初二演講典故(誠實(shí)守信的小故事演講稿初二水平的啊)
1.誠實(shí)守信的小故事演講稿初二水平的啊
誠實(shí)守信
誠實(shí)守信是為人之本，是中華民族的傳統美德。誠實(shí)是指忠誠老實(shí)，言行一致，表里如一；守信是指說(shuō)話(huà)、辦事講信用，答應了別人的事，能認真履行諾言，說(shuō)到做到，守信是誠實(shí)的一種表現。可是近幾年，一些污七八糟的東西不斷傳入我國，社會(huì )風(fēng)氣受到嚴重影響。現在的情況是，如果要是說(shuō)誰(shuí)誠實(shí)，不再是褒揚的話(huà)，而是諷刺他傻，死板不靈活，不適應社會(huì )潮流。這種社會(huì )風(fēng)氣也在嚴重地侵蝕著(zhù)小學(xué)生純凈的心靈。好象人只有圓，好像人只有圓滑、自私，才是聰明的。這些不應是社會(huì )中的主流，更不應成為學(xué)生的主流。
中華民族歷來(lái)崇尚誠實(shí)守信。古往今來(lái)，關(guān)于誠信的事例舉不勝數。古有孫臏一諾千金，宋濂連夜抄書(shū)，曾參誠信教子，今有鄧穎超冒雨赴約，列寧依時(shí)歸還圖書(shū)等等。他們用自己的行動(dòng)向世人昭示了一個(gè)深刻的哲理，那就是：只有誠信的人才能獲得別人的信任和尊重，才能有所作為。
孔子在《論語(yǔ)》中說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也”。意思是說(shuō)，如果一個(gè)人不講信用，說(shuō)話(huà)不算數，這個(gè)人就不可能做成什么事情，更不可能在社會(huì )上立身處事。最近，我看到一則報道：美國一家公司欲與國內一家大公司合作，然而在簽署和約前，美國這家公司的信息員查詢(xún)到這樣的信息，欲合作的公司在許諾的抗災捐款中沒(méi)有兌現。于是美國這家公司果斷決定，不與這家公司合作，另尋新的合作伙伴。這個(gè)報道，告訴我們，誠實(shí)守信，這是社會(huì )的主流，反之，如果沒(méi)有誠實(shí)和守信的品德，就沒(méi)有光明的未來(lái)。
俗話(huà)說(shuō)：“精誠所至，金石為開(kāi)”。真誠是打開(kāi)人們心靈的神奇鑰匙。在人際交往中，只有真誠待人，才能與人建立和保持友好的關(guān)系；只有誠信，才能贏(yíng)得別人的信任。所以，我們應該從小樹(shù)立“言而有信，無(wú)信不立”的觀(guān)念，養成誠實(shí)守信的好習慣。
誠信是火焰，給人希望，給人溫暖；誠信是明鏡，給人準則，給人借鑒。同學(xué)們，請記住：誠信無(wú)價(jià)！讓我們從自己做起，從現在做起，從身邊的每件小事做起，在家里做一個(gè)誠信的好孩子，在學(xué)校做一個(gè)誠信的好學(xué)生，在社會(huì )做一個(gè)誠信的好公民，讓誠信扎根于我們的心靈，讓誠信遍布祖國的每個(gè)角落！我堅信：只要人人都講誠信，祖國的明天將變得更加美好、更加燦爛、更加輝煌！
2.求個(gè)初二的勵志故事,我后天演講,大約讀5分鐘,大約1000
少年童第周的故事 滴水穿石的故事 童第周小時(shí)候的好奇心十分強，看到不懂的問(wèn)題往往要向父親問(wèn)個(gè)為什么。
父親每次都不厭其煩地耐心給他講解。 一天，童第周看到屋檐下的石階上整整齊齊地排列著(zhù)一行小坑坑，他覺(jué)得十分奇怪，琢磨半天弄不明白是怎么回事，便去問(wèn)父親：“父親，那屋檐下石板上的小坑是誰(shuí)敲出來(lái)的？是做什么用的呀？”父親看到兒子這么好奇，高興地說(shuō)：“這不是人鑿的，這是檐頭水滴下來(lái)敲的。”
小童第周更奇怪了，水還能把堅硬的石頭敲出坑？父親耐心地解釋說(shuō)：“一滴水當然敲不出坑，但是天長(cháng)日久，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不斷地敲，不但能敲出坑，還能敲出一個(gè)洞呢！古人不是常說(shuō)‘滴水穿石’嘛！就是這個(gè)道理。”父親的一席話(huà)，在小童第周的心里激起了一陣陣漣漪，他坐在屋檐下的石階上，望著(zhù)父親，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
由于農活比較多，童第周對學(xué)習有些失去興趣，不想讀書(shū)了。父親耐心地開(kāi)導童第周說(shuō)：“你還記得“滴水穿石“的故事嗎？小小的檐水只要常年堅持不懈，能把堅硬的石頭敲穿。
難道一個(gè)人的恒心不如檐水嗎？學(xué)知識也要靠一點(diǎn)一滴積累，堅持不懈才能獲得成功。”為了更好地鼓勵童第周，父親書(shū)寫(xiě)了“滴水穿石”四個(gè)大字贈給他，并充滿(mǎn)期望地說(shuō)：“你要把它作為座右銘，永志不忘。”
效實(shí)中學(xué)的兩個(gè)“第一” 童第周慢慢長(cháng)大了，他的幾個(gè)哥哥深明大義，將小童第周送入了可供食宿的浙江省立第四師范學(xué)校讀書(shū)。 童第周的大哥希望童第周努力學(xué)習，將來(lái)有出息，回家鄉幫助哥哥辦學(xué)。
已經(jīng)開(kāi)闊眼界的小童第周此時(shí)心中已有另一番高遠的志向，要進(jìn)當時(shí)省內名望極高的寧波效實(shí)中學(xué)讀書(shū)。大哥為小弟有志向感到高興，又為小弟感到擔心。
小童第周堅決地告訴哥哥們：“我一定能考上效實(shí)中學(xué)！”小童第周一絲不茍地進(jìn)行備考，一家人也全都動(dòng)員起來(lái)，支持他。善良的老母親經(jīng)常在半夜時(shí)分悄悄起床，隔著(zhù)窗戶(hù)靜靜地注視著(zhù)兒子房間的燭光…… 小童第周終于考取效實(shí)中學(xué)，成為三年級的插班生，可是他的成績(jì)全班倒數第一。
面對成績(jì)單，小童第周流下了傷心的淚水…… 很快，童第周所在的寢室傳出了"小童第周不顧學(xué)習，經(jīng)常談戀愛(ài)到深夜"的新聞，引起了關(guān)心他的同學(xué)和老師的擔憂(yōu)。一天深夜，教數學(xué)的級任陳老師辦完事情回到學(xué)校，發(fā)現在昏黃的路燈下有個(gè)瘦小的身影在晃動(dòng)，陳老師想：“深更半夜的，誰(shuí)還不回寢室就寢呢？”陳老師帶著(zhù)疑問(wèn)走過(guò)去一看，原來(lái)是童第周正在借著(zhù)路燈光演算習題。
“這么晚了你怎么還不回寢室休息呢？”“陳老師，我要抓緊時(shí)間把功課趕上去，我不要倒數第一名。”陳老師望著(zhù)童第周瘦小的身軀，關(guān)心地勸童第周回去休息，可是走出不遠，童第周又站在路燈下捧著(zhù)書(shū)本讀了起來(lái)。
陳老師被深深地感動(dòng)了，他深深地理解童第周的志氣，為自己有這樣的學(xué)生感到自豪。 第二天，陳老師當著(zhù)全班同學(xué)的面鄭重地辟謠：“我明確地告訴大家，童第周是一個(gè)勤奮好學(xué)的人！凡事不要靠推測下結論，更不要用流言去中傷別人，特別是對于一個(gè)勤奮好學(xué)的人，更不能這樣！”陳老師嚴肅地說(shuō)，“我親眼目睹了童第周熄燈后還在昏暗的路燈下，專(zhuān)心致志地演算習題。
他太辛苦，太勤奮了！他值得全體同學(xué)學(xué)習！”陳老師最后提高了嗓門(mén)，“不錯，童第周曾經(jīng)是全班成績(jì)最差的，但一個(gè)人的成績(jì)不能僅僅用一次考試分數來(lái)判定。衡量一個(gè)人的知識和能力，最終要看他如何走自己的奮斗之路！” 期末考試到了，童第周又成了全校關(guān)注的對象。
他終于靠自己刻苦的努力，使各科平均成績(jì)都達到了70分，其中幾何得了滿(mǎn)分，引起了全校的轟動(dòng)。 在自己的努力和老師的關(guān)心下，到高三期末考試，他的總成績(jì)名列全班第一。
校長(cháng)陳夏常無(wú)限感慨地說(shuō)：“我當了多年校長(cháng)，從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)進(jìn)步這么快的學(xué)生！” 后來(lái)童第周回憶自己童年的時(shí)候感慨地說(shuō)：“在效實(shí)的兩個(gè)‘第一’，對我一生有很大影響。那件事使我知道自己并不比別人笨，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力也一定能做到。
世上沒(méi)有天才，天才是用勞動(dòng)換來(lái)的。” 1924年7月，童第周在哥哥的支持下，考入復旦大學(xué)，從此，他開(kāi)始了追求科學(xué)，獻身事業(yè)的漫漫求索之路……。
3.中學(xué)生課前3分鐘演講,有故事和感悟
故事： 有位秀才第三次進(jìn)京趕考，住在一個(gè)經(jīng)常住的店里。
考試前兩天他做了三個(gè)夢(mèng)，第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到自己在墻上種白菜，第二個(gè)夢(mèng)是下雨天，他戴了斗笠還打傘，第三個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到跟心愛(ài)的人在一起，但是背靠著(zhù)背。 這三個(gè)夢(mèng)似乎有些深意，秀才第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng)。
算命的一聽(tīng)，連拍大腿說(shuō)：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜不是白費勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？跟心愛(ài)的人在一起，卻背靠背，不是沒(méi)戲嗎？” 秀才一聽(tīng)，心灰意冷，回店收拾包袱準備回家。
店老板非常奇怪，問(wèn)：“不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉了？”秀才如此這般說(shuō)了一番，店老板樂(lè )了：“喲，我也會(huì )解夢(mèng)的。我倒覺(jué)得，你這次一定要留下來(lái)。
你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說(shuō)明你這次有備無(wú)患嗎？跟你心愛(ài)的人背靠靠，不是說(shuō)明你翻身的時(shí)候就要到了嗎？” 秀才一聽(tīng)，更有道理，于是精神振奮地參加考試，居然真的中了狀元。 感悟： 對于一件事情會(huì )有很多合理的說(shuō)法，不能一味的聽(tīng)取某個(gè)人的建議，要廣泛的聽(tīng)取建議并且篩選有用信息，更要有獨立思考的能力和判斷能力，這樣才能立于不敗之地.（寫(xiě)的不好，樓主可以自己加一點(diǎn)，最好多結合小故事）.。
4.課前三分鐘的哲理小故事(初二)
有兩小故事
One day the mice had a meeting to talk about the way to deal with their common enemy. Some said this, and some said that.
At last a young mouse got up, and said that he has a good idea.
"We could tie a bell around the neck of the cat. Then when he comes near, we can hear the sound of the bell, and run away."
Everyone approved of this proposal, but an old wise mouse got up and said, "That is all very well, but who will tie the bell to the cat?" The mice looked at each other, but nobody spoke.
老鼠開(kāi)會(huì )
●從前，一所房子里面有一只大貓，他抓住了很多偷東西的老鼠。
●一天，老鼠在一起開(kāi)會(huì )商量如何對付他們共同的敵人。會(huì )上大家各有各的主張，最后，一只小老鼠站出來(lái)說(shuō)他有一個(gè)好主意。
●“我們可以在貓的脖子上綁一個(gè)鈴鐺，那么如果他來(lái)到附近，我們聽(tīng)到鈴聲就可以馬上逃跑。”
●大家都贊同這個(gè)建議，這時(shí)一只聰明的老耗子站出來(lái)說(shuō)：“這的確是個(gè)絕妙的主意，但是誰(shuí)來(lái)給貓的脖子上綁鈴鐺呢？”老鼠們面面相覷，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
He wanted to speak with his mother before the execution. Of course this was granted.
When his mother came to him, he said, "I want to tell you something." He said something but she could not hear. He whispered again, and when she came close to him, she put her ear to his mouth. He nearly bit off her ear. All the bystanders were horrified.
"It is to punish her," he said. "When I was young I began stealing little things, and brought them home to mother. "Instead of punishing me, she laughed and said, 'It will not be noticed.' It is because of her that I am here today."
小偷和他的母親
●一個(gè)小偷被抓住了，被判處死刑，三天后執行。
●他想在行刑前與他的母親話(huà)別，得到了允許。
●當他媽媽來(lái)到他的面前，他說(shuō)：“告訴你一件事。”他輕輕說(shuō)了一遍，但是她聽(tīng)不到；等她走近些，小偷又輕聲說(shuō)了一遍。母親將耳朵貼近時(shí)，兒子突然咬住母親的耳朵，差點(diǎn)撕下來(lái)，周?chē)娜硕俭@呆了。
●“這是對她的懲罰，”小偷說(shuō)，“我小時(shí)候小偷小摸，把偷的東西帶回家時(shí)，她不但不懲罰我，反而笑著(zhù)說(shuō)‘別讓人看見(jiàn)。’就是因為她我才落個(gè)今天這樣的下場(chǎng)。”
5.求一個(gè)有主題有意義適合初二同學(xué)朗讀的小故事,我演講用,不能是抄
（英文經(jīng)典老歌-檸檬樹(shù)）A：朋友我很無(wú)聊。
B：那我給你唱首歌。A：這歌唱是那時(shí)我踢球砸爛了窗。
B：我替伙計挨了頓批評。A：伙計為我拿了回來(lái)。
B：這種小事怎還記得？我知道它刻著(zhù)記憶。A：朋友與我待了多久？我知道它是一個(gè)好時(shí)光。
B：那段回憶里怎么怎么樣……（可擴充，無(wú)需則刪去）A：那段時(shí)光里怎么怎么樣……（可擴充，無(wú)需則刪去）（yesterday once more？如果有更好的話(huà)可以換）B：假如有一天，這種日子不再，我將怎樣？A：朋友不要怕，我們還有一年。B：一年里你希望怎么過(guò)？A：在無(wú)聊中度過(guò)吧。
打游戲、抄作業(yè)，我們還有一年。B：那只是一分鐘。
如果一起上高中的話(huà)，那就是四年了。A：你的意思是相互幫助互相提高。
B：我的意思是實(shí)現自己的夢(mèng)想。A：只是我還差的你很多。
B：只要你今年肯付出努力。A：能奮斗的時(shí)間只有一年了。
B：是啊，只剩一年了。A：友誼太短暫了。
如果你浪費他的話(huà)。B：友誼地久天長(cháng)。
如果你珍惜他的話(huà)。AB：去珍惜它吧！愿友誼地久天長(cháng)。
6.初二英語(yǔ)演講小故事誰(shuí)有
Lan and Fred Lan and Fred were boys. They were both twelve years old, and they were in the same class in their school. Last Friday afternoon they had a fight in class, and their teacher was very angry. He said to both of them, “Stay here after the lessons this afternoon, and write your names a thousand times.” After the last lesson, all the other boys went home, but Lan and Fred stayed in the classroom with their teacher and begin writing their names. Then Fred began crying. The teacher looked at him and said,” Why are you crying, Fred?” “Because his name's Lan May, and mine's Frederick Hollingsworth,” Fred said. 易恩和富雷得 易恩和富雷得都是男孩，他們都十二歲了。
他們在學(xué)校里是同班同學(xué)。上周五下午他們在學(xué)校里打了一架。
為此老師很生氣。老師對他們說(shuō)：“下午下課后留在著(zhù)把你們的名字寫(xiě)一千遍。”
最后一節課下課，所有的學(xué)生都回家了。只有易恩和富雷得被他們的老師留在教師里抄寫(xiě)他們的名字。
接著(zhù)富雷得哭了起來(lái)。 老師看了看他問(wèn)：“富雷得，你為什么要哭呢？” “因為他的名字是Lan May， 而我的名字確是Frederick Hollingsworth，”富雷得回答道。
Ann's Diary Today was Sunday. Today was September 30th, 2004. It was a boring day. It was hot. I was not a work. I watched TV all morning. The shows were boring. Then I called my friend, Nancy. She wasn't at home. I didn't know where she was. At twelve I was hungry. There was not any food in the fridge. I was lazy. I was tired. Then I ate lunch outside. At one o'clock. I was in bed. In the afternoon I was at the movies. The film was boring. I'm glad tomorrow is Monday. I can go to school and see my friends. 安的日記 今天是星期天，2004年9月30日。這是令人厭煩的一天。
今天天氣很熱，我呆在家里，不用去上學(xué)。 我看了一上午的電視。
電視節目和無(wú)聊。于是我給好朋友南西打電話(huà)，可她不在家。
我不知道她去哪里了。 十二點(diǎn)我餓了，可是冰箱里什么食物都沒(méi)有。
我很懶惰，也很勞累，于是我出去吃了午飯。一點(diǎn)我上床睡覺(jué)。
下午我去了電影院。電影很無(wú)聊。
很高興明天就是星期一了，我有可以返回學(xué)校見(jiàn)到我的好朋友了。 MY BIRTHDAY 我的生日 Yesterday was my birthday, so some of my classmates sent me presents. Mother prepared a tea party for me. I invited all of them to come and take part in it.The tea party began at half past six. There were cold drinks and refreshments. We ate, talked and laughed. We felt that we were the happiest men in the world.Time passed quickly. In a twinkling, the clock on the wall struck nine. We could not but say “Good-bye” to one another. 昨天是我生日，所以有幾位我的同班同學(xué)送我禮。
母親給我準備一個(gè)茶會(huì )。我邀請他們都前來(lái)參加。
茶會(huì )下午六點(diǎn)半開(kāi)始。有冷飲和點(diǎn)心。
我們又吃又談?dòng)中ΑＮ覀冇X(jué)得是世界上最快樂(lè )的人。
時(shí)間過(guò)得很快。轉瞬間，墻上的鐘敲九點(diǎn)了。
我們不得不互道再見(jiàn)。 MY DAILY LIFE 我的日常生活 Though my daily life is extremely monotonous, I try hard to adapt myself to it. Why? Because I intend to be a good student. I wish to render service to my country. I get up at six o'clock every day. After I wash my face and brush my teeth, I begin to review my lessons. I go to school at seven o'clock. After school is over, I return home. We usually have supper at seven o'clock.then I begin to do my homework. I want to finish it before I go to bed. 雖然我的日常生活十分單調，但我卻竭力設法去適應它。
為什么？因為我打算做一個(gè)好學(xué)生，希望將來(lái)為國家服務(wù)。 我每天六點(diǎn)起床、洗臉刷牙后，就開(kāi)始復習功課，七點(diǎn)鐘我就去上學(xué)。
放學(xué)后，我就回家了。我們通常在七點(diǎn)鐘吃晚餐，之后我就開(kāi)始做家庭作業(yè)，希望在睡覺(jué)前把它做完. MY NATIVE TOWN 我的故鄉 My native town is X. We have settled down here since my grandfather was a child. In other words, my family has lived here for more than one hundred years. It is a small village. there are about one thousand inhabitants. Most of them are farmers. The mode of their living is very simple. However, they have already possessed television sets and refrigerators. They made up their minds to live a modern life. 我的故鄉是X。
我們自從祖父是小孩時(shí)，就定居在此地。換句話(huà)說(shuō)，我們家人在此地已經(jīng)住了一百余年了。
這個(gè)小村莊。居民大約有一千人。
他們大部分是農夫。他們的生活方式很簡(jiǎn)單。
然而，他們已擁有電視和冰箱。他們下定決心要過(guò)一個(gè)現代的生活。
Students need enough sports and activities to do physical exercises and relax, but in some schools they are not given enough time to do outside activities. It's harmful for students' growth. Teachers ask students to spend most of their time on studies. But when they feel tired and bored, students can't concentrate on studies. They are in bad health. It's necessary to give students enough ti。
7.初中生成語(yǔ)故事演講
管鮑之交 （ guǎn bào zhī jiāo ） 解 釋 春秋時(shí)齊人管仲和鮑叔牙相知最深。
后常比喻交情深厚的朋友。 出 處 《列子?力命》：“生我者也，知我者鮑叔也。
此世稱(chēng)管鮑善交也。”西漢?司馬遷《史記?管仲傳》：“生我者父母，知我者鮑子也。”
事例 前與蘇子瞻山河訂誓，本為~，名位相傾，頓起孫龐之隙。 ★明?陳汝元《金蓮記?詩(shī)案》 用 法 偏正式；作賓語(yǔ)；含褒義 近義詞 生死之交 反義詞 點(diǎn)頭之交 典 故 從前，齊國有一對好的朋友，一個(gè)叫管仲，另外一個(gè)叫鮑叔牙。
年輕的時(shí)候，管仲家里很窮，又要奉養母親。鮑叔牙知道了，就找管仲一起投資做生意。
做生意的時(shí)候，因為管仲沒(méi)有錢(qián)，所以本錢(qián)幾乎都是鮑叔牙拿出來(lái)投資的。可是，當賺了錢(qián)以后，管仲卻拿的比鮑叔牙還多，鮑叔牙的仆人看了就說(shuō)：“這個(gè)管仲真奇怪，本錢(qián)拿的比我們主人少，分錢(qián)的時(shí)候卻拿的比我們主人還多！”鮑叔牙卻對仆人說(shuō)：“不可以這么說(shuō)！管仲家里窮又要奉養母親，多拿一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系的。”
有一次，管仲和鮑叔牙一起去打仗，每次進(jìn)攻的時(shí)候，管仲都躲在最后面，大家就罵管仲說(shuō)：“管仲是一個(gè)貪生怕死的人！”鮑叔牙馬上替管仲說(shuō)話(huà)：“你們誤會(huì )管仲了，他不是怕死，他得留著(zhù)他的命去照顧老母親呀！”管仲聽(tīng)到之后說(shuō)：“生我的是父母，了解我的人可是鮑叔牙呀！”后來(lái)，齊國的國王死掉了，公子諸當上了國王，諸每天吃喝玩樂(lè )不做事，鮑叔牙預感齊國一定會(huì )發(fā)生內亂，就帶著(zhù)公子小白逃到莒國，管仲則帶著(zhù)公子糾逃到魯國。 不久之后，齊王諸被人殺死，齊國真的發(fā)生了內亂，管仲想殺掉小白，讓糾能順利當上國王，可惜管仲在暗算小白的時(shí)候，把箭射偏了，小白沒(méi)死。
后來(lái)，鮑叔牙和小白比管仲和糾還早回到齊國，小白就當上了齊國的國王。 小白當上國王以后，決定封鮑叔牙為宰相，鮑叔牙卻對小白說(shuō)：“管仲各方面都比我強，應該請他來(lái)當宰相才對呀！”小白一聽(tīng)：“管仲要殺我，他是我的仇人，你居然叫我請他來(lái)當宰相！”鮑叔牙卻說(shuō)：“這不能怪他，他是為了幫他的主人糾才這么做的呀！”小白聽(tīng)了鮑叔牙的話(huà)，請管仲回來(lái)當宰相，而管仲也真的幫小白把齊國治理的非常好呢！ 管仲說(shuō)："我當初貧窮時(shí)，曾和鮑叔一起做生意，分錢(qián)財，自己多拿，鮑叔不認為我貪財，他知道我貧窮啊！我曾經(jīng)替鮑叔辦事，結果使他處境更難了，鮑叔不認為我愚蠢，他知道時(shí)運有利有不利。
我曾經(jīng)三次做官，三次被國君辭退，鮑叔不認為我沒(méi)有才能，他知道我沒(méi)有遇到時(shí)機。我曾經(jīng)三次作戰，三次逃跑，鮑叔不認為我膽怯，他知道我家里有老母親。
公子糾失敗了，召忽為之而死，我卻被囚受辱，鮑叔不認為我不懂得羞恥，他知道我不以小節為羞，而是以功名沒(méi)有顯露于天下為恥。生我的是父母，了解我的是鮑叔啊！" 鮑叔推薦管仲以后，自己甘愿做他的下屬。
鮑叔的子孫世世代代在齊國吃俸祿，得到了封地的有十多代，常常成為有名的大夫。天下的人不贊美管仲的才干，而贊美鮑叔能了解人。
不以物喜，不以已悲 平生修得隨緣性 粗茶淡飯也知足 后來(lái)，大家在稱(chēng)贊朋友之間有很好的友誼時(shí)，就會(huì )說(shuō)他們是“管鮑之交”。 越俎代庖 （ yuè zǔ dài páo ） 越：超過(guò)。
俎：古代祭祀時(shí)盛牛羊祭品的器具。代：代替。
庖：廚師。 解 釋?zhuān)罕扔鞒鲎约郝殑?wù)范圍去處理別人所管的事。
出 處：《莊子?逍遙游》：“庖人雖不治庖，尸祝不越樽俎而代之矣。”治：從事。
祝：主持祭祀的人。樽：盛酒的器具。
用 法：連動(dòng)式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；含貶義 典故 語(yǔ)出《莊子?逍遙游》：“庖人雖不治庖，尸、祝不越樽俎而代之矣。”原意謂人各有專(zhuān)職，庖人雖不盡職，主祭等人也不越過(guò)樽俎去代他辦席。
后因以“越俎代庖”比喻越權辦事或包辦代替。 宋 秦觀(guān) 《代謝中書(shū)舍人啟》：“一時(shí)承乏，方慙越俎以代庖；數月為真，更愧操刀而制錦。”
宋 陳亮 《又與呂伯恭正字書(shū)》：“大著(zhù)何不警其越俎代庖之罪，而乃疑其心測井渫不食乎？” 郭沫若 《天地玄黃?兵不管秀才》：“秀才還不便越俎代庖，軍人理應少管閑事。”昆曲《十五貫?見(jiàn)都》：“本院既委貴府監斬，就當謹守職責。
為何擅離職守，越俎代庖。”亦省作“ 越俎 ”。
《明史?許士柔傳》：“未有追咎元年之史官，詆為越俎者也。” 清 李漁 《閑情偶寄?聲容?習技》：“描鸞刺鳳之事，閨閣中人人皆曉，無(wú)俟予為越俎之談。”
蔡東藩 《慈禧太后演義》第二九回：“朝廷自由權衡，不必他們越俎。” 在中華民族的歷史傳說(shuō)中，有一位杰出的領(lǐng)袖叫唐堯。
在唐堯的領(lǐng)導下，人民安居樂(lè )業(yè)。可是唐堯很謙虛，當他聽(tīng)說(shuō)隱士許由很有才能的時(shí)候，就想把領(lǐng)導權讓給許由。
唐堯對許由說(shuō)：“日月出來(lái)之后還不熄滅燭火，它和日月比起光亮來(lái)，不是太沒(méi)有意義了嗎？及時(shí)雨普降之后還去灌溉，對于潤澤禾苗不是徒勞嗎？您如果擔任領(lǐng)袖，一定會(huì )把天下治理得更好，我占著(zhù)這個(gè)位置還有什么意思呢？我覺(jué)得很慚愧，請允許我把天下交給您來(lái)治理。” 許由說(shuō)：“您治理天下，已經(jīng)治理得很好了。
我如果再來(lái)代替你，不是沽名釣譽(yù)嗎？我現在自食其力，要那些虛名干什么？鷦鷯在森林里筑巢，也不過(guò)占一棵樹(shù)枝；鼴鼠喝黃河里的水，不。
