開(kāi)題報告(課題開(kāi)題報告的格式及開(kāi)題報告的寫(xiě)法)

開(kāi)題報告

開(kāi)題報告-開(kāi)題報告

1、論文題目、淺談廣告語(yǔ)言的藝術(shù)魅力

2、課題研究的意義、

改革開(kāi)放的深入進(jìn)行，中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展。加入世界貿易組織，又為中國經(jīng)濟的騰飛注入了新的活力。大量的商品和服務(wù)涌入市場(chǎng)，各大商家越來(lái)越重視對自己商品和服務(wù)的廣告宣傳。與此同時(shí)，消費者的商品廣告意識也在不斷加強。幾乎每天，人們都被日新月異、千姿百態(tài)的廣告所包圍著(zhù)。無(wú)論是電視、廣播還是報刊、雜志；無(wú)論是商場(chǎng)門(mén)前還是街道兩旁；無(wú)論是繁華城市還是偏僻鄉村。到處都有廣告的存在。俊男靚女、明星大腕被一些廠(chǎng)家雇傭，成為他們的代言人，為他們的商品宣傳鼓動(dòng)。整個(gè)社會(huì )到處都彌漫著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的商品信息，這便是廣告。由此可見(jiàn)，商品廣告的存在是一個(gè)國家和地區經(jīng)濟發(fā)展、人民富裕的標志。

廣告語(yǔ)言則是廣告的靈魂和核心，巧妙的廣告語(yǔ)言能給商家引領(lǐng)商機，樹(shù)立企業(yè)的良好組織形象，達到事半功倍的效果。廣告的終極目的是實(shí)現銷(xiāo)售，這種目的決定了廣告是為了實(shí)現傳播的目標而帶有很強的自我展現特征和說(shuō)服性的傳播活動(dòng)。正是這種目的，廣告語(yǔ)言的設計和運用中有著(zhù)獨特的藝術(shù)魅力。廣告語(yǔ)言作為傳播的一種基本手段；作為廣告創(chuàng )意的一個(gè)基本元素；作為廣告的“點(diǎn)睛之筆”，是決定廣告成功的關(guān)鍵性條件。在翻欣賞了大量的廣告作品后，我們不難發(fā)現，大凡做的好的廣告，在廣告語(yǔ)言的設計上，不僅靈活運用了各種修辭和幽默手法，還在語(yǔ)種特點(diǎn)、文化背景、媒體策略等方面尋找突破口，創(chuàng )造了出奇制勝的廣告文案。

因此，我們不難看出，廣告也可以稱(chēng)之為一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，簡(jiǎn)明生動(dòng)，易懂易記，有創(chuàng )意、有幽默感的廣告語(yǔ)言，能充分反映商品的個(gè)性和企業(yè)的品質(zhì)，同時(shí)才能夠給消費者留下美好深刻的印象，從而更好的達到促銷(xiāo)目的。由于廣告語(yǔ)言涉及到文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)學(xué)科。廣告設計人員應具有1定的文學(xué)修養和相應的商品專(zhuān)業(yè)知識。必須對廣告的語(yǔ)言藝術(shù)進(jìn)行研究。這也是廣告工作者的根本任務(wù)之一。所以本文對廣告語(yǔ)言藝術(shù)魅力的研究有1定的實(shí)際意義。

3、本文研究?jì)热荨⒈疚臄M從4個(gè)方面對廣告語(yǔ)言的藝術(shù)魅力進(jìn)行分析與討論。

第1部分主要從6個(gè)方面闡述廣告語(yǔ)言的地位與作用。這6個(gè)方面是、

（1）、廣告語(yǔ)言與市場(chǎng)經(jīng)濟。

（2）、廣告語(yǔ)言與營(yíng)銷(xiāo)策略。

（3）、廣告語(yǔ)言的溝通。

（4）、廣告語(yǔ)言的感染作用。

（5）、廣告語(yǔ)言的認識作用。

（6）、廣告語(yǔ)言的審美作用。

其中前3點(diǎn)為廣告語(yǔ)言的地位，后3點(diǎn)為廣告語(yǔ)言的作用

第2部分主要從5個(gè)方面論述具有藝術(shù)魅力的廣告語(yǔ)言所應具備的5個(gè)特征，研究成功廣告語(yǔ)言的成功因素。這5個(gè)方面是、

（1）、廣告語(yǔ)言應準確科學(xué)。

（2）、廣告語(yǔ)言要以理服人，以情動(dòng)人。

（3）、廣告語(yǔ)言要作到新穎生動(dòng)，形象貼切。

（4）、廣告語(yǔ)言要有個(gè)性

（5）、廣告語(yǔ)言應當通俗易懂，簡(jiǎn)潔有力，便于記誦。

第3部分是本文的研究重點(diǎn)，主要從7個(gè)方面深入研究和分析廣告語(yǔ)言所應具有的藝術(shù)魅力，同時(shí)針對每個(gè)方面提出具體方法。這7個(gè)方面是、

（1）、廣告語(yǔ)言藝術(shù)魅力的均衡美。

（2）、廣告語(yǔ)言藝術(shù)魅力的參差美。

（3）、廣告語(yǔ)言藝術(shù)魅力的聯(lián)系美。

（4）、廣告語(yǔ)言藝術(shù)魅力的含蓄美。

（5）、廣告語(yǔ)言藝術(shù)魅力的符號美。

（6）、廣告語(yǔ)言藝術(shù)魅力的`簡(jiǎn)潔與繁復美。

（7）、廣告語(yǔ)言藝術(shù)魅力的誘惑美。

第4部分則要回歸到廣告的本身和廣告的現實(shí)意義，通過(guò)實(shí)例分析廣告語(yǔ)言所表現出的現在人文價(jià)值觀(guān)念和廣告語(yǔ)言本身為經(jīng)濟發(fā)展、商家以及消費者所帶來(lái)的現實(shí)利益。

（1）、廣告語(yǔ)言所表現的現在人文價(jià)值觀(guān)、

1、體現現代人的理想和信念。

2、體現人與人之間溫馨、和諧的情感。

3、體現現代年輕人的個(gè)性。

4、體現企業(yè)文化，突出顧客至上的真誠態(tài)度。

（2）、廣告語(yǔ)言所帶來(lái)的現實(shí)利益、

1、廣告語(yǔ)言可以創(chuàng )造商業(yè)奇跡。

2、有魅力的廣告語(yǔ)言是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)。

3、優(yōu)秀的廣告語(yǔ)言可以帶動(dòng)銷(xiāo)售業(yè)績(jì)的提升。

4、本文研究結果：

通過(guò)本文的研究，首先明確了廣告在當今商品經(jīng)濟社會(huì )中的重要地位和作用。然后對廣告的核心與靈魂——廣告語(yǔ)言的特點(diǎn)及其應具有的藝術(shù)魅力進(jìn)行了全面細致的分析。從而能夠促進(jìn)廣告工作者對業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，促進(jìn)廣告產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。使的具有藝術(shù)魅力的廣告語(yǔ)言在廣告中發(fā)揮更大的作用，帶來(lái)更多的現實(shí)利益。

課題開(kāi)題報告的格式及開(kāi)題報告的寫(xiě)法

課題開(kāi)題報告的格式及開(kāi)題報告的寫(xiě)法

隨著(zhù)新一輪國家基礎教育課程改革的不斷深人，“教師成為研究者”的觀(guān)念逐漸深人人心。開(kāi)展和參與課題研究是教師獲得自我持續發(fā)展能力的途徑。事實(shí)證明，通過(guò)開(kāi)展課題研究，邊學(xué)習邊做課題，邊研究邊實(shí)踐，逐漸成為研究型的教師不乏其人。

課題研究是教育科研活動(dòng)的一項重要內容。“凡事預則立，不預則廢”。對于課題研究，開(kāi)題報告(計劃或方案)如同建筑師的藍圖。有了好的開(kāi)題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統、有組織地開(kāi)展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開(kāi)題報告是課題由設想轉化為實(shí)際行動(dòng)的關(guān)鍵步驟。當前許多教師由于過(guò)去從未做過(guò)課題研究，現在要申報課題，撰寫(xiě)課題開(kāi)題報告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開(kāi)展課題研究活動(dòng)，培養、提高教師撰寫(xiě)課題開(kāi)題報告的能力和水平，本文針對當前教育科研的實(shí)際，結合從事教育科研課題研究，以及在小教專(zhuān)科自考實(shí)踐性環(huán)節考核過(guò)程中指導教師撰寫(xiě)教育科研課題開(kāi)題報告的一些體會(huì )，從科研課題開(kāi)題報告的含義、作用、結構等方面來(lái)談教師應該如何規范撰寫(xiě)開(kāi)題報告，力求對想開(kāi)展教育科研的教師提供一點(diǎn)啟示。

一、科研課題開(kāi)題報告的含義與作用

的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。何謂有價(jià)值、有創(chuàng )見(jiàn)性的問(wèn)題?這樣的問(wèn)題從何而來(lái)呢?這需要研究者長(cháng)期實(shí)踐、細心觀(guān)察和深思熟慮。當課題或自己提出的問(wèn)題贏(yíng)得社會(huì )認可后，就要把自己的研究方案設計好，即撰寫(xiě)科研課題開(kāi)題報告。

科研課題開(kāi)題報告(研究設計)就是課題研究方案的設計、規劃和制定。換言之，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫(xiě)的報請上級批準的選題計劃。開(kāi)題報告主要說(shuō)明這個(gè)課題有價(jià)值進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題，也可以說(shuō)是對課題的論證和設計。

撰寫(xiě)科研課題開(kāi)題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節，是創(chuàng )新新知，不是可有可無(wú)的。正如學(xué)者文翁說(shuō)過(guò)，“搞好開(kāi)題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設計”。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問(wèn)題提供探索的途徑。科研課題開(kāi)報告，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟，對整個(gè)研究工作的順利開(kāi)展起著(zhù)關(guān)鍵的作用。對于科研經(jīng)驗較少的人來(lái)講，一個(gè)好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行。可以說(shuō)，課題開(kāi)題報告水平的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒(méi)有科學(xué)的開(kāi)題報告(研究設計)，就沒(méi)有科學(xué)而有價(jià)值的成果。隨著(zhù)教育科研管理工作規范化不斷加強，開(kāi)題論證問(wèn)題越來(lái)越受到教育科研管理部門(mén)的重視。

二、撰寫(xiě)科研課題開(kāi)題報告的基礎性工作

寫(xiě)好科研課題開(kāi)題報告要了解它們的基本結構與寫(xiě)法，但“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”，重要的還是要做好基礎性工作。首先，要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況。研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng )造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會(huì )在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過(guò)的路，而是站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究;其次，要掌握與研究課題相關(guān)的基礎理論知識。理論基礎扎實(shí)，研究工作才能有一個(gè)堅實(shí)的基礎，否則，沒(méi)有理論基礎，你就很難深人進(jìn)去，很難有真正的創(chuàng )造。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料。要加強理論學(xué)習，只有這樣制定出的報告和方案才能更科學(xué)、更完善。

三、科研課題開(kāi)題報告(研究方案)的結構與寫(xiě)法

撰寫(xiě)開(kāi)題報告是進(jìn)行科研課題申請的首要工作。通過(guò)開(kāi)題報告的思考與寫(xiě)作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個(gè)課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達到自己的預期目標?若分析后覺(jué)得不現實(shí)，則可以立即調整自己的方向和目標，使課題目標的達成有可能性，從而避免“大題小作”或“小題大作”。課題開(kāi)題報告的寫(xiě)法根據課題研究的類(lèi)別略有不同。但一般地說(shuō)，科研課題開(kāi)題報告主要包括以下幾個(gè)方面:

(一)課題名稱(chēng)

課題名稱(chēng)就是課題的名字。這看起來(lái)是個(gè)小問(wèn)題，但實(shí)際上很多人寫(xiě)課題名稱(chēng)時(shí)，往往寫(xiě)得不準確、不恰當，從而影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說(shuō)的“只會(huì )生孩子，不會(huì )起名字”。那么，如何給課題起名稱(chēng)呢?

1、名稱(chēng)要準確、規范

準確就是課題的名稱(chēng)要把課題研究的問(wèn)題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如“小學(xué)語(yǔ)文指導自主教學(xué)模式研究”，這里研究對象就是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，研究的問(wèn)題就是指導自主教學(xué)法。有時(shí)候還要把研究方法寫(xiě)出來(lái)，例如“小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗研究”，其研究的對象是小學(xué)生，研究的問(wèn)題是心理健康教育，研究的主要方法是實(shí)驗法，這就說(shuō)得很清楚，別人一看就知道這個(gè)課題是研究什么。而有些課題名稱(chēng)則起得不是很準確。如，“集中識字，口語(yǔ)突破”這個(gè)名稱(chēng)，別人只看題目，就無(wú)法看出研究的是什么問(wèn)題，好象是語(yǔ)文，又象是英語(yǔ)，是中學(xué)或是小學(xué)，是小學(xué)高年級還是小學(xué)低年級更沒(méi)辦法看出來(lái)。若改為“集中識字，口語(yǔ)突破 ——小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式研究”，這樣就一目了然了。總之，課題的名稱(chēng)一定要和研究的內容相一致，要準確地把你研究的對象、問(wèn)題概括出來(lái)。

規范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規范、科學(xué)。如“培養學(xué)生自主學(xué)習能力，提高課堂教學(xué)效率”，這個(gè)題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個(gè)研究報告，筆者覺(jué)得不錯，但作為課題的名稱(chēng)就不是很好，因為課題就是我們要解決的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題正在探討，正開(kāi)始研究，不能有結論性的口氣。

2、名稱(chēng)要簡(jiǎn)潔，不能太長(cháng)

不管是論文或者課題，名稱(chēng)都不能太長(cháng)，要簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過(guò)20個(gè)字。但要盡可能表明三點(diǎn):研究對象、研究問(wèn)題和研究方法。

(二)課題研究的目的、意義

首先，要闡明課題研究的背景，即根據什么、受什么啟發(fā)而進(jìn)行這項研究的。因為任何課題研究都不是憑空來(lái)的，都有一定的背景和思路。其次，要闡明為什么要研究這個(gè)課題、研究它有什么價(jià)值，能解決什么問(wèn)題。第三，要認真、仔細查閱與本課題有關(guān)的文獻資料，了解前人或他人對本課題或有關(guān)問(wèn)題所做的`研究及研究的指導思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點(diǎn)，并從中發(fā)現以往的不足，確認自己的創(chuàng )意，從而確定自己研究的特色或突破點(diǎn)。這樣既可以更加突出本課題研究的的價(jià)值、意義，也可以使自己開(kāi)闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。一般可以先從現實(shí)需要方面去論述，指出現實(shí)中存在這個(gè)問(wèn)題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫(xiě)課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫(xiě)得具體，有針對性，不能漫無(wú)邊際地空喊口號，寫(xiě)成諸如堅持黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號。有位老師在課題申請表中對它的課題意義是這樣說(shuō)的:“高考實(shí)施3十X方案后，化學(xué)學(xué)科作為一門(mén)選考科目，其教育、教學(xué)必將受到一定影響。如何在當前的形勢下進(jìn)一步提高高中化學(xué)教學(xué)和教育水平，這是化學(xué)工作者所面臨的一個(gè)急待解決的問(wèn)題。本課題正是以3十X對高中化學(xué)教學(xué)的影響為引線(xiàn)，以1999屆至20xx屆為觀(guān)察樣本，運用觀(guān)察、統計、訪(fǎng)問(wèn)等現代教育科學(xué)研究方法，……研究如何在3十X實(shí)施過(guò)程中調整教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)等問(wèn)題，為在教學(xué)改革的新形勢下提高高中化學(xué)教學(xué)水平進(jìn)行有益的探討”。這樣有針對性地寫(xiě)使別人一看就覺(jué)得科學(xué)性、實(shí)用性比較強，的確有價(jià)值。

(三)課題研究的目標

課題研究的目標就是通過(guò)研究，要達到什么目標?要解決哪些具體問(wèn)題?研究的目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫(xiě)出來(lái)。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì )被各種因素所干擾。下面是“學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育”研究實(shí)驗方案所寫(xiě)的課題研究目標:

1、通過(guò)實(shí)驗研究，總結出中小學(xué)各學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規律;2、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn);3、制定中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的目標和評價(jià)方案;4、初步形成素質(zhì)教育機制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論;5、全面提高實(shí)驗學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)實(shí)驗學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高;6、促進(jìn)實(shí)驗學(xué)校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊伍。

確定課題研究目標時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。