俱樂(lè)部就瞎了，行尸走肉。

如果俱樂(lè)部搞的都是形式主義應(yīng)付，那么就這么荒誕的整理一下吧。 建議改制，搞成某某會(huì)，收取入會(huì)會(huì)費(fèi)，就像幫會(huì)一樣。

這樣俱樂(lè)部能夠做點(diǎn)實(shí)事。

3.“幫助青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”的主要措施有哪些

(1) 加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育。

抱加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，作為 加強(qiáng)青年職工思想政治工作的重要內(nèi)容。從實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù) 興的高度，通過(guò)動(dòng)員會(huì)、報(bào)告會(huì)、大討論等多種形式；幫助青年 認(rèn)清歷史使命，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的緊迫感和自覺(jué)性。

大力樹(shù)立、宣傳青 年創(chuàng)業(yè)典型，引導(dǎo)青年學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)f心、投身創(chuàng)業(yè) 實(shí)踐。 （2） 深化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

依托團(tuán)校、青少年宮、青年就業(yè)培訓(xùn)中 心等團(tuán)內(nèi)陣地，借助企事業(yè)單位培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和職業(yè)學(xué)校，建立青年 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地。組織編寫具有針對(duì)性和指導(dǎo)性的青年就業(yè)學(xué)習(xí)大 綱，對(duì)青年進(jìn)行包括工商登記、項(xiàng)目選擇、資金籌措、經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等在內(nèi)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培訓(xùn)。

尤其要引導(dǎo)青年積極創(chuàng)辦、領(lǐng) 辦投資少、見(jiàn)效快、勞動(dòng)密集、與居民生活密切相關(guān)的社區(qū)（家 政）服務(wù)企業(yè)。舉辦創(chuàng)業(yè)方案大賽，引導(dǎo)青年開(kāi)闊創(chuàng)新思路，制 定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，邁出創(chuàng)業(yè)步伐。

（3） 提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)。適應(yīng)青年創(chuàng)業(yè)的實(shí)際需要，發(fā)揮團(tuán)組織 的社會(huì)動(dòng)員優(yōu)勢(shì)，依靠勞動(dòng)與就業(yè)部門的支持，為青年創(chuàng)業(yè)提供 信息、政策、資金、技術(shù)等多方面的服務(wù)。

建立青年創(chuàng)立網(wǎng)站，為 青年創(chuàng)業(yè)提供快捷、豐富的信息服務(wù)。爭(zhēng)取政府部門青年創(chuàng)業(yè) 提供具體政策，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。

爭(zhēng)取社會(huì)、企業(yè)支持，建立青年 創(chuàng)業(yè)種子基金和擔(dān)?；穑瑸榍嗄陝?chuàng)業(yè)提供必要的資金支持。建 立由政府官員、企業(yè)家、學(xué)者、法律工作者等組成的青年創(chuàng)業(yè)指 導(dǎo)與咨詢機(jī)構(gòu)，提供項(xiàng)目論證、技術(shù)支持和法律咨詢麗務(wù)。

動(dòng)員 更多的青年企業(yè)家結(jié)對(duì)幫扶青年創(chuàng)辦微型企業(yè)。 （4） 進(jìn)行創(chuàng)業(yè)激勵(lì)。

為鼓勵(lì)更多的有志青年投身創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，對(duì) 在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中做出突出成績(jī)和貢獻(xiàn)的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng) 勵(lì)方式實(shí)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，要對(duì)先進(jìn)典型進(jìn)行大張 旗鼓的宣傳。

4.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)書中的預(yù)期成果形式是什么意思,怎么寫

一，經(jīng)費(fèi)預(yù)算，要經(jīng)過(guò)市場(chǎng)實(shí)際調(diào)查，各種活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等等。預(yù)算出來(lái)后乘以50%作為突發(fā)預(yù)算。

什么時(shí)候預(yù)計(jì)達(dá)到什么進(jìn)度。

何時(shí)能夠產(chǎn)生成果，以及達(dá)到的效益等等。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目預(yù)期成果對(duì)整個(gè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程而言都是非常重要的，不僅可以讓自己更清楚地知道計(jì)劃是否完整周全，而且在找人投資入股或提供意見(jiàn)時(shí)，也有具體的內(nèi)容可以做比較。

二，一般大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都是以一個(gè)想法或者一個(gè)問(wèn)題解決辦法出發(fā)，這個(gè)想法是創(chuàng)新點(diǎn)，但是很不完善，預(yù)期成果形式就是寫你要以什么形式實(shí)現(xiàn)你的想法。

舉個(gè)例子，假設(shè)你發(fā)現(xiàn)了城市停車難問(wèn)題，為了解決這個(gè)問(wèn)題，你要做一個(gè)智能停車系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)有什么，就是你的預(yù)期成果形式，比如這個(gè)系統(tǒng)包括一個(gè)車載接收器，包括停車場(chǎng)停車樁，以及停車場(chǎng)控制系統(tǒng)軟件，這些就是你的預(yù)期成果形式

三，般的項(xiàng)目申報(bào)書都有官方提供的參考結(jié)構(gòu)模板，這會(huì)讓人很容易忽略段落與段落間的結(jié)構(gòu)問(wèn)題，然而，處理好段落之間關(guān)系的劃分，對(duì)于梳理申報(bào)書的表達(dá)條理十分有必要。例如，很多申報(bào)書都有“項(xiàng)目概述”一欄，企業(yè)在攥寫時(shí)，容易把企業(yè)已有情況概述、項(xiàng)目技術(shù)要點(diǎn)、項(xiàng)目效益等全部歸成一段或簡(jiǎn)單地截成兩段便完事。以這個(gè)為例，我們可以按照一定的思路把這些總體的材料進(jìn)行有機(jī)切割和再歸納。如按照從淺到深、由淡轉(zhuǎn)濃的邏輯，將項(xiàng)目概述分成“企業(yè)概況”、“項(xiàng)目核心技術(shù)”、“經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益”三個(gè)小段，把原來(lái)材料進(jìn)行再組合，這樣子出來(lái)的表達(dá)效果就截然不同了，猶如衣冠整整的職業(yè)人士，干凈利索的段落關(guān)系較為容易博取閱讀者的第一好感。如果說(shuō)段落之間關(guān)系的正確處理是大處著眼，那么句子與句子之間的結(jié)構(gòu)便是小處著手，更見(jiàn)功夫了。在項(xiàng)目申報(bào)書中，由于涉及技術(shù)、商業(yè)、公文等多種文體的交叉應(yīng)用，所伴隨的遞進(jìn)、并行、轉(zhuǎn)折、主次等句子關(guān)系俯拾皆是。例如，在描述企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷時(shí)，必定包括該企業(yè)的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)、手段、渠道、理念、優(yōu)劣等，描述團(tuán)隊(duì)情況，可以用“三個(gè)梯度”、“決策層”“運(yùn)營(yíng)層”“服務(wù)層”等字眼將各個(gè)描述句子有機(jī)串合起來(lái)；描述營(yíng)銷渠道，可以用“傳統(tǒng)接單是業(yè)務(wù)拓展的壓艙石”、“電子商務(wù)與經(jīng)銷代理實(shí)現(xiàn)比翼雙飛”等引領(lǐng)性句子進(jìn)行描述鋪墊。句子結(jié)構(gòu)的表述技巧可以八仙過(guò)海各顯神通，但是清晰的表述思路與慎密的邏輯思維是不可或缺的。

四，相信不少企業(yè)在實(shí)際申報(bào)過(guò)程中，都遇到過(guò)被退回材料的情況，其中往往有“以數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題”“羅列相關(guān)清晰的數(shù)據(jù)”等問(wèn)題，而這些正是申報(bào)書是否切實(shí)可行的判斷依據(jù)之一。例如在描述技術(shù)情況時(shí)，對(duì)“已有”與“將有”的技術(shù)用相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)說(shuō)明，則是重中之重。雖然產(chǎn)品的技術(shù)歸類眾多，但是也有基本的原則，例如產(chǎn)品的屬性、功效、使用環(huán)境要求、外形等，都可成為技術(shù)指標(biāo)。此外在進(jìn)行一些例如市場(chǎng)分析、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的時(shí)候，除了企業(yè)經(jīng)營(yíng)者本身的經(jīng)驗(yàn)與視野，往往需要從期刊、專業(yè)網(wǎng)站等渠道獲取資料，這種資料的參考也可以用__等符號(hào)在所引用句子處標(biāo)明，并且在該頁(yè)的下方注明來(lái)源。恰當(dāng)?shù)囊脕?lái)源說(shuō)明并不是項(xiàng)目申報(bào)書的必要，然而它是申報(bào)書組織者科學(xué)探索精神的重要體現(xiàn)。

5.大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)預(yù)算包括什么

你是在校還是畢業(yè)的，這個(gè)差別很大，請(qǐng)說(shuō)明。

那我就根據(jù)你的題目來(lái)回答了，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)預(yù)算包括可控的時(shí)間，精力等，你需要根據(jù)自己創(chuàng)業(yè)的目的來(lái)選擇創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目，我個(gè)人建議不要完全以盈利為目的，畢竟上大學(xué)是為了學(xué)習(xí)，而大學(xué)生缺少的是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

所以你的預(yù)算不僅僅是資金的問(wèn)題，如何帶動(dòng)身邊的朋友或者同學(xué)一起做（這也是資產(chǎn)的一種），利用身邊的資源來(lái)盡可能的降低資金上的短缺。

要知道作為在校大學(xué)生，你的身份資源是很不錯(cuò)的，很多項(xiàng)目都能做，可以做校園代理（電腦手機(jī)設(shè)備等等）。

還有就是你完全可以先在校建立一個(gè)社團(tuán)（旅游社團(tuán)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，你可以從中拿到一定的傭金，而且做的好的話，可以擴(kuò)散到周邊。）

像是舞蹈社團(tuán)，美術(shù)或者設(shè)計(jì)等文藝類的都是不錯(cuò)的選擇，因?yàn)槊總€(gè)社員都需要一定的工具來(lái)進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)，當(dāng)然你就可以和相關(guān)的供應(yīng)商（一般是很小的那種）簽署一個(gè)協(xié)議從而獲取一定的收入。

即使你們學(xué)校存在類似的社團(tuán)，有部分也未必有資源，你可以做中間的資源提供。

OK，言歸正傳，總之最大的預(yù)算還是時(shí)間的機(jī)會(huì)成本，不過(guò)你選擇和他們合作的形式來(lái)交叉進(jìn)行，降低時(shí)間機(jī)會(huì)成本。

資金你就不要考慮太多了，在校大學(xué)生利用好身邊的資源，完全可以做到0資金成本起步，只要你先建立一定人數(shù)的消費(fèi)群體，然后就是找供應(yīng)商了。

不過(guò)這些都是理論的，實(shí)際操作還是要看你自己的應(yīng)變能力了，祝你學(xué)習(xí)快樂(lè)。 純手工哦~