啟迪典故(急求十五個(gè)富有生活啟示的故事加感悟)
1.急求十五個(gè)富有生活啟示的故事加感悟
啟迪故事1：井底的驢 一天，一個(gè)農民的驢子掉到了枯井里。
那可憐的驢子在井里凄慘地叫了好幾個(gè)鐘頭，農民在井口急得團團轉，就是沒(méi)辦法把它救起來(lái)。最后，他斷然認定：驢子已經(jīng)老了，這口枯井也該填起來(lái)了，不值得花這么大的精力去救驢子。
農民把所有的鄰居都請來(lái)幫他填井。大家抓起鐵鍬，開(kāi)始往井里填土。
驢子很快就意識到發(fā)生了什么事，起初，它只是在井里恐慌地大聲哭叫。不一會(huì )兒，令大家都很不解的是，它居然安靜下來(lái)。
幾鍬土過(guò)后，農民終于忍不住朝井下看，眼前的情景讓他驚呆了。 每一鏟砸到驢子背上的土，它都作了出人意料的處理：迅速地抖落下來(lái)，然后狠很地用腳踩緊。
就這樣，沒(méi)過(guò)多久，驢子竟把自己升到了井口。它縱身跳了出來(lái)，快步跑開(kāi)了。
在場(chǎng)的每一個(gè)人都驚詫不已。 感悟： 其實(shí)，生活也是如此。
各種各樣的困難和挫折，會(huì )如塵土一般落到我們的頭上，要想從這苦難的枯井里脫身逃出來(lái)，走向人生的成功與輝煌，辦法只有一個(gè)，那就是：將它們統統都抖落在地，重重地踩在腳下。因為，生活中我們遇到的每一個(gè)困難，每一次失敗，其實(shí)都是人生歷程中的一塊墊腳石。
啟迪故事2：愛(ài)左看右 當年在挖掘特洛伊古城的時(shí)候一位英國考古學(xué)家發(fā)現了一面古銅鏡，銅鏡背后雕刻了一段古怪難懂的銘文，他窮盡畢生精力，請教了不少古希臘文專(zhuān)家，都無(wú)法破譯其中的奧妙。 考古學(xué)家逝世后，這面鏡子就靜靜地躺在大英博物館里，直到20年后，有一天，博物館里來(lái)了一個(gè)英俊的年輕人，在博物館館長(cháng)的陪同下，他徑直走到古鏡的面前，在工作人員的協(xié)助的下打開(kāi)玻璃柜，小心翼翼地取出銅鏡，翻過(guò)來(lái)放在一塊紅色天鵝絨上。
古鏡背后的銘文在紅色的背景上反射著(zhù)冷冷的金色光澤。年輕人從背囊里拿了一面普通的鏡子出來(lái)，照著(zhù)古銅鏡上的銘文，轉過(guò)頭去，微笑著(zhù)對博物館館長(cháng)說(shuō)：“看，這面古鏡背后的銘文其實(shí)并不難解，只是將普通的古希臘文按著(zhù)鏡像后的文字圖案雕刻上去的。”
博物館館長(cháng)也是一位古希臘文專(zhuān)家，他扶著(zhù)鼻架上的老花鏡，將臉湊過(guò)去，仔細辨析鏡子反照后的文字，緩緩地，一字一字讀道：“致我最親愛(ài)的人：當所有的人認為你向左時(shí)，我知道你一直向右。” 年輕人抬起頭，嘆了口氣說(shuō)：“真可惜！我祖父花了畢生的精力，也沒(méi)能破解文字中的奧妙，卻不知道他一直在浪費著(zhù)時(shí)間，結果竟然是這么簡(jiǎn)單！”博物館館長(cháng)沉默了一會(huì )兒，淡淡地說(shuō)：“或許你以為他一直向左，其實(shí)他一直在向右。”
年輕人神色一動(dòng)，陷入了沉思。 感悟： 我們已經(jīng)無(wú)法得知，這段文字是否就是當年美麗的海倫寫(xiě)給她那苦命情人的，但銘文中包含著(zhù)的那種對愛(ài)人無(wú)限支持的精神，直到今天仍然令人動(dòng)情不已。
在古代許多國度的習俗中，都有左卑右尊的觀(guān)念，看來(lái)史前的特洛伊古城也是這樣。我們從古鏡的銘文中可以看到，作者的情人或許正被他人視作不斷墮落，即將陷入四面楚歌的困境，而在這種困境之下，那甜蜜的人兒，卻用這段話(huà)表明了對愛(ài)人的無(wú)比信任，相信他的努力必然會(huì )達到一個(gè)正確的目標。
這種信任對于一個(gè)身陷困境的人來(lái)說(shuō)，該是多么寶貴的鼓勵啊！ 那位考古學(xué)家沒(méi)能揭開(kāi)謎團，不一定是他做錯了，只能說(shuō)明他沒(méi)有足夠的運氣發(fā)現真相，外人或許認為他向左了，但其實(shí)他一直在向右。作為考古學(xué)家的繼承人，他的孫子需要明白這一點(diǎn)，并尊敬祖父的這種不懈的努力，以告慰他那鍥而不舍、死而后已的崇高精神。
這或許就是博物館館長(cháng)話(huà)語(yǔ)中的含義。 當所有人都認為你所愛(ài)的人向左時(shí)，你不妨對他大喊一聲：“我知道你一直向右！”這或許就是對愛(ài)的最好表達。
啟迪故事3：痛苦和鹽 印度有一個(gè)師傅對于徒弟不停地抱怨這抱怨那感到非常厭煩，于是有一天早上派徒弟去取一些鹽回來(lái)。 當徒弟很不情愿地把鹽取回來(lái)后，師傅讓徒弟把鹽倒進(jìn)水杯里喝下去，然后問(wèn)他味道如何。
徒弟吐了出來(lái)，說(shuō)：“很苦。” 師傅笑著(zhù)讓徒弟帶著(zhù)一些鹽和自己一起去湖邊。
他們一路上沒(méi)有說(shuō)話(huà)。 來(lái)到湖邊后，師傅讓徒弟把鹽撒進(jìn)湖水里，然后對徒弟說(shuō)：“現在你喝點(diǎn)湖水。”
徒弟喝了口湖水。師傅問(wèn)：“有什么味道？” 徒弟回答：“很清涼。”
師傅問(wèn)：“嘗到咸味了嗎？” 徒弟說(shuō)：“沒(méi)有。” 然后，師傅坐在這個(gè)總愛(ài)怨天尤人的徒弟身邊，握著(zhù)他的手說(shuō)：“人生的苦痛如同這些鹽有一定數量，既不會(huì )多也不會(huì )少。
我們承受痛苦的容積的大小決定痛苦的程度。所以當你感到痛苦的時(shí)候，就把你的承受的容積放大些，不是一杯水，而是一個(gè)湖。”
啟迪故事4：黑木炭白襯衫 8歲的帕科放學(xué)以后氣沖沖地回到家里，進(jìn)門(mén)以后使勁地跺腳。他的父親正在院子里干活，看到帕科生氣的樣子，就把他叫了過(guò)來(lái)，想和他聊聊。
帕科不情愿得走到父親身邊，氣呼呼地說(shuō)：“爸爸，我現在非常生氣。華金以后甭想再得意了。”
帕科的父親一面干活，一面靜靜地聽(tīng)兒子訴說(shuō)。帕科說(shuō)：“華金讓我在朋友面前丟臉，我現在特別希望他遇上幾件倒霉的事情。”
他父親走到墻角，找到一袋木炭，對帕科說(shuō)：“兒子，你把前面掛在繩子上的那件白襯衫當作華金，把這個(gè)塑料袋里的木炭當作你想象中的倒霉事情。你用木炭去砸白襯衫，每砸中一塊，就象征著(zhù)華。
2.人生啟迪小故事
一天，，一個(gè)農民的驢子掉到了枯井，那可憐的驢子在井里凄慘地叫了幾個(gè)鐘頭，農民在井口急得團團轉，就是沒(méi)辦法把它救起來(lái)，最后，他斷然認定，驢子已經(jīng)老了，這口枯井也該填起來(lái)了，不值得花這么大的精力去救驢子。
農民把所有的鄰居都請來(lái)幫他填井，大家抓起鐵鍬，開(kāi)始往井里填土.
驢子很快就意識到了發(fā)生了什么事，起初，它只是在井里恐慌地大聲哭叫.不一會(huì )兒，令大家都很不解的是，它居然安靜下來(lái).幾鍬土過(guò)后，農民終于忍不住朝下看，眼前的情景讓他驚呆了.
每一鏟砸到驢子背上的土，它都作了出人意料的處理：迅速地抖落下來(lái)，然后狠狠地用腳踩緊.
就這樣，沒(méi)過(guò)多久，驢子竟把自己升到了井口.它縱身跳了出來(lái)，快步跑開(kāi)了，在場(chǎng)的每個(gè)人都驚詫不已.
其實(shí)，生活也是如此，各種各樣的困難和挫折，會(huì )如塵土一般落在我們的頭上，要想從這苦難的枯井里脫身逃出來(lái)，走向人生的成功與輝煌，辦法只有一個(gè)，那就是：將它們統統都抖落在地，重重地踩在腳下.因為，生活中我們遇到的每一個(gè)困難，每一次失敗，其實(shí)都是人生歷程中一一塊墊腳石.
從這個(gè)故事中我感觸很深，挫折失敗在所難免，焦慮和膽怯于事無(wú)補，我們不妨把挫折當成必要的學(xué)習，以輕松的心情來(lái)勉勵和調整自我，自信樂(lè )觀(guān)地去迎對挑戰，這頭驢子沒(méi)有害怕失敗，哪怕就一點(diǎn)希望，它把握住了，所以我們大家不要為一時(shí)的困難和挫折打倒，哪怕只有百分之一的希望我們也要把握，堅持不懈！大家一起加油吧！
3.啟迪小故事 400字
人生必讀的十大啟迪故事：井底的驢
一天，一個(gè)農民的驢子掉到了枯井里。那可憐的驢子在井里凄慘地叫了好幾個(gè)鐘頭，農民在井口急得團團轉，就是沒(méi)辦法把它救起來(lái)。最后，他斷然認定：驢子已經(jīng)老了，這口枯井也該填起來(lái)了，不值得花這么大的精力去救驢子。
農民把所有的鄰居都請來(lái)幫他填井。大家抓起鐵鍬，開(kāi)始往井里填土。
驢子很快就意識到發(fā)生了什么事，起初，它只是在井里恐慌地大聲哭叫。不一會(huì )兒，令大家都很不解的是，它居然安靜下來(lái)。幾鍬土過(guò)后，農民終于忍不住朝井下看，眼前的情景讓他驚呆了。
每一鏟砸到驢子背上的土，它都作了出人意料的處理：迅速地抖落下來(lái)，然后狠很地用腳踩緊。 就這樣，沒(méi)過(guò)多久，驢子竟把自己升到了井口。它縱身跳了出來(lái)，快步跑開(kāi)了。在場(chǎng)的每一個(gè)人都驚詫不已。
啟示：
其實(shí)，生活也是如此。各種各樣的困難和挫折，會(huì )如塵土一般落到我們的頭上，要想從這苦難的枯井里脫身逃出來(lái)，走向人生的成功與輝煌，辦法只有一個(gè)，那就是：將它們統統都抖落在地，重重地踩在腳下。因為，生活中我們遇到的每一個(gè)困難，每一次失敗，其實(shí)都是人生歷程中的一塊墊腳石。
人生必讀十大啟迪故事：痛苦和鹽
印度有一個(gè)師傅對于徒弟不停地抱怨這抱怨那感到非常厭煩，于是有一天早上派徒弟去取一些鹽回來(lái)。
當徒弟很不情愿地把鹽取回來(lái)后，師傅讓徒弟把鹽倒進(jìn)水杯里喝下去，然后問(wèn)他味道如何。 徒弟吐了出來(lái)，說(shuō)：“很苦。”
師傅笑著(zhù)讓徒弟帶著(zhù)一些鹽和自己一起去湖邊。
他們一路上沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
來(lái)到湖邊后，師傅讓徒弟把鹽撒進(jìn)湖水里，然后對徒弟說(shuō)：“現在你喝點(diǎn)湖水。”
徒弟喝了口湖水。師傅問(wèn)：“有什么味道？”
徒弟回答：“很清涼。”
師傅問(wèn)：“嘗到咸味了嗎？” 徒弟說(shuō)：“沒(méi)有。”
然后，師傅坐在這個(gè)總愛(ài)怨天尤人的徒弟身邊，握著(zhù)他的手說(shuō)：“人生的苦痛如同這些鹽有一定數量，既不會(huì )多也不會(huì )少。我們承受痛苦的容積的大小決定痛苦的程度。所以當你感到痛苦的時(shí)候，就把你的承受的容積放大些，不是一杯水，而是一個(gè)湖。”
啟示：
人生的苦痛如同這些鹽有一定數量，既不會(huì )多也不會(huì )少。我們承受痛苦的容積的大小決定痛苦的程度。所以當你感到痛苦的時(shí)候，就把你的承受的容積放大些，不是一杯水，而是一個(gè)湖。
人生必讀十大啟迪：黑木炭白襯衫
8歲的帕科放學(xué)以后氣沖沖地回到家里，進(jìn)門(mén)以后使勁地跺腳。他的父親正在院子里干活，看到帕科生氣的樣子，就把他叫了過(guò)來(lái)，想和他聊聊。
帕科不情愿得走到父親身邊，氣呼呼地說(shuō)：“爸爸，我現在非常生氣。華金以后甭想再得意了。”
帕科的父親一面干活，一面靜靜地聽(tīng)兒子訴說(shuō)。帕科說(shuō)：“華金讓我在朋友面前丟臉，我現在特別希望他遇上幾件倒霉的事情。”
他父親走到墻角，找到一袋木炭，對帕科說(shuō)：“兒子，你把前面掛在繩子上的那件白襯衫當作華金，把這個(gè)塑料袋里的木炭當作你想象中的倒霉事情。你用木炭去砸白襯衫，每砸中一塊，就象征著(zhù)華金遇到一件倒霉的事情。我們看看你把木炭砸完了以后，會(huì )是什么樣子。” 帕科覺(jué)得這個(gè)游戲很好玩，他拿起木炭就往襯衫上砸去。可是襯衫掛在比較遠的繩子上，他把木炭扔完了，也沒(méi)有幾塊扔到襯衫上。
父親問(wèn)帕科：“你現在覺(jué)得怎么樣？”
他說(shuō)：“累死我了，但我很開(kāi)心，因為我扔中了好幾塊木炭，白襯衫上有好幾個(gè)黑印子了。”
4.給人啟迪的小故事,最好是有智慧或特別或另類(lèi)的
（一） 羅斯福的故事
一個(gè)小男孩幾乎認為自己是世界上最不幸的孩子，因為患脊髓灰質(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲或玩耍，老師叫他回答問(wèn)題時(shí)，他也總是低著(zhù)頭一言不發(fā)。
在一個(gè)平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹(shù)苗，他想把它們栽在房前。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對孩子們說(shuō)，誰(shuí)栽的樹(shù)苗長(cháng)得最好，就給誰(shuí)買(mǎi)一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹(shù)的身影，不知怎么地，萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹(shù)早點(diǎn)死去。因此澆過(guò)一兩次水后，再也沒(méi)去搭理它。
幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹(shù)時(shí)，驚奇地發(fā)現它不僅沒(méi)有枯萎，而且還長(cháng)出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹(shù)相比，顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現了他的諾言，為小男孩買(mǎi)了一件他最喜歡的禮物，并對他說(shuō)，從他栽的樹(shù)來(lái)看，他長(cháng)大后一定能成為一名出色的植物學(xué)家。
從那以后，小男孩慢慢變得樂(lè )觀(guān)向上起來(lái)。
一天晚上，小男孩躺在床上睡不著(zhù)，看著(zhù)窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說(shuō)過(guò)的話(huà)：植物一般都在晚上生長(cháng)，何不去看看自己種的那顆小樹(shù)。當他輕手輕腳來(lái)到院子里時(shí)，卻看見(jiàn)父親用勺子在向自己栽種的那棵樹(shù)下潑灑著(zhù)什么。頓時(shí)，一切他都明白了，原來(lái)父親一直在偷偷地為自己栽種的那顆小樹(shù)施肥！他返回房間，任憑淚水肆意地奔流。。
幾十年過(guò)去了，那瘸腿的小男孩雖然沒(méi)有成為一名植物學(xué)家，但他卻成為了美國總統，他的名字叫富蘭克林?羅斯福。
愛(ài)是生命中最好的養料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之樹(shù)茁壯成長(cháng)。也許那樹(shù)是那樣的平凡、不起眼；也許那樹(shù)是如此的瘦小，甚至還有些枯萎，但只要有這養料的澆灌，它就能長(cháng)得枝繁葉茂，甚至長(cháng)成參天大樹(shù)。
（二）霍金的故事
科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習能力似乎并不強，他很晚才學(xué)會(huì )閱讀，上學(xué)后在班級里的成績(jì)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前10名，而且因為作業(yè)總是“很不整潔”，老師們覺(jué)得他已經(jīng)“無(wú)可救藥”了，同學(xué)們也把他當成了嘲弄的對象。在霍金12歲時(shí)，他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭，說(shuō)他永遠不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號叫“愛(ài)因斯坦”。誰(shuí)知，20多年后，當年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢？
原來(lái)，隨著(zhù)年齡漸長(cháng)，小霍金對萬(wàn)事萬(wàn)物如何運行開(kāi)始感興趣起來(lái)，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復組裝回去時(shí)，他卻束手無(wú)策，不過(guò)，他的父母并沒(méi)有因此而責罰他，他的父親甚至給他擔任起數學(xué)和物理學(xué)“教練”。在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現自己對物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認為這是最基礎的科學(xué)，有望解決人們從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。從此，霍金開(kāi)始了真正的科學(xué)探索。
（三）宋濂的故事
宋濂小時(shí)侯 喜歡讀書(shū)，但是家里很窮。也沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只好向人家借，每次借書(shū)，他都講好期限，按時(shí)還書(shū)，從不違約，人們都樂(lè )意把書(shū)借給他。 一次，他借到一本書(shū)，越讀越愛(ài)不釋手，便決定把它抄下來(lái)。可是還書(shū)的期限快到了。他只好連夜抄書(shū)。時(shí)值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說(shuō)：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等這書(shū)看。”宋濂說(shuō)：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個(gè)信用問(wèn)題，也是尊重別人的表現。如果說(shuō)話(huà)做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重。” 又一次，宋濂要去遠方向一位著(zhù)名者請教，并約好見(jiàn)面日期，誰(shuí)知出發(fā)那天下起鵝毛雪。當宋濂挑起行李準備上路時(shí)，母親驚訝地說(shuō)：“這樣的天氣怎能出遠門(mén)呀？再說(shuō)，老師那里早已大雪封山了。你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴寒啊！”宋濂說(shuō)：“娘，今不出發(fā)就會(huì )誤會(huì )了拜師的日子，這就失約了；失約，就是對老師不尊重啊。風(fēng)雪再大，我都得上路。” 當宋濂到達老師家里時(shí)，老師感到地稱(chēng)贊說(shuō)道：“年輕人，守信好學(xué)，將來(lái)必有出息。
（四）林紓苦讀成大器
林紓小時(shí)候家里很窮，卻愛(ài)書(shū)如命，買(mǎi)不起書(shū)，就只好向別人借來(lái)自己抄，按約定的時(shí)間歸還。他曾在墻上畫(huà)了一具棺材，旁邊寫(xiě)著(zhù)“讀書(shū)則生，不則入棺”，把這八個(gè)字作為座右銘來(lái)鼓勵、鞭策自己。這句名言的意思是他活著(zhù)就要讀書(shū)，如果不讀書(shū)，還不如死去。他常常是起五更睡半夜地摘抄、苦讀。他每天晚上坐在母親做針線(xiàn)的清油燈前捧著(zhù)書(shū)孜孜不倦地苦讀，一定要讀完一卷書(shū)才肯睡。由于家窮，加上讀書(shū)的勞累，他18歲時(shí)，患了肺病，連續十年經(jīng)常咳血，但他臥在病床上還堅持刻苦攻讀。到22歲時(shí)，他已讀了古書(shū)2000多卷，30歲時(shí)，他讀的書(shū)已達1萬(wàn)多卷了。
5.要一些我啟迪的名人故事（孔子、耶穌 、蘇格拉底等）,寫(xiě)作業(yè)用
【蘇格拉底】 一天，蘇格拉底帶領(lǐng)幾個(gè)弟子來(lái)到一塊麥地邊。那正是成熟的季節，地里滿(mǎn)是沉甸甸的麥穗。他對弟子們說(shuō)：“你們去麥地里摘一個(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退。我在麥地的盡頭等你們。”
弟子們聽(tīng)懂了老師的要求后，就陸續走進(jìn)了麥地。地里到處都是大麥穗，哪一個(gè)才是最大的呢？弟子們埋頭向前走。看看這一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。他們總以為最大的麥穗還在前面呢。雖然弟子們也試著(zhù)摘了幾穗，但并不滿(mǎn)意，便隨手扔掉了。他們總以為機會(huì )還很多，完全沒(méi)有必要過(guò)早地定奪。
弟子們一邊低著(zhù)頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間。突然，大家聽(tīng)到蘇格拉底蒼老的、如同洪鐘一般的聲音：“你們已經(jīng)到頭了。”這時(shí)兩手空空的弟子們才如夢(mèng)初醒。蘇格拉底對弟子們說(shuō)：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見(jiàn)它 ；即使碰見(jiàn)了，也未必能作出準確的判斷。因為最大的一穗就是你們剛剛摘下的。” 蘇格拉底的弟子們聽(tīng)了老師的話(huà)，悟出了這這樣一個(gè)道理：人的一生仿佛也是在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見(jiàn)了那顆粒飽滿(mǎn)的“麥穗”，就不失時(shí)機地摘下它；有的人則東張西望，一再錯失良機。當然，追求應該是最大的，但把眼前的麥穗拿在手中，才是實(shí)實(shí)在在的。
【耶穌】耶穌在海上走來(lái)，使徒以為是魔鬼，不禁害怕起來(lái)，問(wèn)道：“主啊，是你嗎？”耶穌微笑不語(yǔ)，只管走了過(guò)來(lái)。使徒越發(fā)恐懼，不停發(fā)抖，以為魔鬼來(lái)害他。直到耶穌走到他的面前，放下帽子，滿(mǎn)目慈愛(ài)地看著(zhù)他，他才停下語(yǔ)無(wú)倫次的求免。使徒抓住耶穌的腳踝：“主阿，原是你阿！”耶穌一邊拉起他，一邊說(shuō)到：“你既信我，為何卻要疑惑呢？”使徒抓住耶穌的腳踝說(shuō)：“主阿，原是你阿！”
【孔子】春秋時(shí)期，孔子和他的學(xué)生們周游列國，宣傳他的政治主張。有一天，他們駕車(chē)去晉國，一個(gè)孩子在路當中堆碎瓦片玩，擋住了他們的去路。
孔子說(shuō)：“你不該在路當中玩兒，擋住我們的車(chē)！”
孔子指著(zhù)地上說(shuō)：“老人家，您看這是什么？”
孔子一看，是用碎石瓦片擺的一座城。孩子又說(shuō)：“您說(shuō)，應該是城給車(chē)讓路還是車(chē)給城讓路呢？”
孔子被問(wèn)住了，他覺(jué)得這孩子很懂禮貌，便問(wèn)，“你叫什么名字，幾歲了？”孩子說(shuō)：“我叫項襄。7歲！”
孔子對學(xué)生們說(shuō)：“項襄7歲懂禮，他可以做我的老師啊！
6.一個(gè)有啟迪意義的故事,故事中有三個(gè)以上成語(yǔ)
勤奮鑄造成功
開(kāi)發(fā)自己的智能，“勤奮”二字最緊要的，人的天資是有差別的，但勤奮比天資重要得多。
——茅以升
天才就是勤奮，人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒，而迫使他熊熊燃燒的辦法，只有一個(gè)，那就是勤奮。這些名人名言告訴我們一個(gè)顛撲不破的真理，一個(gè)人能否成功，不是看他有多高的天賦，而關(guān)鍵在于它是否勤奮。
居里夫人，法國國籍，波蘭科學(xué)家，研究放射性現象，發(fā)現鐳和釙兩種放射性元素，一生兩次獲諾貝爾獎。多少個(gè)孤獨的夜晚，多少個(gè)寒冷的冬日，她為了自己的理想去和自己的生命搏斗。當有些人行走在繁華的街道時(shí)，挑選著(zhù)自己喜歡的衣服，那種欣慰的表情無(wú)法表達；還有些人在自己的家里看電視、玩電腦時(shí)，而居里夫人卻獨自坐在實(shí)驗室里搞研究。
也許有人會(huì )說(shuō)：“我們是中專(zhuān)生，上的是職業(yè)類(lèi)學(xué)校，沒(méi)必要象名人那樣刻苦勤奮，我們太平凡了，也創(chuàng )造不出什么大發(fā)明，我們只要不曠課、不早退學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂。其實(shí)，作為一名平凡的人，我們有必要勤奮刻苦，它依然是我們學(xué)習中最鋒利的武器。我們只要在自己的崗位上有所突破也就是沒(méi)有虛度年華，不要等到莫等閑，白了少年頭，空悲切！
青島港橋吊隊長(cháng)許振超是一名普通的農民工，在平凡的崗位上卻做出了不平凡的貢獻。1974年只上了一年半初中的他截出橋吊后，面對厚厚一本100多張的橋吊英文圖紙，暗下決心：不會(huì )就學(xué)，絕不能趴下。可能許多人認為搬運工不會(huì )有什么大作為，可許振超相信知識可以改變命運，崗位能夠成就事業(yè)，咱當不了科學(xué)家，但可以練就一身絕活，做個(gè)能工巧匠，無(wú)愧于時(shí)代，無(wú)愧于港口的培養。他不斷學(xué)習提高自身素質(zhì)，通過(guò)努力，成為愛(ài)崗敬業(yè)的“工人專(zhuān)家”。在他的帶領(lǐng)下連續創(chuàng )新裝箱單船裝卸作業(yè)效率的世界紀錄。
我們不要因學(xué)歷而使自己的前程毀滅，我們也要象許振超一樣在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)，我們應該全力以赴投入到學(xué)習中，養成獨立思考的習慣，提高整體素質(zhì)，塑造一個(gè)新型自我。
有耕耘就會(huì )有收獲，對于我們中專(zhuān)生來(lái)說(shuō)時(shí)間與勤奮同等重要。只要我們滲透了勤奮的源泉，風(fēng)雨過(guò)后會(huì )是春色滿(mǎn)園，荊棘過(guò)后前面會(huì )是鋪滿(mǎn)鮮花的寬敞大道。讓我們一起鑄就明日的榮光！
7.有啟示的小故事
哲理小故事一、用人之道
去過(guò)廟的人都知道，一進(jìn)廟門(mén)，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們并不在同一個(gè)廟里，而是分別掌管不同的廟。
彌樂(lè )佛熱情快樂(lè )，所以來(lái)的人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒(méi)有好好的管理賬務(wù)，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著(zhù)個(gè)臉，太過(guò)嚴肅，搞得人越來(lái)越少，最后香火斷絕。
佛祖在查香火的時(shí)候發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，就將他們倆放在同一個(gè)廟里，由彌樂(lè )佛負責公關(guān)，笑迎八方客，于是香火大旺。而韋陀鐵面無(wú)私，錙珠必較，則讓他負責財務(wù)，嚴格把關(guān)。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。
【小故事大道理】：其實(shí)在用人大師的眼里，沒(méi)有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關(guān)鍵看如何運用。
勵志小故事二、所長(cháng)無(wú)用
有個(gè)魯國人擅長(cháng)編草鞋，他妻子擅長(cháng)織白絹。他想遷到越國去。友人對他說(shuō)：“你到越國去，一定會(huì )貧窮的。”“為什么？”“草鞋，是用來(lái)穿著(zhù)走路的，但越國人習慣于赤足走路；白絹，是用來(lái)做帽子的，但越國人習慣于披頭散發(fā)。憑著(zhù)你的長(cháng)處，到用不到你的地方去，這樣，要使自己不貧窮，難道可能嗎？”
【經(jīng)典故事】心得：一個(gè)人要發(fā)揮其專(zhuān)長(cháng)，就必須適合社會(huì )環(huán)境需要。如果脫離社會(huì )環(huán)境的需要，其專(zhuān)長(cháng)也就失去了價(jià)值。因此，我們要根據社會(huì )得需要，決定自己的行動(dòng)，更好去發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)。
哲理小故事三、袋鼠與籠子
一天動(dòng)物園管理員發(fā)現袋鼠從籠子里跑出來(lái)了，于是開(kāi)會(huì )討論，一致認為是籠子的高度過(guò)低。所以他們決定將籠子的高度由原來(lái)的10米加高到20米。結果第二天他們發(fā)現袋鼠還是跑到外面來(lái)，所以他們又決定再將高度加高到30米。
沒(méi)想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到100米。
一天長(cháng)頸鹿和幾只袋鼠們在閑聊，“你們看，這些人會(huì )不會(huì )再繼續加高你們的籠子？長(cháng)頸鹿問(wèn)。“很難說(shuō)。袋鼠說(shuō)∶“如果他們再繼續忘記關(guān)門(mén)的話(huà)！
【經(jīng)典小故事】心得：事有“本末、“輕重、“緩急，關(guān)門(mén)是本，加高籠子是末，舍本而逐末，當然就不得要領(lǐng)了。
哲理小故事四、扁鵲的醫術(shù)
魏文王問(wèn)名醫扁鵲說(shuō)：“你們家兄弟三人，都精于醫術(shù)，到底哪一位最好呢？
扁鵲答：“長(cháng)兄最好，中兄次之，我最差。
文王再問(wèn)：“那么為什么你最出名呢？
扁鵲答：“長(cháng)兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無(wú)法傳出去；中兄治病，是治病于病情初起時(shí)。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉里。而我是治病于病情嚴重之時(shí)。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以以為我的醫術(shù)高明，名氣因此響遍全國。
【小故事大道理】：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。
