關(guān)于標準的典故(關(guān)于規范的故事有哪些??!!!)
1.關(guān)于規范的故事有哪些??!!!
孫臏練兵
吳王給孫臏出個(gè)難題，要求孫臏用宮女來(lái)操練。
吳王將宮中美女180名召到宮后的練兵場(chǎng)，交給孫臏去操練。孫臏把180名宮女分為左右兩隊，指定吳王最為寵愛(ài)的兩位美姬為左右隊長(cháng)，讓他們帶領(lǐng)宮女進(jìn)行操練，同時(shí)指派自己的駕車(chē)人和陪乘擔任軍吏，負責執行軍法。
分派巳定，孫臏站在指揮臺上，認真宣講操練要領(lǐng)。他問(wèn)道：“你們都知道自己的前心、后背和左右手吧？向前，就是目視前方；向左，視左手；向右，視右手；向后，視后背。一切行動(dòng)，都以鼓聲為準。你們都聽(tīng)明白了嗎？”宮女們回答：“聽(tīng)明白了。”安排就緒，孫臏便擊鼓發(fā)令，然而盡管孫臏三令五申，宮女們口中應答，內心卻感到新奇、好玩，她們不聽(tīng)號令，捧腹大笑，隊形大亂。孫臏便召集軍吏，根據兵法，斬兩位隊長(cháng)。吳王見(jiàn)孫臏要殺掉自己的愛(ài)姬，馬上派人傳命說(shuō)：寡人巳經(jīng)知道將軍能用兵了。沒(méi)有這兩個(gè)美人侍候，寡人吃飯也沒(méi)有味道。請閽軍赦免她們。”孫臏毫不留情地說(shuō)：“臣既然受命為將，將在軍中，君命有所不受。”孫武執意殺掉了兩位隊長(cháng)，任命兩隊的排頭充當隊長(cháng)，繼續練兵。當孫臏再次擊鼓發(fā)令時(shí)，眾宮女前后左右，進(jìn)退回旋，跪爬滾起，全都合乎規矩，陣形十分齊整。孫臏傳人請闔閭檢閱，闔閭因為失去愛(ài)姬，心中不快，便托辭不來(lái)，孫臏便親見(jiàn)闔閭。他說(shuō)：“令行禁止，賞罰分明，這是兵家的常法，為將治軍的通則。對士卒一定要威嚴，只有這樣，他們才會(huì )聽(tīng)從號令，打仗才能克敵制勝。”聽(tīng)了孫臏的一番解釋?zhuān)瑓峭蹶H閭怒氣消散，便拜孫武為將軍。
所謂天子犯法，與庶民同罪，為的就是規范。
2.關(guān)于規范的故事有哪些??!!!
孫臏練兵吳王給孫臏出個(gè)難題，要求孫臏用宮女來(lái)操練。
吳王將宮中美女180名召到宮后的練兵場(chǎng)，交給孫臏去操練。孫臏把180名宮女分為左右兩隊，指定吳王最為寵愛(ài)的兩位美姬為左右隊長(cháng)，讓他們帶領(lǐng)宮女進(jìn)行操練，同時(shí)指派自己的駕車(chē)人和陪乘擔任軍吏，負責執行軍法。
分派巳定，孫臏站在指揮臺上，認真宣講操練要領(lǐng)。他問(wèn)道：“你們都知道自己的前心、后背和左右手吧？向前，就是目視前方；向左，視左手；向右，視右手；向后，視后背。
一切行動(dòng)，都以鼓聲為準。你們都聽(tīng)明白了嗎？”宮女們回答：“聽(tīng)明白了。”
安排就緒，孫臏便擊鼓發(fā)令，然而盡管孫臏三令五申，宮女們口中應答，內心卻感到新奇、好玩，她們不聽(tīng)號令，捧腹大笑，隊形大亂。孫臏便召集軍吏，根據兵法，斬兩位隊長(cháng)。
吳王見(jiàn)孫臏要殺掉自己的愛(ài)姬，馬上派人傳命說(shuō)：寡人巳經(jīng)知道將軍能用兵了。沒(méi)有這兩個(gè)美人侍候，寡人吃飯也沒(méi)有味道。
請閽軍赦免她們。”孫臏毫不留情地說(shuō)：“臣既然受命為將，將在軍中，君命有所不受。”
孫武執意殺掉了兩位隊長(cháng)，任命兩隊的排頭充當隊長(cháng)，繼續練兵。當孫臏再次擊鼓發(fā)令時(shí)，眾宮女前后左右，進(jìn)退回旋，跪爬滾起，全都合乎規矩，陣形十分齊整。
孫臏傳人請闔閭檢閱，闔閭因為失去愛(ài)姬，心中不快，便托辭不來(lái)，孫臏便親見(jiàn)闔閭。他說(shuō)：“令行禁止，賞罰分明，這是兵家的常法，為將治軍的通則。
對士卒一定要威嚴，只有這樣，他們才會(huì )聽(tīng)從號令，打仗才能克敵制勝。”聽(tīng)了孫臏的一番解釋?zhuān)瑓峭蹶H閭怒氣消散，便拜孫武為將軍。
所謂天子犯法，與庶民同罪，為的就是規范。
3.標準音高的歷史故事
歷史上音高標準沒(méi)有統一規定。低的如1700年法國里爾采用a1=374赫茲，高的如德國北部教堂在1619年出現過(guò) a1=567赫茲，兩者相差五度之多。在巴羅克時(shí)期，同時(shí)存在3種不同的音高標準：家庭的室內樂(lè )音高，圣樂(lè )團的教堂音高和城市音樂(lè )家的銅管音高。因此，J.S.巴赫的某些器樂(lè )曲在當時(shí)演出時(shí)，要比現行的標準音高低半個(gè)音；某些康塔塔又比現今的標準音高高半音到全音。
4.急需
世界上最讓人感動(dòng)的什么？是舉重運動(dòng)員那拔山扛鼎的成功一舉，是跳水運動(dòng)員最后輕旋凌空的一跳，是足球運動(dòng)員鎖定勝局的奮力一腳……這是力量、健康與生命力的爆發(fā)，是勤奮、努力與汗水的果實(shí)。
小孩子關(guān)注生命，熱愛(ài)大自然；青年人爆發(fā)活力；中年人把輝煌推至生命的最高點(diǎn)；老年人喜歡小孩，喜歡生命的活力……這么重要的生命，怎能浪費？《小學(xué)生日常行為規范》中有一條：不吸煙、不喝酒、不賭博。就教育我們從小要珍愛(ài)生命。
由此，我想到了一個(gè)母親對兒子講的故事：《命運是一只淪落在雞窩里的鷹》：“一只鷹蛋從鷹巢里滾落了出來(lái)，掉在草堆里。有個(gè)人發(fā)現了他，以為是一只雞蛋，把他拿回家去，放在雞窩里。
雞窩里有一只母雞正在孵蛋，他和其他的雞蛋一樣，被孵化了出來(lái)。于是，他從小就被當做一只小雞，過(guò)著(zhù)雞一樣的生活。
由于長(cháng)相古怪，許多的伙伴都欺負他。他感到孤獨和痛苦。
有一天，他跟著(zhù)雞群在稻場(chǎng)上啄谷子。忽然，山那邊一道黑影飛掠了過(guò)來(lái)，雞們驚慌失措，到處躲藏。
等到危機過(guò)去，大伙兒才松了一口氣。‘剛才那是一只什么鳥(niǎo)啊？’他問(wèn)。
他的伙伴告訴他：‘那是一只鷹，至高無(wú)上的鷹。’ ‘喔，那只鷹真是了不起，飛得那樣瀟灑！’他發(fā)出內心的羨慕，‘如果有一天，我也能像鷹一樣飛起來(lái)，那該多好！’‘簡(jiǎn)直是癡心妄想！’他的伙伴毫不留情地訓斥他說(shuō)：‘你生來(lái)就是一只雞，甚至連雞們都為你的丑陋感到丟臉，你怎么可能像鷹一樣飛呢？’”母親講完故事，問(wèn)道：“兒子，所謂命運，就是一只淪落在雞窩里的鷹。
現在，你愿意選擇雞一樣的生活呢，還是鷹一樣的展翅高飛？”兒子若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。的確，人們說(shuō)的好：播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。
我覺(jué)得人應當鶴立雞群，而不是安于小就。是鷹就得飛，不能把自己看得跟雞一樣；是金子就得發(fā)光，不能把自己當成石頭而虛度年華，最后生活得和石頭一樣。
幾歲是生命中最好的年齡呢？有人去做了一項調查。一個(gè)小女孩說(shuō)：“兩個(gè)月。
因為你會(huì )被抱著(zhù)走，你會(huì )得到很多的愛(ài)和照顧。”另一個(gè)小孩回答：“3歲。
因為不用去上學(xué)。你可以做幾乎所有想做的事，也可以不停的玩耍。”
一個(gè)少年說(shuō)：“18歲，因為你高中畢業(yè)了，你可以開(kāi)車(chē)去仍何想去的地方。”一個(gè)男人說(shuō)：“25歲。
因為你有較多的活力。”某人認為40歲是最好的年齡，因為這時(shí)是生活與精力的最高峰。
一個(gè)女士回答說(shuō)45歲，因為你已經(jīng)盡完了撫養子女的義務(wù)，可以開(kāi)始享受含飴弄孫之樂(lè )了。一個(gè)男人說(shuō)65歲，因為可以開(kāi)始享受退休生活。
最后一個(gè)接受訪(fǎng)問(wèn)的是一位老太太，她說(shuō)：“每個(gè)年齡都是最好的。享受你現在的年齡。”
老太太說(shuō)得對，珍惜自己的每一歲。生命是最讓人激動(dòng)的，因為在生命中你將有輝煌，生命也是最容易被忽視的東西，好多學(xué)生都在虛幻的世界里錯過(guò)自己的無(wú)數機會(huì )，使生命本來(lái)要有的輝煌沒(méi)有了，人們就會(huì )失去信心，這樣惡性循環(huán)下去，后果不堪設想。
讓我們來(lái)回到現實(shí)中，把自己這把寶劍擦亮，帶上它，去在生命中創(chuàng )造輝煌吧。
5.急需
世界上最讓人感動(dòng)的什么？是舉重運動(dòng)員那拔山扛鼎的成功一舉，是跳水運動(dòng)員最后輕旋凌空的一跳，是足球運動(dòng)員鎖定勝局的奮力一腳……這是力量、健康與生命力的爆發(fā)，是勤奮、努力與汗水的果實(shí)。
小孩子關(guān)注生命，熱愛(ài)大自然；青年人爆發(fā)活力；中年人把輝煌推至生命的最高點(diǎn)；老年人喜歡小孩，喜歡生命的活力……這么重要的生命，怎能浪費？《小學(xué)生日常行為規范》中有一條：不吸煙、不喝酒、不賭博。就教育我們從小要珍愛(ài)生命。
由此，我想到了一個(gè)母親對兒子講的故事：《命運是一只淪落在雞窩里的鷹》：“一只鷹蛋從鷹巢里滾落了出來(lái)，掉在草堆里。有個(gè)人發(fā)現了他，以為是一只雞蛋，把他拿回家去，放在雞窩里。
雞窩里有一只母雞正在孵蛋，他和其他的雞蛋一樣，被孵化了出來(lái)。于是，他從小就被當做一只小雞，過(guò)著(zhù)雞一樣的生活。
由于長(cháng)相古怪，許多的伙伴都欺負他。他感到孤獨和痛苦。
有一天，他跟著(zhù)雞群在稻場(chǎng)上啄谷子。忽然，山那邊一道黑影飛掠了過(guò)來(lái)，雞們驚慌失措，到處躲藏。
等到危機過(guò)去，大伙兒才松了一口氣。‘剛才那是一只什么鳥(niǎo)啊？’他問(wèn)。
他的伙伴告訴他：‘那是一只鷹，至高無(wú)上的鷹。’ ‘喔，那只鷹真是了不起，飛得那樣瀟灑！’他發(fā)出內心的羨慕，‘如果有一天，我也能像鷹一樣飛起來(lái)，那該多好！’‘簡(jiǎn)直是癡心妄想！’他的伙伴毫不留情地訓斥他說(shuō)：‘你生來(lái)就是一只雞，甚至連雞們都為你的丑陋感到丟臉，你怎么可能像鷹一樣飛呢？’”母親講完故事，問(wèn)道：“兒子，所謂命運，就是一只淪落在雞窩里的鷹。
現在，你愿意選擇雞一樣的生活呢，還是鷹一樣的展翅高飛？”兒子若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。的確，人們說(shuō)的好：播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。
我覺(jué)得人應當鶴立雞群，而不是安于小就。是鷹就得飛，不能把自己看得跟雞一樣；是金子就得發(fā)光，不能把自己當成石頭而虛度年華，最后生活得和石頭一樣。
幾歲是生命中最好的年齡呢？有人去做了一項調查。一個(gè)小女孩說(shuō)：“兩個(gè)月。
因為你會(huì )被抱著(zhù)走，你會(huì )得到很多的愛(ài)和照顧。”另一個(gè)小孩回答：“3歲。
因為不用去上學(xué)。你可以做幾乎所有想做的事，也可以不停的玩耍。”
一個(gè)少年說(shuō)：“18歲，因為你高中畢業(yè)了，你可以開(kāi)車(chē)去仍何想去的地方。”一個(gè)男人說(shuō)：“25歲。
因為你有較多的活力。”某人認為40歲是最好的年齡，因為這時(shí)是生活與精力的最高峰。
一個(gè)女士回答說(shuō)45歲，因為你已經(jīng)盡完了撫養子女的義務(wù)，可以開(kāi)始享受含飴弄孫之樂(lè )了。一個(gè)男人說(shuō)65歲，因為可以開(kāi)始享受退休生活。
最后一個(gè)接受訪(fǎng)問(wèn)的是一位老太太，她說(shuō)：“每個(gè)年齡都是最好的。享受你現在的年齡。”
老太太說(shuō)得對，珍惜自己的每一歲。生命是最讓人激動(dòng)的，因為在生命中你將有輝煌，生命也是最容易被忽視的東西，好多學(xué)生都在虛幻的世界里錯過(guò)自己的無(wú)數機會(huì )，使生命本來(lái)要有的輝煌沒(méi)有了，人們就會(huì )失去信心，這樣惡性循環(huán)下去，后果不堪設想。
讓我們來(lái)回到現實(shí)中，把自己這把寶劍擦亮，帶上它，去在生命中創(chuàng )造輝煌吧。
6.急需一篇行為規范的故事
人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對您的敬意。
有如從朔風(fēng)凜冽的戶(hù)外來(lái)到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您？
對于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！
天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！
您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩；您用執著(zhù)的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著(zhù)一個(gè)您！
鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里--我的師長(cháng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！
沒(méi)有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。
您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我帶入一個(gè)無(wú)限的世界……老師，我的心在喊著(zhù)您，在向您敬禮。
把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛(ài)給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對我充滿(mǎn)期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著(zhù)您當年點(diǎn)燃的火花！
往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收！
您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
因為您的一片愛(ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì )有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。
忘不了您和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！
真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著(zhù)我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著(zhù)我的導師！
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
