憂(yōu)傷句子開(kāi)頭作文(開(kāi)頭用詩(shī)句的傷心作文)
1.開(kāi)頭用詩(shī)句的傷心作文
花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？游絲軟系飄香榭，落絮輕沾撲秀簾.
——題記
聽(tīng)到傳言，進(jìn)而確定“黛玉”離世我心中不禁寒，打開(kāi)電視，看到曾經(jīng)鮮活漂亮的“黛玉”心中總不能平靜。傷感，不舍。曉旭，你就這樣走了？你為什么走的如此匆忙？一如“黛玉”，你多愁，善感，唯美。
曉
旭，一個(gè)如煙似水的女子，離開(kāi)熒屏彈指已有20載。林花謝了春紅，那些夜夜守侯她的影像的人。那些陪她一起哭，一起笑的人，早就迎來(lái)了夢(mèng)醒時(shí)分。我們以為
自己已經(jīng)忘記了，驀然回首，卻發(fā)現一切清晰昨日。林妹妹初進(jìn)大觀(guān)園，如群花之蕊，沁芳之泉，楓露之茗，裙拖湘江之水，冷香嫣然一笑。
我曾見(jiàn)過(guò)你，曉旭。從清晨到薄幕，你是春風(fēng)桃李一杯酒，菩提樹(shù)下明境臺，花淚蝶夢(mèng)，賞月迎風(fēng)，是我們在記憶中逐漸模糊的詩(shī)般情懷。
你淡出視線(xiàn)很久了，單仍讓無(wú)數人心頭一痛。
如今紅樓選秀再怎么熱鬧，選出來(lái)的都是些庸脂俗粉，她們怎么能像你為了一個(gè)角色而頃盡一生？
你做到了——前半生，你是姹紫嫣紅開(kāi)遍，后半生，你是一片白茫茫單純。
蘭澤多芳草，而你，是唯一的芙蓉。
試看春殘漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。
2.作文開(kāi)頭描寫(xiě)雨的傷感、優(yōu)美的句子、段落
雨，空中灑下來(lái)的透明的精靈。
細細地聽(tīng)吧……
雨在輕聲微笑。生怕打擾了正在復蘇中的萬(wàn)物。如甘露般的春雨輕拂摸著(zhù)大地，滋潤每一寸士地，就好像用乳汁喂養自己的孩子，是那么的溫柔。雨下得像一張張掛簾，就像母親臉上微笑時(shí)的紋路，看到它就好像看見(jiàn)了自己溫柔的母親，心中涌進(jìn)陣陣暖意。
雨在恣意喧嘩。給大地帶來(lái)一絲涼意，它的喧嘩并不令人討厭，反而讓人求之不得，欣喜萬(wàn)分。它總愛(ài)跟人們開(kāi)玩笑，只有在大地最灼熱的時(shí)候才給大地送來(lái)了一場(chǎng)及時(shí)雨。夏雨總是讓我想起“熱情的沙漠”，當它到來(lái)時(shí)，心中的煩與熱都被趕走了，爽到我直想放開(kāi)喉嚨歌唱
3.開(kāi)頭用詩(shī)句的傷心作文
靜靜的，雨在下著(zhù)，窗外的世界開(kāi)始變得模糊，而窗內的我也因此略帶傷感。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我開(kāi)始討厭，討厭下雨的日子。總覺(jué)得，它會(huì )勾起我無(wú)數傷心的往事，而此刻，亦是如此……
曾幾何時(shí)，記得這樣一句話(huà)：“前世五百次的回眸，才能換來(lái)今生的擦肩而過(guò)，那我要攢多少次回眸，才能與你相知相識？”人生真的需要經(jīng)得起考驗，“命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強求。”人生路漫漫，總有一些殘缺的美好，破碎的美麗，總會(huì )有些讓人覺(jué)得傷感，而那一次，在離別的瞬間，我真的哭了，幾乎所有人都和我一樣，帶著(zhù)沉痛的悲傷，離開(kāi)了我們那個(gè)可愛(ài)的家！
半年前的一天，哪一刻，我們都長(cháng)大了，我們要畢業(yè)了！而我們并不快樂(lè )，心中隱約帶著(zhù)撕心裂肺般的疼痛。驀然回首，六年前的我們，愚昧而無(wú)知；六年后的我們，卻陽(yáng)光而有活力，看看我們的臉上，依然有著(zhù)昔日的燦爛微笑。今天的我們，算是真正的長(cháng)大了，懂得了世間所謂的生離死別，我們將要離開(kāi)整整生活了六年的校園，我忘不了誨人不倦的老師，忘不了同窗共度的同學(xué)，忘不了我們之間那如橋梁般屹立不倒的深情厚誼！
那天，是我們分離的日子，依稀記得，那是天也在下這毛毛細雨，清晨的霧很重很重，不知是為何？但我想，它大概也為我們而傷感吧！，每個(gè)人都懷著(zhù)緊張的心情，踏著(zhù)沉重的步伐走進(jìn)教室，然后又風(fēng)風(fēng)火火的拿出電話(huà)本，校友錄，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)地寫(xiě)著(zhù)，那么仔細，那么認真，然后又小心翼翼地放好，生怕弄丟了什么似的。每個(gè)人的背影都那么忙碌，卻都隱含著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷。許久，教室安靜了下來(lái)，卻又靜得可怕。我想，我們都不約而同地想起了那些值得留戀的事了……
曾經(jīng)的我們愛(ài)玩耍，因為我們都相信校園無(wú)限大，總有我們小小的容身處；曾經(jīng)的我們，身在福中不知福；曾經(jīng)的我們，愛(ài)躲避毒辣的太陽(yáng)，成群結隊地坐在小樹(shù)下；曾經(jīng)的我們，總想離開(kāi)彼此，去認識更多的朋友……可是，當我們拿到畢業(yè)照的同時(shí)，卻很不爭氣地留下了眼淚！無(wú)論經(jīng)過(guò)的這段日子，是充滿(mǎn)了耀眼的陽(yáng)光和幸福，還是點(diǎn)綴了無(wú)數年少的心傷與迷茫，最后的最后，剩下的都是離別，我們都沉默著(zhù)，只想仔看看這個(gè)一如既往的校園，我們曾經(jīng)的家！
親愛(ài)的同學(xué)們，時(shí)光流逝，歲月如梭，漫長(cháng)的六年在我們的不經(jīng)意間匆匆而過(guò)，那些厚積于心底的情懷，那些愛(ài)恨交織的日子，那些永遠都不會(huì )再來(lái)的年少歲月，亦已經(jīng)隨時(shí)光逝去，逝去……
親愛(ài)的老師，無(wú)論是今天的表?yè)P，還是昔日的批評，那都是您對我們最真摯的愛(ài)！我們最敬最?lèi)?ài)的班主任，在臨別時(shí)，你叫我們不要難過(guò)，應該為自己的未來(lái)歡呼，歡呼自己又長(cháng)大了一歲，更懂事更成熟了，但您說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，眼里分明閃著(zhù)淚花！
我們應該告別昨天，走向明天！讓我們互相祝福吧！是啊，昨天已經(jīng)過(guò)去，我們一定要、也一定能走向幸福的明天！別了——母校，我們的第二個(gè)家！雛鷹長(cháng)大了，總有一天會(huì )離開(kāi)它的父母，而我們長(cháng)大了，也同樣要離開(kāi)這個(gè)難舍的家，我會(huì )懷念母校的同學(xué)，母校的老師，母校的生活，母校的一切……
離開(kāi)校園，我突然懷釋?zhuān)蚁耄喝松娴木拖褚涣袉涡辛熊?chē)，經(jīng)過(guò)的風(fēng)景永遠無(wú)法再重溫！
淚，再一次流到了眼角，但我連拭去的勇氣也沒(méi)有，或許，時(shí)間能沖淡一切，那一次留給我的傷痛，也會(huì )隨著(zhù)時(shí)間而慢慢淡逝，而我，真的應該珍惜現在！
4.以悲傷的情景開(kāi)頭的作文600字
天空依舊里的陰霾吞噬了一點(diǎn)一滴消融的笑容，在這一季的陽(yáng)光下沉淪。滲透出了滴血的心，微風(fēng)拂過(guò)，那是淡淡的悲傷，還是淡淡的暖意。
花叢里，伴隨著(zhù)初生的太陽(yáng)，卻只有那依稀的點(diǎn)綴。分外迷人，分外耀眼。雖然僅僅只是簡(jiǎn)單的粉色，卻渲染了整從的綠。一鳴驚人，花亦美。卻也需要風(fēng)雨的熏陶。我們，也就是這樣長(cháng)大了。
青春序曲，白色襯衫飄舞著(zhù)黑夜。
轟轟烈烈的在放飛勒夢(mèng)想的同時(shí)朝前不斷的奔跑著(zhù)、歇斯底里。
有多少夢(mèng)可以重生，有多少愛(ài)可以從來(lái)。
陳舊的沙漏早已訴說(shuō)不出那份悲傷的過(guò)往，誰(shuí)又會(huì )是誰(shuí)的誰(shuí)。成長(cháng)中，伴隨著(zhù)失去。伴隨著(zhù)珍惜。伴隨著(zhù)關(guān)愛(ài)。伴隨著(zhù)疼痛。我們如無(wú)厘頭般的生活下去。即使沒(méi)有了自己的夢(mèng)想。卻還是向著(zhù)這樣的一條路，一往無(wú)前。荊棘叢生，刺傷的只是那傷痕累累的心。（ 文章閱讀網(wǎng)： ）
沒(méi)有永遠的承諾，因為生命并不可以永生，這是如此的輕浮。這是怎樣的諾言。情侶們總是彼此承諾給對方幸福，但是誰(shuí)是誰(shuí)的誰(shuí)。誰(shuí)又會(huì )真正在乎真正愛(ài)你。因為終究，每個(gè)人都會(huì )成為你的過(guò)客。然后把你當成回憶去刻骨的銘記。這樣就應該滿(mǎn)足了。
還記得那年的盛夏，聽(tīng)著(zhù)《我們都是好孩子》，一遍遍的重溫那年初三分別得情景。即使再多的不舍，卻還是得分離，那么他們最終也成為了過(guò)客。輕輕然而過(guò)。
親人的離開(kāi)，也正因為耐不住寂寞而懷念。
那么，我們都要拒絕悲傷。這一季，即使只有自己，也要一笑而過(guò)。
