鄭州大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與工程設(shè)計(jì)實(shí)踐

1.鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

1、打破時(shí)間空間限制，你可以一邊吃飯，一邊學(xué)習(xí)。

2、降低學(xué)習(xí)成本。最起碼你不要跑來(lái)跑去。

3、便于管理，形式多樣化。 鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育簡(jiǎn)介現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育簡(jiǎn)介鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院成立于2001年6月，2002年2月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，鄭州大學(xué)成為國(guó)家開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的67所試點(diǎn)高校之一，業(yè)務(wù)上直屬教育部高教司的領(lǐng)導(dǎo)，也是河南省惟一的試點(diǎn)學(xué)校，面向全國(guó)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等學(xué)歷教育和非學(xué)歷培訓(xùn)。

2002年7月開(kāi)始招生。截至2005年9月，通過(guò)自主招生方式，招收本、專(zhuān)科層次的學(xué)歷教育學(xué)生7000余人。

（一）辦學(xué)理念和宗旨 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式，是實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化的一種有效途徑和滿足社會(huì)終身教育需求的重要方式之一。 中國(guó)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，自本世紀(jì)初開(kāi)始，發(fā)展迅猛，僅五年多時(shí)間，現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育在校生突破100萬(wàn)人，占據(jù)中國(guó)高等教育八分之一。

日漸興起的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供了傳統(tǒng)教育無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，她打破了時(shí)空的局限，使有限的教育資源得以最充分的利用，并以虛擬校區(qū)的形式為廣大求學(xué)者提供交流的便捷。 鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，依托學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和師資力量，遵循“大膽探索、穩(wěn)中求進(jìn)”的辦學(xué)指導(dǎo)方針。

始終堅(jiān)持以學(xué)習(xí)者為中心的辦學(xué)理念，以提供全面、及時(shí)和個(gè)性化的教育服務(wù)為宗旨，幾年來(lái)先后在全國(guó)設(shè)立校外學(xué)習(xí)中心20余個(gè)。在教學(xué)與管理上，運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)，聘請(qǐng)精干的教師、技術(shù)人員和管理人員，充分發(fā)揮名校、名師、名課件的優(yōu)勢(shì)。

我們堅(jiān)持“以人為本”的現(xiàn)代教育理念，關(guān)注每一個(gè)求知求學(xué)的人，以培養(yǎng)“有知識(shí)、會(huì)做人、善做事的現(xiàn)代人和創(chuàng)業(yè)者”為目標(biāo)，依托網(wǎng)絡(luò)，努力創(chuàng)造一種既能滿足新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展需要，又能幫助學(xué)習(xí)者全面發(fā)展的新型教育模式。 （二）教學(xué)模式 鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，依托全國(guó)一流的河南省教育科研網(wǎng)高速主干網(wǎng)，以實(shí)時(shí)交互式教學(xué)與非實(shí)時(shí)課件點(diǎn)播教學(xué)為主、傳統(tǒng)面授輔導(dǎo)為輔，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)習(xí)者可以不受時(shí)間和空間的限制，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)建一種新型的交互式跨時(shí)空的教育方式。

學(xué)院采用基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為主的教學(xué)模式。學(xué)生利用學(xué)院自行開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與教學(xué)管理平臺(tái)，點(diǎn)播鄭州大學(xué)名師制作的多媒體教學(xué)課件，獲取網(wǎng)上教學(xué)資源，并通過(guò)網(wǎng)上實(shí)時(shí)輔導(dǎo)、實(shí)時(shí)討論、在線測(cè)試、網(wǎng)上作業(yè)和集中結(jié)業(yè)考試，享用高質(zhì)量的個(gè)性化教學(xué)服務(wù)，來(lái)完成自己的學(xué)業(yè)。

網(wǎng)上教師輔導(dǎo) 學(xué)生自主互動(dòng)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)中心面授輔導(dǎo) 實(shí)時(shí)在線交流 課件點(diǎn)播 新生導(dǎo)學(xué) BBS、E-MAIL 教材學(xué)習(xí)、光盤(pán)學(xué)習(xí) 組織課件點(diǎn)播、面授 資料上傳下載 參考資源、課程大綱 考前輔導(dǎo)、集中考試 課程論壇、課程作業(yè) 相關(guān)案例 、例題分析 畢業(yè)實(shí)踐（論文、設(shè)計(jì)） 模擬考試 完成在線測(cè)試 鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，以?xún)?yōu)秀的教育資源和師資力量、標(biāo)準(zhǔn)化的管理和服務(wù)體系、不斷升級(jí)和完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)與課件、個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)，為每一位立志求學(xué)的人提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，把過(guò)去只有少數(shù)人才能“享有”的高等教育奉獻(xiàn)給每一個(gè)有志者。 （三）開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè) 通過(guò)我校各地學(xué)習(xí)中心，面向全國(guó)招生（詳情請(qǐng)登陸鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站），現(xiàn)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)如下： 1、專(zhuān)科起點(diǎn)本科專(zhuān)業(yè)： 法學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、電氣工程與自動(dòng)化（電力經(jīng)濟(jì)）、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)。

2、高中（中專(zhuān)）起點(diǎn)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)： 法律、中文、會(huì)計(jì)、工商管理、金融、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)信息管理、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程、電力經(jīng)濟(jì)、護(hù)理學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)。 給好評(píng)哦。

2.對(duì)?要怎樣鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

我認(rèn)為鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是可取的。

但是盲目的鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是有不可取的，更多的應(yīng)該是支持創(chuàng)業(yè)，給出更多指導(dǎo)和實(shí)質(zhì)的幫助。從我們現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)為背景，我們不得不承認(rèn)，首先以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，是解決就業(yè)問(wèn)題的一個(gè)根本途徑。

一個(gè)社會(huì)，創(chuàng)業(yè)者越多，提供生產(chǎn)要素的就業(yè)行為就越容易。但是我們學(xué)生自身對(duì)于創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)應(yīng)該要有清醒的意識(shí)，大學(xué)生也要根據(jù)自身的智商特點(diǎn)、情商特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)來(lái)確定自己是否適合創(chuàng)業(yè)。

同時(shí)要鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，就應(yīng)該有與之對(duì)應(yīng)的教育體制，學(xué)習(xí)全過(guò)程的實(shí)踐指導(dǎo)、貼近實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)內(nèi)容、因人而異的特長(zhǎng)培養(yǎng)，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的形成都具有至關(guān)重要的作用。

3.鄭州大學(xué)如何推進(jìn)學(xué)生工作隊(duì)伍協(xié)同育人的呢?

著力發(fā)揮學(xué)工督導(dǎo)作用。

建立學(xué)工督導(dǎo)隊(duì)伍，選聘離退休干部、教師，兄弟高校學(xué)生工作專(zhuān)家為學(xué)工督導(dǎo)員，在學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生工作項(xiàng)目評(píng)選、學(xué)生工作綜合測(cè)評(píng)等方面，實(shí)行學(xué)工督導(dǎo)隊(duì)伍獨(dú)立評(píng)價(jià)，建立第三方評(píng)價(jià)機(jī)制。打造協(xié)同辦公平臺(tái)，定期召開(kāi)有學(xué)工部（學(xué)生處）、研究生工作部（研究生院）、團(tuán)委、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心、后勤、保衛(wèi)等部門(mén)參加的學(xué)生工作周例會(huì)，協(xié)同處理學(xué)生工作實(shí)際問(wèn)題。

完善學(xué)工測(cè)評(píng)機(jī)制，堅(jiān)持目標(biāo)管理、動(dòng)態(tài)管理與量化考核相結(jié)合，依據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、院系綜合實(shí)力，通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)、院系自評(píng)、院系間互評(píng)、學(xué)工督導(dǎo)測(cè)評(píng)等科學(xué)開(kāi)展學(xué)生工作測(cè)評(píng)，以評(píng)促建，推動(dòng)學(xué)生工作的持續(xù)發(fā)展。

4.鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程繼續(xù)教育有哪些學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)方式（learnlng style）是指?jìng)€(gè)體在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出的具有偏好性的行為方式與行為特征。

反映個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)中的個(gè)體差異。與個(gè)體的性格及學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。

有多種不同類(lèi)型，主要有：（1）沉思型與沖動(dòng)型。前者在思考之后做出反應(yīng)；后者則憑直覺(jué)立即做出反應(yīng)，易出錯(cuò)。

（2）場(chǎng)獨(dú)立型與場(chǎng)依存型。前者較少受外界刺激干擾，獨(dú)立學(xué)習(xí)；后者易受外界因素干擾，難以獨(dú)立學(xué)習(xí).具有依賴(lài)傾向。

（3）平穩(wěn)型與敏銳型。前者習(xí)慣于以常規(guī)方式學(xué)習(xí)、思考問(wèn)題，長(zhǎng)于守成，短于創(chuàng)新；后者傾向于做新的嘗試，思想靈活，反應(yīng)敏銳。

（4）冒險(xiǎn)型與謹(jǐn)慎型。前者喜歡新奇，敢于冒險(xiǎn)，力求成功傾向占優(yōu)勢(shì)；后者則是避免失敗傾向占優(yōu)勢(shì)。

（5）認(rèn)知繁化型與認(rèn)知簡(jiǎn)化型。前者傾向于全面、細(xì)致考察事物，力求面面俱到，但不易抓住重點(diǎn)；后者傾向于以點(diǎn)概面，易受表面因素影響，不易觸及問(wèn)題深處。

鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程繼續(xù)教育有網(wǎng)授與自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

5.鄭州大學(xué)北校區(qū)專(zhuān)業(yè)有哪些專(zhuān)業(yè)

鄭州大學(xué)北校區(qū)是軟件學(xué)院6個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專(zhuān)業(yè)（方向）。

1、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（軟件開(kāi)發(fā)Java方向） 培養(yǎng)目標(biāo)：該方向培養(yǎng)學(xué)生具備深厚的計(jì)算機(jī)科學(xué)理論基礎(chǔ)、熟練掌握計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)及算法的實(shí)現(xiàn)，熟練掌握在主流開(kāi)發(fā)平臺(tái)Java體系結(jié)構(gòu)下應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)算法解決相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題，并能夠構(gòu)建高效的應(yīng)用程序及相關(guān)解決方案，及進(jìn)行有效的方案實(shí)施。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、工程數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、辦公軟件使用、硬件構(gòu)成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、操作系統(tǒng)原理、編譯原理 、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、需求分析與系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試技術(shù)、項(xiàng)目管理技術(shù)、桌面數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)、算法與程序設(shè)計(jì)、高級(jí)程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)、Web開(kāi)發(fā)技術(shù)、解決方案與架構(gòu)設(shè)計(jì)、Linux 開(kāi)發(fā)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及綜合實(shí)訓(xùn)等。 修業(yè)年限：基本學(xué)制4年；授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

2、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（軟件開(kāi)發(fā).NET方向） 培養(yǎng)目標(biāo)：該方向培養(yǎng)學(xué)生具備深厚的計(jì)算機(jī)科學(xué)理論基礎(chǔ)、熟練掌握計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)及算法的實(shí)現(xiàn)，熟練掌握在主流開(kāi)發(fā)平臺(tái).Net體系結(jié)構(gòu)下應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)算法解決相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題，并能夠構(gòu)建高效的應(yīng)用程序及相關(guān)解決方案，及進(jìn)行有效的方案實(shí)施。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、工程數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、辦公軟件使用、硬件構(gòu)成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、操作系統(tǒng)原理、編譯原理 、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、需求分析與系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試技術(shù)、項(xiàng)目管理技術(shù)、桌面數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)、算法與程序設(shè)計(jì)、高級(jí)程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)、Web開(kāi)發(fā)技術(shù)、解決方案與架構(gòu)設(shè)計(jì)、Linux 開(kāi)發(fā)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及綜合實(shí)訓(xùn)等。 修業(yè)年限：基本學(xué)制4年；授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

3、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（軟件測(cè)試方向） 培養(yǎng)目標(biāo)：該方向面向社會(huì)對(duì)各類(lèi)軟件測(cè)試與質(zhì)量保證等軟件工程人才需求，培養(yǎng)高層次實(shí)用型、復(fù)合型軟件工程技術(shù)和軟件工程管理人才。培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)的程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，并具備深厚的軟件工程理論基礎(chǔ)及較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力、研發(fā)能力和市場(chǎng)與國(guó)際意識(shí)，能夠?qū)浖a(chǎn)品的架構(gòu)設(shè)計(jì)、測(cè)試和實(shí)施執(zhí)行規(guī)范有效的組織和管理，及進(jìn)行可靠的方案實(shí)施。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、工程數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、辦公軟件使用、硬件構(gòu)成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、操作系統(tǒng)原理、編譯原理 、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、桌面數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)、算法與程序設(shè)計(jì)、高級(jí)程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)、Web開(kāi)發(fā)技術(shù)、軟件工程實(shí)踐、軟件體系結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)模式與重構(gòu)、軟件項(xiàng)目管理、軟件配置管理、軟件需求開(kāi)發(fā)與管理、軟件測(cè)試技術(shù)概論、軟件測(cè)試工具與實(shí)踐、軟件質(zhì)量保證、軟件過(guò)程改進(jìn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及綜合實(shí)訓(xùn)等。 修業(yè)年限：基本學(xué)制4年；授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

4、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)工程方向） 培養(yǎng)目標(biāo)：該方向培養(yǎng)具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全等方面知識(shí)，能在IT領(lǐng)域從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與設(shè)備的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)與管理，具有基礎(chǔ)理論扎實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐與開(kāi)拓創(chuàng)新能力強(qiáng)的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型研究與開(kāi)發(fā)型人才。 主要課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、工程數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、辦公軟件使用、硬件構(gòu)成原理、操作系統(tǒng)原理、編譯原理 、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、桌面數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)、算法與程序設(shè)計(jì)、高級(jí)程序設(shè)計(jì)、TCP/IP技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成技術(shù)、智能大廈規(guī)劃與設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)、密碼學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)性能分析、網(wǎng)絡(luò)軟件設(shè)計(jì)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及綜合實(shí)訓(xùn)等。

修業(yè)年限：基本學(xué)制4年；授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。 5、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（信息工程方向） 培養(yǎng)目標(biāo)：該方向培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)理論知識(shí)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)與能力，能夠從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、實(shí)施管理與評(píng)價(jià)等多方面的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、工程數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、辦公軟件使用、硬件構(gòu)成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、操作系統(tǒng)原理、編譯原理 、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、桌面數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)、算法與程序設(shè)計(jì)、高級(jí)程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)、Web開(kāi)發(fā)技術(shù)、信息管理導(dǎo)論、管理信息系統(tǒng)、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、ERP原理及應(yīng)用、客戶管理管理（CRM）、SAP程序設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及綜合實(shí)訓(xùn)等。 修業(yè)年限：基本學(xué)制4年；授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

6、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)方向） 培養(yǎng)目標(biāo)：該方向旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要、適應(yīng)高新技術(shù)發(fā)展要求，在思想道德業(yè)務(wù)、文化、身心素質(zhì)方面全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)基本理論和基本知識(shí)，掌握機(jī)械設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的基本理論和方法，掌握常用的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件、常用圖形、圖像處理軟件的基本操作技能，知識(shí)面寬，能力強(qiáng)，素質(zhì)高，能夠從事計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、機(jī)械圖樣的繪制和三維立體造型設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)等計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)研究與應(yīng)用的高層次的實(shí)用型、工程型、創(chuàng)新型軟件技術(shù)人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英。

6.鄭大的專(zhuān)業(yè)有哪些

水利與環(huán)境學(xué)院 水利水電工程、環(huán)境工程、給水排水工程、地理信息系統(tǒng)、水文與水資源工程、道路橋梁與渡河工程67783172 物理工程學(xué)院 物理學(xué)、應(yīng)用物理學(xué) 、測(cè)控技術(shù)與儀器、電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù) 67783170 機(jī)械工程學(xué)院 工業(yè)設(shè)計(jì)、機(jī)械工程及自動(dòng)化 、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 67781235 電氣工程學(xué)院 自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化 、生物醫(yī)學(xué)工程 67783113 信息工程學(xué)院 電子信息工程 、通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程 67783108 材料科學(xué)與工程學(xué)院 材料科學(xué)與工程（含本碩連讀班）、材料化學(xué)、包裝工程、材料工程技術(shù)（中日合辦專(zhuān)科，含高分子材料方向和無(wú)機(jī)非金屬材料方向） 67781590 化工與能源學(xué)院 化學(xué)工程與工藝、制藥工程、過(guò)程裝備與控制工程 、熱能與動(dòng)力工程、環(huán)境科學(xué)、安全工程 67781801 土木工程學(xué)院 土木工程、交通工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程 67781680 建筑學(xué)院 建筑學(xué)、城市規(guī)劃、藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向） 67781760 數(shù)學(xué)系 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué) 67783167 化學(xué)系 化學(xué)、應(yīng)用化學(xué) 67783125 生物工程系 生物技術(shù) 67783235 管理工程系 工業(yè)工程、工程管理、電子商務(wù)、物流管理 67781582 工程力學(xué)系。