幼兒園管理幼兒方法(幼兒園管理方法)
1.幼兒園管理方法
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一、負責本班房舍、設備、環(huán)境的清潔衛生工作。做到每天小掃除，每周大掃除，經(jīng)常保持活動(dòng)室內空氣的流通，保證幼兒有一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境。
二、按照消毒制度的規定，認真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，認真做好水杯架和飯前餐桌的消毒工作。每天要定時(shí)沖洗廁所，做到廁所槽內無(wú)污垢，保持廁所內清潔無(wú)臭味。
三、在教師指導下，組織好幼兒一日生活，做好保中有教，全面了解幼兒的飲食、睡眠情況，保持幼兒儀表整潔，精心護理幼兒生活。
2.幼師管理幼兒的方法
幼兒園大班常規管理細則 一、晨間與離園 1、能高高興興來(lái)園，愉快地和家人道別，向老師和同伴問(wèn)早、問(wèn)好。
遇到熟悉的人會(huì )主動(dòng)問(wèn)好。 2、愉快主動(dòng)接受晨檢，按號數插好自己的晨檢牌。
3、不帶危險品、零食入園，將自己的物品放在指定地方，值日生主動(dòng)幫助排好桌椅、擺放玩具，整理活動(dòng)室，管理自然角。 4、安靜選擇游戲區和玩具，不隨便亂跑、不大聲講話(huà)，游戲結束后將玩具放回原處。
5、離園時(shí)帶好自己的物品，整理好自己的儀表，不獨自離園，不跟陌生人走，能主動(dòng)跟老師和小朋友道別。 二、戶(hù)外體育活動(dòng)及早操 1、教幼兒整理好自己的服裝參加活動(dòng)。
2、自由活動(dòng)：在指定的范圍內活動(dòng)，不玩危險游戲。樂(lè )意與同伴一起玩，不爭搶玩具，互相謙讓。
玩后主動(dòng)收 拾并分類(lèi)擺放玩具。 3、教幼兒正確使用活動(dòng)器械，不爭搶?zhuān)踩赝妫顒?dòng)后將玩具歸類(lèi)收放整齊。
4、聽(tīng)到音樂(lè )迅速排好隊，認真做操。做操時(shí)精神飽滿(mǎn)，眼睛看老師示范，耳朵聽(tīng)音樂(lè )節奏，動(dòng)作到位。
5、教師要精神飽滿(mǎn)地帶操，動(dòng)作有力、合拍。能用鼓勵的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)感染幼兒認真參加早操和體育活動(dòng)。
6、教幼兒主動(dòng)擦汗，休息后及時(shí)主動(dòng)自覺(jué)補充水份。 7、活動(dòng)結束能按老師的指令排隊回班級，不逗留，提醒幼兒上下樓梯靠右走，不互相推擠，注意安全。
8、要求在戶(hù)外不吵鬧、不推擠，有安全意識和自我保護意識。 三、集體活動(dòng) 1、做好活動(dòng)前的一切準備，包括幼兒活動(dòng)安全、教玩具、學(xué)具的選擇 2、課前能穩定幼兒情緒，教幼兒聽(tīng)信號坐好。
能形成良好的常規。 3、活動(dòng)中教幼兒應保持端正的坐姿，專(zhuān)心傾聽(tīng)別人講話(huà)，不隨便插話(huà)，積極思考并大膽表述自己的想法，回答時(shí)聲音響亮。
4、正確操作學(xué)具材料，愛(ài)惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。 5、寫(xiě)、畫(huà)時(shí)握筆和坐的姿勢保持正確。
6、坐的常規： （1）會(huì )輕輕搬動(dòng)椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音。
知道愛(ài)護桌椅。 （2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。
雙手平放在膝蓋上，長(cháng)時(shí)間坐著(zhù)可以輕輕靠在椅背上。 （3）繪畫(huà)、寫(xiě)字坐姿：上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當。
（4）避免不正確坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐時(shí)翹腳；駝背坐等。 7、能堅持帶教具進(jìn)教室，注重幼兒實(shí)際動(dòng)手操作寓教于樂(lè )，并且采用直觀(guān)的教學(xué)方法，注重個(gè)別幼兒的指導。
8、關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反映。敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當的方式滿(mǎn)足幼兒的需要，形成積極有效的師幼互動(dòng)。
9、值日生協(xié)助老師發(fā)放收拾整理學(xué)具及材料。 四、點(diǎn)心及午餐 1、有秩序盥洗，用正確方法洗手、擦手，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭，節約用水。
2、值日生協(xié)助分發(fā)餐具、點(diǎn)心，餐后主動(dòng)擦桌子，整理桌面。 3、專(zhuān)心進(jìn)餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯菜，保持桌面地面干凈。
餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用溫開(kāi)水漱口。 4、吃飯時(shí)一手應扶碗，一手拿湯匙。
餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面，將自己的椅子拿到柜上。值日生自覺(jué)留下維持秩序并整理教室。
5、要求幼兒吃飽，鼓勵幼兒添飯，打飯時(shí)應自覺(jué)排隊，飯后輕放餐具，餐具擺放整齊，餐后組織幼兒進(jìn)行安靜地活動(dòng)，如散步、看書(shū)等。 6、能接適量的水，不過(guò)多，不過(guò)少，不把水灑在地上。
五、午睡及起床 1、入廁后安靜進(jìn)入寢室，脫好衣服鞋子，將衣物放整齊后有秩序上床。 2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著(zhù)睡，不玩棉被、草席，不影響同伴。
3、起床后，先穿好衣服，疊好被子（上鋪不疊），自覺(jué)到教室等待老師，不隨意到戶(hù)外玩耍。4、整理好自己的儀表，自由飲水。
六、游戲與區角活動(dòng) 1、選擇自己喜歡的區，與同伴商量后，自覺(jué)進(jìn)區游戲。 2、積極參與游戲，愛(ài)惜玩具材料，遵守游戲規則，不發(fā)出噪音，不影響同伴，樂(lè )意與別人交往，使用普通話(huà)和別人交談。
3、區域活動(dòng)中，能有始有終地在自己喜歡的區域玩，知道每個(gè)區域都可以學(xué)到很多的本領(lǐng)，不重復玩一個(gè)區域。做到“三輕”。
活動(dòng)后與同伴分享自己的作品和收獲。 4、與同伴友好合作，主動(dòng)想辦法克服游戲中的困難。
5、活動(dòng)后將玩具材料分類(lèi)擺放整齊。 七、衛生常識 （1）知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便坐和躺在地上。
（2）勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡，勤洗手。 （3）不吮手指，不咬手指，不用臟手擦眼睛。
（4）會(huì )正確使用紙巾，會(huì )擤鼻涕。 （5）不隨地吐痰，不隨地大、小便。
（6）不把物品放進(jìn)口、鼻中。 （7）保持桌面、墻面清潔，特別上美術(shù)課不用蠟筆、水彩畫(huà)桌面。
（8）會(huì )放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學(xué)具 （9）下課值日生應分工看好整潔區和分管區及教室地板，禁止小朋友扔垃圾，看到垃圾要提醒小朋友撿起扔到垃圾桶里面。
3.幼師怎樣管理幼兒方法
一、愛(ài)幼兒，尊重幼兒，公平、公正對待幼兒
孩子是班級工作的主題，我們的一切工作都是為了孩子。我們管理孩子不會(huì )為了限制孩子，而是要給孩子更大的空間，讓他們自己去適應、去創(chuàng )造。對于一個(gè)班級的每個(gè)孩子，又具有自己的特點(diǎn)需要，應重視幼兒的個(gè)性發(fā)展，多方面，多角度地去評價(jià)每一位幼兒。對于小、中、大三個(gè)層次班的幼兒在方法上有所不同，小班幼兒多的是用肢體語(yǔ)言來(lái)表示，讓孩子感受到老師歲自己的關(guān)心、愛(ài)護，使幼兒對老師消除恐懼，拉近距離，感受親切、安全感等。對于特殊兒童，教師也要愛(ài)孩子，欣賞他的優(yōu)點(diǎn)，接納他的缺點(diǎn)。
二、做好班級管理工作，兩位教師團結協(xié)作，共同配合
在大班常規教育中，班主任和配班教師應相互配合，共同開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，維持課堂秩序，進(jìn)行賞識教育，留心每一位幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當的表?yè)P，對能力較薄弱，性格孤僻的幼兒應采取較多的表現機會(huì )，讓他們多加鍛煉，積極參與，從中給及幫助和鼓勵。
三、注重家園溝通，做到真誠一面
《幼兒園教育指導綱要》明確指出，家庭是重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重，平等，合作的原則，爭取家長(cháng)的理解，支持和主動(dòng)參與，教師根本離不開(kāi)家長(cháng)的支持和幫助，在平時(shí)的日常工作中，班級空間有限，避免會(huì )出現磕磕碰碰的現象，多多少少都會(huì )給孩子造成一定的傷害，碰到這類(lèi)事情后，我會(huì )主動(dòng)第一時(shí)間和家長(cháng)反應情況，從而對此問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的處理和反思，這樣才能得到家長(cháng)對老師的認可與信任，其實(shí)我班家長(cháng)很關(guān)心幼兒在園的變現，學(xué)習情況，教師的言行舉止等等，為了有效的開(kāi)展班級管理，一般我園在每年的開(kāi)學(xué)初會(huì )進(jìn)行一次家長(cháng)會(huì )，會(huì )議上會(huì )介紹一些本學(xué)期的工作中作重點(diǎn)，幼兒開(kāi)學(xué)以來(lái)的習慣，學(xué)習興趣，家長(cháng)所要配合一些事情，并創(chuàng )建QQ群方便家長(cháng)聯(lián)系，并提出家園合作的重要性，家長(cháng)每天接送幼兒來(lái)園是對教師的一種交流，孩子入園時(shí)教師應熱情的接待每一位幼兒，教師的一個(gè)問(wèn)候，一個(gè)微笑，一次撫摸，或許就能讓家長(cháng)感受到教師對孩子的關(guān)愛(ài)，而面對特殊的孩子，教師需要和特別家長(cháng)交流，幫助家長(cháng)共同來(lái)教育幼兒，從而減少家長(cháng)心里的那種不安，正如我班高晟煬小朋友，說(shuō)說(shuō)已是大班的幼兒，但自理能力學(xué)習方面還不如小班的幼兒，每次和家長(cháng)交流，總能看到家長(cháng)的心酸和努力，為此我也經(jīng)常讓他自己學(xué)會(huì )鍛煉，學(xué)會(huì )獨立，學(xué)習動(dòng)手等方面，教他如何使用剪刀，如何使用勺子吃飯，如何正確的穿脫衣物鞋子，教他學(xué)會(huì )整理被褥，話(huà)說(shuō)讓他學(xué)確實(shí)很困難，一開(kāi)始估計也學(xué)不會(huì )，因為長(cháng)這么大什么事情都是家長(cháng)替他包辦的，正是因為這樣，我和他媽媽多次交流與溝通，讓他在家也多鍛煉鍛煉，一天天下來(lái)高晟煬的努力還是有的，至少現在能獨立安靜的用餐，會(huì )脫衣物，穿鞋子等，不過(guò)我相信多和家長(cháng)平時(shí)溝通交流，及時(shí)反應幼兒在園情況，真誠對待每位家長(cháng)和幼兒，全面了解孩子各方面情況，從而提高班級的管理質(zhì)量。
4.幼兒園的管理方法
教職工行為規范
1、熱愛(ài)、尊重、理解幼兒，態(tài)度親切、溫和關(guān)系平等、和諧、寬松。
2、儀表端莊自然、服飾大方、整潔，上班時(shí)不濃妝、不穿坦胸露肩的服裝，不穿拖鞋。
3、舉止文明，行、走、站、立、座姿端莊，處處為幼兒做表率。
4、語(yǔ)言文雅、規范、說(shuō)話(huà)輕聲和氣、話(huà)不俗、語(yǔ)不高。
5、待人熱情有禮貌，主動(dòng)向客人問(wèn)好，及時(shí)向家長(cháng)匯報幼兒身心發(fā)展狀況，虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議。
6、同事之間相互配合、相互尊重，人際關(guān)系和諧，使幼兒受到潛移默化的影響。
7、遵守園內各項規章制度，不遲到不早退、不干私活、不隨意上班聊天、不使用兒童用品。
8、愛(ài)護財物、講究衛生，保護園內各項設施、玩具器械、不隨意采摘花朵、不亂扔紙屑、節水節電、節糧。
9、廉潔節律、公私分明、不將公物歸為己有。
10、注意安全、防火防盜、維護公德、遵紀守法
5.幼兒園老師管理孩子的方法和技巧
幼兒園老師可以說(shuō)是孩子的第一任老師，為了讓幼兒園正常運行，幼辦人民滿(mǎn)意的幼兒園，要對讓幼兒園老師進(jìn)行相關(guān)的管理。為大家帶來(lái)的幼兒園老師的管理方法，歡迎閱讀。
幼兒園老師的管理方法：對教師要求
1、教師要熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以正面教育，鼓勵表?yè)P為主，以正確的價(jià)值觀(guān)引導學(xué)生，以自己的良好行為習慣潛易默化地影響學(xué)生。
2、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無(wú)大事不隨便請假。
幼兒園老師的管理方法：對教師懲獎
全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工等現象的，無(wú)全勤獎，另外遲到、早退者在當月的工資中扣除1元/次，曠工者扣20元/次。一月公布一次出勤。并將考勤列入獎懲、評比條例中。
幼兒園老師的管理方法：教育教學(xué)方面
1、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。
2、因工作造成輕微責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責向家長(cháng)解釋?zhuān)⒊袚鄳M用。如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔50%的醫療費用。因看管不當造成幼兒轉學(xué)，或造成其他嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責。扣發(fā)當月獎金。
3、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時(shí)報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。
4、教師在校內、校外都應自覺(jué)維護教師形象和幼兒園聲譽(yù)。上班期間要微笑面對家長(cháng)，對家長(cháng)和來(lái)賓態(tài)度友好。
5、各班放學(xué)后，必須在離園前認真檢查，關(guān)好門(mén)窗，切斷電源，將物品放在指定地點(diǎn)，整潔衛生，保證安全。 師生外出活動(dòng)時(shí)，注意及時(shí)關(guān)燈、空調、電扇等。
6、同事之間應該團結互助，不僅僅計較，嚴禁同事之間鬧情緒，打架事件的發(fā)生。
7、教師要認真備課，堅持超前備課，保證每節課都要有教案，無(wú)教案不進(jìn)教室上課。
8、教師要認真組織好幼兒一天學(xué)習、生活。大型玩具沒(méi)有老師保護禁止幼兒玩耍。
9、堅持使用普通話(huà)教授學(xué)生、組織指導幼兒活動(dòng)。
10、幼兒出現嘔吐或身體不舒服等情況，要及時(shí)協(xié)助處理，同時(shí)要了解原委，安撫幼兒并及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。
11、每天做好交接班工作，早晨家長(cháng)送孩子時(shí)要把把學(xué)生所帶的用品、玩具或換洗小被等物品記錄清楚，如有服藥的兒童需做好記錄，按照家長(cháng)要求給學(xué)生按時(shí)服藥。
12、教師與家長(cháng)之間要經(jīng)常溝通，共同對幼兒進(jìn)行教育。同事之間要團結協(xié)作，取長(cháng)補短，樹(shù)立安全教育意識，全面負責班級工作，共同做好本班教養、衛生保健工作。
6.幼師怎樣管理幼兒方法
1、對孩子們大聲呵斥是不對的要做到恩威并施。
孩子年齡小，好動(dòng)是每個(gè)孩子的天性，但如果一直采用大嗓門(mén)的方式一開(kāi)始也許有效，時(shí)間一久，老師也就沒(méi)有了威懾力，孩子也會(huì )越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，老師亦會(huì )身心疲憊，這種對雙方都不利學(xué)方法不適用于實(shí)踐教學(xué)當中。正確的方式應該是恩威并施，親幼兒，讓幼兒喜歡教師，教師與幼兒相互喜歡，配合默契，教師的教與幼兒的學(xué)相協(xié)調。
比如在孩子們吵鬧的時(shí)候，老師可以裝作神秘的跟孩子說(shuō)，做個(gè)好玩的游戲，做完游戲后孩子估計有點(diǎn)累，然后給孩子講個(gè)小故事，比如乖寶寶等。2、采取針對孩子們的課堂紀律采取鼓勵的措施。
漂亮的貼紙是一個(gè)好辦法。因為孩子想得到，所以條件反射，孩子自然聽(tīng)老師的話(huà)。
比如前面豆米老師所使用的辦法。然后是評比欄，這個(gè)大家應該都知道，用一塊大的彩色泡沫板，在上面裝扮上漂亮的花邊，再貼孩子們可愛(ài)的寸照片，就OK了。
然后孩子們每有一次好的表現，都在他們的照片下貼上一朵花，每個(gè)星期五下午用鉛筆啊、橡皮檫之類(lèi)的小東西，當做禮物來(lái)獎勵那些得花最多的孩子，每次選3個(gè)，也可以在多幾個(gè)。目前這個(gè)是用的最多的辦法！3、從本質(zhì)上吸引孩子們，引起孩子們的興趣。
前面講到物質(zhì)鼓勵措施，這里注意下，要注意凡事都有個(gè)度，不然會(huì )造成惡性循環(huán)，物質(zhì)鼓勵措施也只是個(gè)外顯的辦法，要從本質(zhì)上做到吸引孩子，比如準備個(gè)非常有意思的活動(dòng)或者游戲，這樣孩子們才能參與進(jìn)來(lái)，在活動(dòng)中感受到喜悅。4、采取小組管理制度。
把幾個(gè)學(xué)生分成小組，然后選擇出組長(cháng)，這樣既管理了自己也管理小組其他孩子，也提高孩子自己的責任感和自豪感，也減輕老師的壓力。5、學(xué)會(huì )與孩子做朋友，聆聽(tīng)他們的世界和內心。
懂得兒童世界里的“潛規則” 才能得到他們的認可，孩子們具有有模仿和隨從的天性， 觀(guān)察哪個(gè)孩子在群體里比較有威嚴，其實(shí)孩子們也在觀(guān)察老師喜歡誰(shuí)，他們就會(huì )模仿誰(shuí)。
7.幼兒園班級管理方法有哪些
1、規則引導法
它是指用規則引導幼兒行為，使其與集體活動(dòng)的方向和要求保持一致或確保幼兒自身安全并不危機他人的一種管理方法。是對班級幼兒最直接和最常用的管理方法。其中規則是指幼兒與幼兒、幼兒與保教人員、幼兒與環(huán)境、幼兒與材料之間的互動(dòng)的關(guān)系準則。
規則引導法的操作要領(lǐng)：
1）規則的內容要明確且簡(jiǎn)單易行。
2）要提供給幼兒實(shí)踐的機會(huì )，使幼兒在活動(dòng)中掌握規則。
3）教師要保持規則的一貫性。
2、情感溝通法
它是指通過(guò)激發(fā)和利用師生間或幼兒間及幼兒對環(huán)境的情感，以引發(fā)或影響幼兒行為的方法。它的基礎是教師對幼兒的理解和愛(ài)。
情感溝通的主要著(zhù)眼點(diǎn)：
1）教師在日常生活和教育活動(dòng)中，要觀(guān)察幼兒的情感表現。
2）教師要經(jīng)常對幼兒進(jìn)行移情訓練。
3）教師要保持和藹可親的個(gè)人形象。
3、互動(dòng)指導法
它指幼兒園教師、同伴、環(huán)境等相互作用的方法。
運用時(shí)要注意的點(diǎn)：
1）教師對幼兒互動(dòng)指導的適當性。
2）教師對幼兒互動(dòng)指導的適時(shí)性。
3）教師對幼兒互動(dòng)指導的適度性。
4、榜樣激勵法
它是指通過(guò)樹(shù)立榜樣并引導幼兒學(xué)習榜樣以規范幼兒行為，從而達成管理目的的方法。
使用要領(lǐng)：
1）榜樣的選擇要健康、形象、具體。
2）班級集體中榜樣的樹(shù)立要公正、有權威性。
3）及時(shí)對幼兒表現的榜樣行為作出反應。
5、目標歸納法
它是指教師以行為結果作為目標，引導幼兒的行為方向，規范幼兒行為方式的一種管理方法。從行為的預期結果出發(fā)，引導幼兒自覺(jué)識別行為正誤是目標指引法的基本特點(diǎn)。
注意點(diǎn)：
1）目標要明確具體。
2）目標要切實(shí)可行，要具有吸引力。
3）目標與行為的聯(lián)系要清晰可見(jiàn)。
4）要注意個(gè)人目標和團體目標，并注意將這兩類(lèi)目標相結合。
8.請論述幼兒園管理內容及方法
幼兒園人員管理的內容及方主要有以下幾點(diǎn)。
一、合理選聘和安排使用人：因事用人的原則
二、滿(mǎn)足教職工的正當需要.（1）滿(mǎn)足教職工物質(zhì)生活的需要.（2）滿(mǎn)足教職工精神生活的需要.第一，職工政治宗教信仰上的追求.第二，理解并滿(mǎn)足教職工要求信任，尊重和自我實(shí)現的需要.第三，滿(mǎn)足教職工學(xué)習進(jìn)修的需要.第四，滿(mǎn)足教職工文化休閑娛樂(lè )的需要.
三、采用多種激勵的方式，調動(dòng)教職工的積極性.激勵的方式主要有（1）獎勵.（2）參與激勵.（3）目標激勵.（4）關(guān)懷支持激勵.（5）自我激勵
四、加強教職工的培訓。在幼兒園教職工的培訓管理方面，應注意以下問(wèn)題：（1）幼兒園中的各崗位工作人員都是培訓的對象.（2）人員培訓的內容：培養訓練教職工應堅持對思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)雙管齊下.（3）培訓的方式：采用多種方式對教職工進(jìn)行培訓.
9.幼兒園管理包括哪些
我想應該包括：
1 安全設施管理
2 安全人員管理
3 安全制度管理
4 老師人員管理
5 后勤保障人員管理
6 幼兒園的方針目標和責任體系
7 風(fēng)險辨識、評價(jià)
8 隱患排查、治理
9 人員培訓教育
10 危險作業(yè)管理
11 幼兒園現場(chǎng)管理，包括室內外環(huán)境整潔，工具放置、歸類(lèi)，衛生狀況等5S內容
12 應急救援方面
13 職業(yè)健康衛生方面
14 日常自我檢查
