體育教師教學(xué)隨筆舉例
體育教師教學(xué)隨筆舉例
很多老師都有寫(xiě)教學(xué)論文的習慣。所以，這里有一些邊肖收集的體育教師教學(xué)論文的例子，供大家參考。
體育教師教學(xué)隨筆示例1小學(xué)體育，很多老師認為只要學(xué)生學(xué)會(huì )最基本的跑、跳和基本的球類(lèi)運動(dòng)，就不是。如果學(xué)生不喜歡學(xué)習，看到體育課就會(huì )頭疼，甚至把時(shí)間都花在體育課上，體育課很難順利進(jìn)行。課前課后，我努力讓學(xué)生學(xué)習體育基礎知識，激發(fā)興趣，培養體育基本功。
1、營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂學(xué)習氛圍。
在小學(xué)體育的教學(xué)活動(dòng)中，每節課都有一些體育游戲，所以我們需要在一節課上做大量的準備。備課時(shí)，我力求以豐富的內容吸引學(xué)生，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、玩培養學(xué)生的興趣。
2.增加練習興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習體育的興趣。
玩游戲時(shí)，做到：1。仔細聽(tīng)講解，觀(guān)看演示。2.在老師的安排下玩游戲，全身心地投入到游戲中。積極配合同學(xué)完成游戲。3.認真總結游戲中的問(wèn)題。總結后繼續游戲。這樣的班級安排得當，很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，開(kāi)闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習藝術(shù)的興趣，從而提升小學(xué)藝術(shù)的教學(xué)效果，提高學(xué)生自覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng )造力。4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習體育的興趣。興趣是學(xué)習體育的基本動(dòng)力。教師要充分發(fā)揮體育教學(xué)的獨特魅力，使課程內容和教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并將這種興趣轉化為持久的情感態(tài)度。同時(shí)，體育課程的內容與學(xué)生的生活體驗緊密相連，強調知識和技能在學(xué)生學(xué)習和生活中的作用。
3.使學(xué)生形成基本素養
這一點(diǎn)非常重要。在體育教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為基礎，培養學(xué)生的基礎知識和技能，為促進(jìn)學(xué)生健康身體的形成和全面發(fā)展打下良好的基礎。因此，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的體育基礎知識和技能，并結合過(guò)程和方法，形成了課程的基本內容。比如籃球和足球，球類(lèi)運動(dòng)是孩子們的最?lèi)?ài)，球類(lèi)運動(dòng)的運動(dòng)設施是學(xué)校里學(xué)生最滿(mǎn)意的。此外，課程內容的層次適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們逐漸了解體育學(xué)習的特點(diǎn)，形成基本的體育知識和技能，為終身鍛煉打下基礎。
4.教師自身素質(zhì)的培養
除了教學(xué)，我還認真參加學(xué)校和教研組組織的各種技能和專(zhuān)業(yè)學(xué)習，經(jīng)常去圖書(shū)館學(xué)習體育刊物，在理論上完善自己，提高自己，虛心向其他老師學(xué)習，取長(cháng)補短。使他們更好地進(jìn)行教育教學(xué)，適應21世紀的現代教學(xué)模式。
體育教師教學(xué)隨筆例2體育可以是教學(xué)意義上從游戲中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的學(xué)科，應該受到學(xué)生的喜愛(ài)。然而，令人遺憾的是，許多學(xué)生在接觸一節體育課后，發(fā)現現實(shí)中的正式體育課與他們心目中快樂(lè )而有趣的體育課之間的差距太大。當然，體育課是一種教育，應該有一些比較正規的教學(xué)內容。(比如排隊和一些技術(shù)研究等。)，這是無(wú)可非議的。如果此時(shí)教師的教學(xué)方法呆板生硬，這種差距將白白增加。因此，有些學(xué)生會(huì )逐漸疏遠體育，在課堂上處于被動(dòng)狀態(tài)，高年級的學(xué)生越多越明顯。
那么如何改變這種“厭學(xué)”的客觀(guān)現象呢？如何培養學(xué)生的興趣、愛(ài)好、意識
轉變教師角色有助于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)中，我大膽轉變了教師和學(xué)生的角色，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，體現了學(xué)生作為課堂小主人的特點(diǎn)。教師是教學(xué)活動(dòng)的指導者、組織者和學(xué)習過(guò)程的幫助者。整個(gè)課堂要以學(xué)生為主體，學(xué)生在課堂上要參與問(wèn)、說(shuō)、議、練。這無(wú)疑為學(xué)生提供了從不同角度、不同層次展示自我的機會(huì )，在創(chuàng )造中尋求成功的機會(huì )，增強了學(xué)生的自信心，體現了學(xué)生的價(jià)值取向和對社會(huì )的高度責任感。
在一次課間活動(dòng)中，我不小心走進(jìn)教室，聽(tīng)到一群同學(xué)在喊：“運動(dòng)，運動(dòng)，我的最?lèi)?ài)”。雖然是課間活動(dòng)時(shí)間，但他們喊得非常整齊有序。現場(chǎng)非常感動(dòng)，學(xué)生們都喜歡上了體育課。我不想打擾他們。我默默地站在教室后面，微笑著(zhù)看著(zhù)他們。我不知道是誰(shuí)找到我的。大家立刻圍上來(lái)問(wèn)：“老師，老師，我們今天干什么？”這是我上體育課之前經(jīng)常聽(tīng)到的一句話(huà)。我會(huì )問(wèn)他們一個(gè)問(wèn)題：“你最想做什么？”雖然他們的回答五花八門(mén)：打乒乓球、打籃球、跳皮筋、跑步、打游戲……我還是不知所措。
如何回答，為了滿(mǎn)足自己的運動(dòng)欲望，不傷害自己的自尊心？孩子們是如此好奇。當然，好奇心也是進(jìn)步的標志。作為老師，孩子的積極興趣是不能抹殺的。此外，我認為好奇心也是對體育課感興趣的一個(gè)暴露的跡象。
所以我在設計班的時(shí)候，總是要想辦法完成這個(gè)班規定的教學(xué)任務(wù)，盡量安排一定的時(shí)間，讓他們做一些自己喜歡的活動(dòng)或者游戲，來(lái)滿(mǎn)足自己積極的興趣和運動(dòng)欲望。有時(shí)候，在宣布完這節課的內容后，我會(huì )明確表示，成績(jì)好的學(xué)生可以踢足球或打籃球作為獎勵，這樣學(xué)生上課的積極性會(huì )立即被調動(dòng)起來(lái)，他們的學(xué)習會(huì )非常活躍，當然教學(xué)效果也是可以預測的。但是，在活動(dòng)中，作為老師，我們不應該放任不管，而是要給予適當的引導和啟發(fā)。我認為無(wú)論我們做什么運動(dòng)，都會(huì )在一定程度上鍛煉學(xué)生的身體、心理和生理能力。學(xué)生的積極性是我們教學(xué)的資源，我們必須充分利用它，這才是上體育課的真正目的。當然，教學(xué)中的安全不容忽視，但你絕不能只關(guān)注安全。什么
也不讓他們干，這樣會(huì )喪失他們對參與體育運動(dòng)的一片熱情。
我覺(jué)得學(xué)生喜歡上體育課的另一方面，就是作為教師要用心去聆聽(tīng)，用心去教學(xué)，正確處理好師生關(guān)系，這對你能否上好一節課，是否吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，影響也很大。因為體育教學(xué)是以實(shí)踐為主的一門(mén)課程。所以在教學(xué)過(guò)程中，我比較注重師生一起練習、游戲、比賽，共同吃苦、受累，共同分享勝利的歡樂(lè )。因為我知道在此過(guò)程中，建立起的師生關(guān)系是其他學(xué)科所無(wú)法比擬的，所以在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我很重視與學(xué)生在這方面的交流和合作，努力使每一個(gè)學(xué)生都愛(ài)上體育課，喜歡上體育課。
我是這樣認為的，培養學(xué)生對體育的興趣和愛(ài)好，應該是我們體育教師應有的天職。當然，在教學(xué)過(guò)程中，安全是第一位的，我們知道任何活動(dòng)項目都有一定的危險性。但只要我們教師在思想上、行為上加以教導，讓學(xué)生在思想上重視，在行為上規范，盡量避免事故的發(fā)生。那么，我想：體育課的春天離我們還遠嗎？
體育教師教學(xué)隨筆例文4
在體育教學(xué)中，如果我們能遵循由樂(lè )趣發(fā)展成為興趣的原則并能因勢利導，就會(huì )使學(xué)生保持強烈的求知欲、積極主動(dòng)，心情愉快地學(xué)習探索體育的無(wú)窮奧秘。幾十年的體育教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐，使我越來(lái)越深刻地體會(huì )到;上好體育課的關(guān)鍵在于激發(fā)培養學(xué)生體育興趣。 從心理學(xué)角度出發(fā)，培養學(xué)生體育興趣 從心理學(xué)角度講，興趣是人們在認識某種事物或從事某種活動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的傾向與愛(ài)好。在參加體育活動(dòng)時(shí)，倘若學(xué)生體育興趣濃厚，將很容易激發(fā)起學(xué)生的興奮點(diǎn)和積極性，促使其全身心地投入到整個(gè)活動(dòng)中，獲得身心上的快感和精神上的喜悅；倘若缺乏興趣，將會(huì )使體育活動(dòng)成為學(xué)生的一種沉重負擔，體育活動(dòng)難以順利進(jìn)行更不用說(shuō)達到預期目的了。因此，遵循心理學(xué)客觀(guān)規律，在激發(fā)學(xué)生體育興趣方面，必定收到事半功倍之效。 從體育課堂教學(xué)中，培養學(xué)生體育興趣。學(xué)生對體育學(xué)習感興趣多半是在體育教學(xué)中。教師若能因勢利導、授之有方，學(xué)生就會(huì )表現出全神貫注、專(zhuān)心致志地聽(tīng)教師講解，認真仔細地看老師示范。當老師布置練習時(shí)，他們會(huì )一絲不茍、認真刻苦、積極主動(dòng)地想辦法完成；相反當學(xué)生對此練習失去興趣或興趣淡薄時(shí)，在練習時(shí)他們會(huì )心不在焉敷衍了事，不時(shí)表現出某種抵觸、厭惡情緒，自然影響到動(dòng)作完成的質(zhì)量與效果，甚至還容易發(fā)生意想不到的事故。所以，體育教學(xué)是培養學(xué)生體育興趣的關(guān)鍵。
從正確的體育觀(guān)上，培養學(xué)生體育興趣 學(xué)校、社會(huì )、學(xué)生、教師、家長(cháng)，要統一認識、齊抓共建、真正從思想的深處接受和認同體育的重要性，成為學(xué)生學(xué)習體育的有力后盾和積極支持者。使學(xué)生認識到，學(xué)好體育不僅僅是為了身體好，更重要的是與熱愛(ài)祖國，建設和保衛祖國，體現一個(gè)人的精神面貌和意志品質(zhì)聯(lián)系起來(lái)。明確“小”與“大”的關(guān)系、“近”與“遠”的關(guān)系、才能培養學(xué)生學(xué)習體育興趣。
從教學(xué)設計創(chuàng )新中，培養學(xué)生體育興趣 設計新穎的教法、有趣的游戲，干凈、舒適、安全的活動(dòng)場(chǎng)地，先進(jìn)的器材都能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機和興趣、是建立快樂(lè )氛圍的前提，是學(xué)生完成技術(shù)動(dòng)作、掌握技能的序曲。這就要求體育教師要有創(chuàng )新意識，充分利用新穎的設計，將學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，從而使他們產(chǎn)生積極參與練習的需要、培養學(xué)生對體育學(xué)習的濃厚興趣、為學(xué)生奠定終生體育鍛煉身體打下堅實(shí)的基礎。
