班級文化作文開頭(世界可愛的班級體作文開頭)
1.世界可愛的班級體作文開頭
這是一個團結(jié)和諧的班級，我們的班旨是：和諧團結(jié)，效率第一！這個班級給人帶來歡樂、帶來溫暖、帶來呵護。當然，總免不了偶爾的吵鬧與不滿。
兩年來，有悲傷有快樂，一起經(jīng)歷、體驗了生活與學(xué)習的酸甜苦辣、喜怒哀樂、悲歡離合。入學(xué)時的懵懂、無知到結(jié)束時的成長與感情，這段時間的我們很快樂，很滿足。軍訓(xùn)的歷程，雖然很累很辛苦，但卻很快樂很溫馨，軍訓(xùn)期間的團結(jié)，休息時間里，大家唱著嘹亮的軍歌，體驗著軍隊的生活，有苦有樂，是一段難忘且又美好的時光。比賽場上奮勇拼搏的精神，無論名次的高低都不重要，重要的是過程，難得的是那份團結(jié)，那股力量和那份努力的心。
在課堂上，有快樂、有喧鬧，大多時候，課堂上的氛圍總讓人歡樂，答題的爭辯與偶爾的玩笑總能給人帶來笑容，讓人感到愉快。說實話，假如有辯論賽，我覺得班里的人才很多，她們頭腦靈活，反應(yīng)敏銳，連我自己都自愧不如。每次的公開課，大家總會很積極，課堂氣氛很愉悅，很和諧，總能給人帶來好的印象。一直以來，我們班一直掛著文明班級的稱號，這都離不開大家的共同努力和表現(xiàn)，文明班級的稱號給集體帶來了榮譽感，記得有位老師曾說過，這個稱號對我們班來說是一份榮譽，也可謂是名副其實?？飚厴I(yè)了的時候，班里還獲得了班級文化建設(shè)的三等獎，這也是大家精心布置，共同努力所獲得的。在布置班級的時候，班里同學(xué)們很團結(jié)，很努力，大家都在精心的布置我們共同的班級，提出各種想法，一起動手，這讓我看到了一個班級的溫馨與和諧。當然，有時這個班級也會產(chǎn)生矛盾，偶爾的小矛盾與不滿，但事情總會過去，雨過便是晴天。
11會計班，相處了兩年的班級，相信大家多多少少都對這個班級有了感情。這兩年來，也要謝謝我們的班主任，一直辛苦、盡心盡力地管理著我們這一個班級。當我們在為考試做準備時，是她為我們找資料，考試大綱，還給我們每人復(fù)印了一份沖刺寶典；當我們準備去考試時，是她陪著我們坐車去考試，連續(xù)三天，這些本來班主任是不用去做也沒有義務(wù)要這么去做，但班主任還是這么盡心地為我們做著。很謝謝班主任，為這個班級所付出的一切，相信大家都能夠理解，體會到班主任所做的一切。我們這一個班級，雖然有時候令班主任傷心，但我想也有給班主任帶來快樂的時候吧！這個班級，給人帶來快樂與關(guān)心，所以生活在這個班級可以說很幸福！
一個會給人帶來快樂，讓人成長有著深刻印象的我們的班級——11會計班。我想說：因為有了這一個班級，我成長了許多，快樂了許多也改變了許多，甚至讓我感到滿足。謝謝，謝謝11會計班的老師與同學(xué)們，謝謝老師對我的鼓勵、支持與信任；謝謝同學(xué)們對我的尊重、肯定與支持還有謝謝你們的關(guān)心，進入這個班級，能夠認識你們，讓我感到很幸運同時也給我?guī)砹丝鞓?，讓我體驗到了各種各樣的感覺，這是一個難忘的經(jīng)歷也是一個美好的回憶，美好的夢！畢業(yè)時刻，看著一個個離走的身影，感覺有些不舍，看著班主任看著班里的一切感到不舍時，感覺有些心酸，千言萬語，我代表我個人及全班謝謝我們的班主任。最后，祝福老師還有同學(xué)們，祝大家工作順利、幸福美滿、笑口常開、開心快樂每一天！??！
2.我要有關(guān)介紹班級文化的作文
老師好！我是五（1）班學(xué)生王宇欣給您介紹下我們班的隊徽。 我們班的隊徽是一棵開心健壯的幼芽，象征著孩子們在陽光的沐浴和老師的呵護下茁壯成長。 上部粉紅的心是溫暖的愛心，中間藍色精靈笑臉，說明五（1）班在愛的浸泡中充滿快樂。下面綠色圖案是兩葉剛破土的嫩芽，是一雙溫暖的手，還是一本翻開書。 我們中隊是“愛”中隊。 愛是一種習慣，愛書香，愛品味，愛汲取，我們才能更出色。 愛是一種情感，愛自己，愛父母，愛團隊，人間才會更美麗。 這就是五（1）班“愛”中隊的由來。 左邊墻上邊是我們每個小隊的座右銘，下邊是我們班的隊誓、班誓。右邊是我們的班風、班訓(xùn)。 我們是這樣寫的，也是這樣努力做的！
自己改吧?。。。。。。。。。?！
3.以班級文化為話題的作文
班級文化之我見
前幾天，代老師讓全班同學(xué)討論我們班級文化建設(shè)的設(shè)想和建議，對此，同學(xué)們反響十分強烈。大家紛紛找措施，想辦法，提出了各種各樣的建議。我認為，我們班缺乏一種讀書氛圍。我們應(yīng)該首先從培養(yǎng)書香氣入手，營造一種“愛讀書，讀好書”的良好習慣。古人云：開卷有益。讀書，可以使你插上飛翔的翅膀，在知識的天空中翱翔。
我們的班風應(yīng)該是：“以書為友，書香滿園，共同學(xué)習，茁壯成長。”
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀?！弊x書，好比一次靈魂的洗禮，讀書，就是與一位高尚的人士談話，也是一次秘密的旅行。在讀書中，我明白了生活中的真、善、美，也清楚了所謂的丑與惡。知到誠實、謙遜、自尊等品質(zhì)，也知道不是自尊、健康的壞習慣。書就像一個巨大的知識寶庫，我在寶庫中尋求著總也學(xué)不完的新知識，吸收著總也吸收不完的營養(yǎng)。書籍，是人類進步的階梯。
當然，讀書也要有選擇性針對性地讀，不能讀非健康的書籍。這樣，不僅使你迷 上他，還會使你誤入歧途，走上犯罪的道路。
對于我們而言，應(yīng)該讀一些文學(xué)方面的知識類書籍，而一些益智類的，如童話，卡通等相對膚淺、單調(diào)的書，就要少讀一些。
在讀書中，我一次次地接受靈魂的洗禮和升華，一次次的被書中的主人公的悲慘生活而難過。他么的生活好像就是我在體驗，體驗他們的生活的憂傷和快樂，體驗他們生活的艱辛與奢侈……
讓我們用智慧的鑰匙打開知識的大門吧！讓我么愛書吧！我相信，如果我們班同學(xué)都成了愛書之人，我辦的書香分為自然就濃厚了。班級文化建設(shè)會達到新的水平！
4.求一篇班級文化作文500字的
說起我們這個班吶，那可真叫一個亂。
今天是星期三，下午第一節(jié)課就是復(fù)課----品德，同學(xué)們，那個高興，那個興奮啊，簡直讓人想不到，隨后，開始了歷史性的亂，同學(xué)們你追我趕，全都反了，我拿著自備棍在自己的桌子上敲了那么幾下，呵，還真管用，頓時鴉雀無聲，安靜極了。好景不長，我數(shù)著，乖乖，才三秒鐘，低頭再看看桌子，天哪，本來多光滑的正方形桌，被我搞成了。..我氣呀，在以前我一定會去找老師，而這次，我要自己解決問題，為了給伴隨我兩年的桌桌報仇血恨，不蒸饅頭蒸口氣。
這時，我們班有名的“鴨子”帶起頭搗亂，一看見他我就想笑，因為，他的頭真的太像小了，身體呢？圓胖圓胖的，終于，我忍不住了，轉(zhuǎn)過頭呵呵大笑，不知被誰發(fā)現(xiàn)了，于是全班集體狂笑，汗！真拿他們沒辦法，“看看，你只要管不住自各，怎么能震住他們呢？像我這個像子，挺胸，昂首。.”學(xué)習委員一邊做著動作一邊說，我乖乖的學(xué)著，唉！就是按奈不了情緒，裂開嘴又咯咯的笑，立刻，下面“哈哈哈，咯咯。.”三個領(lǐng)導(dǎo)都管不了一個班，“你們知道為什么，我們現(xiàn)在上體育課都沒老師教嗎？”我說?！耙驗槲覀儼嗬锏娜颂斆髁耍w育老師自愧不如，羞愧而逃了，哈哈哈”“陳晨你說什么呢？小心我K你，好吧就讓我告訴你們，那是我們班實在太亂了，沒老師敢來教，仗著班級的成績好就，就胡鬧，真是。唉！”同學(xué)們也就停了這么一會，好象都在想這個嚴重的問題，“我們來玩吧，坐在后面的同學(xué)注意，前面的人運氣往后推，你們就往后倒，然后再換。?！?
啊，天哪，沒希望了，不過，他們也有可愛的一面，就是太沒規(guī)矩了，太，太。.真是又為他們自豪，又為他們憂??！我們這班啊。唉！
5.關(guān)于班級文化的作文五年級510字
新學(xué)期，當然要有新的班級，設(shè)計新的班級文化。
首先，我認為班級應(yīng)該是：螞蟻班，因為我班具有團結(jié)、無私、永不放棄、不畏艱難的好品質(zhì)。
然后我覺得班歌應(yīng)該是：學(xué)習《雷鋒好榜樣》，因為雷鋒叔叔具有助人為樂的精神。所以，他永遠活在世人心中，是大家的好榜樣。所以，我選擇這首歌。
接著我認為我們班的班規(guī)應(yīng)該是：大家認真履行學(xué)校的規(guī)章制度，不給班級抹黑，影響班級的名次。
再接著我認為我們班的班訓(xùn)應(yīng)該是：創(chuàng)造最好的班級，做最好的自己。因為只有做到最好，才能突破自己。
最后我們班的班級愿景應(yīng)該是：愿我們五三班培養(yǎng)成一個積極向上的班級體。使我們的德、智、體、美各方面都得到充分的發(fā)展，形成良好的氛圍。
6.班級文化展示作文
“詩墨芬芳，古韻悠揚”使我們班級文化展示的主題，我們五（4）班以自制的詩畫集和下周一升旗儀式上展示的詩歌唱誦來展示我們的班級特色。
現(xiàn)在我就來講講我們詩畫集的制作吧！首先，我們小組為單位來制作。前幾天，我們小組里的成員就來我家制作了封面、封底和目錄。那天，陳林邑早早的拿著彩筆來到了我家，開始了一下午的制作。鄭凈宇也隨后來了。首先，鄭凈宇專注地把我們以小組成員名單用藝術(shù)字寫了下來，又用熒光筆畫了一些圖案
裝飾了一下，是我們的封面變得美觀。然后，我用彩色鉛筆寫下了“詩畫集”這三個大字，并用黑筆勾勒了邊，是這三個大字變得十分醒目。接著，陳林邑又根據(jù)想象寫出了“詩墨芬芳，古韻悠揚”四個大字，漂亮極了！
然后，我們又開始制作目錄和封底了，這里我就只說一下制作目錄的過程了。首先，我們把所有詩的名字一一寫了下來，然后畫了一些圖，再寫上“目錄”兩個大字便完工了。
這一本本詩畫集是我們班同學(xué)的心血，你們看的時候要愛護哦
7.班級文化的作文怎么寫呀
梁啟超曾說過，少年智則國智，少年強則國強。我卻在這里要大聲說：少年文明，國家昌盛。在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢？我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當每一個人都具備了文明素質(zhì)，那么這個國家的整體素質(zhì)才能提高。
不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如"不準隨地吐痰"、"禁止吸煙"、"不準進入草坪"等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答："因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。"為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：”不文明行為也是國恥！"
不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到 一平方米 的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
以上的兩個事例表明，文明其實是由細節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。
今年，我們的家鄉(xiāng)徐州要申報國家文明城市，這不僅是徐州市民的一件大事，也是我們小學(xué)生的一件大事。我們不僅要把文化知識的學(xué)習放在首位，還要重視社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。我們不僅自己要做一個文明的小學(xué)生，還要帶動父母做一名文明的徐州市民，還要幫助所在社區(qū)成為一個文明的社區(qū)。
我們要做到：不隨地吐痰、不出口成“臟”、不在公共場所大聲喧嘩；不亂扔垃圾、不損壞公物；不亂闖紅燈、不翻越護欄。
事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹立電視人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習電視。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學(xué)習電視就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習電視，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習氣氛。讓我們爭做校園的文明小天使吧！
8.以班級文化為話題的作文
班級文化之我見 前幾天，代老師讓全班同學(xué)討論我們班級文化建設(shè)的設(shè)想和建議，對此，同學(xué)們反響十分強烈。
大家紛紛找措施，想辦法，提出了各種各樣的建議。我認為，我們班缺乏一種讀書氛圍。
我們應(yīng)該首先從培養(yǎng)書香氣入手，營造一種“愛讀書，讀好書”的良好習慣。古人云：開卷有益。
讀書，可以使你插上飛翔的翅膀，在知識的天空中翱翔。 我們的班風應(yīng)該是：“以書為友，書香滿園，共同學(xué)習，茁壯成長?！?/p>
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀?！?/p>
讀書，好比一次靈魂的洗禮，讀書，就是與一位高尚的人士談話，也是一次秘密的旅行。在讀書中，我明白了生活中的真、善、美，也清楚了所謂的丑與惡。
知到誠實、謙遜、自尊等品質(zhì)，也知道不是自尊、健康的壞習慣。書就像一個巨大的知識寶庫，我在寶庫中尋求著總也學(xué)不完的新知識，吸收著總也吸收不完的營養(yǎng)。
書籍，是人類進步的階梯。 當然，讀書也要有選擇性針對性地讀，不能讀非健康的書籍。
這樣，不僅使你迷 上他，還會使你誤入歧途，走上犯罪的道路。 對于我們而言，應(yīng)該讀一些文學(xué)方面的知識類書籍，而一些益智類的，如童話，卡通等相對膚淺、單調(diào)的書，就要少讀一些。
在讀書中，我一次次地接受靈魂的洗禮和升華，一次次的被書中的主人公的悲慘生活而難過。他么的生活好像就是我在體驗，體驗他們的生活的憂傷和快樂，體驗他們生活的艱辛與奢侈…… 讓我們用智慧的鑰匙打開知識的大門吧！讓我么愛書吧！我相信，如果我們班同學(xué)都成了愛書之人，我辦的書香分為自然就濃厚了。
班級文化建設(shè)會達到新的水平。
